《作文总动员》长期征稿~~作文
精选作文:《作文总动员》长期征稿~~作文
稿费：100-150元/千字，优稿优酬。样刊：当然是会寄的啦~
签约：培养签约作者，期待长期稳定的合作关系，以便沟通创作更多的书刊，以及开发多样的合作方式~
福利：你！会！开！心！
上述条件瞅着还成的话，
那就来了解一下我们的刊物吧。
受众：小学生，3-6年级。
年级跨度较大，只是不需要太过成人化的内容而已。
绝不是让写手用娃娃腔从头腻到尾！
不是娃娃腔，不是娃娃腔，不是娃娃腔。
所以，基本上不会太限制写手风格。
即使你嘴巴毒，但只要三观正，孩子们说不定更爱你！
《作文总动员》
顾名思义，教小孩写作文呗~
噗——好吧，我承认刊名略土。
可是这样土的刊名孩子们居然也全盘接受了，
还给自己封了号——果冻！
噗！真是什么样的刊带什么样的读者……
总之，据果冻投诉，这本刊有以下几个属性，望写手了解。
比起栏目介绍，基本属性更重要！
1.明明是作文刊，却不得不借肚子疼躲着家长到厕所里看！
小编正名：当然没有什么见不得人的内容！只是果冻经常看得大笑不止，导致家长误以为这是本不正经的书。即使这样，我们也要冒着风险做果冻喜欢的读物。
语言：讲作文，不能枯燥，要好玩儿！
2.明明是作文刊，却经常教孩子不务正业各种玩！
小编正名：当然没有想跟老师对着干的意思！只是提供的写作技巧和练习经常以游戏包装，导致有孩子在课堂上偷着传递“漂流日记”挨老师批。不过往好处想，至少他们没那么讨厌写日记了不是~
形式：用游戏、漫画、故事等孩子喜欢的形式包装作文知识和练习。
3.明明是作文刊，却经常跑题！
小编正名：就是不想做只为了考试、参加作文大赛而存在的作文刊，想让果冻从书中体验不一样的生活，在作文里敢于表达内心真正的想法，渐渐形成以文字为力量的觉悟，所以，不讲技法时，会提供一些态度，一些视角和一些可能性。最好的教育是陪伴嘛~
啰嗦完毕！请看栏目要求——
字数：600字/P，每个栏目P数不同，总字数根据栏目页数衡量。
要求：行文时请考虑相应的版式和插图要求。
话题King（6P）：话题式导入作文讲解，启发该话题的创作思路、讲述简单实用的创作技巧、搞定该话题的谋篇布局。话题选择可以是学生躲不掉的作文题，也可以是比较有难度的变态作文题。
狂人日记（2P/4P）：日记的花样写法，脑洞大开，让孩子爱上写日记。具体内容依选题而定，大选题写4P，小选题写2P。
非常显微镜（4P）：用多种多样的文字游戏闯关形式，帮助读者搞定易错字、用词不当、病句及废话连篇等写作难题。
说文解意（4P/6P）：集游戏互动与多项语文综合能力为一体的主打栏目。应试内容：阅读题目讲解，为学生将来的阅读理解打下基础，侧重提炼与分析能力的培养。综合素质内容：分析大师手法、名作另类解读，引导读者从不一样的角度读书，语言尽量活泼。题目部分选用大富翁、飞行棋等多种游戏形式呈现；选文以经典名作为主。
噼啪梦幻城（4P/6P）：通过电影讲作文技法。如，利用电影的开场讲写作开篇，用电影对白讲作文中的人物对话等。
铁嘴铜牙（2P）：根据一个辩题，看看正方会怎么说，反方会怎么说，培养读者的辩证思考能力，并对相关演讲、口才知识进行普及。
大人物（2P/4P）：介绍古今中外的在某方面取得成就或有闪光点的人物，选题不要太严肃。
