郁金香多少钱一朵

篇一：荷兰的郁金香泡沫：一朵小花能搞垮一个大国？

荷兰的郁金香泡沫：一朵小花能搞垮一个大国？

17世纪时描绘郁金香的水彩画

“经济泡沫”这个词儿第一次为人所知，是1637年的2月4日，在这一天，荷兰市场上郁金香球茎的价格突然掉头向下，人类历史上第一个泡沫“郁金香泡沫”破灭了，而随着这个泡沫一起破灭的，是无数荷兰人的发财梦，以及荷兰这个正在上升的帝国原本光明无限的国运。 作为一个今天领土面积只有4万多平方公里的弹丸之国，说荷兰是一个“大国”恐怕很多人会有意见。然而，如果回到17世纪的欧洲，你会觉得这个称呼一点都不夸张。17世纪的荷兰几乎参与了那个时代所有的“大阵仗”，它跟前霸主西班牙打了80年战争(居然还打赢了)，带领新教国家打了与天主教国家分庭抗礼的30年战争，垄断了东印度和日本的贸易权，征服巴西大部分领土，占领加勒比海各岛屿，并且建立了当时世界上最大的经济中心阿姆斯特丹。当时，过气的霸主西班牙暮气初显，后来的霸主英国还在被一堆家务事搞得焦头烂额，唯独荷兰风景这边独好，因此以当时人的眼光看来，这个“小而强”的国家未来称霸全球似乎并非不可能的事情。

正如所有崛起中的国家一样，光明的未来让全欧洲的冒险者和他们的资金都向这片热土集聚，荷兰不可避免地发起了高烧，而这种高烧的表征就是“郁金香泡沫”。说来有趣，郁金香作为一种当时刚刚被引进欧洲的观赏性花朵，除了能在贵族少爷追女孩时派上点用场外，并没有什么实际用途，其球茎长得还很像洋葱，不识货的人很可能就拿来炒炒吃了。然而，正如现今的中国炒家秉承“无货不可炒”的理念一样，在整个市场积聚大量资金又无处可用的大背景下，郁金香被选中成了资本玩弄的对象。从1634年开始，郁金香狂潮初现端倪，此后其价格一路上涨，直至1637年初，一株名为“永远的奥古斯都”的郁金香的球茎居然被炒到了6700荷兰盾。6700荷兰盾是个什么概念?这笔钱足以买下阿姆斯特丹运河边的一幢豪宅，

那时荷兰人的平均年收入只有150荷兰盾，考虑到当时欧洲人的平均寿命，这意味着普通荷兰人干一辈子也买不起一朵小花。

这无疑是在诱导所有人停下手中活计，投入到这场赌博中。史学家说，在当时的荷兰，“贵族、商人、手工业者、船员农民、泥炭搬运工、烟囱清洁工、小伙子、姑娘们，或是收破烂的妇人，所有人都有着一个共同的嗜好”，买卖郁金香成为一场全民运动。

既然是泡沫，就总会有破灭的那一天。就在郁金香被炒到最高点后没多久，1637年的2月4日，忽然有很多人开始抛售郁金香，大量的抛售使得市场陷入极度恐慌。仅仅七天后，郁金香的平均价格已经下跌了90%，而那些普通品种的郁金香更是贬得一文不值，甚至不如一个洋葱的售价。一夜间，几乎所有参与投机的人连抱头痛哭都来不及，他们背上了还不清的巨大债务。为了避免导致更严重的社会动荡，荷兰政府于1637年4月27日宣布强行终止所有合同，禁止投机式的郁金香交易。

有一种观点认为，这无非是一次有钱人之间的零和游戏，而参与投机的资金数量总是有限的，因此它并没有伤及荷兰的国本。但这种说法解释不了一个问题，那就是在“郁金香泡沫”破灭之后，原本十分红火的荷兰突然“歇菜”了，逐渐退出欧洲历史中心舞台，沦为二流国家。 事实上，“郁金香泡沫”对于荷兰这个国家的打击，并不仅仅是参与投机的那部分蚀掉的本钱，而是它打乱了荷兰整个经济结构。经此一折腾，荷兰原本引以为傲的造船业停顿了下来，让位给花卉种植业。不造航船改种花的荷兰，最终在17世纪的海上争霸中输给了英国。更为重要的是，泡沫破灭也让民众看到了政府的贪婪，为了多收交易中的印花税，荷兰政府前期曾助推过“郁金香泡沫”的兴起，负债累累的民众自此不再信任他们之前曾浴血保卫过的国家和政府，荷兰就这样丧失了走向强大的门票。

