《大国崛起》例文优秀分论点、标题、论据列举作文

精选作文:《大国崛起》例文优秀分论点、标题、论据列举作文

1.生命如海，倾听为舟，泛舟海上，方知海之阔大。（白居易、启功虚心听取别人建议）

2.商业如山，倾听为径，循径登山，方知山之雄伟。（股神巴菲特）

3.生活如歌，倾听为曲，和曲而歌，方知歌之美妙。（唐太宗、齐威王与齐桓公正反对比）

常丛丛《握紧双手，勇于挑战》

1.挑战未知，柳暗花明又一村。（葡西两国开辟新航路）

2.挑战磨难，从来纨绔少伟男。（文王拘而演周易……）

3.挑战常规，标新立异二月花。（哥伦布向西而不是向东，结果发现美洲新大陆）

郑姝宇《以昂然之姿行进——当记忆流经崛起的国度》

1.以昂然之姿行进，就要勇于探索，勇敢前行。（葡萄牙、恩里克）

2.以昂然之姿行进，就要不畏艰难，不怕牺牲。（哥伦布）

3.以昂然之姿行进，就要勇于改变，不断创新。（葡西衰落）

凡凡《海纳百川，有容乃大》

1.个人的成功需要包容。（庞统用人）

2.文化发展需要包容。（春秋时代百家争鸣与秦、明、清专制对比）

3.国家统一、民族团结、国际和平、时代进步需要包容。（中东地区；古罗马帝国、中国唐朝包容性强）

孙婷《变通寸心知》

1.奉为圭臬，固守之中不知变通。（温水、热水煮青蛙，青蛙不会像人想的一样等死而是跳出。）

2.兵荒马乱，踏上变通的逆流需要勇气。（哥白尼；滥竽充数责任主要在国君……）

3.石破天惊，变通后的阳光更加灿烂。

黄怡慧《走出蜜罐，改变天下》

1.改变可以创造财富，金钱未必换来改变。（葡西的衰落）

2.改变，需要有创新思维。（清朝刘石庵、翁方纲学书法一成一败，前者不拘泥于古人大胆创造自己的书法。）

3.改变固然好，过之犹不及。（人民公社化运动的反例）

李尚《创新——社会发展的基石》

1.创新是经过苦心钻研并通过自己创造性思维形成的不同于常人的做事方式。（是什么）

2.创新是社会发展的源泉。（互联网——物流业）

3.学会创新，要具有开拓精神。（爱因斯坦的老师明可夫斯基领着他在新铺的水泥路面上走，说：尚未只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面，那些被无数人、无数脚步走过的地方，你别想再踩出脚印来。）

4.学会创新，也需要极大的勇气。（葡萄牙恩里克远洋探险）

郝子奇《成功在于坚持》

1.坚持，指的是要持续的努力，不被一次次失败吓退。（爱迪生）

2.坚持，不仅仅是口头上的坚持，更是行动和心灵上的坚持。（苏武与随从对比）

3.坚持，是通往成功的光明大道。（官渡之战中的曹操）

4.顽固不化不算是坚持，真正的坚持是在有理有据的情况下的坚持。

棘洪《坚持是开梦的钥匙》

1.坚持，需要有舍我其谁的勇气。（孙杨苦练动作获奥运金牌）

2.坚持也需要选准方向，做力所能及之事。（新东方总裁俞敏洪、莫言）

3.唯有坚持，才能体现人生价值，创造人生辉煌。（种子、大海）

程桢《学会变通，木自成舟》

1.学会变通，才能在危境中忍辱负重，赢得未来。（韩信受胯下之辱）

2.学会变通，才能在一反常规创造奇迹。（二战中美国巴顿将军为确保降落伞质量，随意挑一个让生产商跳伞。）

3.学会变通，才能化廉价为无价。（伊朗德黑兰皇宫用碎玻璃做“钻石天花板”）

李林《梦想因坚持开花》

1.坚持就像是轧路机，使通往梦想之国的达到更加平坦。（八年抗战使得中国团结、崛起）

2.坚持有时像是升降机，使处于低谷的梦想回旋上升。（王羲之练书法）

3.坚持还像是发电机，使迷失自我的人们重拾信心。（脑瘫患者王千金用嘴唇打字并创作了火爆网络小说《拽公主的霸道太子爷》）

篇一：[]高中顶级语文作文范文集锦...

