贺卡代表我的心——我的五年级（十二）作文
精选作文:贺卡代表我的心——我的五年级（十二）作文
篇一：五年级作文
五年级作文指导大攻略
五年级作文指导大攻略
作文练习一
作文一：
题目：
我总想着这件事
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
作文二：
题目：
到亲戚家作客
要求：
内容具体，条理清楚，重点突出。
提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文练习二
题目：
我心中的秘密
要求：（1）真实，不说假话。
（2）要有具体的事例。
提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的
“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用
题目：
我的课外生活
要求：
有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。
提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。
作文练习四
题目：
童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明确。
（2）内容具体，条理清楚。
提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
作文二：
题目：
喜事
要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。
作文一：
题目：
胜似亲人
要求：
围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。
提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。
作文二：
题目：
我的同桌
要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
作文练习六
作文一：
题目：
我尊敬的一个人
要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（2）详略得当，中心明确。
提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？
确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中
挑选最突出的一方面来写。
人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。
作文二：
题目：
自我画像
要求：（1）抓住自己的特点来写。
（2）要有具体的事例来加以说明。
提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自
五年级作文指导大攻略2
己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。
因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
作文练习七
作文一：
题目：
我的爸爸（或妈妈）
要求：
有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀??在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。
下页篇二：五年级作文练习
五年级作文练习
时间：2006-11-219:21:06编辑：庄清清
五年级作文练习
题目：
我总想着这件事
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：
文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
作文二：
题目：
到亲戚家作客
要求：
内容具体，条理清楚，重点突出。提示：
去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文练习二
题目：
我心中的秘密
要求：（1）真实，不说假话。
（2）要有具体的事例。提示：
秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用
要求：（1）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。
（2）语句通顺，标点正确。提示：
家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。
用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。
