Ade，将飞往远方的蒲公英作文
精选作文:Ade，将飞往远方的蒲公英作文
Ade，将飞往远方的蒲公英
江苏省无锡市第一中学 吴承贝尔
一朵蒲公英摇曳着将要飞了
即将远渡重洋，前往阿美利加
这朵蒲公英啊，打开张扬的小伞
带着眷恋将要离开温润的无锡
在浩瀚的大洋的彼岸
你是否会忘记当年泛黄的书笺
从一棵银杏到一片银杏
从一道红墙到另一道红墙
当新年的钟声响起
异国的文字模糊了家乡的味道
爱你的人和你爱的人将少在身旁
你会时常想起他，她，他们
还有太湖澄碧的水
安静地淌过你的心怀
年年月月地在你梦中彷徨
再一次告别吧
见证这离别的时刻
向这座熟悉的城市
每一段路
每一座山
献上你的祝福
再见了
或许只有那些鲁比克方块
能够陪伴你在异国他乡追逐梦想
携着那少年的轻狂
让你永远不会忘记
青春年华和梦幻遐想……
注：我的朋友颜涵即将前往美国留学，在即将分别的时候，我思潮澎湃，写下这首诗，谨以此诗献给颜涵同学，让这首诗定格我的眷恋和怀想。。
指导老师：薛汉忠
这首诗将收录在小作者即将在文汇出版社出版的个人文集《银杏树下的少年》中。
篇一：材料作文解密
材料作文解密
近年来，作文考试的形式可谓是百花齐放，多命题作文、半命题作文、话题作文等不一而足，而材料作文因其形式多样、考点丰富、能唤起考生写作欲望等特点，更是越来越受到人们的重视与喜爱，倍受考试的青睐，且大有取代前几年时兴的话题作文势头，仅2006年中
考中，材料作文就足占半壁江山。
材料作文就其内容而言，一般分为三类。
1、定向式。这是一种较为简单的材料作文，所给的文字材料只表达一个中心或语意指向。有时是材料本身通过议论或抒情已作明确，有时则需要考生总结提炼。作文时只要我们按照这一中心来选材、构思、写作就行了。
2、选择式。所给的一段或几段文字展示的是所给话题的几个方面，甚至依据不同的出发点或从不同的角度思考，可将材料化解为几个不同的话题，考生只要且必须选择其中的一个方面或话题来写，这种形式多见于故事、格言、哲理性的文字等。
3、归括式。这类考题提供给考生的是多则材料，考察的是考生的求同思维，考生必须要找到每则材料的集合点，归纳概括出共有的内涵，这一内涵也就是作文的话题（如2006年湖北武汉市的中考作文）。不过此类作文目前在中考中还出现较少。
面对材料作文灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往难以抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，尤其是后两类材料作文更是困扰着考生。
那么怎样才能写好材料作文呢？
一、静凝心神，透视材料。
面对材料，考生要做到“心平气和”，摒弃一切浮躁心理和畏难情绪，调整好自己的写作状态，这可是写好材料作文的前提条件。其次是要看透材料，领会内容，在阅读材料时，要注意判断这则材料属于哪类材料作文，要把材料实实在在地理解到位，切不可云里雾里就匆忙下笔。
二、全角扫描，把握脉搏。
这一环节是决定是否离题的关键，一定得谨慎小心。对于中心明确的材料，要善于通过搜寻材料中的关键词句来把握其主旨；对于没有揭示中心的材料，要能由表及里地透视材料的寓意；对于“选择式”材料作文，我们更要认真对待，要能从不同角度全面理解材料内涵，以正面肯定陈述句的表达形式提炼出所有的观点，以备选用。
三、筛选中心，聚焦指向。
看透了材料，提炼出材料蕴涵的所有观点后，则要求考生选择其中自己感受最深刻、占有材料最详实典型或是别人有可能很少问津而自己却能较好地表达的一个中心，运用自己最能驾驭的文体，或展现联想和想象，或描述自己的经历见闻，或阐释自己的感悟认识，或抒发自己真挚的情感，或说明精切省人的事理。
