又致八（1）（2）班学生的一封信作文
精选作文:又致八（1）（2）班学生的一封信作文
又致八（1）（2）班学生的一封信
亲爱的同学们：
大家好!
上周，我们以《成长路上，感谢有你》为题写了一篇作文，作文我也已经批阅完了，今天想借机会把本次作文进行一次讲评，并指导大家学会如何修改自己的作文，使自己的作文更合乎写作要求。
说句心里话，批阅了同学们的作文，我心里很高兴，也很欣慰。因为，从大家写的这篇作文看，同学们的写作水平没有我想象的那么糟糕，反而有许多值得肯定和今后需要努力保持与发扬的地方。
一是全班同学都能在规定时间内上交作文。截至星期五放学前，同学们都能把自己的作文送到我的办公桌上，而且大多数同学在当天就写好了作文，并自己亲自拿来让我批阅。
二是同学们的写作兴趣浓厚，积极性高。这次作文，我知道大家审题结束后，就留给时间让大家开始写作，一下课就有同学交来了作文。这说明同学们是喜欢写作的，“兴趣是最好的老师”，我相信，只要大家喜欢写作就一定能把作文写好。
三是大多数同学的书写美观大方，所有的同学能尽自己最大的努力把字写好。这次批阅作文时，没有发现一个同学的字是随意乱画的，都写的很用心。
四是大家都能按照题目要求去作文，能通过具体事例来写亲人或老师同学在自己成长中给予的关心和帮助。
当然，这次作文还有几点需要注意。
1.部分同学的事例选择还是不符合题目要求，不是事例不典型，就是所选事例不能突出文章主题，甚至有些偏题。
2.部分同学在描写事例时，事情的主要经过没有写清楚，让人读后感受不到这个人对你的成长有什么影响。就是记叙文的“六要素”（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果）没有抓住。
3.有的同学只写了一件事，有些同学写了几件事。写一件事例的没有写清事情的主要过程，写几件事例的没有处理好详略。
4.没有写出人物的个性特点。就是全文全是自己的口述，要写的人物不说话、不会动、没感情。
5.文章的开头和结尾的写作还不得要领。好多同学仍然在开头空发议论，不能进入主题，而好多同学写的作文结尾更是与自己写的作文内容和题目无关。
6.个别同学粗心马虎，题目都写错了，文中更是错字很多。
为了，让同学们真正学会写记叙文，学会如何把事情写清楚，把人物写活写出个性写出情感，下面再给大家进行一些指导。
大家一定喜欢听故事，有些同学还很会讲故事。而写记叙文，其实就跟我们讲故事一样，就是把这件事中相关的人说了什么、做了什么、表情如何、心理活动怎样，用文字写出来就行了。下面是2011届李阳同学写的一篇文章。写作话题是“秘密”，他的这篇文章第一次写成后存在事情经过不具体、人物个性不突出的问题。但在老师知道后作了修改，就比较符合要求了。
原文：
我和同桌的秘密
我和同桌的学习都不好，班主任老师很不喜欢我俩，同学们也不愿意理我俩。
星期天下午，我俩到校早，看见教师又脏又乱，就自动清洁了教室。然后，又离开教室，到院子背书。
值日生到校后发现教师被人清洁了，就告诉了班主任。班主任问同学们是谁做的，没人承认，班主任让大家给做好事不留名的同学鼓掌。
就这样，我和同桌约定周周星期天早早到校清洁教室。没想到第四周终于被卫生班长发现了。我俩的秘密被揭穿了。
从此，班主任和同学对我俩的态度彻底改变了。
（这篇作文，不论是对事情经过的叙述还是对人物个性的描写都很不好，我指导后，他下去作了认真修改，修改后，他的作文就大变样了。）
修改文：
一个被公开的秘密
2011届学生
我和同桌本来有一个秘密，结果还是被人发现了。其实是不好意思再说出来的。
我和同桌的学习都不好，平时在班里班主任老师很不喜欢我俩，班理其他同学们也不愿意跟我俩交往。
