顽皮的小老鼠ppt

篇一：小班综合：调皮的小老鼠(有说课)

小班综合：调皮的小老鼠

活动目标：

1.能较细致地观察课件，并用语言描述图片的主要内容。

2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”，短句：“小老鼠躲在XX地方”，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音，体验成功的喜悦。

3.能在集体面前大声地表达。

活动准备：

课件《调皮的小老鼠》

活动过程：

一、玩拍手游戏，感知方位。

1.熟悉游戏内容，激发幼儿参与游戏的积极性。

师：小手小手拍拍，我的小手拍起来，上面拍拍，下面拍拍，旁边拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的小手放起来。

幼儿随教师语言指令做拍手动作，在儿歌结束时，幼儿将小手放在腿上。

师：你的小手放在哪里了？（幼：我的腿上）

二、借助课件，理解关键内容。

1. 以拍手的方式引出“老鼠妈妈”

师：现在我们用拍手的方式邀请一位客人，来，大家拍三下！

幼儿随教师拍三下手后播放PPT。

师：客人来了，她是谁？（老鼠妈妈）你怎么知道是老鼠妈妈的？（从穿衣，表情）跟她打个招呼吧！（老鼠妈妈，你好）

师：老鼠妈妈跟我说要请小朋友去她家里做客，你们想去吗？

师：走，我们出发吧，这就是老鼠妈妈家，觉得怎样啊？为什么这么乱呢？我们听听老鼠妈妈怎么说的（话外音：哦，忘了介绍了，我有8个孩子，它们个个都很调皮，每天都把家里翻的乱七八糟，它们最喜欢玩捉迷藏的游戏了，这不，又躲起来了，我都没办法了，小朋友，你们愿意帮忙找一找我的宝宝吗？）

2、操作课件，理解关键内容。

1）师：原来小老鼠在玩捉迷藏的游戏家里才这么乱，你们愿意帮老鼠妈妈找小老鼠吗？我们一起来找找吧！（课件）

2）小老鼠们会躲在哪里呢？猜猜这里有没有躲着一只小老鼠呢？

3）找到的孩子说一句：小老鼠躲在XX地方！

三、开展游戏，人机有效互动。

师：老鼠宝宝都被我们找出来了，真厉害！用热烈的掌声送给我们自己吧！（话外音：为了奖励你们这么能干，这次请小朋友找个地方躲起来，我来找你们。）

《捉迷藏》音乐起，教师及时抓拍捕捉孩子躲藏的照片。

游戏结束，播放孩子的照片，说说：“我躲在XX地方！”

小班综合《调皮的小老鼠》说课

一、说设计意图：

捉迷藏是小班孩子最喜爱的游戏之一，综合《调皮的小老鼠》就是以这样一个游戏为线索，吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。故事情节简单、有趣。

二、说目标：

我从知识、能力、情感方面制定了下面三点目标：1.能较细致地观察课件，并用语言描述图片的主要内容。2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”，短句：“小老鼠躲在XX地方”，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音，体验成功的喜悦。3.能在集体面前大声地表达。

三、说活动过程：

整个活动设计以“捉迷藏”的游戏情景贯穿始终，活动环节层层递进，通过多种感官刺激，推动幼儿主动的寻找、发现、表达！整个教学过程共分这三个环节。

第一个环节：拍手游戏，感知方位：

幼儿随教师指令做拍手游戏，为第二环节中积极参与找小老鼠的游戏做铺垫。

第二个环节：借助课件，理解关键内容：

在这一环节中，课件的展示和互动进一步激发了幼儿参与活动的兴趣，通过找小老鼠，让幼儿理解、掌握了方位词，体验成功的快乐。

首先，小朋友以拍手请出老鼠妈妈，接着以老鼠妈妈邀请大家一起去她家做客，介绍她调皮的喜欢玩捉迷藏的8个孩子“小老鼠在玩捉迷藏游戏，猜猜它们会躲在哪里？我们一起到它们家里去找找吧。” “小老鼠们会躲在哪里呢？”根据幼儿的猜测，“猜猜这里有没有躲着小老鼠？”孩子们纷纷兴趣盎然地观察和表达，高兴地说：“小老鼠躲在哪里。”找到了会以热烈的掌声祝贺他，情绪被调动出来了。活动进行到这，孩子们一直处于激情、兴奋的状态。

第三个环节：开展游戏，人机有效互动：

有效的教学活动，游戏充当着重要的角色。以奖励孩子们帮助老鼠妈妈找到了小老鼠，而进行了一场角色互换的捉迷藏游戏，即小朋友躲，老鼠妈妈找。并利用周围的环境，伴随着《捉迷藏》的音乐，等待小朋友都藏起来，利用抓拍功能捕捉孩子躲藏的照片，游戏结束后可以一起说一说谁躲在哪里了，巩固对方位词的运用。