写作中需要特别注意的是：1、扣住材料，凸显主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料和作文的纽带，主题要从材料中来，回到作文中去。无论何种文体，主题最好与所给材料有直接联系，并且在（开头、中间、结尾）文中有所体现，这是写出优秀的材料作文的必要条件。2、扣住主题，突出重点和亮点。如果写记叙文，集中体现文章主旨的部分就要尽量丰富形象；如果写成议论文，对中心论点的论证无疑就是全文的重点。在紧扣主旨的前提下，选择素材、构思情节、组织语言、运用修辞等方面还得力求增添些亮丽的色彩。
四、读清要求，规范写作。
考场作文，千万不可忽视“写作要求”。材料叙述后的要求也要仔细阅读，如“根据材料”、“结合材料|”，这些文字是要求作文里应有材料的影子，在突出中心时应能以简练的语
言照应原材料，但切忌生搬硬套。再如作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，也不可擅越“雷池”。
作文中还应遵循写作的一般规律：拟一个靓丽的文题，写一个引人入胜的开头，给一句点明主旨的话，设一个耐人寻味的结尾，有一个整洁的卷面。
材料作文相对与话题作文，多了一些限制，少了一些自由度，但却有效地避免了考场作文中的一些抄袭、模仿现象，能更好地考查考生的阅读能力和作文能力。只要考生能遵循材料作文的规律（阅读理解→提炼中心→选择主旨→扣旨行文），规范写作，平时多加练习，养成良好的写作习惯，面对材料作文也就可以轻松下笔了。
【材料分类解读】：
例一、阅读下面的文字，按要求作文。
(55分)
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
（2006年安徽课改实验区）
【解读】：
这是一款“定向式”材料作文，难度不大。材料中的议论句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”无疑是这则材料的关键句，它给我们明确了作文的主题指向，无需我们另去探幽辟径。像一些考生所写的《换一个角度》、《得与失》、《挫折·财富》、《失败与成功》等皆可谓切题。从表现手法上看，文章可以记叙、议论、夹叙夹议、融情于叙，也可以写成寓言、童话、书信、日记等多种创新文体。
作文还应避免以下误区：
1.阻塞思路，就事论事，扩写、续写“晶晶的故事”。
2.全然不顾材料而另起炉灶，偏离主题。“晶晶的材料”虽不可照搬，但还应简洁照应为好，让材料与作文融为一体，主旨一致。
例二、阅读材料，按要求作文（55分）
父亲与儿子在林间散步。
突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？”
儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处马车的声音。”
父亲说：“对，是两辆马车。”
儿子问：“有没看见，怎么知道是两辆马车？”
父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大……”
未等父亲说完，儿子便恍然大悟。
要求：自选角度，自定文体，自拟题目，字数在600字以上（若写成诗歌，字数不限）（2006年山东泰安市题）
【解读】：
这是一款“双向选择寓意式”的材料作文。材料中没有运用议论或抒情给我们点明中心，但我们却可以通过对材料的审辨提炼出这样的主旨：1、从马车的角度看|：只有负重才能稳健地前行。2、从父亲和儿子的角度看：生活可以让我们增长阅历才干。
例三、阅读下面的材料，按要求作文（55分）
一个人在沙漠中迷失了方向，环顾四周，欣喜地看到一个泵压水井，拿起手柄往下压，但一滴水也没有打上来。当死亡一步步逼近的时候，他绝望了。忽然，他发现在他的旁边有一个灌满水的瓶子，抹去上面的尘土，看到有个字条写道：亲爱的朋友，要想使用水泵，首先得把这个瓶子里的水灌入井中，然后请在离开前再将水瓶灌满。
