《垓下歌》读后感作文

精选作文:《垓下歌》读后感作文

这首诗的意思大概是力气拔得起一座山，豪气压下了天下勇士。天时不利，连乌骓马也不愿走了。乌骓马不走由它去，虞姬啊虞姬，你可怎么办呢？

项羽宁死也不肯过江东，是因为他无颜见江东父老。原来，他带领吴中八千弟子南征，却没能把弟子们活着带回来，这就是项羽不肯过江东的原因。

当初，刘邦是农民出身，没钱没兵，项羽是贵族出身，要钱有钱，要兵有兵，可是为什么最后却是刘邦胜了，项羽败了呢？原来，刘邦就因为他“丰西泽纵徒”赢得了大家的信任。当上了王之后，又善于用人才。而项羽呢，他对人是半信半疑，做事拖泥带水，这就使项羽失败了。

《垓下歌》这首诗歌，浓浓地体现出当时的悲壮场面。

篇一：如何写作文

如何写好作文？

目录

一、如何使行文充实

1、扩写

2、仿写

3、素材如何使用

4、了解历史

5、化用

二、不同文体的了解

1、读后感（联想）

2、描写一种物品

2、散文

三、如何修改作文（随时说）

写好作文两大方法：

Ⅰ、借鉴名人的作品，充实自己的眼界：

取乎其上，得乎其中；

取乎其中，得乎其下；

取乎其下，则无所得也。

Ⅱ、借鉴同龄人的作品：

取其精华，去其糟粕，

熟练掌握，为己所用。

一、读后感

以《哈利波特》系列、《音乐之声》、《千与千寻》为例，《天空之城》做练习。

1、注意简洁叙述故事内容（简短），不能拖沓。800字作文，叙述只用200到300字即可。

2、思考故事，自己记得多少内容，情节。自己最印象深刻的地方，有什么想法，无拘无束，畅所欲言。先写，后改。

3、联想——根据故事本身，各个人物，或者某个镜头，引申来写以《千与千寻》为例：可以写千寻的成长（突破黄继光、邱少云的俗套）、千寻父母的贪欲、千寻的优良品质、千寻和小白龙的友谊等等。

4、两种写法：

①先叙述完故事，后写感想，感悟。

②边叙述情节，边思考。

5、读后感无固定格式，巧妙应用。可以串着写相关的内容。感情可以扩展到更多美好的事物，辩证看待事物，头脑风暴。

6、音乐欣赏——《Hedwig‘sTheme》、《TheSoundofMusic》、

《Edelweiss》、《千与千寻口琴版》、《生死不离》、《天亮了》

7、看完《天空之城》或其他作品写一篇观后感。

8、扩展

读/观后感——材料作文/图文作文(看图写话)。

例一：这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有

温暖关爱，这里有友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，充满了合作竞争。

请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或将几个方面有机的联系起来，自拟题目作文。

例二：下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。

离开了时间/就没有了生命；

生命和时间/紧密相依连；

失去了时间/生命就成了虚幻；

没有了生命/时间就成了云烟。

提示：

如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是"生命"与"时间"的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。"珍惜生命的分分秒秒"就是这则材料的中心意思。

例三：筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。

1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。

3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。

4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。

5、我国当前实行的改革开放政策。

6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。

例四：看图作文

篇二：高考满分作文十大技巧分享

高考满分作文十大技巧分享

2013高考已进入最后阶段的冲刺。作为高考语文中的重头戏，高考作文受到考生的高度关注。那么，高考作文如何才能取得高分呢？高考满分作文又有哪些技巧呢？好好考为您整理了高考满分作文的十大技巧，希望能够对您的高考作文写作有所助益！祝您成功！