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。

议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

一、议论文写作三要素

议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：

1.归纳法

从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

2.推理法

从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

3.对照法

对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

4.驳论法

先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

二、议论文的特点

议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。

三、议论文的写法

要写好议论文，必须注意以下几点：

1.确定论点。

论点通常在文章的

起来。

4.层次要清楚。

5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。

议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。

6.论据要充分

欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

论文

一、议论文三要素：论点、论据、论证

（一）论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。

1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。

2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

（二）论据：

1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。

2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。

（三）论证：

议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证

篇二：09.03.17高一语文《作文指导——提炼分论点》(师用)

议论文分论点的提炼与表达

议论文分论点的提出有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式等。

并列式（横向展开议论）

先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。

1、题目：《说“思”》：

要养成多想的习惯（总论点）

（1）、多思才能把知识学活（并列分论点一）

（2）、多思才能有所发明创造（并列分论点二）

（3）、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）

2、题目：《谈意气》

中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

分论点：（从意气的作用角度设置）

⑴人有意气，才能有豁达的胸襟（情感）

⑵人有意气，才能在国家危难之时挺身而出（行动）

⑶人有意气，才能摧不垮，意志不衰（意志）

3、《这山望着那山高新解》

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

【并列式结构注意要点】

（1）形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。

（2）分论点角度要统一、不能交叉包容。

材料作文

某公司到省人才中心招聘销售部工存人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需要?锐意进取?的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。

你如何看待此事呢？请自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。

谦让不可弃

面对激烈的招聘竞争，一位名叫张媛媛的女大学生却数次让座，不过就是这份谦让，却被认为不适合激烈的市场竞争。这让我深思。

（简单摘引材料，语言简洁，抓住了关键）

中华民族优秀传统美德流传千年，指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标，成就大业。其中，谦让一词，占据的重量犹如泰山之重。谦让是一种美德，是具有良好道德修养的人所必备的。因此，无论何时，谦让不可弃。

（提出观点，鲜明有力）

谦让不可弃，它是一种人格美。孔融让梨的故事流传至今，成为了小孩启蒙时期的必读名篇。

孔融在吃梨子时，将大的好的让给兄长和父母，把最小的留给自己。孔融的谦让，也许有人认为他吃亏了，不过这只是人格低下的人才这么认为的。从中看到的，是一种孝道，尊敬之道，是一种道德高尚的人格美。

谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的，他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一种宽广和崇高。

谦让不可弃，它是人生中不可缺少的重要航标。刘备临终托孤，手握诸葛亮的手，希望诸葛亮能代替自己，征战天下，自立称王。的确，以诸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也许是谦让，也许是自己心中的航标，他拒绝了，他要以臣子的力量终生为幼主效力。到了诸葛亮死的那一刻，仍然为国家贡献着力量。

谦让不可弃，它是安定与和谐的统一。来到韩国的街头，车水马龙，却丝毫没有混乱。车道有人，车主会谦让，让人先走。车与车相见，也会互相谦让，秩序井然。韩国的交通为什么可以这么和谐与安定呢？答案就是谦让。

在竞争日益激烈的今天，有人认为一个人或国家必须锐意进取，谦让已经不合时宜，但我不以为然。谦让之所以能成为美好的道德，当前营造和谐社会，谦让更有它不可估量的作用。它不会因时代的发展而变异，无论时代怎么发展美德就是“美德”，不会被时代所弃，只会散发出更新的魅力。（结论，因为谦让的特点作用，所以其在当今社会不会过时。论述有力，有针对性。）点评：文章深刻地理解了材料，从赞同张媛媛的做法出发，以古今中外的几个典型例子深刻地论述了谦让的作用，进而水到渠成阐明在当今社会仍然要保持谦让这种美德，说服力强，针对性强。不足之处是分论点有一点交叉，但能这样列出几个分论点已属不易。