爆炸百科（4P）：该栏目可做多个选题，每个选题1-2P。选题面有：1）一个主题，横向拓展，讲世界各地的百科知识。2）一个主题，纵向讲解，选题多为生活中的常见物，挖掘他们不知道的小知识。如蛋、牛仔裤、巧克力等，从多角度多方面讲解。3）生活中的小冷知识，如埃及人真的爱猫如命，过山车什么位置最不晕等。4）生活小常识：各种路标到底是什么意思、厨房里到底有什么等。5）谣言粉碎机：适当涉及生活中的一些谣言。总之，除了世界的知识外，还要多从读者的身边生活入手，让孩子拓宽知识面并积累写作素材。
来体验吧（6P）：体验各种职业及生活情境，以体验过程和趣味经历，带出写作能用上的生活素材，启发孩子在日常生活中可以去体会与注意观察的点。
《天才小画家》
这本呢是传说中的——艺术游戏刊，要求有各种各样的绘画游戏妙点子，让孩子各种玩，同时还要兼具比较强的故事性，启发孩子的想象力。所以，我们希望寻找的作者最好是喜爱绘画，没事儿就爱收集些有意思的创意游戏的人儿~
本刊正在改版中，具体栏目就不公布了，如果你感兴趣，有期待，刚好有机会按照你的意愿设立新栏目~
当然，如果你本身能写又能画那就更棒了！请务必戳我们！
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重要信息：
《作文总动员》投稿请戳：zw@zhiquyuan.com
《天才小画家》砸想法请戳：tcxhj@zhiquyuan.com
请注明所投栏目名称、作者信息、联系方式，文稿请按word格式整理，并以附件形式发送。
篇一：《扑克总动员》作文教学设计
高段习作训练自编教材《扑克总动员》教学设计
【编写意图】
关于选材：
“新课标”在写作教学目标中明确提出要重视情感态度对写作的影响，重视学生的主观感受。认为作文教学“最好是令学生自己出题目”，教师命题的首要条件便是“要能引起学生的兴味”。主张“为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚”，“注意表现自己觉得有趣或印象最深、最受感动的内容”，让学生写自己平时喜欢写的东西，写自己平时熟悉的物或者充满参与热情的事。而选择对学生来说既熟悉又陌生的“扑克”及与“扑克”相关的一系列趣味活动及其独特感受作为习作对象，不但符合学生的认知规律、身心特点，又激发了学生的好奇心与强烈的参与热情与写作动机。关于教学：
“新课标”号召我们教师“珍视个人的独特感受，积累习作素材。”但当学生生活视野和感情体验还不够丰富时，教师适当的创设情境，触发学生的真情实感，将极有利于激发他们的创作冲动，提高他们的习作兴趣，无形中降低了作文难度，从一定程度上预防学生作文中“假、大、空”的毛病，更好的达成习作情感态度和价值观方面的目标。
本课设计旨在通过与“扑克”有关，学生又乐于参与的一系列活动，使学生在学习几种简单的扑克游戏方法的过程中了解扑克的实用价值及历史变迁。通过扑克魔术、游戏、竞赛等形式，训练学生的合作交流、逻辑思维、创新思维和语言表达等多种能力。
通过适合的写作素材、有趣的情境氛围、真切的游戏感受，再加上教师的引导点拨，力求使本课活动激趣、师生互动、全员参与、有感而发、自由命题、个性表达、创意作文的课堂明线与训练学生的合作交流、逻辑思维、创新思维和语言表达等多种能力的课堂暗线相辅相成、相得益彰。
【教学目标】
认知目标：
1、初步了解扑克的实用价值及历史变迁。
2、学习几种简单的扑克游戏方法，并将自己的独特感受个性表达。
能力目标:
1、通过扑克魔术、游戏、竞赛等形式，训练学生的合作交流、逻辑思维、创新思
维和语言表达等多种能力。
2、学会仔细观察，抓住事物特征，写出创意文章。
情感目标：
1、通过游戏活动，提高习作兴趣，增长学生的见识，激发学生对扑克类益智游戏的参与热情。