一个兴盛中的国家有时看起来无往而不利，但向上的国运其实最经不起贪婪、妄念和私欲的反复折腾。破灭的“郁金香泡沫”警示着世人，有时，绊倒一个大国的，或许仅仅是一朵看上去很美的小花。

篇二：荷兰的郁金香泡沫：一朵小花能搞垮一个大国？

荷兰的郁金香泡沫：一朵小花能搞垮一个大国？

17世纪时描绘郁金香的水彩画

“经济泡沫”这个词儿第一次为人所知，是1637年的2月4日，在这一天，荷兰市场上郁金香球茎的价格突然掉头向下，人类历史上第一个泡沫“郁金香泡沫”破灭了，而随着这个泡沫一起破灭的，是无数荷兰人的发财梦，以及荷兰这个正在上升的帝国原本光明无限的国运。 作为一个今天领土面积只有4万多平方公里的弹丸之国，说荷兰是一个“大国”恐怕很多人会有意见。然而，如果回到17世纪的欧洲，你会觉得这个称呼一点都不夸张。17世纪的荷兰几乎参与了那个时代所有的“大阵仗”，它跟前霸主西班牙打了80年战争(居然还打赢了)，带领新教国家打了与天主教国家分庭抗礼的30年战争，垄断了东印度和日本的贸易权，征服巴西大部分领土，占领加勒比海各岛屿，并且建立了当时世界上最大的经济中心阿姆斯特丹。当时，过气的霸主西班牙暮气初显，后来的霸主英国还在被一堆家务事搞得焦头烂额，唯独荷兰风景这边独好，因此以当时人的眼光看来，这个“小而强”的国家未来称霸全球似乎并非不可能的事情。

正如所有崛起中的国家一样，光明的未来让全欧洲的冒险者和他们的资金都向这片热土集聚，荷兰不可避免地发起了高烧，而这种高烧的表征就是“郁金香泡沫”。说来有趣，郁金香作为一种当时刚刚被引进欧洲的观赏性花朵，除了能在贵族少爷追女孩时派上点用场外，并没有什么实际用途，其球茎长得还很像洋葱，不识货的人很可能就拿来炒炒吃了。然而，正如现今的中国炒家秉承“无货不可炒”的理念一样，在整个市场积聚大量资金又无处可用的大背景下，郁金香被选中成了资本玩弄的对象。从1634年开始，郁金香狂潮初现端倪，此后其价格一路上涨，直至1637年初，一株名为“永远的奥古斯都”的郁金香的球茎居然被炒到了6700荷兰盾。6700荷兰盾是个什么概念?这笔钱足以买下阿姆斯特丹运河边的一幢豪宅，

那时荷兰人的平均年收入只有150荷兰盾，考虑到当时欧洲人的平均寿命，这意味着普通荷兰人干一辈子也买不起一朵小花。

这无疑是在诱导所有人停下手中活计，投入到这场赌博中。史学家说，在当时的荷兰，“贵族、商人、手工业者、船员农民、泥炭搬运工、烟囱清洁工、小伙子、姑娘们，或是收破烂的妇人，所有人都有着一个共同的嗜好”，买卖郁金香成为一场全民运动。

既然是泡沫，就总会有破灭的那一天。就在郁金香被炒到最高点后没多久，1637年的2月4日，忽然有很多人开始抛售郁金香，大量的抛售使得市场陷入极度恐慌。仅仅七天后，郁金香的平均价格已经下跌了90%，而那些普通品种的郁金香更是贬得一文不值，甚至不如一个洋葱的售价。一夜间，几乎所有参与投机的人连抱头痛哭都来不及，他们背上了还不清的巨大债务。为了避免导致更严重的社会动荡，荷兰政府于1637年4月27日宣布强行终止所有合同，禁止投机式的郁金香交易。

有一种观点认为，这无非是一次有钱人之间的零和游戏，而参与投机的资金数量总是有限的，因此它并没有伤及荷兰的国本。但这种说法解释不了一个问题，那就是在“郁金香泡沫”破灭之后，原本十分红火的荷兰突然“歇菜”了，逐渐退出欧洲历史中心舞台，沦为二流国家。 事实上，“郁金香泡沫”对于荷兰这个国家的打击，并不仅仅是参与投机的那部分蚀掉的本钱，而是它打乱了荷兰整个经济结构。经此一折腾，荷兰原本引以为傲的造船业停顿了下来，让位给花卉种植业。不造航船改种花的荷兰，最终在17世纪的海上争霸中输给了英国。更为重要的是，泡沫破灭也让民众看到了政府的贪婪，为了多收交易中的印花税，荷兰政府前期曾助推过“郁金香泡沫”的兴起，负债累累的民众自此不再信任他们之前曾浴血保卫过的国家和政府，荷兰就这样丧失了走向强大的门票。