作文练习三
题目：
学校生活二三事
要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。
（2）有中心，意思连贯。提示：
凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。
同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事??都可入文。
题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。
作文二：
题目：
我的课外生活
要求：
有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：
这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。
作文练习四
姓名作文一：
题目：
童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明确。
（2）内容具体，条理清楚。
提示：
童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
作文二：
题目：
喜事
要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（2）语句通顺，标点正确。提示：
喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。
写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。五年级写作班作文练习五
作文一：
题目：
胜似亲人
要求：
围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。提示：
这道题要求通过记事来揭示人物的品质。
亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。
写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。
落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。
作文二：
题目：
我的同桌
要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。提示：
同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。
确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
作文练习六
作文一：题目：
我尊敬的一个人
要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（2）详略得当，中心明确。提示：
这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。
人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。作文二：
题目：
自我画像
要求：（1）抓住自己的特点来写。
（2）要有具体的事例来加以说明。提示：
《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。
因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
作文练习七
作文一：
题目：
我的爸爸（或妈妈）
要求：
有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：
长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。
那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀??在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。
在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。
作文二：
题目：
我们的教室
要求：（1）叙述有重点，有顺序。
（2）语句通顺，标点正确。提示：
大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒也要
费一些思量。
首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教室，对写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙，记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。