篇二：调皮的小老鼠

小班语言活动：调皮的小老鼠

活动目标：

1、学习观察图片，并能用语言描述图片的主要内容。

2、会运用方位词“上”“下”“里”“旁”；短句：“小老鼠躲在X X地方”，并发准“床”“上”“箱子”等音。

3、能在集体面前大声地说话。

活动重点：掌握方位词“上”“下”“里”“旁”

活动难点：会运用位词“上”“下”“里”“旁”。

活动准备：教学PPT

活动过程：

一、我来做你来猜，再来学一学，引出故事。

师：小朋友们，我们来玩个“我来做你来猜”的游戏（小猫、小鸭、小狗、小兔??小老鼠）。

“我是鼠妈妈，我有一群调皮的鼠宝宝，它们总爱和我捉迷藏。今天我出门去买东西，回到家发现宝宝们又躲起来了，我找呀找呀，找了半天还是没找到，真着急呀！小朋友，你们能不能帮我把小老鼠找出来呀？”

二、出示课件《调皮的小老鼠》。

小老鼠会躲在哪里呢？你能大胆地说出你找到的小老鼠？

提醒幼儿正确运用方位词，并用“小老鼠躲在××里面（地方）”或“我在××下面找到了一只小老鼠”等句式讲述画面内容。

跟着课件带幼儿完整讲述一次。

原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏，妈妈找呀找呀，看到一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在花盆旁边，还有一只小

老鼠躲在床上面...... 妈妈说：“我的宝贝真调皮。”

（教师引导幼儿一起说。）

3.游戏：找老鼠

师：小朋友真能干，非常感谢你们帮我把这些鼠宝宝找出来，现在鼠妈妈想邀请我们小朋友来玩捉迷藏的游戏。你们躲在教室的周围，如果妈妈找不到你，你要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗？

篇三：小班综合活动：调皮的小老鼠

小班综合活动：调皮的小老鼠

活动目标：

1、能较细致地观察画面，并用语言描述画面的内容。

2、 会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”，短句：“小老鼠躲在XX地方”，并发准“床”、“上”、“窗帘”等音。

3、能在集体面前大声说话。

活动准备：

挂图《调皮的小老鼠》、ppt《调皮的小老鼠》、老鼠妈妈的图片、小老鼠头饰、小老鼠图片若干

活动过程：

一、玩拍手游戏，感知方位。

师：小手小手拍拍，我的小手拍起来，上面拍拍，下面拍拍，旁边拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的小手放起来。（幼儿随教师语言指令做拍手动作）

师：你的小手放在哪里了？（幼：我的腿上）

二、出示老鼠妈妈，引导幼儿观察图片。

1、师：拍手游戏有趣吗，我们还能用拍手的方式邀请一位客人呢，来，大家来试试！（幼儿随教师拍三下手后播放课件）

师：客人来了，她是谁？（老鼠妈妈）

师：老鼠妈妈今天要请你们帮一个忙，她的孩子很调皮，跟她在家里玩捉迷藏的游戏，可是老鼠妈妈找不到它们，你们愿意帮老鼠妈妈找宝宝吗？

师：那我们去老鼠妈妈家吧。

2、出示挂图《调皮的小老鼠》

1）师：这就是老鼠妈妈的家，小朋友看看，老鼠家里有什么？

2）小朋友想想看，小老鼠会躲在哪里呢？（幼儿讲述）

师：我们来看看，小老鼠是不是躲在这些地方？

3）分别指出小老鼠躲藏的地方。

3、操作课件，跟随老师练习完整地讲述。

三、游戏：捉迷藏

师：老鼠宝宝被你们找出来了，你们高兴吗？老鼠妈妈要谢谢你们，和你们玩捉迷藏的游戏，你们来扮演小老鼠，老师扮演老鼠妈妈，你们躲在教室的周围， 被妈妈找到后，你要说一句“我躲在xx地方”。