一个星期天的下午，我和同桌到校早，走进教室后，看见教室又脏又乱，同桌说：“咱俩趁现在教室没同学，把教室清洁干净吧。”我一想也对：“好，咱们马上清洁。”说干就干，我上凳子开窗户，他开始扫地。我下凳子整理桌面，他又倒垃圾。随后我俩打来水，擦桌子，擦窗台，最后，用拖把又拖干净了地面。就这样，我俩很快清洁完了教室，看到干净整洁的教室，我俩你看着我，我看着你，不约而同的举起手击了一下掌。然后，轻轻关上门，离开教室，到院子去背课文了。
看着同学们陆陆续续地进了校门，我和同桌也进了教室。这时，听见班里同学都在七嘴八舌地议争论着什么，我仔细一听，一个同学说：“今天的教室是谁清洁的，清洁的这么好，连桌面都整理了。”另一个同学说：“肯定是值日生呗。”“不是值日生，刚才值日生还给班主任说，他们进教室后，发现教室早被清洁干净了。”一个同学马上否定说。“那会是谁呢？”第一个说话的同学自言自语道。
大家正在议论，班主任走进了教室。刚才还乱哄哄的教室顿时安静了下来。她用眼睛扫视了教室一周，然后大声问：“刚才值日组长告诉我，说她进教室后发现教室被人清洁的干干净净了，这是哪位同学做的好事，告诉我，好让全班同学学习。”
同学们好奇地左看看，右看看，看站起来的会是谁。可是，没有一个人站起来。
班主任又说：“奇怪，做好事的不在我们教室，难道会是其他班的学生？我想肯定是咱们班的同学，还是站起来吧。”
我用手偷偷拉了拉同桌的衣服，同桌偏着头轻轻地说：“不要出声，也不要站起来。”
我就坐直身子望着班主任。
班主任顿了顿说：“我知道这个做好事的同学就坐在班里，好吧，既然想做个活雷锋，那么，大家就把热烈地掌声送给做好事不留名的同学吧。”班主任说完带头鼓起了掌，我和同桌也跟着鼓掌，而且我用尽了力气鼓掌。
目送班主任走出教室，我和同桌相视一下，然后，两人低下头忍不住都偷偷地笑了。
就这样，我和同桌约定坚持每周星期天早早到校清洁教室。
没想到第四周星期天，我俩正在教室清洁，突然一声大喊：“哈哈，活雷锋终于被我抓住了，原来一定要为我俩保密。”卫生班长一边动手帮着下凳子，一边答应说：“行，一定为你俩保密。”
谁料，星期一下午班会课上，班主任叫我和同桌上到讲台上去，我心里开始紧张起来，心想，班主任是不是又要在全班学生面前批评我俩学习不认真了，可在一想，期中考试过后，我可没有抄过一次作业，也没拖欠过一次作业啊。再看看同桌，他也是一脸的惊慌。
（划线句是心理描写，对自己的心理可以这样直接描写。而对别人的心理却不“就从神态上写同桌的心里跟我一样紧张。）
我忐忑不安地走上讲台，低着头不敢看下面的同学。这时，班主任说：“同学们，这几周，星期天下午的教室总是被人清洁的干干净净，大家知道是谁吗？”同学们都不说话。班主任说：“他们就是李阳和王帅两位同学。”
“原来是他俩，真没想到。”同学们异口同声地发出了惊讶。我这才知道，卫生班长还是没有替我俩保守这个秘密。
“是啊，连老师我也没有想到，看来是老师工作做到不细致，同学为集体默默地做好事，我却不能及时发现，让我们把最热烈地掌声再次送给他俩，感谢他俩为班级做出的好事，给我们大家做了榜样。”……
后面班主任老师说些什么，我一句都没听进去，我完全沉醉在喜悦之中。
从此，班主任和同学对我俩的态度彻底发生了改变，开始关心我和同桌的学习，在班主任和同学们的帮助下，我和同桌经过努力学习都有了很大的进步。
其实这个已经被公开的秘密也算不了什么，我俩不过是主动为班级做了一点自己该做的事。
（分析：修改之后的文章，不仅事情的经过详细具体了，而且人物的个性也更加鲜明。这主要就是抓住了记叙的“六要素”和采用了描写人物的方法：语言、动作、神态、心理。）
篇一：给希望小学学生的一封信(
我希望放假后，能有机会去你那里体验生活，也欢迎你来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你的回信和你的到来！祝
我们学习共同进步！
小学五年（1）班王泽宇2011年2月21李丽琴同学：
你好！