作文练习八
作文一：
题目：
教师节的礼物
要求：（1）有中心，内容具体。
（2）注意详略，语句通顺。提示：
在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？是自制的教鞭？还是??在写作前，首先应确定好要写的物品。
值得注意的是这礼物要有一定的意义，必须能显示出学生对老师真诚的爱。所以，这礼物的样子、性能，为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。
作文二：
题目：
我的家庭
要求：（1）写出家庭的特点。
（2）叙述内容具体，条理清楚。提示：
每个同学都有自己的家庭，但每个人的家庭又各不相同。因此，这篇文章要写出自己家庭的特点来。
“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥姐、弟妹。他们的脾气、性格、爱好、经历是不同的，这就要求我们写文章时不能像填家庭情况调查表那样去一一罗列，而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写，从而写出不同人物的不同特点来。
作文练习九
作文一：
题目：
童年的玩具
要求：（1）写出玩具的特点。
（2）抒发真情实感。提示：
童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心爱的玩具来写。
文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。
落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边抒发自己对玩具的喜爱之情。
下页余下全文篇三：五年级作文训练
五年级作文训练
作文一：
题目：
我总想着这件事
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
作文二：
题目：
到亲戚家作客
要求：
内容具体，条理清楚，重点突出。
提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文三
题目：
我心中的秘密
要求：（1）真实，不说假话。
（2）要有具体的事例。
提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用
作文练习四
题目：
童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明确。（2）内容具体，条理清楚。
提示：童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
作文五：
题目：
喜事
要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。
作文六：
题目：
胜似亲人
要求：
围绕中心，选择有代表性的事例来写出人物的形象。
提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不是亲人的“亲人”形象。
作文七：
题目：
我的同桌
要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
作文八
题目：
我尊敬的一个人
要求：（1）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（2）详略得当，中心明确。
提示：这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出
租车司机、医生？
确定写谁以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。
人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。
作文九：
题目：
我的爸爸（或妈妈）
要求：
有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀……在众多的材料中，你一定要选取能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象服务。
作文练习十
题目：
教师节的礼物
要求：（1）有中心，内容具体。
（2）注意详略，语句通顺。
提示：在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？是自制的教鞭？还是……在写作前，首先应确定好要写的物
下页篇四：奖状代表我的心
奖状代表我的心
一簇鲜花、一张贺卡、一杯热茶??这是许多人给予母亲的母亲节礼物。而我给予母亲的，则是一张“奖状”。