一个兴盛中的国家有时看起来无往而不利，但向上的国运其实最经不起贪婪、妄念和私欲的反复折腾。破灭的“郁金香泡沫”警示着世人，有时，绊倒一个大国的，或许仅仅是一朵看上去很美的小花。

篇三：材料作文“最美的一朵郁金香”导写及优秀作文

2013新作文

材料作文“最美的一朵郁金香”导写及优秀作文

【作文题目】

有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要

把花留在这里，过一会儿再来看它。”

当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。

要求全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定

文体，确定标题；不要脱离材料内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

【作文导写】

如何快速审题立意，一个方法，就是找出材料主人公后，多问几个为什么，根据结果找原因。

如本材料的主要对象有三个:

牧师、学童、花，其中牧师和学童是议论的主要对象。我们可以分别就牧师的角度和学童的角度深入思考，进行发问，围绕结果挖掘原因。

一、从牧师的角度看 ：

1 牧师不希望花园里的花都被学童摘走而过早凋谢，那么我们可以发问，牧师为什么不希望花被摘下而过早凋谢呢？原因是他不希望花因个人占有而过早凋谢。

――这其实是怎样对待花（美）的问题。由此我们可以得出独占与共享、个人利益与团体利益等问题，得出“不要独占，要乐于分享。”“分享让美丽之花更艳丽” “共同享有则人人都有，私自拥有反而一无所有。”等观点。

2、牧师不是靠打骂，靠惩罚而制止学童摘花的，而是通过诱导，通过与学童商量使学生主动把花留在花园里的，那么我们可以发问：怎样做到即不引起学童的对立，又达到不让

学童摘花的目的呢？或者问，为什么那年春天整个花园的花不但一朵都没有糟蹋，牧师还能结交了大批的朋友呢？

原因是牧师有好的教育方法，牧师能够转变思维方式，不是防和堵，而是导和疏，由此我们可以提炼观点，“教育要讲究方法”，“方法得当往往事半功倍”，“教育者要讲究教育智慧”，“要转变思维方式”“导疏的力量大于硬堵力量”，“改变给予的方式”等

二、从学童的角度，我们可以这样发问：

事实：学童开始是见花就摘，后来说“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。” 提问：学童为什么愿意放弃摘花，而答应把花放留在花园里呢？

原因分析与回答：因为他们对花（也即对美，对自己喜爱的事物）的认识变了，态度变了。这就引起了我们思考一个问题，如何正确对待自已喜爱的事物？由此我们提炼观点：

“爱她，就别把她搂得太紧”，

“把爱留下人生更美丽”，

“爱不等于占有”，

“赠予的智慧”

“不要鼠目寸光，而要放眼长远”“让心中的花儿开放”等。

【优秀作文】

一、（“爱和美”话题）

爱，就别搂得太紧

人总是有一种占有欲的，就像那个爱花的学童想把那花占为己有一样。可是往往就是由于这种占有欲而令许多美好的东西因此而消亡，所以，爱她就别把她搂得太紧，放开她，美才会存在得更久。

历史被如纱的时光悄悄掩埋，当我们回首时已了无痕迹，然而当我们细心聆听时，总会有一串串的名字在大漠中回荡。

如烟往事，似水流年，在篮球的王国——美国我们发现了一个第一次以“状元秀”的身份到NBA打球的中国人——姚明。

中国制造的姚明可以说是中国男篮的绝对主力，我们全国人民都以他为荣并且很爱他。可是我们国家并没有让姚明只能在中国打球，相反，我们把他送出了祖国，到了遥远的NBA去打球。因为我们爱他我们便不能把他搂得太紧！

姚明，让他到美国锻炼，所以才有了2004年我们中国篮球队打败世界冠军赛黑队闯入雅典奥运会八强的辉煌。放开姚明，它的美才能在中国在世界上传递，他的美才能永存不朽。

“百姓们时时命悬一线，老百姓才能天天平安”这是拆弹专家王百姓的真实写照。

10年间，一点五万枚炸弹，王百姓几乎每天都在与死神斗争。有人问他的妻子：“为何让您的丈夫做这么危险的事？”他的妻子平静地说道：“因为他是一名警察，更因为我爱他。”

确实是这样，正因为王百姓的妻子爱王百姓，所以她才放开他的丈夫，让王百姓去做应当做的事情，而不是把他捆在家中。因为王百姓妻子的放手，才让王百姓成为中国最美的人，他因此感动了全中国。两个苹果预示平平安安，这就是王百姓妻子深爱王百姓的真实写照。