2、引导学生明确扑克多方面的实用价值，鼓励学生多玩方便、安全、有趣的益智类小游戏。
【教学重点】
通过扑克魔术、游戏、竞赛等形式，激发学生习作兴趣，鼓励学生个性表达，训练学生的合作交流、逻辑思维、创新思维、辩证思维、语言表达等综合能力。
【教学准备】
1、教学课件。
2、每位师生课前随机发放扑克牌一张，作为其“课堂身份证”。
3、将学生分成4-6人一组，每组准备扑克牌一副。
4、课前了解学生对扑克知识、游戏的了解与掌握程度。
5、教师学会基本的扑克魔术及游戏方法。
【课时安排】
【设计意图】联系生活，触发联想，“动员”学生的知识储备。
二、观扑克魔术
教师活动：表演扑克魔术故事：四岛惊魂
魔术名称：四岛惊魂
魔术简介：在某个大洋中有四个幸福祥和的岛屿，每个岛屿都有一位国王（K）、皇后(Q)、王子（王子JACK，代表J）和一条狗（狗叫ACE，代表A），。有一天，大洋上突然出现了一个妖怪，把四个岛屿上国王、皇后、王子和小狗都绑走了。最后，在魔术师的帮助下，大家齐心协力打败了妖怪，国王、皇后、王子和小狗又都重新回到了每个岛屿上。
魔术步骤：
1．首先创造四列牌，每列牌必须含有同一种花色的“K”、“Q”、“J”和“A”。一边摞牌一边向观众开始讲述岛屿的故事。
2．当讲述到“大洋上突然出现了一个妖怪，把四个岛屿上国王、皇后、王子和小狗都绑走了。”这一情节时，把每列牌中的“K”、“Q”、“J”和“A”按顺序取走。一列一列完成，并将所有取走的牌都摞成一叠，面向下，不能打乱顺序。
3．邀请一位学生来切牌，同时将切下上半部分的牌放置到下方。（可以邀请多位学生来进行切牌，但注意每位只能切一次。）
4．现在把这叠切过的牌按顺序发到每一列上，一列一次发一张牌。
5．当发完手中所有的牌后，大家会发现国王、皇后、王子JACK和小狗ACE又都重新回到了每个“岛屿”上。
学生活动：分小组配合老师完成扑克魔术故事，进入故事情境，仔细观察老师魔术过程，并能说说观看后的切身感受，并简要记录。
【设计意图】魔术演示，激发兴趣，“动员”学生的心智体验。
三、学扑克知识
教师活动：在课件辅助下提供相关扑克小知识，鼓励学生自由补充自己知道的扑克知识，简要讲解扑克发展演变的历史，并随机揭示课题：扑克总动员。
扑克知识：
1.扑克（poker)也叫纸牌(playingcards)。它的起源有多种说法，其中最被认同的说法是最早出现在中国。一般认为是公元900年左右由中国人发明,是中国骨牌的一种。
2.中国纸牌在12-13世纪（南宋时期）传入欧洲，得到很大发展，后又传入美洲，很快这个游戏风靡美国。直到现在，扑克游戏还是最受欢迎的游戏之一。世界上有无数的扑克比赛。
3.一副扑克牌为什么是52张？（大、小王除外）因为一年中有52个星期。扑克牌中的红桃、方块、草花、黑桃四种花色分别象征着一年春夏秋冬四个季节。每种花色有13张牌，这表示一个季节里有13个星期。
4.如果把“J”当11点，“Q”当12点，“K”当13点，大、小王各当作半点，把54张牌的点数加起来，恰巧是全年365的总天数。学生活动：学习扑克小知识初步了解扑克的实用价值及历史变迁，说说对扑克的新认识。
【设计意图】补充新知，拓展认识，“动员”学生了解更多的“扑克”知识四、玩“24”点
教师活动：简介扑克经典益智游戏“24”点的具体玩法，指导学生分小组预赛，并组织淘汰赛和最后的总决赛。
“24”点游戏方法及规则：由组长从从一副完整的扑克牌中任意发四张，按照牌面实际点数（所有花色牌均作十点计算），运用四则混合运算方法最先计算出“24”点者为小组优胜，并代表小组参加最后的淘汰赛和总决赛（如果都无法计算出“24”，则由组长重新发牌，直到得出胜负为止）