“滴滴滴、滴滴滴??”星期六下午三点多，一阵闹钟的呼声把正处于“午睡状态”的我给吵醒了。我伸伸懒腰，刚要打下哈欠，却立刻止住了：不能吵醒妈妈，要给她一个惊喜！
我悄悄地坐到书桌前，拿出一叠卡纸和一张白纸，准备制造给妈妈的“奖状”。我操起剪刀，“咔嚓咔嚓”地开始剪花纹。我用固体胶粘上剪好的花纹，又拿出许多张五颜六色的卡纸，剪出了各色各样的图形与人物，又在他们上面写上字。“谢谢妈妈昨天帮我做饭”、“昨天妈妈给我买的盆栽真好”??看着我这些发自内心写给妈妈的感谢信，我不禁回想起妈妈照顾我的点点滴滴：考差了时妈妈安慰我，跌伤了妈妈帮我按摩，遇到不会的题目时妈妈教我??许多平凡的镜头瞬间涌上了我的心房，一下了变得不平凡。这时，心中就像有一个炼丹东炉一样，把这些东西都放在里面熔化，提炼出了一滴滴眼泪，从我眼中夺眶而出。
做好“奖状”后，我琢磨着：该把这“奖状”放哪儿好呢？我来到了妈妈的房间，环顾了一下，想到：放到哪儿好呢?写字桌吗？不好，如果妈妈不来写字台的话，那就糟了。床头柜吗？不好，如果她误认为是一张白纸而没看到那些我写的标语就惨了。花瓶旁吗？更不好，放在那儿的东西最容易被忽略了??到底放在哪儿好呢？我苦思冥想，但还是没办法，只好亲自“颁发”。
“妈妈，你跟我来，有一个惊喜！”我神秘地对妈妈说。“乖孩子，你又干了什么？”妈妈有点儿疑惑地问我。“去了就知道了嘛??”我说。
我让妈妈进门后，我调好的手机闹铃声准时响起，一阵庄重的音乐响起。我拿起“奖状”，请妈妈到“领奖台”——小板凳上，然后严肃地说：“现在，给我的妈妈颁发‘母亲节快乐’奖状，大家热烈鼓掌！”她看了一会儿，便流下了感动的泪水。她走下“颁奖台”，我们俩相拥而泣。“儿子，你??长大了！“妈妈呜咽着说。我想说出一句感谢的话，但喉咙像被什么塞住了，什么都说不出，只是在不停地抽泣。
“奖状”代表我的心，这次“颁奖”永记心间。给妈妈颁奖，我会永远铭记在心头。
我的烦恼
生活，到处充满着阳光，充满着快乐，但有时，也会“阴天”，也会有些烦恼。
——题记我虽然是一个“乐天派”，但有个烦恼，总像一个影子，甩也甩不掉。那就是——喉咙沙哑。
我可是被这个“死敌”给害惨了。我有许多“尘封”的档案没有“公布”，今天跟大家唠叨几句也无妨。
就因我这把“鸭子嗓”，差点儿让我丧失了演出机会！
我们合唱队前段时间有一个演出，在之前的“演员选拨赛”中，我一路过关斩将，杀到了“总决赛”。
我看着一长龙似的队伍，看着一个个离开的选手的神情，我心惊肉跳：有些人高兴得眉开眼笑，有些人则愁眉苦脸；有些人若无其事，好像什么都没发生过；有的则面无表情，愣愣地坐在座位上。望着渐渐减少的“人龙”，我心中不禁担忧起来：我行不行呀？不行的话就惨了！如果不行的话该怎么办啊??整个排队时刻，我都处于叫天天不应、叫地地不灵的状态。
“下一个，吕肇峰！”我被这可怕的魔音吓了一大跳：该我了！我立刻上前去应对。一开始，人世间的节奏我还能就会，但节奏越来越高，我的心也悬得越来越高：我怕我唱不上去呀！当到高音时，我沙哑的声音便表露无遗。这声音就像拉锯子一样，听了让人心中直发怵。唱着唱着，我的喉咙像被什么塞住了一样，只能发出干涩的声音；一颗颗豆大的汗珠从我头上滚落到我的脸颊，在那儿嬉戏。我看见选拨老师皱了皱眉头，心立刻“喀噔”一下：完了，这下肯定要中箭落马了。“好了，你??”我像一只待宰的羔羊，听候着怎样处置。“你音准不错，低音也唱得很好，通过！”什么？我简直不敢相信自己的耳朵！我居然通过了！“呼??“我吁一口气，心头大石轰然而碎。
有什么办法可以甩掉这个“影子”呢？保护好嗓子，恐怕是唯一的方法了。看来，甩掉这“影子”还不是这么容易呢！
我的烦恼
成长，好比一艘行驶在海面上的小船，有时会顺风而行，有时会逆风而驶，有时风平浪静，有时会遇到汹涌澎湃的大浪??而我的成长之路，就好比一艘这样的船。
每隔两天，数学或英语课上，必然听到类似：“衡爷”、“冠哥”、“冠仔”等肉麻称呼。而最后一句则是：求你教教我这题怎么做。此时，我会义不容辞地教他们，而最终我名字往往就顺理成章地被刻在黑板上，白字黑底，大大的特别碍眼。这就是我的烦恼。
这节是英语课，我正专心致志地做着英语老师布置的课堂作业。一声音打断了我的思路：“冠哥哥”。我听后，心上像喝了蜜糖般甜滋滋。我装着一副教授般模样，心想：肯定又有人发掘到我的优点了。我向后转，原来是钟永翔同学，我轻声问道：“找我何事？”他装着怜悯的样子，就像一个求饶的罪人。“衡叔，这题太难了，教教我吧。”他低着头，望着本子，只是口在说话“我写你说。”他每次欲抬头却又不敢抬。我小声在他耳边说：“这题的are要用were，这个y要改为ies。”他听了，点点头，也没忘报答之恩：“谢了，你真是好人。”他仍低着头。我听了，平静的心湖激起了欢腾的浪花，无比兴奋。我擦擦眼睛，似乎看见前途一片光明。我正自我陶醉时，老师的眼睛像老鹰的眼睛一般盯着我，她用手指了指我，却从未望过“主谋”钟永翔一眼。我终于明白钟永翔为什么老低着头，原来是意图误导老师，让她以为是我无心向学，特意凑近说困话。