然而此刻，他又突然意识到自己陷入了两难的境地：喝下瓶里的水，他将得以生存下去；把水倒入井中，那有可能打上来更多清凉爽口的水，想喝多少就可以喝多少。又或许正好相反，即便把水倒入井中，最终还是一滴水也没有，而那时瓶中的水也享受不到了。
他该怎么办？一刹那间，他决定把水倒入井中。然后，迅速地抓手柄……终于，他看见了如泉涌一般的澄澈的清水流了出来。他迫不及待地把瓶子装满了水，一口气喝了下去，然后，他重新将瓶子装满水，准备留给后来的路人，并且在字条上加上了一句话：相信我，这是真的！
读了上面的材料，你是否想到了生活中的某些经历和见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发了一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【解读】：
这是一款“多向选择寓意式“材料作文。既有理解的难度，却也扩大了作文的空间。在这则材料中，”迷路者“是材料的关键点，由此我们可以从以下角度提炼出三个中心：1、从“迷路者”和“前人”的关系看：信任是美！（要相信别人）。2、从“迷路者”和“后来的路人”来看：帮人就是助己！（要为别人着想）。3、从“迷路者”自身来看：正确的选择是成功的关键。
附：【作文示例】：
种子与秋风
安徽庐江四中采薇文学社九（8）张明邮编231500辅导教师叶名扬
当菊花微笑、雁儿南飞，故事便发生了。
蒲公英母亲，在经历了春雨的洗礼、夏日的沐浴后，终于在这个秋天培育出了她的下一代。那一朵朵似花的雪白的帽儿，是她给孩子们精心准备的礼物，让孩子们美丽得使知了们窒息而不再啼鸣，使枫树们因惭愧而羞红了脸。
不知不觉，那冰凉的秋风已至。他的到来，吓得小草弯下了腰，忙得小树更换了衣。
而现在，秋风的任务是背负着蒲公英种子飞往远方。
秋风轻抚着蒲公英种子的脸袋儿，惊醒了熟睡中的孩子。
“妈妈，妈妈！”孩子们惊呼母亲。
“别怕，别怕！”秋风解释道，“我是带你们远行的使者，将领着你们去找寻自己的家园，帮你们扎根生长。”
种子们很有些迟疑。秋风安慰说：“相信我，我叫你们上山，你们不必怕山高；我叫你们过河，你们不必怕水急。我是你们的羽翼，助你们飞翔；我是你们的双眸，帮你们了望。你们不必害怕，因为你们永远都在我的怀抱里；你们不必担心，因为你们永远都处于我的心中。”
于是，一些种子在几经思虑后，相信了秋风，他们解开了母亲的羁绊，快乐地和母亲道别，跟随秋风寻找着那属于自己的天地。而另一些种子，怎么也不相信如此冰凉的秋风，他们仍在等待，等待着他们心中的天使。殊不知，天使已走，厄运正在降临??。
来年春天，该发芽的种子都发芽了，而那些不相信秋风的种子，早已成为他们母亲的殉葬品。
其实，人生也是如此。只有学会了信任，才能学会生存。
学会信任吧，让信任的风吹进你我的心田，让信任的阳光温暖你我的一生！
点评：
自信是成功人生、成就事业的关键，而信任他人也不失为一种美好的品质和获得快乐的源头。文章娓娓地讲述了一个关于种子和秋风的故事，道出了“信任”的可贵。拟人、比喻、衬托铺垫等修辞的运用贴切生动。文末的画龙点睛自然深刻。构思新巧，文句简练，耐读！
庐江四中叶名扬
给宝贝女儿的一封信
安徽庐江四中采薇文学社九（8）夏甜邮编231500辅导教师叶名扬
亲爱的宝贝：
真是光阴似箭啊，眨眼间我的宝贝女儿已经长大。可我还是很想
和你唠叨唠叨。