学生活动：分小组玩扑克经典益智游戏“24”点，观察同学表现，积累自身感受，简要记录心理变化或成败感思。
【设计意图】游戏激趣，观察铺垫，“动员”学生的理性思维与个性感悟。
五、赛合作能力
教师活动：简介“多多益善”游戏的具体规则，组织好全员参与游戏，并随机采访获胜小组成员或被淘汰学生，引导学生说出胜败感言。
“多多益善”游戏方法及规则：组长随机向组员发放每人非花色牌一张，按照老师随机报出的最终数字，运用四则混合运算，打破小组界限，在全班范围内自由组合，寻找能和自己结合的同学得出最后正确点数，哪个自由小组答案正确且人数最多则获胜。
学生活动：按游戏规则开展竞赛，主动与同学合作交流，并能分析总结胜败经验，说出比赛心得。
【设计意图】比赛设境，全员交际，“动员”学生的表达欲望。
六、创自由游戏
教师活动：鼓励学生自主创新，以小组为单位利用扑克玩有趣、有益的游戏，并巡视参与其中。
学生活动：自己选择或发明喜欢的扑克小游戏、小魔术，将游戏规则或魔术方法表述清楚，与同学一起分享快乐。
【设计意图】发挥想像，自创游戏，“动员”学生的创新意识。
七、写独特感受
教师活动：引导学生以“扑克”为主题，以本课为主线，自由命题，个性表达，完成习作片断，引导学生多元评价。
学生活动：完成习作片断，并作集体交流。
【设计意图】自由命题，有感而发，“动员”学生的个性表达
八、明扑克价值
教师活动：引导学生明确扑克休闲娱乐、益智健脑的独特作用与价值，但切忌使用扑克等工具从事参与赌博、诈骗等不法行为，并推荐优秀读物《扑克牌超级趣味脑力训练》（作者：美国阿尔弗雷德.布莱德）
学生活动：明确扑克休闲娱乐、益智健脑的独特作用与价值，懂得不能参与使用扑克等工具从事参与赌博、诈骗等不法行为的道理。
【设计意图】推荐读物，拓展思维，“动员”学生的辩证意识。
篇二：《意林·作文素材》写作技法征稿
《意林·作文素材》“写作技法大支招”栏目征稿：凡是对学生写作方面的指导类文章均可~~~以下3篇只是示例，若老师有更好的想法或体力类型也可以自己设定~~字数约4200字左右~~
投稿邮箱：731683856@qq.com
例子新，讲解细，实用，好！
如何让高考作文结尾完美上演“压轴大戏”
河南省XX高级中学XX
我们经常说，作文要追求“豹头、猪肚、凤尾”。意思是说开篇要漂亮，中间内容要充实，而结尾要韵味悠长、意蕴无穷。结尾作为一篇文章的“压轴大戏”，其重要性不言而喻。但笔者在阅卷中发现，不少考生的作文开头精彩异常，结尾却是草草了事，显得苍白无力，瞬间让阅卷老师对自己印象大打折扣。下面就结合2014年高考作文中的精彩结尾，谈谈考场作文的结尾技巧，以期能起到抛砖引玉的作用。
一、呼应开头，浑然一体，最易得分
呼应开头，也就是经常说的“首尾呼应”。文章开头出现的事物或语句，在文章结尾又再次出现??????也就是情感升华，最好能给读者留下回味的余地。
片段示例：
（首段）阿锦摊开那本泛黄的相册，周边的角被岁月磨出了须线，她定定地望着里面夹的黑白照，岁月竟将它装订得如此拙劣，落下斑驳的印迹。她忍着泪，一读再读，却不得不承认，青春本就是一本太过仓促的书，唯有自爱，此生不老……
（尾段）记忆站在一米外的光阴，朝阿锦点头微笑，阿锦轻轻合上相册，眼里顿时起了雾气，她觉得那泛黄的陈旧的黑白相册，装载着那么多的黑白记忆，却是明晃晃的耀眼，时代永远会变，可有一些东西，却固若金汤地躺在自己的心房，只待岁月静好！（节选自2014年广东省高考优秀作文《阿锦的黑白记忆》）