二、递进式：

1、设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。例：论点：生活应该是丰富多彩的。

（1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

（是什么）

（2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）

（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样）

又比如胡绳的《想和做》，先论述“想和做是分不开的，一定要联结起来”，然后论述“想和做怎样才能够联结起来”，最后又论述学生在学校里应当学会把想和做联结起来，这样就构成了层层推进的结构。

练习：《谈风度》

（1）风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；

（2）有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；

（3）有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。

2、辩证法：是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。

例：《学与问》

①学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的；

②不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。

三、对比式：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。例：《谈适度的爱》

（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展的轨道

（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。

四、先看看你的提纲中分论点是按照什么方式组织的，然后根据下列构思提示和写作素材修改你的提纲。

[文题]

人在一生的旅途中总会有得有失，人生的经历中总要面对得与失的选择。有的人注重得，有的人注重失，得失虽一字之差，却关系重大，意义深远。你在走过的人生道路上，是怎样看待这个问题的？请以?得与失?为话题写一篇文章。

要求：立意自定，文体自选，字数不少于800字，所写内容必须在话题范围之内。

[构思提示]

“得与失”是一个关系型的话题，首先，要弄清“得与失”的辨证关系：得与失是共存的，统一的，得中有失，失中有得。“上帝在对你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。”

中心论点可以是”我们在失去的同时也在得到”或“得之淡然，失之泰然”，也可以侧重一方面去谈，如对待失去的态度，“失去也是一种美丽”“感谢失去”“失去，一道亮丽的风景”等。不过文中必须暗含着得与失的关系。然后选择典型的论据来证明这一论点，论据的选择要典型、有说服力，同时要适当多讲道理，要尽量以理服人，结合典型事例来分析说理更容易讲清道理。当然，选择散文的形式一样可以表达话题的含义，写散文要能围绕“失时有得”组织比较多的材料，同时语言表达也比较重要，如果没有较强的语言表达能力，最好不要选择散文体。

素材提供：

1、人生这部书，是两支笔写成的。一支书写如意时的欢乐，一支书写失意时的沮丧。这部书才能有精美的故事，才能经得起品味。人生是立体的雕塑，不是平面的彩图。只有如意，没有失意，人生也就苍白。战胜失意就是为了如意，要如意就必须冲破失意的樊篱。人生，有不如意才有如意；有不快才有欢欣；有阻塞才有顺畅；有失败才会有成功。如意时不能傲然不群，目空一切；失意时自然也不要凄凄然然，自暴自弃。

2、很多时候，人们总是太容易左顾右盼，往往会花很多时间了解别人，见异思迁，却忽视了自身的价值。也有的人透支生命去换取财富，却忘了财富买不回生命。

拥有和失去是人生常有的事，人应该学会习惯于失去，并善于从失去中有所得。受挫一次，对生活的理解便加深一层，举得起，放得下，叫举重，举不起，放不下，叫负担。（向天行提供）

3、塞翁失马的寓言故事。

4、事实上，“得到”属于经历过“失去”的人，失落和补偿永远是生活天平上的两只砝码。造物主就是如此玄妙地点化众生，它让你得到一部分的同时失去另一部分。得失是以人类灵魂作支点的一根杠杆，杠杆的两端永远是相同的分量，至于它偏向哪一端，那就要看你的心所在的位置。

5、我宁可高尚地蒙受损失，也不愿卑鄙地去获取。——西鲁斯

6、在火中失去的东西，可以在灰烬中得到。——丹麦谚语

7、如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。——泰戈尔

8、失去令人心痛，也令人悲哀，而人生最难能可贵的特质在于明知道会失去，却仍勇于追求。

9、人生有许多得与失不会以你的意志为转移的，你只能把给你带来的风险降到最低程度。

【例文赏析】

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：?不修好，一定会有人来偷窃。?邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就?感情亲疏和对事物的认识?这个话题写一篇文章。