标题引人入胜

高考满分作文，标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的

日记体、书信体，这是抒发情感刻划内心的最好形式，可以将复杂的情节演化成具体的时间流程，也可以借助

得深刻有力。

如北京一考生的《包容（三）》包容很大，需从小处落笔，包容很宽，需从巧妙处切入。本文从金鱼的老住户和新朋友的相互默认，红黄两色调和之后的温柔鲜丽说起，提出“生活中需要包容”，然后扩展升华。从而使主题深化。恰当的角度使得行文自然流畅，如泉水自然涌出，处处妙趣横生。广东一考生的《沟通隔膜的桥梁——语言》能准确审题，紧扣“语言”与“沟通”的关系，通过记叙母女间发生的一件小事，说明了一个道理：不使用语言去加强沟通，两代人之间就容易出现隔膜，产生矛盾；使用语言去沟通，这些隔膜与矛盾就容易消除。全文是切合题意的。

2.巧妙联想。

刘勰《文心雕龙·神思》中说：“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”

当代着名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”

东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所似？”侄子谢朗略一凝思说：“撒盐空中皆可拟”，侄女谢道韫从容不迫的说“未若柳絮因风起”。

谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？”而谢安听了侄女的话后，拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，正象雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。”这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。这就是联想。

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

江苏一考生的《山水中走来的沈从文》我们不必猜测命题人在命这道题的时候，是否想到了沈从文先生；但是，我们可以说，用“水的灵动，山的沉稳”来比况沈从文先生及其作品，是最恰当不过了。本文作者联想到沈从文先生作为叙写的对象，本身就是一种眼光，一种睿智，一种对人与山水的独特感悟。江苏一考生的《人间四月天》，作者由话题“水的灵动”，联想到现代浪漫主义诗人徐志摩“水一般灵动的人生”、执着的爱以及富有独特色彩的生命永恒，对题意的理解自然、准确。

展现创新之美

清代诗人、画家郑板桥有一幅对联：删繁就简三秋树，领异标新二月花。十九世纪英国诗人王尔德说：

古代戏曲理论家李渔在《闲情偶寄》中这样说过：“变则新，不变则腐；变则活，不变则板。”高中阶段的作文训练也是如此。只有时时处处将创新意识贯彻到写作中，才有可能写出内容和形式俱佳的作文。

怎样才能做到创新呢？重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能从普通的事物中洞见其本质意义。古人说得好：“凡作文发意，

产生了强烈的共鸣。文词优美，分析透彻，刻画深入，笔风有力，让人心悦诚服。结尾更是点明主旨，耐人寻味。飘逸的行文中，却收获到了深刻的道理。河南一考生的《

篇三：初高中语文家教作文必备

获取高分作文之道

——阅卷归来话作文（代跋）

作文一向被看作语文的半壁江山，写好高考作文是考好高考语文的关键。写作是用文字表达思维的活动，在语文教学中，听、说、读、写四种能力，写作能力的档次最高，难度最大，综合性最强。在语文高考中，甚至在整个高考中，就单题而论作文题也是占分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的试题。

作文高分秘技一：标题引人入胜

标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷者情感、心理之间的

2．整散结合。俗话说“言之无文，行而不远”，重庆一考生的《诗人·明月·黄花》以两位诗人诗中的意象拟就两个小标题，统领全篇，串缀成文，使文章韵味十足，语言充满诗情画意，感情哀婉缠绵。

3．蕴含哲理。河南一考生的《煮咖啡》用上好的咖啡粉比喻自我价值，用滚烫的热水比喻别人的忠告，主张两者结合，让咖啡杯散发出人性的芳香，论证周严，富于哲思。

4．旁征博引。河南一考生的《信他，抑或信己?》一文中既有对唐太宗、齐王、孙中山的精到评说，又有“坐观庭前花开花落，闲看天上云展云舒。”“坎坷人生道，多一份坦荡情怀。”援引得当，彰显流溢文采。

作文高分秘技三：文体不拘一格

今年高考作文，“文体不限”“文体自选”给予考生选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示张扬。有许多考生选择写散文、诗歌、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等实话实说、实验报告、会议记录与名人对话、戏剧剧本、日记、医药说明等文体赢得了满分。