运用点拨：首段以“阿锦摊开那本泛黄的相册”开启全文，通过她对相册里黑白照的感受，转入叙述她人生??????并用最后几句实现了情感的升华，表达了阿锦对美好时光的珍惜与留恋。
二、修辞增势，妙语增采，得分利器
可以运用一些修辞手法，来增强语言的气势和抒情的力度，比如排比（还可以和比喻联用）、反问??????教师的眼球，无疑使文章又多了一个亮点。
片段示例1：生活如海，信念作舟，行舟于海，方知海之辽阔；生活如山，信念为引，循路攀山，方知山之奇伟；生活如歌，信念为曲，和曲而歌，方知歌之幽雅。让我们带着坚定地信念，养就心中一段春，走尽天涯，洗尽铅华，拣尽寒枝，歌尽桃花。（节选自2014年高考湖南省优秀作文《养就心中一段春》）
运用点拨：??????连用四个四字短语，铿锵有力。整段话骈散句并用，亮点纷呈。
片段示例2：尼采借查拉图斯特拉之口说，超人的出现使人由大地的皮肤病成为大地的意义。我却认为只要享受人生的风景，生命便充满了意义。并不一定要体会“站在高处俯瞰众生的孤独”，而是要在川端康成“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，巴尔蒙特“为了看看阳光，我来到这世上”的风景中感悟人生真谛。放慢步伐，带着澄澈的心灵、高洁的操守上路，人生处处有风景。（节选自2014年高考湖北省优秀作文《人生处处是风景》）
运用点拨：这篇文章??????的皮肤病成为大地的意义”）地引用了大量的名人名言，使语言在富有哲理的同时，也更为优美了。
三、卒章显志，强化立意，易得青睐
卒章显志，即是在文章结尾才点明文章的主旨。这种构思的好处是文章衔接紧密，事件的描写或??????事或论证中，切忌过早明确观点或暗示事情的结局，否则文章会失去可读性。
片段示例：
境对刻画人物形??????，可以达到引人入胜的效果。尤其是在结尾运用这种技巧，还可以起到掀起另一次高潮的作用。
片段示例1：临别前，父亲叮嘱我常回山看看。我几步一回头。父亲，正静静地倚在门槛旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黄。此刻，炊烟正从农舍的屋顶袅袅升起，在晚霞中四射，分散，消隐。女人们吆喝孩子的声音此起彼伏。一个男人挑着茶叶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀，一路响了过去……（节选自2014年高考江苏省优秀作文《荒山种茶人》）
运用点拨：这篇文章的结尾，作者并没有去大谈特谈“青春”的重要性，而是营造了一种和谐温馨的乡村意??????，表达了“父亲的青春，铭刻在大山的一草一木中，绿得苍茫”这一主旨，手法可谓高明至极。
片段示例2：偌大的操场顿时静了下来，仿佛掉下一根银针都能听得见。观众伸长了脖子，所有的目光都聚集在那条起跑线上。而起跑线上，五名选手调整好姿势，如同待发之矢。发令员的枪举起来了，越来越高，越来越高，越过了头顶，指向无垠的天空。观众几乎能感觉得到选手们起跳的心脏和粗重的喘息声，那一刻，终究会来临。而他，除了窒息，还想到了那些白得耀眼的线条，因为他不想再重蹈覆辙。（节选自2014年高考河南省优秀作文《赛场风云之规则篇》）
运用点拨：这篇??????种意境渲染法，比直接说明“规则”的重要性，更有说服力和可读性。
七、深情呼唤，论后抒情，饱满动人
这种手法，往往??????吁人们行动起来，或者提出一些建议。这样的结尾，更具有警策意义，颇具思想深度。