我们中国人爱瓷器，但是我们并不把他放在中国，而是把他推广到全世界。放在中国，它的美可能会随着时间流逝而消亡，但只要我们放开它，它的美才会拥抱不衰。爱她就别把她搂得太紧。

有些美常常因为人的贪念而被时间悄悄掩埋，有些美常常因人的占有欲过强而从此消亡。滚滚历史洪流中常常揭示着这样一个真理：爱她就别把她搂得太紧。

放手吧！只有这样，你才会拥有更多更长久的美，你的心灵也会因此得到升华。

二、（“共享”话题）

爱，不等于占有

灵魂一但被上了枷锁，心就无法在天际翱翔。

——题记

有一个牧师来到他的新教区，却发现附近的孩童任意摘取花园里的郁金香，

他感到很痛心。于是有一天，他问一个想摘花的小孩：“你喜欢这朵花吗？但如果你摘走它的话，它就只能再活几小时呀。”那小孩想了想，决定把花留下不摘。其它孩子纷纷仿效，于是那年春天院子里布满盛开的郁金香。

牧师的话让孩子们明白了什么才是爱的最好表达方式。于是盛开的郁金香点缀了春天，也装点了孩子们的心灵。

爱，并不等于占有。让他活在属于自己的天地，才是爱的最好表达方式。 多么简单的道理啊！可有些人就是不明白。

《韩非子》中记载了一个郑人养鱼的故事：郑人非常喜欢鱼，于是买了一缸鱼放在家里。郑人对鱼呵护有加，每天定时喂食，经常给鱼换上新水，但鱼却一天天失去活力。郑人却在一旁干着急，一点办法也没有。有人劝他说：“鱼本应生活在江河里，这么小的一个鱼缸怎能让他们获得舒适？你还是早点把鱼放回河里吧。”郑人不听，不久，鱼都死光了。

现实生活中郑人养鱼这种事又何尝少呢？人们把鸟关在竹笼里，只为了聆听它清脆的啼叫，但笼里鸟的叫声日渐凄楚；人们把老虎养在铁笼里，只为了观赏它盘踞山林的雄姿，但笼中虎却日益懒惰，更有甚者终日在笼中睡大觉。??

类似的例子数不胜数。悲剧已经发生，但无知的人们却让悲剧一次次重现。最大的悲剧是什么？是人们也把自己的孩子关在了“笼”中！人们把孩子关在了书本制成的笼子里，就像那些可怜的小鸟和老虎？这不是爱，是对孩子天性的谋杀！

独自占有，失去美与永恒。有一个妇人，她有一个美丽的大花园，她怕别人踩坏花园小径、留下垃圾，就在门外写着：“园里有毒蛇和毒虫，外人进入受伤后果自负！”后来，院里果然没有人再来，多年之后，这座美丽的花园真的毒蛇横行了。妇人只有后悔。没有分享，美丽难以成为永恒。

每个人的心都是一座花园，我们不可能独自栽遍各种鲜花。“独乐乐，不如众乐乐。”古人有与民同乐的胸怀，今人难道就没有分享美丽分享快乐的智慧？唯有分享，我们才可以看到更多、更美的事物。

三、（“转变思维”话题）

改变给予的方式

若是牧师听任孩子把花摘走会怎样呢？或许，美丽的花园从此会被毁，孩子们可能很久也不能再度拥有美丽的郁金香了。

所以，同样是慷慨的给予，但若是给予的方式不同，其结果可能是天壤之别。 人的一生，终会遇到许多人需要你的扶持或帮助。例如一个前来要饭的乞丐，你很可能给他几块钱就打发他走了。而乞丐揣着这些钱，顶多只能换来一顿饭，所以我们施与的恩惠只能停留在一顿饭上，对于乞丐自身，我们的恩惠并不能改变什么。但我听说过一位农村妇女，她让前来乞讨的乞丐帮她搬砖，当乞丐搬完砖累得浑身大汗后，她才把钱以工资的形式发给乞丐。然而这笔钱对于乞丐的意义已非同一般。这笔钱是他靠劳动挣取的，是他的血汗钱，在这施舍的过程中，他体会到了人生活应有的尊严及劳动获得收益的无比喜悦，这些已激起了乞丐心