我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经12岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的男孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起
我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢？书？学费？还是学习用品呢？如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧！让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧！
祝你
学习进步！
小学五年（1）班嘉儿2011年2月21
给远方的小学生的一封信
陈超同学：
你好！
我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋
友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了
2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你
身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐
真诚期盼你的王思岩
2006年2月28
收信人：李刚
甘肃省碌曲县郎木寺院希望小学，：
邮政编码747205
写信人：刘强
贵州省黔西县新仁苗族乡化竹小学：
邮政编码551512
下页写给未来的一封信,宋集中学八(2)班
写给未来的我的一封信
太和县宋集学校八（2）班肖子涵
致2021年的自己：
你好，未来的我。我是8年前的你，你不必觉得惊讶。我正写信向你问安。我想21年后的你一定是长得亭亭玉立，眉清目秀的。
未来是怎样的一个世界呢！你有没有在未来找到一个称心的工作，有没有孝敬爸妈，爸妈的身体也还好吗？
我想你一定在未来过着很好的生活，交了数不清的好友。真羡慕你可以在未来，小时候的你总是憧憬着未来的生活，想象未来会有数不清的宇宙飞船在太空中遨游，汽车会长脚，一切只有想不到，没有做不到。
我有很多话想对你说，你还记得吗？6岁时候的你什么都不怕，爷爷奶奶带着你去菜地，哪里种着很多蔬菜，因为无聊，且那时也没什么玩具，你就在屋里拿了个砧板和一把刀还有一些烂了的菜叶子，用这些道具当作在做菜，还用砖头搭成的灶台，那时你还不慎切伤了自己的手指，因为你不懂就用嘴吮吸这流血的手指。这个场面看了都让我心疼不已啊！后来爷爷奶奶回来了，看到你的手指出血了，就连忙拿出用树叶为你止血，还见你没哭直竖起大拇指夸赞呢！
这些你都还记得吗？我想你也应该都不记得了吧，时间飞逝，这些琐碎的小事你当然不会记得。
哦，对了，你最近过的好吗？要记住要长回家看看，孝敬长辈，不管有钱没钱，我想一家人聚在一起对爸妈来说就是最好的礼物吧。
小时候的你总爱向长辈顶嘴，长大之后可不能有这个坏习惯那！小的时候不知道父母的用心良苦，未来的你一定深有这中感觉吧。所以，即便他们有时候向你提出一些要求，能满足他们的话就尽你最大的能力满足他们吧。现在的我已经很让他们生气了，麻烦你替我好好照顾他们一会。等我到了你的那个年纪，你就可以把接力棒交到我的手中了。
社会上有太多太多的是否了，所以你一定要坚强，不能遇到一点困难就退缩，小时候的你就是这样，一道数学题做不出就直挠头，觉得自己肯定是做不出了，但在老师的教导下我变了，我变得不再俱怕困难的来临，未来的我是否也是这样的呢？
好了，我已经写了不少了，恐怕你也没有心思再看下去了，但你一定要记住我的话，坚强地活在这个世上。最后祝2021的你能够幸福和快乐，我也想在你收到这封信的时候能回复我。
2013年的肖子涵
2013-10-25
“我的梦，中国梦”征文
题目：写给未来的我的一封信
作者：肖子涵
学校：太和县宋集中学
