彩虹色的花ppt
篇一：彩虹色的花 绘本故事
彩虹色的花
1、“好，今天我一定要把积雪融化掉”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳说。花儿回答说“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴啊，我想跟每个人分享我的快乐”
2、过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。 “早安，我是彩虹色的花，你是谁呀” 彩虹色的花问。
“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家，可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼，我怎么才能过
去呢？”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢”
3、又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀你为什么这么难过呢” 彩虹色的花问
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服，怎么办呢？”
“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配，你看呢”
4、这些日子，每天的阳光都很强烈，好像有谁从花儿的身边走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀？你怎么呼哧呼哧的喘着气呢？
“哦，你好，我是老鼠，最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的，要是又把扇子就好了” “哦，那用我的花瓣不是正好吗”
5、白天越来越短了，已经是秋天了，好像有谁
从天空飞过。
“你好，你是谁呀，你还会飞呀”彩虹色的花问。
“你好，我是小鸟，因为我有翅膀，所以我会飞。”
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物，可是飞来飞去，什么也没有找到，正着急呢。 “那你看看，我这儿有没有他喜欢的彩色花瓣呢”
6、有一天，乌云遮住了天空，好像有谁跟花儿打招呼。
“你好，彩虹色的花，最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答，“我能帮你什么忙吗？
7、天空越来越暗，传来阵阵雷声，大风把最后一片花瓣也刮走了”
8、太阳隐去了最后的光芒，彩虹色的花也折断了，但它仍然静静地站在那里，雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地轻轻地飘落下来。 9、很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢。就在这个时候···
10、从雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照亮。蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐温暖起来。大家都想起来彩虹色的花，曾经给过自己 的帮助。
11、漫长的冬天终于过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说“早
安，彩虹色的花，又见到你了”
篇二：绘本阅读第一课《彩虹色的花》教案二
中班绘本《彩虹色的花》
一、教学目标：
1、 理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、 感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。
二、教具准备：PPT课件、一朵彩虹色的花、小鸟、小老鼠、小刺猬图片各一张
三、教学过程：
师：今天老师带来一朵很特别的花，他是彩虹色的花。“（出示教具彩虹色的花） 问：是什么花啊？（彩虹色的花）
出示PPT第一张，指读“彩虹色的花”。
出示PPT第二张，让小朋友比较两张图片，说一说你觉得哪一朵花美丽？ 师：老师觉得没有花瓣的花也很美丽，这其中有一个很好听的故事，让我们一起群殴读一读吧。
出示PPT第三张，师：太阳升起来了，把大地照得亮亮的，他吃了一惊，昨天还是白茫茫的一片，今天竟然开出一朵花。
问：是一朵什么花呀？
师：彩虹色的花冬天的时候一直呆在泥土里，可是他再也等不及了，他钻出地面，说：“我要和每一个人分享我的快乐。”
问：彩虹色的花有一个什么愿望啊？
幼儿：和每一个人分享他的快乐。
师：可是彩虹色的花没有脚，他要怎样和别人分享他的快乐呢？
出示PPT第四张，师：过了几天，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁说：你好，彩虹色的花。
彩虹色的花说：你好，小蚂蚁。（学习对话）
小蚂蚁说：我要去奶奶家，可是前面有一个大水坑，我过不去了。 问：小蚂蚁遇到了什么困难。
师：那么彩虹色的花是怎样帮助他的呢？（猜测）
点出小蚂蚁过水坑的图，让小朋友用完整的话把两幅图一起讲一下。