篇四：郁金香折纸

今天我们要学习《郁金香的折法》

今天我来教你们做一朵美丽的郁金香，郁金香代表着——爱、慈善、名誉、美丽和祝福等等，用它来表达对老师们的祝愿！

一：

我们准备的材料和工具是 ： 4张大小相同的正方形彩纸 和胶棒 。 二：方法

1、下面首先我们先来做郁金香花朵

第一步：咱们把这张正方形的纸先对折

第二步：再对折后，展开，反过来，看到没，有一条凸出来的折痕。从折痕处分开又形成左右两个大小相等的三角形。

第三步：沿着折痕处底部向右斜折一下，从这个小角向里折到这条边出，展开，看到没？有了更小的三角形折痕，食指放进折痕的中间，大拇指向里沿着折痕按进去；

第四步：左面也照此操作。

第五步：我们把低下的尖角，向上折一点，使它底部平整些，用胶棒粘好，看我们的郁金香花朵就做成了。

2、我们再做郁金香叶子

第一步：将正方形的纸沿对角线对折展开。

第二步：两边先从一个角沿着对角线向里折，再另一个角沿着对角线向里折。

第三步：折向中间。这样一片叶子就做好了，我们可以用同样的方法

再做另一片叶子。

3、最后做叶梗

4、将一张正方形的纸向上卷，留下一条小边时用胶棒粘住，叶梗 便做好了。

4、用胶棒将花朵、叶子和叶梗粘合起来，一朵郁金香就做好了 三：你们想对老师说什么，可以写在你们的折的郁金香上，来表达你们的祝福吧！

当然还可以自己发挥想象，用各种材料，各种方法，做一做你最喜爱的花儿送老师

篇五：倍的认识专项练习_

倍的认识专项练习

1. 小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？

2. 同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？

3. 小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？

4. 有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？

5. 一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？

6. 一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？

7. 同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛？

8. 小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？

9. 一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？

10- 幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少

个苹果？

11.小朋友们画五角星，每个人画了5颗五角星，6个小朋友共画了多少颗五角星？

12.一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？

13.花店里有郁金香，每枝6元，买了5枝需要多少钱？

14.一颗五角星有5个角，7个五角星有多少个角？

15.根据“六八四十八”写出两道乘算式。

16.一个盘子里有5个杯子，9个盘子里有多少个杯子？

17.小朋友们折纸鹤，每人折了5只纸鹤，5个小朋友折了多少只纸鹤？

18 . 同学们去野营，一共有19名学生要宿营，每顶账篷最多4个人，5顶账篷能住下吗？

19. 5个小朋友分38块饼干，每人能分到8块吗？

20. 一双筷子有2根，4双筷子有几根呢？

21. 一头大象有4条腿，两头大象有几条腿？

22. 一只青蛙有2只眼睛，7只青蛙有多少只眼睛？

23. 六乘二积是

24. 一个人有2只手，4个人有几只手呢？那么9个人呢？

25. 摆一个△需要3根小棒，摆两个△需要几根呢？

26. 一张桌子4条腿，2张桌子向条腿？

27. 小朋友们摆花片，每2个花片一组，一共摆了8组，一共多少个花片？

28. 二年级二班的同学们参加跳绳比赛，每3名一组，一共分了5组，一共有多少名同学参加？

29 . 6个2相加是多少？

30. 2只小兔子去森林里采蘑菇，它们每人采了9个，这两只小兔子一共采了多

少个蘑菇？

31. 窗台上有6盆花，上花盆里有2朵花，问一共有多少朵花呢？

32. 同学们进行拔河比赛，分成2个组，每组里有9个人，一共有多少个参加比赛？

33. 2个4相加是多少？

34 . 1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有多少个轮子？

35. 小明到书店去买故事书，一本故事书的价格是3元，小明买了5本要花多少钱？

36. 一束花里有3朵花，4束花一共有多少朵花？

37.同学们分3组去种树，每组种了8棵树，一共种了多少棵树？

“倍的认识”专项练习

1、2的3倍是（ ）；5的4倍是（ ）。

2、（ ）的3倍是18；3的（ ）倍是12。

3、5×6=（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）

倍是（ ）。

4、4的6倍是（ ）个（ ），算式是（ ）。

5、5个3可以说成（ ）的（ ）倍；7的3倍可以说成（ ）个（ ）。

6、△是○的3倍，△有（ ）个。

第一行：○○○○

第二行：

7、４×７读作( )。它表示( )个( )是多少，也表示( )的 7倍是 ( )

8、9的3倍是（ ），9是（ ）的3倍

9、做一套校服用３米布，有２７米布，能做（ ）套校服？

10、一个厂房有两排机器，一排８台，另一排９台，一共有（ ）台机器？

11、列式计算

（１）7的８倍是几？ （２）４的９倍是多少？

（3）3的9倍是几？ （4）4个5是多少？

（5）8个4是多少？ （6）6和2相加是几？

（7）5个9相加是几？

12、小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍，大客车准乘多少人？

体裁作文