片段示例：湖光山色，清幽秀美，山川江河，巍峨壮阔，田地屋舍，平旷有序，这才是真正的美景。科技再发达也弥补不了人们对环境的伤害，城市霓虹再美也无法替代天空群星闪烁的自然之美。所以，请给自己一个机会，也给大家一个机会，守住自己的家园，重现那世界的真美。只有我们每个人都行动起来，我们的家园才不会彻底沦丧！（节选自2014年高考辽宁省优秀作文《欣赏真正的美景》）
运用点拨：这篇??????作用。
总之，文章结尾精彩与否，不仅关系到内容是否丰富，还会影响到整篇文章是否出彩。大家应该根据行文需要，选用合适的结尾技巧，才能做到“善始善终”。
考场绝招：出奇制胜，文体创新
XXX
中考作文大部分要??????几年中考满分作文，作文文体呈现出百家争鸣、百花齐放的繁荣景象。那么这些创新的文体都包括哪些呢？
1.网络跟帖体
这是一种迅捷??????之间的激烈交锋，给读者提供了认识事物、分析事物的多种途径。如满分作文《因你而快乐》片段：
[主题帖子]
快乐是什么？快乐是春天的花，夏天的风，秋天的果，冬天的雨，让人在欣赏中心旷神怡。快乐是朋友的祝福，老师的称赞，父亲的指点，母亲的安慰。快乐是别人给予的，还是自己感悟的呢？愿我们的讨论给你带来快乐。
（好，我们到“快乐”论坛里转一转。）
[精彩帖子]
哲学家：快乐是我们的需求得到了满足，是社会给我们带来了快乐。社会的发展，科技的进步，让我们不仅有了吃穿，还有了丰厚的回报，金钱、荣誉、鲜花……社会呀，你给我展示才华的机会，还让我品尝奉献的欢乐。
诗人：快乐与烦恼同在，烦恼多多，泪水中拼搏，绝境中进取。与困难抗争，其乐无穷，南极湾开荒，谱写战斗的诗篇；西部大开发，书写壮丽的华章；走出阴霾，迎来朗朗的天；走出自我，劈出宽宽的路。烦恼啊，因为你的存在，才有对快乐的追求。
……
[编者感言]
快乐是自己给的，因为那是自我奋斗的结果，而快乐更多是来自别人的赐予，大自然的美丽、社会的关爱、家庭的温暖、朋友的祝福等，都是快乐的源泉。人生因追求而精彩，生活因你而快乐。
此文先摆出“??????谨严。如此新颖独特的构思，让人拍手叫好。
2.剧本式
剧本因其时空情节集??????2014年泉州满分作文《为了真理的抗争》片段：
时间：一六○○年
地点：古罗马宗教裁判所
出场人物：教会法官布鲁诺群众若干
（幕启。群众高喊：“烧死他！”“烧死他！”）
（法官上台。“当”的一声，法槌落下，喧嚣的法庭顿时安静下来。）
法官：带被告人上堂！
（布鲁诺带着手铐和脚镣上场。）
法官：被告布鲁诺，教廷控告你是“异端”，犯有“罪状”一百三十条，你可认罪？布鲁诺：太阳是世界的中心，这一点是一定不会错的！
……
这位考生采用剧本的形式，时间、地点、人物、事件等一应俱全，来表现布鲁诺坚持真理的品性，文体独树一帜，语言符合剧本特点，显示了精巧独特的构思。
3.对话访谈体
就是作文中把人物之??????示采访，可以电话或网上交谈，也可以用自问自答的方式来组织作文的行文结构。如2014年平凉满分作文《“孝”口常开》片段：
场景：车水马龙的大街
外景记者小荣（东张西望，突然眼睛一亮）：过来过来，小朋友，小朋友，姐姐问你一个问题好不好？你孝顺爸爸妈妈吗？
小朋友：我每天都给妈妈捶肩，有时给爸爸端洗脚水，帮他们做力所能及的家务。我好乖的！
小荣：真乖！可是现在有好多人不孝顺父母，你想对他们说什么？
小朋友：我唱首歌吧！（清清嗓子）“听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保户她??”