我真恨自己，为了让钟永翔知道怎样解题，却掉进了他所设的“陷阱”，此时，我知道我在老师眼中变矮小了。我举起手，眼盯钟永翔那假装思考的样子，我再也压抑不住自己，要告他的状：“老师，我没——”“别再解释，解释就等于掩饰。”老师斜视着我，似乎有点儿蛮不讲理，“好吧，就让我把这位爱说闲话和顶嘴的同学的名字刻在黑板上。”同学们不约而同地望过来，有的在嘲笑我，有的疑惑地看着我，有的七嘴八舌地议论??所有的一切一切犹如一把把锋利刺眼的飞刀，直插入我脆弱的心扉，我面子都被自己踩烂了，恨不得往地下打洞。我向后瞪了一眼，只见钟永翔捂着嘴，装出一副专心样，但是我仿佛听到他发出就像鸟鸣一样的奸笑。一阵风吹过，花草树木都使劲摇头，生气地骂道：“你这个失败者，竟被有心人捉弄和花言巧语骗倒。以后凡是要三思而后行啊！”
我屡屡被责骂被嘲笑，挺烦恼的。但我知道，烦恼不可怕，可怕的是你对它提心吊胆，却没付出努力，让它成为我们的奴隶。
考试分数让我欢喜让我忧
“Comeon考试考试来也，分数要发嘢??”我唱着改编自张杰的《逆战》歌曲自娱自乐。的确，分数让我欢喜也让我忧。有几件事儿，我想乘今天告诉大家。
一个多云的下午，在教室中，在我的课桌上，平躺着一张试卷。我颤巍巍地伸出手，每向前伸出一厘米都像是经历一段艰苦历程。我一咬牙一跺脚：拼了！手猛地一翻卷子，一个鲜红的“96.5”分在试卷头顶。什么？我最不擅长的数学科目居然拿了优分？！真是不可思议！我使劲儿捏了一下脸：哇，会痛！不是在作梦耶！我高兴得一蹦三尺高，冲到朋友使劲摇着他，并兴奋地大喊：“我数学得优分啦！我数学得优分啦！老天有眼啊！万岁！”此时，天空似乎变得晴朗了，太阳公公向我射出了成千上万道金箭，照在我身上，像给了我一向的黄金勋章；树叶被阳光照成了翡翠，风一吹，像在为我的胜利而舞蹈；鸟儿在枝头歌唱，像在为我的凯旋而高歌。想到回到家妈妈称赞的话语，想到回家爸爸赞许的目光，我喜不自胜，差点儿就心脏病了。
这，就是考试分数带给我的“喜”。
同样一个多云的下午，同样在教室中，同样在我的课桌上，同样放着一张试卷。我这次可以信心十足：数学我都都得这么好，英语更可以考得更好了！我想也不想，一下子翻开试卷：我的信心满满的结果却让人大跌眼镜：89分！我吓了一跳，嘴巴大得可以塞下一下鸡蛋！我一巴掌拍在脸上：还是会痛！只是我多么希望这是睡梦之中呀！我再次仔细地看了分数，长叹了一声：“唉，可怜的89分！“说完便瘫在了椅子上。此时，风一巴掌一巴掌地向我拍来，树被风吹得沙沙响，像是在说：“没希望了！没希望了！”此时，窗外的天更加阴沉了，乌云压顶，似乎正在我的头上。窗外的小鸟幸灾乐祸地叫着，似乎在讽刺我的无能。想到回到家爸爸责备的目光，妈妈无奈的话言，我的心似乎跌到了谷底，无法再被捞起，像快要得忧郁症了。
这，就是考试分数带给我的“忧”。
唉，分分分，学生的命根！考试、分数，真是让我喜，又让我忧啊！“难道，考试分数真的代表着一切吗？”我走在回家的路上，思考着这个难以攻破的问题。夕阳把我的影子拉得老长老长??
我的烦恼》（余子乐）
作者：余子乐文章来源：五（3）班点击数：83更新时间：2013-6-7
“小小少年，很少烦恼??”每当我听起这首歌曲，心里就感慨万千。我是一个胖子，因体型太胖而产生了一大堆的烦恼，这令我觉得很困扰。
因体型胖而不能吃太多
夏天快来临了，天空中太阳骄阳似火，就像一个大火球，狂晒着大地。风和云朵都躲着太阳，人们都畏惧太阳的猛烈，都纷纷躲起来了。
每当我走过雪糕冷饮店门前，看着那人们手上的雪糕、冷饮，我的口水就像不争气的孩子，不断往上拥。我看着别人手上都捧着雪糕，自己却没得吃，真的十分羡慕。有时我只能吞下口水，“望雪糕止渴”！
每逢节日、生日等饭会中，也带给了我很多烦恼。在爷爷六十五岁大寿中，家人点了许多美味佳肴，有鲍鱼、烧鹅、烧鸡、烤鱼等等。坐在餐桌旁边，看着那又香又可口的食物，我真恨不得把它们一口吞掉。可现实却跟想象有着天渊之别啊！当就餐到快结束时，还剩下两块鲍鱼，一块鹅腿时，我正要伸手去夹，但在一旁的妈妈已把眼睛瞪得像火星一样大，我感到十分害怕，无可奈何地吞了一口唾沫，眼巴巴地看着那两块肉儿！
胖子，对美味的食物就只能浅尝，而不能尽情吃啊！
胖子买衣服难
因为体形的原因，我知道自己不得不穿大人的衣服，而且是要加加加大的那种。“六一”儿童节快到了，妈妈抱着试试看的心态领着我去童装店买衣服。一进童装店，老板娘就迎面过来，老板娘非常热情好客，看我是儿童，又是个小胖子，特意拿了一件加加大的蓝色运动服给我。我接过衣服，小心翼翼地穿在身上，正在我颇为得意的时候，“斯——斯”，一阵响声在耳畔响起。我左看看，右看看，原来我的肥肉把腰部的线给撑断了，搞到我很不好意思的把衣服脱下来，归还给老板娘。我又反复试了另外几件，但是都不如人意，总是觉得自己穿绿色的衣服，像个圆圆的苹果；穿橘色的，就像个丰满的橘子；穿白色的，就像个肉包子。妈妈看了看，边摇头边拉着我走出了童装店，只好带我去大人的服装店去购买。
胖子买衣服，真是世界上最难的事情啊！
胖子跑步，被人嘲笑
胖子，其实还有一件最尴尬的事，就是上体育课。胖子跑不快，而被同学嘲笑。