出示PPT第五张，师：又过了几天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？ 根据小蜥蜴的表情说一说他不开心，从哪里看出不开心，让小朋友猜测为什么不开心。
出示PPT第六张，师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，于是彩虹色的花是怎样帮助他的呢？
师：可是啊，还有其他小动物也遇到了困难，有小老鼠、小鸟、还有小刺猬。（边说边把图贴在黑白上）
出示PPT第七张，师：小朋友仔细观察图片，看看他们到底遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助的呢？
鼓励小朋友将图讲述完整。
出示PPT第八张，师：现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风吹走了。（插入音乐）
出示PPT第九张，师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是他仍然静静地站在那里。
出示PPT第十张，师，再到后来，雪越来越大，彩虹色的花不见了。（引导和小朋友一起说出来），那么小朋友想一想，彩虹色的花还会再长出来吗？
出示PPT十一张，师：漫长的冬天过去了，春天又来了???把最后一张的内容讲一下。
请小朋友看着图把故事完整的讲述一遍。
师：小朋友你们喜欢这朵花吗？为什么？
回到第二张图，师：现在你们觉得这朵花美丽吗？为什么？
总结：我们小朋友也要像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子，接下来你们来说说看，平时都是怎样帮助别人的呢？
结束语：看来我们小朋友也和彩虹色的花一样，有一颗很善良的心，那我们一起回教室去做一朵属于我们自己的彩虹色的花吧。
篇三：彩虹色的花剧本
故事 彩虹色的花
角色：太阳、彩虹色的花、蚂蚁、蜥蜴、老鼠、刺猬、
太阳升起来：“今天我一定要把积雪全都融化掉。怎么昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花！早安，你是谁？”
彩虹色的花：“早安，我是彩虹色的花，冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每个人分享我的快乐。”
蚂蚁上，彩虹色的花侧头：“好像有谁来了。早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？
蚂蚁：我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？”
彩虹色的花：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”
蚂蚁：“谢谢你，彩虹色的花，现在我有一只花瓣船了，可以到奶奶家喽！”
一个很舒服的晴天
太阳：我要把人们照的舒舒服服的，
蜥蜴上，彩虹色的花侧头倾听：“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你为什么那么难过呢？”
蜥蜴：“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。怎么办呢？”
彩虹色的花：“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢？”
蜥蜴：“嗯，它真是件漂亮的披风呢。谢谢你，彩虹色的花。” 这些日子，每天的阳光都很强烈。
太阳：“我要把大地照的热热的。”
老鼠上，彩虹色的花侧耳倾听 “你好。我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么呼哧呼哧地喘着气呢？”
老鼠：“哦，你好。我是老鼠。最近天气又闷又热，弄得我晕乎乎的。要是有把扇子就好了。”
彩虹色的花：“噢，那用我的花瓣不
老鼠：“真得很凉快，谢谢你，彩虹色的花。”
白天越来越短了，已经是秋天了。
太阳：秋天来了，天气越来越凉了。
小鸟上，彩虹色的花侧耳向天说“你好。你是谁呀？你还会飞呀” 小鸟：“你好，我是小鸟。因为我有翅膀，所以会飞呀。今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。”
彩虹色的花：“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？”
小鸟：“嗯，这一片倒可以给我女儿做一个漂亮的发夹呢。谢谢你，彩虹色的花。”
乌云遮住了天空。
太阳：我要把天空遮住。
刺猬上： “你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么办？”
彩虹色的花用虚弱的声音回答说：“我能帮你什么忙吗？” 刺猬说“给我一片花瓣当雨伞可以吗？”
“你拿去吧。”
“谢谢你，彩虹色的花。”
天空越来越暗，传来阵阵雷声。
雷：轰隆隆，轰隆隆。
大风上，把最后一片花瓣也刮走了。彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花上：我要覆盖所有的东西，一片白茫茫的。
彩虹上：我要把大地照的亮亮的。
小鸟：大家都来看呀，彩虹升起来了。
蚂蚁、蜥蜴、老鼠和刺猬都从远处跑了过来。他们看着光芒，心里渐渐暖起来。大家都想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助。 “我真想念彩虹色的花呀。“