小荣（告别小朋友）：唱得真好！我都感动了！这位帅哥，可不可以问你一个问题？小伙子（爽朗一笑）：Please!
小荣：面对社会上的不孝顺的人，你想对他们说些什么？
??
此文采用外景采访的形式，将记者对行人采访过程进行现场直播，演绎“孝”的主题，如此构思既大胆创新又时尚流行。
4.书信日记体
书信与日记是两种常??????山东聊城满分作文《我与明天的自己有个约定》片段：
2013年9月11日星期三阴
物理卷上醒目的数字“63”摆在我眼前，像两个鼓起腮帮子的顽童，在肆意嘲笑着我的无能。
难道我就是天生对物理白痴？不！为什么上课时别人都能积极答题，说错了也满不在乎，而我却沉默寡言？我在逃避什么？嘲笑吗？难道嘲笑能淹没我学物理的动力吗？不！
我要与明天的自己有个约定：上课积极参与，下课请教问题，不再逃避。
2013年9月12日星期四雷阵雨
物理课上，老师微笑着讲解试卷。几位“物理精英”你争我抢，答题的声音此起彼伏。我想起了那个约定，试着也回答了一个问题，虽然声音很小，但还是被周围同学听见了。“哈哈哈！怎么得出这样的结论？”“脑子进水了吧！”周围同学乐翻了天。那个约定在我眼前忽隐忽现，我正想低头。然而，物理老师却望着我，“敢于回答问题，正视自己，就值得肯定，继续努力。”老师的话像一缕春风，一下子吹走了所有的讥讽。
于是，我与明天的自己约定：坚持。
??
此文将四篇日记组合个成文，真切地记载了“我”在物理学习上的心路历程。而在中考作文中，运用日记真情法写作，又能让阅卷老师走进你的心灵，感受你的情思。
5.故事新编体
就是借用历史故??????文体在中考作文中悄然“走红”，深受阅卷教师的青睐。
如2014年江西满分作文《学会等待》片段：
从此，你杖节牧羊，卧起操持。北海的冬季是那样漫长，一年又近十个月白雪皑皑，连鸟兽都难见到。你每天抚弄那代表大汉威严的节杖，翘首南望。天长日久，节杖上的绒毛脱光了，成了一根光秃秃的棍子，但你仍视之为生命的支柱，连睡觉的时候，都紧紧地抱在胸前。北海的坚冰比不上你的坚贞，胡天的飞雪比不上你的真纯。你如金石般的忠义和执着令前来劝降的李陵羞愧难当，泣下沾衿，喟然自叹：“嗟呼！义士！陵与卫津之罪上通于天！”
此文再现并新编了“苏武牧羊”的故事，重点对苏武学会等待，永不放弃的坚贞执着精神的描写与歌手。这种运用形象化思维展现宏大的主题，令人眼前一亮。
6.小小说体
就是一种通过虚构生动的形象和曲折的故事情节，再现社会生活的文学样式。中考作文历来倡导“说真话，抒真情”的理念，但这与“虚构形象和情节”的作文方法其实并不抵触。我们可以围绕题目??????寒自卑自尊，叙述了一次“运动会风波”，意在探讨贫富差距与心灵沟通的问题，触角探得很深，读后引人思考。
7.童话寓言体
这种??????讲稿、辩论会、诊断书、说明书、实验报告、病例报告几何证明题等形式。值得注意的是，考场作文在文体构思方面要围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
【原题亮相】2014年江西中考作文
人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待??请从下列两道作文题任选一题，写一篇文章。（1）勇往直前（2）学会等待．．．．