[注意](1)所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。(6)不得抄袭。

怎一个“情”字了得

寓言材料中，富人所以认为独生子聪明而怀疑邻人，完全是感情先入为主的缘故。然而，寓言毕竟是寓言，它虽然蕴含一定的生活道理，给人以思想的启迪，但并不等于生活的全部。诚然，人们对事物的认知，往往受感情的左右，可“感情”代替不了“认知”的“理”，相反，“理”大于“情”，“情”趋从于“理”，怎一个“情”字了得呢?

怎一个“情”字了得?据《吕览·去私》篇载：晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫不迟疑地说：“叫解狐去当，他一定能够胜任。”晋平公惊讶地反问道：“你说的是解狐吗?他不是你的仇敌吗?”祁黄羊笑了笑说：“您让我推荐的是县令，并没问谁是我的仇敌呀!当县令，我认为解狐最合适，他能干得很好。因此才推荐他。”果然，解狐很有才干，成为百姓拥戴的好县令。又一次，晋平公让祁黄羊推荐一位法官；祁黄羊想了想，说：“让祁午做吧，他是再合适不过了。”晋平公听后又很震惊，说：“祁午不是你的儿子吗?你推荐他不怕别人说闲话吗?千祁黄羊认真地回答说：“您问谁能当法官，我就把最能胜任的人推荐给您，您并没问我祁午是不是我的儿子呀!”事实上，祁午正如父亲所料，他办案精细果断，政绩斐然。孔子闻此曾赞叹道：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子。”，是啊，祁黄羊两次推荐人，虽然都直涉感情，但他的认知、判断却完全不受感情的左右。可见认知之“理”是“情”外之物，它因人而异，并非总受“情”的束缚。

怎一个“情”字了得?战国时齐国的邹忌，“修八尺有余，而形貌丽”，其貌美，就是用今天的“酷毙了”“帅呆了”来形容也不为过。尽管妻、妾、客人都一致认为他“美于徐公”，他也自我感觉良好，然而，当他见到徐公，“孰视之”，“又窥镜而自视”后，就不得不“自以为不如”甚至“远甚”了。无疑，邹忌是希望自己比徐公美的，他也一定有着那种感情上的自爱，但难能可贵的是，他竟能突破感情的樊篱，冷静清醒地分析自己的“美”，并做出实事求是的认知判断。德国大哲学家康德曾说：“每个人必须承认，—个关于美的判断，只要夹杂着极少的利害在里面，就会有偏爱而不是纯粹的欣赏判断了。人必须完全不对这事物的存在存有偏爱，他在这方面纯然淡漠，以便在欣赏中，能够做个判断者。”这一点邹忌做到了，他在“纯然淡漠”的心态下所表现的自知之明，不仅赢得后世的赞誉，也是“认知”高于“感情”的有力佐证。

怎一个“情”字了得?晋代历史学家陈寿的父亲因犯错误，受到诸葛亮的严惩而郁闷致死。然而陈寿并未因为孔明是仇人，就徇“情”忘“理”，歪曲历史，他按事情的本来面目”，写诸葛亮“东联北拒、高瞻远瞩，励精图治、赏罚分明，鞠躬尽瘁、死而后已”，从而突出了人物的雄才伟略、高风亮节。陈寿也是人，以其历史学家的心灵，当然有着丰富的感情，“杀父之仇”他能忘吗?当然不会!可他竟能抛开个人的爱恶，如此“歌颂仇人”，大讲实事求是，也决非“认知”出现了毛病。这，只能说明“感情”左右不了“认知”，其影响是有其局限性的。

哦，怎一个“情”字了得!