在近段时间里，体育课，出现了我的克星——“8×50”米来回跑体能测试。
“各就位??”随着体育老师的一声令下，跟我一队的同学已经甩开我有十多米的距离了，可是我的腿却像灌了十万吨铅似的，跑得很慢。当我跑
这位热爱班级、乐于助人又爱劳动的女生真令我佩服，她就是我们的班长——陆依彤。让我们一起来见证她的更多闪光点吧！你愿意吗？
吕老师，让我轻轻地告诉你
作者：陆依彤文章来源：五（3）班点击数：90更新时间：2013-5-28
敬爱的吕老师：
您好！您最近工作愉快吗？我想借助这次的机会给您写封信来表达我对您的感激之情。
吕老师，是您在我失望时给予我鼓励，是您在我失败时给予我力量??您对我的爱比海深比天高，我的生活因您而变得更美好。
记得那一次，那时正在举行校运会，我不幸输掉了比赛。您得知这个消息，匆匆忙忙地从办公室跑到我座位上，皱着眉，搬起凳子坐在我旁边，用您那温暖的大手紧握着我的小手，我当时并没有理会您。我心里郁闷极了。没有希望了，我彻底地失败了，我真不中用，老师和同学都把希望寄托给我，我却??想到这里，眼泪就不争气地往下掉了。您摸着我的头，深情地看着我，和蔼可亲地对我说：“好孩子，不需要这样子，一次比赛而已不用太在乎结果，最重要是你体会了比赛的过程。”我擦了擦眼泪，慢慢地抬起头，只见您用手托了托眼镜，给了我一个窝心的微笑。您的话像强心针一样，注入了我的身体内，使我顿时振作了起来。可是，您在这番话只是让我不再责怪自己，心中的忧伤依旧还在，您看在眼里，疼在心上，您拉起我的手，穿过喧闹的人群，来到生物园里，您示意我看看那株桂花，我慢慢走向前，一阵桂花香扑鼻而来，我张开眼睛却看不到桂花，于是我再向前走几步，原来那些桂花躲在了叶子的后面。这时，您从容不迫的走来，用手指着桂花，和蔼可亲地对我说：“看见了吗？桂花是不是香飘十里啊？”我点了点沉重的头。“桂花如此的香，是因为它经手磨练，人也是一样，人要经历磨练才会获得成功，才会绽放最美的光彩的，正因为如此，我们就不能向困难低头，要勇往直前，知道吗？”老师的话语重深长，顿时，一股暖流从心里涌出来，随着血液流遍全身，“还有，你看，桂花不是躲在叶子的后面吗？它也告诉我们：做人要挑战困难，不向困难低头以外，在取得成功时，也不能骄傲自满，正所谓，`骄兵必败`，这些道理，你懂吗？”忽然之间，我的喉咙像被什么卡住似的，鼻子酸酸的，泪儿像断了线的珠子滑过脸颊，身上似乎充满力量，啊！是您给予我的力量啊！吕老师您对我的爱，我会铭记心中！
“谁言寸草心，报得三春晖”吕老师。谢谢您。是您给了我慈母般的爱，您就像我的妈妈！您说这情，我能不感激吗？
祝：
生活愉快！
身体健康！
您的学生：陆依彤
2013年5月28日
感动?师爱
作者：陆依彤文章来源：五（3）班点击数：87更新时间：2013-5-28
望着吕老师那张和蔼可亲的脸，我的喉咙像被什么卡住似的，记忆的大门不由自主地打开了，脑海中回放着昨天的事.那一瞬间，吕老师对我的爱像蜜糖滋润着我的心，让我感动不已。
同学们七嘴八舌，有的在聊天，有的在玩笔，有的还在唱歌??这时可是正在上课啊！可吕老师去了开会，管理班级的任务就落在我的身上。我大喊安静，拍同学的桌子也无济于事，课室里依然吵个不停。忽然，班里鸦雀无声，我看了看门外，一个熟悉的身影映入眼帘——吕老师。
我望着吕老师的脸，听着她训斥的声音，心不禁害怕起来：怎么办？怎么办？我上任才几天，就要受到老师的批评，但这也是应该的，因为我连班级的纪律都管不好，怎么做好班长呢？这下可惨了，我以后一定会做好自己的，希望老师一会儿别革我职位啊！只见老师慢悠悠地走向讲台，用温柔的眼神望着我，她放下手中的东西，三步并作两步向我走来，用手轻轻地拍了我的桌子，示意让我跟她到走廊上，我慢慢站起身，用手拍了拍裤子，脚像灌了千斤的铅似，每一步都那么困难，手也冒出了汗，心像一只小兔子在怦怦直跳，不知不觉，我跟着吕老师走出了课室，她转过身来，嘴角微微上扬，用她那光滑而温暖的大手握住我的小手，和颜悦色地说：“怎么样？还不习惯吧？课室里的纪律是不是很差呀？一会儿我会批评他们的了。”听完这话，我鼻子一酸，感到一股幸福的暖流涌遍全身，头上似乎带着一个光环，而老师像曙光一样照着我，一刹那，自卑、自责统统抛绪脑后，我感到无比温暖！吕老师用手抚摸着我的头，用另一只手提了提下滑的眼镜，眼睛眯成了一条线，她说：“你不要灰心，一次不算什么，老师支持你，你要加油啊！不要让老师失望，知道吗？”我点了点头，把头埋得低低的，眼圈湿润了起来，有两抹雾气在眼中凝聚，终于变成两滴泪珠，沿着面颊落了下来。我的心像十五个吊桶打水——七上八下，那滋味就像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸涌上心头：老师真好啊！不但没有责怪我，还给予我鼓励，这真是雪中送炭啊！一股暖流传遍了我的全身，热泪又一次禁不住滚了下来。“你要记住，下一次老师再要开会的话，你就不要让他们下课，懂吗？”我望着老师那深情的
目光，我听着老师那鼓励的话语，泪水像断了线的珠子往下流??“老师，你真是一个好老师！”我的心在呼唤。