【技法指导】
两个命题，二选一作文，利于我们拓展思路，回顾和反思成长经历，学会愈挫愈勇和适时等待。??????坚忍的品格。而“等待”不是停滞不前，坐以待毙，而是稳重，是淡泊，是君子藏器于身，待时而动的沉稳；是静观其变，锲而不舍的坚持。这个过程需要耐得住寂寞。无论选择哪一个题目来写，都可以写出精彩的人生篇章。创新思路为：
1.“勇往直前”故事新编，多维创新
①故事新编：如写“荆轲刺秦王”，运用生动的叙述，细腻的描写，重点写荆轲的表现，也可以用秦王??????直前。主体部分引用名人名言和古今中外名人事例，充分论证遇到挫折时勇往直前的重要性。结尾再次强调观点。
2.“学会等待”形式新颖，推陈出新
①药品说明书??????征博引，结合实际，鼓励自己要学会等待。备选材料：小鸟等待黎明，蝉等待生命的蜕变，毛毛虫等待蝶舞绚丽。姜太公等待王侯，伯牙等待子期等。
【考场佳作】
学会等待
江西一考生
药品名称：学会等待
下页余下全文篇三：二年级生日蛋糕总动员作文教案
篇四：玩具总动员作文
玩具总动员作文
（一）火车玩具
大家好！我是男孩子们最爱玩的玩具，想知道我是谁吗？我告诉你们吧，我就是火车玩具！我是交通工具的一种，我可以告诉孩子们交通规则，交通安全有多重要。还可以让没坐过火车的孩子们在游戏里感觉自己也在火车里，正在欣赏那美好的风景。记住了，我在超市里正等着你们来看我呢！
（二)笆笓公主
啊？该我出场了，气死我了，怎么该我出场了呢？因为你长得漂亮呀！谢谢夸奖！大家好，我是女孩子们的最爱，非常漂亮，想知道我是谁吗？我就告诉你们吧！我就是笆笓公主，听了这个名字，女孩子们会很惊喜吧，因为他们不知道我要上场！我可以教女孩子们爱上美，又有自己的新目标，教她们怎样把自己打扮得更漂亮！讲了这么多我也该回家睡觉了，因为我很娇气，我累了，各位观众，拜拜！
（三)拼图
大家好！咱们好像从哪见过？我是拼图玩具，不用说有人就认识我了！我是善于思考，善于观察孩子们的最爱，拼图出新产品了，快来看看吧！还有优惠呢！我可以教会你们善于思考，善于观察，教会你们要有耐心对待每一件事情。让他们懂得一句话：失败是成功之母！
假如我是一滴露珠
假如我是一滴露珠，清晨，我在小草的叶子上随风摇摆，我仰望着太阳公公，让它把我照得更加光彩，当我低下头望着这一片小草时，我发现是一株快要枯死的小草，我召集小伙伴们，左跳右跳，跳到那株小草上，一起滋润着它，小草妹妹抬起头来高兴的说：“谢谢你们，小露珠。”“不用谢!”我说。
中午，太阳公公把大地都烤出油来了，我们也不行了，一个个变成了水蒸气，顿时天上下起了毛毛细雨，一切都变凉爽起来，我呢？呵呵，又落到了一棵小草身上，“又是你呀！小露珠。”我听到有一种甜蜜的声音，往下一看，又是那棵小草，哦，原来是被我们救活的那一棵，我在它身上高兴的滚来滚去，把它的身子冲洗得干干净净的。
到了晚上，我傻呆呆地望，那有一团闪亮的光，“你想去参加吗？”下面的小草问我，“想”说着小草一弹，我到那边的一株小草上，“一起来参加吧！”说着萤火虫儿围着我跳起了欢快的舞蹈。
我是一滴露珠，和我交朋友吧！
初中作文