点评：这篇03高考满分作文的成功之处表现在如下方面：一是文章标题典雅并且扣住考试要求的话题，鲜明地表达了作者的感情倾向。文章标题首先就以一个反问兼感叹的句子给人以眼睛一

亮的感觉，让人不觉为作者准确的审题和鲜明的感情倾向而叫绝。二是行文说理层次分明，结构完整。作者首先从分析材料入手，从而推出自己的论点：?理?大于?情?。接着举祁黄羊推荐仇人为县令和推荐儿子为法官的例子，有力地论证了?理?是?情?外之物。再举证邹忌对自己的美突破?情?的樊篱，作出实事求是的判断，并引康德的名言对邹忌的判断作评价，再次论证认知高于感情。又举陈寿不循情忘理，而客观叙写他的?仇人?诸葛亮的雄才大略、高风亮节的例子，充分证明了感情没能左右认知的道理。三是事例充实。事例都是熟知的古例，但分析时都扣住考试要求的话题翻出新意来，论证有力。反映出作者积累、调动和组织材料的厚实功底。四是行文线索明晰。全文以?怎一个‘情’字了得?作组材线索，使文章浑然一体。文中表达的感悟通过?怎一个‘情’字了得?(?情?再了得还是没有?理?了得)意味深长而又鲜明地显示出来。

篇三：议论文结构及范文

议论文的四种结构及范文

【温故知新】

一、议论文三要素：

1、论点：作者所持的观点和看法鲜明（在首段提出）

2、论据：用来证明论点的材料新鲜（丰富，最少三个）

3、论证：运用论据来证明论点的方法清楚（层次分明）

二、三段论式的结构

提出问题是什么引论

分析问题为什么本论

解决问题怎么做结论

【高考常见的几种结构】

一、并列式并列式是议论文最常见的结构模式,就是把一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组材形式也有多种,既可围绕中心论点,平行地列出若干分论点,也可就一个观点,运用几个并列关系的论据。

例如2008年高考全国卷Ⅱ优秀作文《精神的三间小屋》就采用了并列式结构：

作文原题：2008年高考全国卷2作文题：

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待实际的老鹰又再回来的，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，议论文论据。不得抄袭。

例文：

精神的三间小屋

毕淑敏在《精神的三间小屋》中说:精神有三间小屋。

重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考,敢于否定前人,才有了给阿基米德一个杠杆,他可以撬起整个地球的佳话;才有了给卡文迪许一杆巨秤,他便可以称出地球质量的传奇。

二、对照式：正反对比式就是通过正反两种情况的对比分析来论证观点的结构形式。通篇运用对比，道理讲得更透彻、鲜明；局部运用正反对比的论据，材料更有说服力。例如:2009年高考辽宁卷的满分作文《鲁迅与明星代言》即采用了正反对比式结构。作者将鲁迅以当代明星相比,对那些失去正义和良知、成为假货和骗局代言人的明星进行了谴责。

作文原题：2009年辽宁卷

名人代言。讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。

甲：47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品

乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的

丙：略

丁：明星拿大量代言费

戊：监管不利

例文：鲁迅与明星代言

假如鲁迅先生还活着,能否也算一明星呢?按今天的标准——则一要看先生是否在媒体上频频露脸、屡屡出镜,二要看其收入是否够“天文数字”,三要看老头的“粉丝”们是否所在皆是、蜂拥如潮——似乎有些不够。但鲁迅生前在国人心中可绝对是星级的人物,看看先生走时纯粹发自民间的国葬级别的哀荣,看看先生灵柩上的”民族魂”三个大字,今天又有哪位明星敢与争锋呢?

然而,先生当时好像也从未给哪个商家做过代言,如果说他曾经代言过什么,那也不过是人间的正义、天地的良心、民族的命运、大众的呼声!