老师的爱像一抹阳光，照耀在我身上，让我拾回了久违的感动。
一阵风吹来，我如梦初醒，昨天的点点滴滴印在心头，吕老师那张和蔼可亲的脸我永远不会忘记，感动，就在老师对我的这份爱。
阳光?温暖?感动
作者：李沛莹文章来源：五（3）班点击数：61更新时间：2013-5-28
感动，是一缕阳光，它照亮了我们的心灵；感动是那丝丝的春雨，轻轻地抚摸我们的脸颊；感动，又是那朵朵的茉莉，散发着淡淡的清香。然而，我却忘不了那次瞬间的感动。
那一次期末，我们几个住宿成员正慌乱收拾着东西。宿舍里摩肩接踵，呼吸声，吵闹声，叠被声响成一片，好不混乱啊！我这个“拖拉鬼”又要拖大家的“后腿”了。我正沮丧地收拾着东西，被子、枕头、席子??我陆续仍然入袋中，突然一声巨响，“撕——”啊！我那唯一的袋子破了！被铺洒落一地，正痛苦地呻吟着。顿时，那窗外狂风大作，雨粗暴地落下，电闪雷鸣??就在我伤心欲绝时，易颖敏走过来，她轻轻地帮我“挽救”危在旦夕的被子，又温柔地问我：“怎么啦？”“袋子破了！”我沮丧地底着头。她转过身去，轻轻拿起她那唯一的布袋，又缓缓摊平，递到我面前，“给你！”我呆若木鸡，喉咙像被千万根钢针扎住似的，动弹不得。许久，我才回过神来，“那??那你则么办？”“我没事。”她的眼睛如宝石般发亮。听完这话，我的喉咙开始哽咽，眼泪一直在眼里打转转，但我努力克制着，不让它流出来。易颖敏艰难地帮我抱起沉重的棉被，努力地塞进袋子里。那一瞬间，我感觉时间就像凝固了一样，窗外的丝丝阳光照进我的心房。我也无法用其它语言来表达我此时的感动了。易颖敏为了帮助我，把她那唯一的袋子借给我，而她自己呢？她有为自己想过吗？我仿佛听到真情的呼唤，我仿佛看到真挚的关怀，我仿佛感觉到那茉莉般纯洁的心灵！“易颖敏！”我奋力喊着。她回过头，吃惊地望着我，用手轻轻擦去汗珠，她失望地说“实在太抱歉！这——这袋子太小了。”她的头不自觉地低下，“没关系的”我握紧她的手，一股暖流从骨子里迸发发出来。她看着我，笑了，她笑得是那么美丽，就像一朵绚丽的玫瑰似的，在阳光的照耀下闪闪发光。她又陷入了忙碌中去了。而我，看着她在一旁静静的发呆。
感动无处不在，它有时在我们身旁，有时在我们的心里，它就是冬日的一缕阳光，温暖了我们幼小的心田。
瞬间的感动
作者：李沛莹文章来源：五（3）班点击数：59更新时间：2013-5-28
瞬间，究竟有多久？没人知道。但人间的美好情怀却是在瞬间一涌而出，每想到这一瞬间，模糊的眼睛总会闪过陌生阿姨的身影，记忆的大门总会悄悄敞开。
我依稀记得那一次。本该快乐的我来到了广西旅游，但水土不服却让我的快乐在一刹那间魂飞魄散。坐在车上的我无精打采，之前的活动被这该死的鬼病赶尽杀绝，尽管窗外风景优美，但我早已无心欣赏，“叽??。”司机的急刹车让全团旅客都慌得六神无主，该死的胃酸又来了个大扫荡，趁着这次机会，让我的身体突然颤抖了一下，喉咙像是被针管刺破了一样，“扑啦！”我早也禁不住了，呕吐物一涌而出，我面无血色，“啊！”一位坐在前排的同行的阿姨大叫，她的行李被我撞了个正着，她的脸突然涨得通红，头上冒着一束束火焰，我呆住，等待着她的训斥，她看着我，气莫名其妙的消了一半，她心痛地看了看我，“这孩子的脸色怎么这么苍白！”她轻轻地说。她转过身拿出纸巾，递给我，又小心翼翼地取出热水瓶，汽车一路颠簸，她只有谨慎地倒出水，一股热气迎面扑来，她和颜悦色地抚摸着我的头，“小朋友，没关系的，来，喝杯热水。”她又从包里取出一瓶”止吐药“递给我，她小心地拆开包装，慢慢取出药丸，微笑着说：“来吃吧！”我的心犹如阵阵春雨，散发出清香，又如有丝丝阳光笼罩着我。我温暖极了，手颤抖地接过药，吞吞吐吐地说：“谢谢??您！”我感动得说不出话来，喉咙像被什么东西卡住。旁边的旅客也纷纷过来帮忙，“来，小朋友，我帮你拍拍背。”“小朋友，没事吧！”一声声爱的关怀让我如沐春风，我的眼泪像断了线的珠子一涌而出。这瞬间，我感受到了人间的真情！
待他们都帮我清理好脏物，这位阿姨提出为我唱歌，在场的人拍手称好。阿姨深情地望着我，双手合托，清了清嗓子，“阳光总在风雨后，请相信有彩虹！风风??”她唱得是那么深情，那么动听。阿姨望着我，啊！一瞬间，我明白了！阿姨是在鼓励我，相信风雨后就有彩虹！我的心颤抖了，思维也起了舞蹈，血肉沸腾了，我感动了，心莫名奇妙地收缩，一位陌生的阿姨，一群陌生的旅客，竟可以为我做这么多，这难道不是人间真情吗？这难道不是一种来自社会的关怀吗？我听着歌，仿佛陶醉了，心灵像被灌了清纯的美酒，像是被阵阵的微风轻抚着，又像有千万只百灵鸟在歌唱。此刻的心里，再没有那首歌比它更感人了。
瞬间的感动很短很短，但这种爱的感觉却能一直留在心间，它淡淡的，又甜甜的??让我永生难忘！感动就在身边
作者：李沛莹文章来源：五（3）班点击数：62更新时间：2013-5-28
望着这一张育苗杯试卷，我陷入了沉思。朦胧的眼睛模糊地看到了上面的一句话：加油！记忆的大
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