篇四：绘本《小老鼠学画画》

小老鼠学画画

活动目标：

1. 尝试根据故事的画面及色彩，大胆想象并表述自己的想法。

2. 乐意选择自己喜欢的材料为小老鼠上色。

活动准备：

故事ppt、黑板、小老鼠图片、颜料、小汽车、花菜、蘑菇、菜头（青菜、芹菜、

活动过程：

一．故事导入，引出主角。

1、今天，老师请来了一群小客人，猜猜它们是谁？

2、一共来了几只小老鼠？小老鼠呀想带着小三班的孩子们去它们的朋友家做客，你们愿意吗？咦，这是谁的家？从哪儿看出来的？

3、桌子上还放着些奇奇怪怪的东西，你们知道是什么吗？（颜料）颜料是干什么用的？都有哪些颜色的颜料？

4、猜猜，小老鼠们看到这么多五颜六色的颜料，它们会做什么呢？

5、我们一起看一看，小老鼠是不是像你们说的那样。呀，小老鼠怎么了？怎么会变成彩色的呢？

6、哈哈，原来呀，小老鼠们要学画画啦

二．合理想象，拓展经验。

1. 猜一猜，谁会第一个想学画画的呢？

第一只小老鼠扑通一声跳进了红色的颜料桶里，变成了一只……（红老鼠）

2. 红老鼠会画出什么呢？（幼儿自由想象）

3. 让我们一起来看看，红老鼠有没有把你们说的好东西给画出来 鼓励幼儿用儿歌进行描述：红老鼠，学画画，画出一只红太阳。

4. 黄老鼠也来学画画啦，它是一只特别调皮的小老鼠，它把它画出的东

西都藏在黑黑的线里啦，猜猜它画了什么呢？（出示轮廓线，幼儿猜测）

5. 绿老鼠也不甘示弱，它也把自己画的东西藏起来了，只露出了一点点在外面，猜猜它画了什么？（出示物品局部，幼儿猜测联想）

6. 紫老鼠又喊来了一群小老鼠，它们也想学画画，你们能帮它们穿上漂亮的颜料衣服吗？

7. 介绍游戏玩法：选择一种材料，为小老鼠穿上五颜六色的衣服。

8. 画画真是一件非常有趣的事情，小老鼠们越画越开心，他们开心地伴着颜料挑起了舞！

三．根据情节，大胆猜测。

1．谁来了？小猴子看到这样的桌子，会怎么样？出示故事名称。

篇五：卡通小老鼠的制作

Photoshop实验二：选区创建和编辑┈卡通小老鼠的制作 实验目的：

制作卡通小老鼠的图像，通过该实例的制作，掌握椭圆选框工具、多边形选框工具、填充命令、描边命令、【填充】对话框、【描边】对话框、选区的运算等相关操作。

使用的工具及命令：椭圆选框工具、多边形选框工具、【填充】命令、【描边】命令等。

实验内容：

1、文件新建，制作小老鼠的面部

（1）新建文件，设定狂度和高度均为15厘米，分辨率为150像素/英寸，色彩模式为RGB模式。

（2）在工具箱中选择椭圆选框工具，在画布中创建一个正圆形选区。

（3）设定前景色为浅褐色（R：231，G：150，B：106），选取

【编辑】│【填充】菜单命令，为选区填充前景色。

（4）设定前景色为深红色（R：190，G：5，B：5），选取【编辑】│【描边】菜单命令，设定描边宽度为20像素，位置居中，为选区描边。

2、制作小老鼠的耳朵

按住shift键，使用椭圆选框工具创建一个正圆形，把鼠标移至选区内部，移动选区位置到面部的左上角，选择魔棒工具，选择【从选区中减去】按钮，单击选区中的浅褐色和深红色区域，创建耳朵区

域，为修剪后的选区填充浅褐色，并使用深红色进行描边。用同样的方法创建另外一只耳朵。

3、眼睛的制作

（1）使用椭圆选框工具创建小老鼠的眼睛，设置前景色为黑色，选取【编辑】│【填充】菜单命令，为选区填充前景色，然后使用【选择】│【变换选区】命令，把选区缩小，制作眼睛里的瞳仁部分，设定前景色为白色，填充选区。

（2）用同样的方法，制作另外一只眼睛。

4、制作嘴巴

（1）使用椭圆选框工具创建椭圆形选区。

（2）选择工具栏中的【从选区中减去】按钮，在当前的椭圆形选区中减去一块，形成新月状的选区。

（3）填充深红色，至此小老鼠的头部制作完成。

5、蝴蝶结的制作

（1）使用多边形套索工具创建蝴蝶结造型的选区。

（2）新建一个宽度，长度均为0.3厘米，分辨率为150像素/英寸的文件，使用椭圆选框工具在画布中绘制正圆形，填充深红色。选取【选择】│【全选】命令，把画布全部选中，执行【编辑】│【定义图案】命令自定义图案。然后执行【编辑】│【填充】命令，在此对话框中使用图案选项，找到刚才自定义的图案填充蝴蝶结。

（3）选择橙色为前景色（R：255，G：160，B：0），对选区边缘进行描边，在【描边】对话框中设定描边宽度为10像素，位置居

外。

（4）最终完成卡通小老鼠的制作。

在制作过程中注意图层调板的使用。制作完毕后以学号+姓名提交作业。

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