日记体、书信体，这是抒发情感刻划内心的最好形式，可以将复杂的情节演化成具体的时间流程，也可以借助

（4）化大为小：在高考作文时，要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。

如广东一考生的《沟通隔膜的桥梁——语言》能准确审题，紧扣“语言”与“沟通”的关系，通过记叙母女间发生的一件小事，说明了一个道理：不使用语言去加强沟通，两代人之间就容易出现隔膜，产生矛盾；使用语言去沟通，这些隔膜与矛盾就容易消除。全文是切合题意的。

2．巧妙联想。

刘勰《文心雕龙·神思》中说：“故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”

当代著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电路，电才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”

东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天，窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所似？”侄子谢朗略一凝思说：“撒盐空中皆可拟”，侄女谢道韫从容不迫的说“未若柳絮因风起”。

谢安听了谢朗的话说：“不好，谁有那么大的力气把盐撒得满天都是？盐在空中马上就要落下来。用撒盐做比喻，能准确的表现大雪飞舞的动态吗？”而听了侄女的话后，他拍手大笑说：“好！好！风吹柳絮上云霄，正像雪花漫天舞，絮白似雪，雪轻若絮，这个比喻真是又形象又贴切。”这里谢朗把飘飘而落的雪花比作盐粒，谢道韫则把它比作柳絮。无论是盐粒还是柳絮，都是他们因看到眼前的雪花而想到的。这就是联想。

所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。以某一事物作为触发点，由此任意联想出与之有关的事物。在进行多向联想的时候，一定要注意联想的广度、深度和新颖度。

江苏一考生的《山水中走来的沈从文》，我们不必猜测命题人在命这道题的时候，是否想到了沈从文先生；但是，我们可以说，用“水的灵动，山的沉稳”来比况沈从文先生及其作品，是最恰当不过了。本文作者联想到沈从文先生作为叙写的对象，本身就是一种眼光，一种睿智，一种对人与山水的独特感悟。

作文高分秘技五：展现创新之美

清代诗人、画家郑板桥有一幅对联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”十九世纪英国诗人王尔德说：

3．敢于逆向思维。江苏一考生的《项王项王若奈何》，作者进行丰富而大胆的想象，将思维的触角延伸到了历史之中，以一种全新的眼光对历史人物——项王进行了入木三分的刻画与诠释，也更深刻地揭示了一个主题：灵动的水可保持一片蔚蓝；灵动的智慧，可以造就一个英雄。

作文高分秘技六：立意务求深刻

深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。“诗外有诗，方是好诗；词外有词，方是好词。”诗词如此，文章亦是如此。好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。

要善于感悟。法国伟大的雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”许多同学在经历同一件事情时，有的百感交集，有的却无动于中；在面临同一个题目时，有的思如泉涌，有的却木然无知：这就是感悟的差异。感悟能力强的人，耳聪目明，时时留心，处处在意，遇事敏感，善于发现生活的美，善于激发心中的情，写作富有“灵性”；感悟能力弱的人，听而不闻，视而不见，万事不感兴趣，一切无所用心，遇事迟钝，没有感慨，没有激情，没有见解，自然就会视写作为畏途。

如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深（由个别到一般），透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，观点具有启发作用。

如河南一考生的《自信和倾听》中，诠释自信与倾听，字字珠玑，描写深刻，让人心灵产生了强烈的共鸣。文词优美，分析透彻，刻画深入，笔风有力，让人心悦诚服。结尾更是点明主旨，耐人寻味。飘逸的行文中，却收获到了深刻的道理。

作文高分秘技七：行文展现才情

或是词语生动善于引用名言，或是句式灵活摇曳多姿，或是善于运用修辞手法描写形象，或是文句有意蕴富含哲理，或是构思有意境，让人回味无穷。这些都是有文采的表现。可以这样理解，考生在行文中，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。

如福建一考生的《至圣》中，“个体之圣人，社会之圣人，教育之圣人，文化之圣人。

至圣。”我们不得不叹服小作者对中华儒学之始者——孔子作的准确评论。试想如果平时作者不饱读文章，不对孔子生平事迹了如指掌，能写出这么精美的文字吗?