今天的广告早已通过电视而铺天盖地、无孔不入。那些代言的明星也多半家喻户晓、名利双收。

假设先生今仍健在,以他那强大的社会影响力,他会成为广告明星么?我想,凭先生那“横眉冷对”的风骨、一生痛恨虚假伪善的肝胆、一直在用真话的匕首和投枪与专制作战的经历,答案必然是否定的,他绝不会成为假货和骗局的代言人。

中国一向挣扎在“瞒和骗的泥沼”里——先生的长叹今天听来仍是掷地有声啊。

先生曾经担忧当时媚外求荣、卖身投靠的政策或许会殃及子孙、亡国灭种,因为“几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点儿礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏”。

然而深刻如此的鲁迅,还是过于善良、天真了。哪用几百年的时光?至今只不过七八十年,“我们的子孙”就或许将要不在了!君不见:先有某女星代言的蛋白质含量几乎为零的劣质奶粉,造就了一大批“大头婴儿”;后有另两位女星代言的含有大量“三聚氰氨”的毒奶粉,造就了成千上万的肾结石婴儿??而且已经有些孩子为此断送了幼小的生命!毒奶粉,且由魅力十足、光鲜耀眼的明星来为虎作伥、助纣为虐,我们的子孙哪还有活路啊!

先生向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的,却不料也决不信竟会下劣凶残到这个地步吧!一个充斥假货、假话、作弊、欺骗的民族,是不配有未来的。被金钱迷了眼、蒙了心的不法商家和所谓明星们啊,难道你们就没有或将有——孩子?朝不会说话的孩子下手,于心何忍啊??真的到了断子绝孙的那天,你们还能赚谁的钱、代什么言啊?

呜呼,我已无话可说!但愿先生的在天之灵,能给那些迷途的罪人指条良心的生路!

【总结】

引论（提出问题）

本论论点正论据（事实、论据）小结

论点反论据（事实、论据）小结

结论：结论（评析照应）

三、层进式议论文层进式结构,即在论证时层层深入,步步推进,一环扣一环,显示出清晰周密的逻辑关系。论述时,由现象到本质,由事到理,这是层进;提出“是什么”,再分析“为什么”“怎么样”是层进；讲道理层层深入也是层进。运用层进式结构要注意,内容之间的前后逻辑关系,顺序不可随意颠倒。

例如2008年高考湖北卷优秀作文《举手投足之间》即采用了层进式结构:

作文原题：2008年高考湖北卷

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了藓的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么和小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。

自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。

要求：自定立意，自定文体，不少于800字。

例文：举手投足之间

也许是公交车上为老人让座的那份自然,或者是粗蛮地挤上车后的那一脸幸灾乐祸;也许是在跟在行人后拾起那留有余温的空杯扔入垃圾桶后的一脸坦然,或者是在大街上随手扔出一团纸巾的那份“轻松自在”。举手投足之间,我们的习惯、素质乃至道德品质,一次次被折射放大。那不经意间流露出的真实一面,恰恰成为我们人格的注脚。

举手投足之间,展现出一个人的品格。

中科院院士之一,现任华中科技大学校长杨叔子教授在一次演讲中感动了所有听众。在杨叔子教授投入地讲述他曲折的求学经历时,工作人员数次默默地为他更换茶水,每一次,白发苍苍的杨教授都会马上站起,恭敬地双手接过茶,并诚恳地道一声“谢谢”。演讲结束后,杨教授起身向每个角度的听众深深鞠躬,以感谢大学生们经久不息的掌声。德高望重的杨教授,在对待普通工作人员和多由学生组成的听众时那份谦逊,让所有人领会了真正的大师风范。

举手投足之间,展现出一座城市的品格。

感动中国的爱心城市青岛,在回报爱的道路上走到了前端。数次大额的捐款让一位署名“微尘”的女士引起了人们的注意。于是平和善良的青岛市民默默地接过了“微尘”的责任,点点滴滴地将爱心汇成了一条河流。我们没有从他们的举手投足之间看到惊天高义,可那无声的爱汇成的暖流,长久地浸润着我们曾为尘俗覆盖的心。

