我是骄傲的“四独娃”作文
精选作文:我是骄傲的“四独娃”作文
我骄傲，因为我是鲁小学子，我们勤奋好学，我们乐观开朗，我们积极向上，我们是“独立、独特、独创、独秀”的“四独娃”。
我很喜欢鲁小的学习生活，除了学习，我们有很丰富的课余活动，比如“春芽文化艺术节”、“学鲁纪鲁系列活动”、“雏鹰假日小队活动”、“童心悦读日“，我都全心参与其中，乐在其中。学校还有很多社团和活动平台，象“早”字讲解班、孺子牛服务队、朝花文学社、夕拾摄影社、野草书画社、呐喊体育社、百草园科技创新社……。在这些社团里，我们学习各种知识，培养自身爱好，为每个人创造了发挥自身特长的园地，在各种“独创”的活动中，我们学会自信勇敢、勤奋刻苦、团结拼搏。
今年，我们鲁小“四独娃”鼓号队在绍兴市少先队鼓乐检阅展示活动中，以饱满的精神，整齐的步伐，铿锵的鼓点，和富有内涵的表现荣获一等奖。我们班也有5个同学参加，有些学习一般，有些爱好音乐，在这个活动中，他们都认真训练，在比赛中秀出了自己独特的风采，真的很棒。在鲁小，每个人都能秀出自己的特长，找到自己的价值，快乐成长！
今天我以鲁小学子为荣，因为我们是鲁小“四独娃”，明天，让鲁小以我们“四独娃”为荣。
篇一：我骄傲我是四中人
我骄傲，我是四中人！
程国栋
（风华）我骄傲，我是四中人！
（建良）我骄傲，我是四中人！
（宁琳）我骄傲，我是四中人！
（老程）我骄傲，我是四中人！
（老程）25年前，我来到了宁阳四中，不，那时她还不叫宁阳四中，她的名字是宁阳十七中！
（宁琳）15年前，我来到了宁阳四中，那时的四中在宁阳已经小有名气！
（风华）10年前，我来到了宁阳四中，那时的宁阳四中已经市内著名，省内有名！（建良）今天，我站在了宁阳四中的舞台上，我骄傲我是宁阳四中人！
（老程）我参与了您的规划！
（宁琳）我经历了您的成长！
（风华）我见证了您的奇迹!
（建良）我惊叹于您的伟大！
（合）我骄傲我是四中人！
（宁琳）洙水河，那曾经是一条怎样浑浊的河流啊；
如今，她流水潺潺，水波不兴，两岸柳树成荫，花团锦簇。
（建良）东操场，那曾经是怎样荒芜的一片土地啊；
如今，她设施齐全，大气壮观，四周杨树成林，绿草如茵；
（风华）那些低矮的平房呢？那些泥泞的小路呢？
那些简陋的教室呢？那些陈旧的桌凳呢？
（老程）如今的四中啊，高楼林立，道路纵横，
教室宽敞，桌凳崭新！
（合）我骄傲我是四中人！
（宁琳）还记得在“良心”雕塑前点亮的理想之灯，
它燃烧了我的诗意和激情；
它照亮了我的心灵和行程；
（建良）它点燃了我的机智和活力；
它升腾了我的恒心和爱心！
（风华）还记得在学校“辉煌历史”展室里许下的诺言，
只要我的鸽群能够翱翔蓝天；
只要我的雏鹰能够鹏程万里；
（老程）我情愿燃烧我的每一寸躯体，
我情愿吐尽我的最后一根丝！
（宁琳）于是，三尺讲台成了我的人生舞台，
白色粉笔成了我的人生画笔。
（建良）讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点；
（老程）绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
（风华）用灵巧的手，栽种永吐芳香的桃李；
用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。
（宁琳）看一年一度絮飞柳长；
（建良）耐一年一度蝉鸣酷热；
（风华）咏一年一度秋雨潇潇；
（老程）搏一年一度风雪严霜。
（宁琳）“拼上、靠上、豁上”的“三上”精神让我们送出了一批又一批的优秀学子，（建良）“明德、明智、明心”的“三明”工程让我们打造了一个又一个的栋梁之才！（风华）于安峰、高远那些考进北大、清华的学生曾经让四中扬眉吐气，轰动一时！（老程）蔡思思，这位2013年“山东好人”又让四中声名远扬，名传华夏！（合）我骄傲我是四中人！
（老程）四中，就快要三十岁了，
（宁琳）四中，马上要到而立之年了，
（风华）三十年，四中您走过了多少坎坷，经历了多少风雨！
（建良）三十年，四中您创下了多少辉煌，有过多少荣光！
（老程）刚刚结束的十八届三中全会，我们的党为我们描绘了最新最美的蓝图！
催战的擂鼓又已敲响，前进的巨轮也该启航了，
（建良）四中，您又迎来了发展的绝佳机会！
在二次创业的征程上，您一定会书写下更加壮丽的诗篇！
（女合）四中啊，作为您的一分子，
我们身无华贵，却心系天下；
我们坚守清贫，却精神富有；
（男合）师德巍巍，三尺讲台酬壮志，
师爱汤汤，一颗丹心照九天。
（风华）为什么我的眼中总是饱含泪水？
因为，我爱我的学生，我爱我的学校，我爱我的事业。
（建良）为什么我的心里总是波涛汹涌？
因为，我爱我的学生，我爱我的学校，我爱我的事业。
（宁琳）为什么我的眼中总是饱含泪水？
因为，我爱我的学生，我爱我的学校，我爱我的事业。
（建良）为什么我的心里总是波涛汹涌？
因为，我爱我的学生，我爱我的学校，我爱我的事业。
（合）我骄傲我是四中人！
篇二：独创英语四六级两篇作文模板两种类型社会现象社会问题
一、社会现象（正反观点）
Somepeoplemaintainthat_________areofgreatnecessityandbenefitto_____________,Theybelievethemeritsfaroutweighitsdemerits.Moreover,_____________isdeservedforthemto___________________.However,quiteafewpeopleholdtheoppositeopinionthat__________,theyareworriedabout____________________________.