“我真想见到彩虹色的花呀。”
“彩虹色的花什么时候还能回来呀？”
漫长的冬天过去了，春天又来了。一天早晨，太阳探出头来，他吃了一惊，很高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”
篇四：彩虹色的花教案
彩虹色的花（中班）
活动名称：彩虹色的花
活动目的：1.引导儿童理解故事情节，人物形象的特点。
2.感受彩虹花助人为乐的情感，培养学前儿童互帮互助的品质。
3.开动脑经续编故事，培养儿童的想象力
活动准备：1.太阳，彩虹花，蚂蚁，蜥蜴，老鼠，小鸟图片。
2.彩虹色的花PPT
活动过程：
一．导入：教师提问：小朋友们，你们喜欢花吗？花是什么颜色的？你们有听说过彩虹花吗？（教师拿出彩虹花的图片），看这种花可是有6种颜色哟！今天老师要给你们讲一个有关彩虹花的故事，小朋友们，想不想听啊？
二．基本部分
1.教师生动有感情地讲述故事，讲到有关动物时，拿出相关的图片，以便引起儿童的兴趣。讲完第一遍故事时，教师提出描述性问题，帮助儿童掌握故事大意。例如。故事中出现了哪些动物？他们遇到了什么困难？他们用花瓣干了什么？彩虹花在什么时候活了过来？
2.教师通过PPT的形式，第2遍讲述故事。引导儿童理解故事。教师一边播放ppt，一边用精简的语言描述情节；第2遍讲述结束后，教师提出思考性问题，例如，彩虹花为什么要帮助动物们？儿童回答后，让儿童分享自己帮助别人的事情，或别人帮助自己的事情。
3.围绕故事开展语言活动，教师可先提出假设性问题，例如，假如你是彩虹花，你会为小动物们做什么事情呢？让孩子在问题的引导下进行故事创编，发展其想象力。
活动延伸
1.“绘画区”-----美丽的彩虹花
2.“游戏区”-------角色扮演故事《彩虹花》
3.“手工区”------用硬卡纸制作彩虹花
篇五：彩虹色的花
彩虹色的花
一．儿歌导入 一粒小种子，
睡在泥土里，
春风吹吹它，
春雨抱抱它，
太阳公公叫醒它；
春来了！出来啦！
小小种子伸伸腰，
呀！变成了一棵绿芽芽！
春天到了，希望小朋友们能像这棵小绿芽一样，健康茁壮的成长。
二．这株小绿芽在努力的生长着，终于有一天啊，他长大了，你们想知道他变成什么了吗？
瞧瞧，这是什么？漂亮吗？
谁能说说这朵花的样子呢？
那你们给她取一个美美的名字吧。 彩虹花
这就是我们今天的绘本故事，彩虹色的花
三．出示PPT第一张，指读“彩虹色的花”。
出示PPT第二张，让小朋友比较两张图片，说一说你觉得哪一朵花美丽？
师：老师觉得没有花瓣的花也很美丽，这其中有一个很好听的故事，让我们一起读一读吧。
出示PPT第三张，师：太阳升起来了，把大地照得亮亮的，他吃了一惊，昨天还是白茫茫的一片，今天竟然开出一朵花。
问：是一朵什么花呀？
师：彩虹色的花冬天的时候一直呆在泥土里，可是他再也等不及了，他钻出地面，说：“我要和每一个人分享我的快乐。”
问：彩虹色的花有一个什么愿望啊？
幼儿：和每一个人分享他的快乐。
师：可是彩虹色的花怎样和别人分享他的快乐呢？
出示PPT第四张，师：过了几天，来了一只小蚂蚁。小蚂蚁说：你好，彩虹色的花。
彩虹色的花说：你好，小蚂蚁。（学习对话）
小蚂蚁说：我要去奶奶家，可是前面有一个大水坑，我过不去了。 问：小蚂蚁遇到了什么困难。
师：那么彩虹色的花是怎样帮助他的呢？（猜测）
点出小蚂蚁过水坑的图，让小朋友用完整的话把两幅图一起讲一下。 出示PPT第五张，师：又过了几天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他开心吗？
根据小蜥蜴的表情说一说他不开心，从哪里看出不开心，让小朋友猜测为什么不开心。
出示PPT第六张，师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路谑遣屎缟幕ㄊ窃跹镏哪兀?/p>
师：可是啊，还有其他小动物也遇到了困难，有小老鼠、小鸟、还有
小刺猬。（边说边把图贴在黑白上）
出示PPT第七张，师：小朋友仔细观察图片，看看他们到底遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助的呢？
鼓励小朋友将图讲述完整。
出示PPT第八张，师：现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风吹走了。（插入音乐）
出示PPT第九张，师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是他仍然静静地站在那里。
出示PPT第十张，师，再到后来，雪越来越大，彩虹色的花不见了。（引导和小朋友一起说出来），那么小朋友想一想，彩虹色的花还会再长出来吗？
出示PPT十一张，师：漫长的冬天过去了，春天又来了???把最后一张的内容讲一下。
请小朋友看着图把故事完整的讲述一遍。
师：小朋友你们喜欢这朵花吗？为什么？
回到第二张图，师：现在你们觉得这朵花美丽吗？为什么？
总结：我们小朋友也要像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子，接下来你们来说说看，平时都是怎样帮助别人的呢？
结束语：看来我们小朋友也和彩虹色的花一样，有一颗很善良的心，那我们一起回教室去做一朵属于我们自己的彩虹色的花吧。
作文素材