指导教师：鲍传顺
2013年10月26日
篇二：2013给母亲的一封信(1)
关于开展《给母亲的一封信》感恩教育主题活动的
通知
各中小学校：
为扎实推进全县中小学德育序列化工作，进一步落实“八大习惯”养成教育，培养学生孝敬父母、懂得感恩的好习惯，在母亲节（5月12日）来临之际，县教育局决定继续在全县中小学生中开展《给母亲的一封信》——感恩教育主题活动，现将有关要求通知如下：
一、范围：全县各级各类学校学生
二、目的：感恩伟大母爱，涵养学生人文素养，丰富校园文化生活。
三、形式：学生通过《给母亲的一封信》，感恩母亲，为母亲带去亲切问候，可以通过邮寄的方式送上对母亲的温馨祝福。各学校要通过板报、橱窗、校园广播等形式，利用学校主题班会（团）队会，文明礼仪课等多种渠道进行宣传，让学生们形成有孝行、懂感恩的好习惯。
四、要求：各学校要高度重视，精心组织，活动结束后，务于5月17日前将评选后的优秀作品统一打包电邮至sxsyzjk@163.com。县教育局将选送优秀作品参加市级评比，报送篇数及作品格式见附件。
附件一：各校报送篇数
县直小学：5篇寿阳一中：
10篇
农村小学：
1篇寿阳一职中：5篇
县直初中：5篇农村初中：
1篇
附件二：作品格式
《给母亲的一封信》感恩教育征文（左对齐五号楷体）
题目（居中小二号黑体）寿阳县**学校***（学生姓名）（居中四号宋体）正文（三号宋体）
篇三：十八里汰中心小学致全体家长的一封信1
十八里汰中心小学致全体家长的一封信
尊敬的家长：
您好，正值新学期开始之际，十八里汰中心小学校长卜云河代表全体教职员工感谢所有家长多年来对学校工作的支持和理解。现将近期的几项工作通知家长：
一、很快就要到护林防火期，请家长以身作则不许野外用火，同时在周末管好你们的孩子不要野外玩火。镇政府开会通知，凡是违反规定用火，被发现或被举报的立即交公安部门予以拘留处理，孩子在外点火，拘留监护人。周一早晨学生从家走之前要认真检查学生书包和衣兜，看学生是否带危险品，比如火柴、打火机、管制刀具、农药、烈酒、垃圾食品（辣片等）、玩具气枪等，同时检查学生是否忘饭卡在家。同时叮嘱学生在学校不许玩火，私自动电器，不许在校打架。按时到伙房就餐，不准往学校带任何食品，不准私自外出校园。
二、请家长在家多叮嘱孩子认真学习，认真完成老师交给的任务。平时多与孩子交流在校学习、生活和表现等情况，从而了解所在班的教师任课情况。期中考试后家长要等候开家长会的通知，准时参加家长会并与班主任和任课教师沟通了解孩子在校、在家表现。
三、给学生带饭费的要告诉及时到总务处充值，如果人多，可先放在班主任处，以放丢失。
四、部分家长还不负责任的让孩子乘坐超员车辆上下学，对孩子乘坐超员车辆视而不见。在此学校郑重提示；学生乘坐超员车辆出现交通事故保险公司概不负责，学校已经尽到告知义务。要求家长共同和所租用的车辆司机谈好，宁可多给租车钱让司机多跑两趟，或重新租用有责任心不超载的司机的车，建议家长每发现司机超员要扣掉部分租车费或举报给交警部门。让孩子每天放学必须等接送司机或家长到校后才能随司机或家长出校园，否则必须在校内排队等候。
五、学校内没有小卖部，因此不要给孩子带过多零花钱。
六、要求家长和学生要催租车司机向学校上交以下证件：
1、机动车检验合格证明（复印件）
2、驾驶证、行驶证（复印件）
3、机动车强制险（复印件）
4、校车承运人责任保险（复印件）
5、车辆从家到学校的始发地点时间，中途停靠点。
6、接送学生总数、地址、每次接送学生人员花名册
让司机把这些材料交给学校陈主任或张主任。
七、家长探视学生一律从东大门进入，上课时一律不准探视，每天探视时间为课间和放学后。
八、有接孩子离校的家长，必须持有教师开具、带班领导、接送人签字的请假条，门卫登记后方可离校。
九、家长认真阅读后，签字让学生带回交给班主任。
家长签字：
2015年9月11日
体裁作文