Frommyprospective,Iaminclinedtosupporttheformer/latterview.Because______________________.Onlyinthisway/Onlyundersuchcircumstance,canwe___________.
二、社会问题（如环境污染，浪费，闯红灯抢黄灯，暴力城管等）
Duringthepastseveralyears/decades,mostofusrecognizethat，.
Itisnodifficultjobformetocomeupwithsomecausesthatareresponsibleforthisphenomenon.Firstlyandforemost,原因一.Besides,原因二.Lastbutno.Theproblemmentionedabovewillboundtogeneratesevereconsequenceifwekeepturningablindeyeanddeafeartoit.
Itisimperativeforustotakesomedrasticmeasuresbeforethingsgetworse.Whatshouldwedois(enhanceourconsciousnessof）___________________.What’smore,relevantregulationsevenlawsisessentialtosolvethetoughproblem.
篇三：独牙象作文
《拯救独牙象》读后感
这次寒假，我看了篇精彩的动物小说叫《拯救独牙象》。
故事主要讲的是：一头独牙象受了伤，伤口化了脓，生了虫，难受极了，只好来到果园想找人帮忙。小男孩艾拉在爷爷的提醒下，想出了一个奇妙的办法，将野蓼水涂在了一只自己养的八哥鸟身上，让它去啄象背上的小虫，同时也把药水抖落在象背上的伤口上，起到了杀虫消肿的作用。大象的伤渐渐好转了，可八哥鸟却因吃了太多的药水而中毒死了。这时，独牙象难过地摇摇头，用唯一的象牙挖了个坑，把八哥鸟埋了起来后，就一直纹丝不动地守候在八哥鸟的身旁！
像文中艾拉的爷爷所说的，大象是一种温顺、记性好、重感情的吉祥动物。它还是小动物们的保护神呢！我也曾看过一篇关于大象救小动物的故事，一只大象为保护一群小动物，最后却被十几只狮子活活地咬死了！
读了这篇文章后，我觉得大象像一位慈祥的老爷爷用自己的力量与爱关爱着小动物，小动物们也用浓浓的爱回报着它。我要学习大象和小动物们的知情重义，也要学艾拉和他的爷爷用实际行动爱护动物！
浙江省奉化市居敬小学406班江圳指导老师邬敏逸
篇四：我永远的伙伴“小乌龟”--小学四年级作文(陈祝卓越博客)--
我永远的伙伴“小乌龟”
河南油田实验小学305班陈祝卓越
我呀,有一只漂亮、有趣和机灵的小乌龟。
小乌龟四肢短小，行动缓慢，小巧的面孔上有双闪闪发光的小眼睛，还有两片红彤彤的脸蛋。龟壳上有黑绿交叉的条纹像人行道一样。一条短短的小尾巴总是向下耷拉着，显的可爱极了。
小乌龟吃东西的时候非常小心，总是先用眼睛盯住猎物，然后靠近猎物，再将头收进去，加大冲力，最后迅速出击，死死的咬着猎物不放，直到对方死了，它才松口。
吃饱了的小乌龟会美美的睡上一觉。它睡觉的样子很滑稽，总是把四肢、头、尾巴收进壳里。要是有人动它的话，它就会死死的咬住你的手。
小乌龟也会自己玩，它吃剩的菜叶吃一口，玩一下，吃一口，玩一下，吃完了菜叶，它开始玩爬缸，可是爬一步，掉下来，爬一步，掉下来，最后气的什么也不玩了。
记得一次，我拿了一条泥鳅来逗小乌龟。我先拿着泥鳅的尾巴，在空中打转，小乌龟也乱转，最后，它火了，看我不注意，一口咬住了泥鳅，津津有味的吃起来。
看见了吧，这就是我的小伙伴“小乌龟”！
高中作文