考生可将对生活的思考，读书的修养，写作的本领全面展示给阅卷老师。如将生活的感悟作为文章的主旨，将课外读到的名言名句、名人故事作为论据写入文章，将某文独到的构思“移植”到自己的作文里，将生动活泼、形象风趣的语言模仿到家，等等

如江苏一考生的《灵动与沉稳》全文语言直白，不加褒贬，在原汁原味的描述中诠释着作者对“灵动与沉稳”的感悟，表露着作者对这个敏感话题的鲜明态度。

作文高分秘技八：真情自然流淌

“感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物？“高山流水”是真诚的友情；“舐犊情深”是本真的亲情；“落叶归根”是乡土之恋??“情”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯??是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。

写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子·渔父》中说：“不精不诚，不能感人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”具体地说考生要注意以

下两“真”：一是“事真”：这点主要指记叙。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”．而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像)，只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”：这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有这样，“真挚”才能始终“真挚”。

如云南一考生的《父亲，我爱你！》字字情，声声泪，这是一篇饱含着父女深情的优秀散文，读来令人感叹嘘唏，热泪盈眶。文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵??

作文高分秘技九：材料意象丰富

丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。

材料丰富，是指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。平时积累多、考场上自会取之不尽用之不竭。这样，高考作文内容往往会呈现一种“丰富”的状态。议论性说明性文章的，材料丰富就是旁征博引，理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等都比较多而确切有力。形象丰满主要是指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)，形象丰满或是人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。意境深远主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁的，意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远，或是诗情画意，言有尽而意无穷。

如河北一考生的《到底是相信自己还是相信别人呢？》，作者思路开阔以法拉

篇四：电影《鸿门宴》-有感——影评【原创】

鸿门者，富贵荣耀光庭之门也。鸿运当头，吉星高照，承顺机更颓势，属良运富贵之意。然鸿门虽有大吉大利之兆势，而鸿门宴者却并未如此，今观《鸿门宴》颇为有感。忽而灵光乍现，写下些许文字，感慨嗟叹一二。

所谓谋士，各司其主，绞尽脑汁求得良策，以可光大门庭，或以扶持可造就宏图霸业之人，进而青史留名，所为苍生黎民之福。此范增、张良者，皆为谋士，以展才华而造就功名，正所谓各谋其职，各图所向，成谋士而拓展胸襟天地。然最为可图者，无非乃成就其主，叱咤华夏山河，以荡除颓败之势，进而宏图霸业。此范增所为项羽谋取良策，抗暴秦以成大势，却也为生存之法，命途之性情取向使然；尤张良者，谋得其位，图得其业，则更为一种得功名而获利禄，留得青史而踏仕途罢了。

战国大势所趋，归一开元而始，所成此伟业者，赢秦西陲兵锋所指。亲王嬴政依托祖辈酝酿之大势，弓弩而张，雄兵布阵，大谋其霸业，为大势所趋使然。然则帝王霸主者，成就功名愈高，后世子孙多是无法相继。扶苏遭受奸恶所陷，无以胜任；子婴沉溺一统盛名，颓靡而安逸，且又被赵高架空。正所谓强臣弱主，无以为继大秦丰功伟业，以至二世乃止。大秦帝国虽有千古功勋之疆域，却无力治理华夏国民，最终致使怨声载道，暴秦恶名流传，山东六国旧势复发，帝国烽烟四起。

此中豪杰者，西楚霸王项羽，汉中枭雄刘邦，两者皆为除暴安良一统霸业为己任，广纳各路人马，麾入旗下。于是，项王得其亚父范增而兵锋所指，功无不克，战无不胜，然其性格暴戾，烈性阳刚，有大勇而无大谋，虽恰逢谋士范增所据以纠其谬误，方得以成得一方霸主，图得一统大势之实。可项羽唯听其一谋而无用他良士，范虽有心血而无以为继，外加刘邦中间调拨，最终致使其唯一主心谋士范增离去，落得八方诸侯共连抗衡，人心涣散，兵败而逃，乌江自刎。