举手投足之间,展现出一个国家的品格。

多年来对于我国国民素质、形象的自省与痛批,几乎使人心生恼怒。看看澳大利亚的国民是怎么做的吧。澳大利亚本土特有的一种小型企鹅,会以一种独特的方式沿着河流回到家乡,每年为了这一奇特自然景观而来到澳大利亚的游客数不胜数。小企鹅极怕惊吓。可个别不自觉的游客总会打开闪光灯,想要拍下这一幕。当闪光灯亮起时,愤怒的澳大利亚人纷纷挺身而出,严厉地批评不自觉的游客,直至他们灰溜溜地收起相机。一个国家,有大而深远的文化形象,却也有小而具体的人文形象。国民举手投足之间,体现的都不仅仅是个人的素质修养。一个团结、和谐、富有正义感的国家,也正是由一个个团结、和谐、富有正义感的个人共同建成。

守住自我,守住那条看不见的准绳;守住人格,守住举手投足之间那份清洁的品质与人格。

引论:由生活现象入手引出论题

举手一个人的品格引用中科院院士、华中科技大学校长杨书子教授的事例加以证明本论投足一座城市的品格以爱心城市青岛为例加以证明

之间一个国家的品格以澳大利亚国民素养为例加以证明

结论:守住举手头足之间那份清洁的品质与人格

【总结】设问导思，是一条向纵深拓展的路：

基本模式：是什么（概念）

为什么（原因）

怎么办（方法）

会怎样（意义、作用、结果）

注：层进式除了有论点的层级，还能有论据的层进

四、总分式运用总分总式的文章往往开篇点题,然后在主体部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点,一一进行论证,最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。

运用总分总式结构要注意,分总之间必须有紧密的联系,分述部分要围绕总述的中心进行,总述部分应是分述部分的总纲或水到渠成的结论。

作文原题：2009年广东卷作文

我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新-----。请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。

例文：常识

随着年龄的增长“常识”,似乎在背离着我飞快地奔驰,疯狂地拉大着和我的距离,接着“常识”簇拥而上,围得我气喘吁吁,喘不过气来。不知何时,我竟沦落到对常识感到不适的境地!我彷徨!但庆幸的是,我的眼睛还没有被蒙蔽,我还能看到那离我而去的常识。

你看到了吗?常识是无忌的童言。在一个明媚的早晨,

篇四：议论文写作大全

议论文

写作大全审材提炼观点常见病症读材料――析材料――揭

寓意――定立意提炼观点之方法一：抓住关键提示：

在提炼观点的过程中尽量贴近生活，用准确的语言表达对生活的感悟。观点必须是一句完整的话。

材料一：

有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。

提炼观点之方法二：

角度多元，立意新颖阅读整段材料，从不同角度分析主要内容：

有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。

链接：

角度多元，立意新颖?（一）、找对象

阅读材料，从一个角度出发发表自己的议论。

怎么样对待自己的缺点和别人的批评：

对猪八戒（嘲笑讽刺的态度）

与标题呼应。

请看下面这篇2008年高考广东卷满分作文――《不要轻易说“不”》。

不要轻易说“不”也许，生活中我们需要说“不”的时候很多，就如在强权面前，在不属于自己的金钱利益面前，我们要学会说“不”。但是，如果我们一味地说“不”，则会得不偿失，变成一个不折不扣的懦夫。请问，这样的人生有何意义?因此，在某些时候，我们不要轻易说“不”。