女儿你总说：“走自己的路，让别人去说吧！”走自己的路固然不错，我也知道我的宝贝，在家里做事雷厉风行，在学校学习成绩优异，我从不担心你会缺乏自信。但我要说的是：人仅有自信还是不够的，还要乐于相信别人。女儿啊，不要再为别人说你的不是而生气，不要再为自己的不足而耿耿于怀，好吗？别人对你的评议很可能是客观而善意的。要学会相信别人并改正自己的缺点，这样才能创造完美。因为旁观者清当局者迷，其实别人是你的一面镜子，只有他才能清晰的映照出你的长处和不足。
就像我曾经对你讲过的那个故事：那个在沙漠中迷失方向的人是选择喝掉那瓶水，还是选择相信前人的话，把那瓶水倒入井中而打出更多的水？如果他选择前者，那么那口井就永远打不上水来了，不仅他自己不能痛饮甘泉，后来的路人也都会渴死。好在他相信了别人，选择了后者，不仅让自己活下来，也为后来人带来了生机。知道吗？有时，相信别人真的很
重要！
就拿你老妈我来说吧，我如今有这样的成就，不仅靠自己，也是靠的别人啊！多少年来，员工们给我的建议，我总是欣然接受，然后再经过思辨论证，合理的采纳，不合理的也要在心里向建议者表示感激。宝贝啊，妈妈可不希望你因为太过自信而自傲，轻视别人，听不进他人的劝言，这样不好，骄兵必败啊！是的，别人的话有时并不好听，但往往却是实话。
宝贝，你不是学过《邹忌讽齐王纳谏》吗？邹忌以自己为例，劝谏齐王察纳雅言，获得赞同，使齐“战胜于朝廷”。
如今要立足社会，木秀于林，就必须在自信的同时，真心听取别人的意见，做到了这一点，那你的一只脚就已跨入了成功的门槛。
相信自己，可以让你勇往直前：听取别人的意见，可以让你明辨是非，客观地认识事物和你自己。
当然，相信别人，并不是指盲目的相信，一点主见也没有。要有理智，要学会辨析。
老妈也不再多说了，我相信我的宝贝女儿能够理解我的良苦用心，祝你前程一片光明永远爱你的妈妈07年3月19日点评：
这篇材料作文有以下亮点值得借鉴：
1、以书信的形式诠释了“应乐于相信他人”的主题，行文自由、随和、亲切，消除了读者的距离感。2、简洁自然地将材料转化为理据，这种新鲜而巧妙的做法值得称道。3、援引材料、谈古论今、现身说法，具有较强的思辩性和说服力。
庐江四中叶名扬
例四、下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：
我的自画像：
额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。
同学留言：
最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比!（同学甲）你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。（同学乙）
我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!（同学丙）恩师寄语：
你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌、戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。
（2006年湖北武汉市课改区和非课改区共用中考作文试题）
下页余下全文篇二：我是一颗蒲公英的种子
我是一颗蒲公英的种子
我是一颗蒲公英的种子，一阵风吹来，我依依不舍地离开了妈妈妈妈的怀抱，去四海寻找自己的新家。
我飞呀，飞呀，飞到热闹非凡的城市上空，看到各种各样的汽车在平坦的马路上穿梭，孩子们在游乐园里尽情地玩耍。我不禁为之心动，准备快速降落。忽然，我想起太阳公公的忠告，这里没有黑黝黝的泥土，不是我生根长叶的地方，我立即鼓起劲，继续飞往前方。
我飞呀，飞呀，飞到无边无际的大海上，看到海面上波涛汹涌，我告诉自己这里不是我梦想中的宫殿，我没有停留，继续我的寻家之旅。
我飞呀，飞呀，飞到茂密的森林。我感受到了大自然的气息。这里空气那么清新，还弥漫着花儿的芳香。我低头一看，这里满是绿油油的树木，还有许多不知名的小花在向我召唤。我迫不及待地降落在一朵美丽的小花旁。