而汉王刘邦者，广纳贤良，以德厚仁义彰显其势，隐忍蛰伏，继而反秦抗楚，终归一统，成就霸业。期间争斗之期，项羽皆有可成最终霸主，然却终以刘邦反败为胜，纵荡除八方诸侯旧势，建立大汉帝国，却无项王血性傲骨之刚烈。不过，如此丰功伟业，也是着实不易。可当图一霸而驳众生，待到功成名就时，龙床坐稳黄袍加身，却又到了鸟尽弓藏，兔死烹的抉择。只是范增绝非到了这般境地，他所无奈者已是大势所趋，无法力挽狂澜而回天。张良与范增对弈，棋逢对手将遇良才，各某其路而置死地以后生，虽范增有雄心却无其力，纠其谬而无法夺其本性。终大势所归，非良谋失策，原天道轮回，世事无常而已。

倘若较之项刘二人品性气魄血性男儿者，当非项羽莫属。其本性率真，勇武多谋，虽遇敌手众多，却有范增苦苦周旋调度。但如与刘邦奸诈阴险，处处威逼而言，则项羽于政治上却是致命缺陷。战国大争之世，以强者为雄主，震海内而天下归，大秦霸业所成。可当秦脉气数已尽之时，陈胜吴广起义抗秦，振臂一呼，揭竿而起，天下则又成群雄竞逐，问鼎中原的乱世。而二人正是其间佼佼者，若论实力，当属项羽，率江东子弟四十余万，兵锋所指，所向披靡，战无不胜攻无不克，破壶沉舟而威震天下。论勇武谋略，兵家谋士而无相及，或也可说项羽在军事上是超前成功的。巨鹿一战威名四方，彭城之战虽胜却败转时势，克秦军而未歼灭刘邦残余。有兵勇神武之刚强，却无政治谋略之优势，屡屡错失良机，不审时度势，逆天下潮流，终究被卑劣大成的刘邦扳倒。不得不说，这是项羽的不幸，更是西楚霸王的悲哀。

当那乌江自刎之时，江东子弟四十万也只仅剩得二十八骑，较之八方诸侯刘邦等穷最不舍，悲怆落寞的西楚霸王依然作下最后拼杀。宁可头断血流，决然不苟且偷生，此英雄霸王者非项羽莫属。而那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓（zhuī）不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何”的《垓下歌》也成为千古流传的英雄末路挽歌，而任凭后人作无尽遐想。

岁月沧桑，随光景而流转，当刘邦平定海内，安抚部下而一一除之以后。昔日驰骋沙场的那些英豪，今日也面临惶惶而终的悲怆，正所谓“狡者死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏；敌

国破，谋臣亡”。曾威震天下，叱咤风云的战神——韩信，面对此古训，也不禁黯然落泪，落得晚景萧杀凄凉。而“鸿门宴”当初订下的赌注与作下的棋局，也进而的落幕，成为千古一宴。

乱世之道告诉天下之人，庸者苟且而活，强者争霸拼杀，惟有坚韧不拔之志，方可成就大业。昔日项羽部下英布不甘落得如此局势，虽联诸侯而反汉宗庙，却是逆势而行，终被刘邦以铁血荡平。在其凯旋而归，路经沛县，会见昔日旧友及相亲时，所作下“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”的《大风歌》，也是豪情大发，油然而生。其“慷慨伤怀，泣数行下”的感触也不禁让人唏嘘不已。我想，这应归是胜利者的悲怆，当他荡除叛逆，横扫天下，却未有众多猛士为他守得四方疆域，较之那昔日沙场宿敌项羽，后人却又何能与之相及呢？

或言，天下大势，乃一棋局尔。记得，曾在一建筑工地旁边的破旧房门前看到一幅对联，上联为：万里江山一局棋，下联是：百年世事三更梦，横批：出门见语。寥寥数语，对千年历史点破道尽，而鸿门宴上范、张二人也大抵把江山当做一局棋而已。只是，这棋逢对手，所主宰着棋局的并非是出谋划策的良士们，而是运筹帷幄的军中帐内的各位主公们。西楚霸王一梦震古今，汉王一梦平天下，在那百年世事沧桑的变故中，最终的变数也成为永久的路数，仅供我等后人瞻仰评注，无尽回味。