例文：

选择我们似乎每一天都遇到需要作出选择的事情。选择无处不在，无时不有，选择一条正确的道路，将会影响人的一生。因此，我们要学会心灵的选择。

一、提炼分论点的要求（一）中心论点是“大理”，而分论点是“小理”，“小理”支撑“大理”，“小理”即是证明“大理”的论据。各个“小理”之间的关系是平行的、并列的。

例、答案是丰富多彩的：

世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。

评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

二、提炼分论点的方法方法一

以“??是什么”思路1、可以从三个以上的角度解释。

2、可以是三个以上的表现3、可以是三个以上的例子1、可以从三个以上的角度解释。

学会说“不”2、可以是三个以上的表现《这山望着那山高新解》一文，作者在辩证地引出学习、工作应有这种精神后，便用了一组分论点来阐述它的含义：

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；

④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

此类形式最能显示出作者思维的深刻程度。阐释类的议论散文，如《谈理想》、《说自信》等，很适宜采用此类结构。

3、可以是三个以上的例子爱因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

????????因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

????????因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。

练习一个在家乡中学读书的女孩,总觉得自己屈才。和班上同学比,自己成绩稍差,她就抱怨老师“水平太低”;参加县里的中学生作文比赛没获奖,她又埋怨比赛组织者“有眼无珠”;父母过早双亡,兄妹相依,她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的中学读书。

一天,友人倾听了她的哭诉,沉默了许久才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢？每个人在他自己的学习、工作和生活中,都应该学会承担起自己的责任,让自己对自己负责啊。”请联系现实生活,以“对自己负责”为话题写一篇文章,立意自定，文体自选，题目自拟.题目“我的青春我作主”1、“对自己负责”,即要对自己的成长、成功、幸福快乐负责2、“对自己负责”,也要对自己的挫折、失败、痛苦不幸负责3、“对自己负责”,要努力从自身找原因,勇敢地承担起自己应负的责任,而不应该一味地找客观原因,埋怨

命运的不公。

写作时要注意话题中的限制词“自己”。

方法二

以“为什么??”思路提炼分论点这种思路，就是要求我们在立足中心论点的基础上，探讨为什么要这样（中心论点），或如果这样（中心论点）有什么作用。

例一：

style='color:black;background-color:#ffff66'>学会宽容

思路：为什么要“学会宽容”？（1）因为宽容是一种美德，是中华民族的传统美德。

（2）因为宽容是去除嫉妒的良方。

（3）因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获（融洽了人际关系，你会较多地得到援助之手）例二、以“平常心”为题分论点一：

平常心是我们在生活中遭遇困境时战无不胜的法宝。

分论点二：平常心是我们获得快乐的基础.古语有云：”君子坦荡荡,小人常戚戚。

分论点三：

要炼就一颗平常心,我们就需要淡泊名利.欲望的沟壑如天堑,永远难以填平,只会让人在名利场上越陷越深。

分论点四：当然,平常心并不意味着消极避世,无欲无求,也并不等同于没有追求例三、“中学时代是黄金时代”思路：为什么说中学时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：

①中学时代是学习做人的时代；②中学时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是挥洒理想，

为实现理想奠定基础的时代。

这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。

方法三

以“怎么样??”思路提炼分论点“怎么样”，即怎么做，可以学习别人的做法，即举别人的例子，也可写自己的体验。

例一：以“成熟”为题在以“人的成熟”为主题的班会上,同学们踊跃发言,各抒己见。有的说,成熟就是用理智战胜情感;有的说,成熟就是遇事有主见;有的说是从别人的角度看待自我;有的说是宽容;有的说是善于关爱别人;有的说是善于否定自我??

请以“成熟”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不得抄袭，不少于800字。

例二、把握批评的“艺术”中心论点：批评要取得效果，必须讲究批评的"艺术"。

分论点：

（1）批评必须注意界限和分寸，该批评的进行批评，不该批评的不乱批评。

（2）批评，必须把握住被批评者的性格。

（3）批评，还必须注意尊重被批评者的人格。

（4）讲究批评的“艺术”，才能打开被批评者心灵的大门，使被批评者心悦诚服，从而真正提高思想觉悟。

例三、理性消费总论点的提出现在，我们有些中学生，非名牌不穿，非名车不骑，吃穿用度，动不动就是名牌，就是品牌，也不管家里有没有这个条件，只求满足自己的虚荣心，这种想法于已于家于自己的健康成长，只能是有害无益，特别是金融危机波及