我终于找到了梦想中的宫殿。我忽然好想好想远方的妈妈。我对白云姐姐说：“白云姐姐，请你告诉我的妈妈，我已经到达目的地了，让她放心吧！我一定会经受住风吹雨打的考验，健康成长的。”
三（3）班张纪凯
篇三：蒲公英
蒲公英
姓名：王宇华班级：高一（8）班
花开不是为了花落，而是为了绚烂。
——题记
我家楼前的草坪上，长出一只孤独的蒲公英，这只蒲公英的周围长满了嫩绿的青草，唯独这只蒲公英独自展现着她独特的美。
我很喜欢蒲公英，是喜欢它朴实中的美。它毫不张扬的外表，不像其它花那样争艳，也无迷人的飘香，更无妖艳动人的姿态，可它的生长过程却也算令人惊奇。
它的种子落在哪里，都将是不起眼的，以至于人们都不曾知道这里有一颗种子的光顾。等它的芽儿长出来后，在绿绿的草丛里，它也被埋没了。再过一段时间，等它的茎长高了，叶子长多了，就会长出小小的黄花，为整个草坪添加了一点儿光彩，给人焕然一新的感觉。这些小黄花随风轻轻浮动，慢慢地，这些小黄花都变了，变成了一朵朵白色的蒲公英，似乎它们都“老”了，头发已经变白。这时的蒲公英我就更喜欢了，它是我儿时的玩伴，是我心目中自由的代表，是我向往的洁白之花。
这些随风散落的絮状花瓣就是蒲公英的种子，它犹如一个个小人乘坐着一把把自由的降落伞，轻盈的降落伞把一个个小人带到陌生的地方独自生长。风一吹过，它们便翩翩起舞，落在哪里，哪里就是它的家，它们四海为家，可有人注意过它们吗？
大自然中有太多的美，而我们却不曾发现。我们用太多的精力与时间
关注那些外在美，而遗忘了那些在不为人知的角落默默生长的坚强的美。
蒲公英在百花中始终不以美貌著称，它的一生绝不是为了绚烂之美而夺人眼球，而是因自有坚强的绚烂精神引人慨叹。我除了对蒲公英喜爱，还对它有些怜悯，它的生长从无人们的帮助，从播种到开花都是自行完成，也许它正是因为这种不被人类“娇生惯养”的独立而生长出它的伟大。
蒲公英，承载着自由，承载着希望，缓缓飘向远方??
篇四：童话作文例文
轻盈飞舞
4年7班王士嘉
一棵蒲公英长在山谷里，一天从山外飞来了一只小鸟，住在了它的身旁。
那是一个夏日里炎热的早晨，那只美丽的小鸟从睡梦中醒来，它站在鸟窝旁高声鸣叫着，自由地呼吸着早晨还有着淡淡湿意的空气。这时这只美丽的鸟透过树叶之间的空隙看见了长在地上的蒲公英，这只鸟拍打着白色的翅膀，向下飞去??
它站在蒲公英的面前，仔细的打量着这个绿色的东西，拿爪子轻轻碰碰蒲公英的叶子。这蒲公英抖了抖身上的露珠说：“你干什么？为什么打我?我的叶子都被你弄破了！”那只小鸟傲慢无比地说：“你呀你，有什么资格和我说话！你的身材有我的好吗？身上的颜色有我多吗？你有我美丽吗？如果没有就不要跟我说话，我怕你会玷污我那纯洁的话语！”
蒲公英听到这，气得两眼瞪得溜圆，绿色的叶片在发抖，愤怒地说：“你，你这可恶的家伙，你美丽又能怎样？你多彩又能怎样？到时候你还不是尘归尘土归土罢了！”小鸟又说：“你就是吃不到葡萄说葡萄酸，就连野花都比你美丽，牡丹、玫瑰你更是高不可攀，你只不过是一个没用的家伙罢了！”这时蒲公英冷冷的说：“我既然活在世上就有生存的意义，虽然我的花不美丽，但也有开放的意义！”
时间一点一点过去了，蒲公英那金黄色的小花变成了白色的毛球，微风吹过，满山的蒲公英都把种子放了出去，白色的毛绒绒的种子轻盈飞舞着，鸟儿看了惊呆了，倒在了白色的海洋里??
山谷里的悄悄话
四年七班孙竞洋
一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山谷外飞来了一只小鸟，住在了它的身边。
这天，小鸟出去散步，一下子发现了那棵蒲公英，它一蹦一跳地跑了过来：“咕咕，你是谁呀？”蒲公英挥了挥叶子：“嗨，朋友，我是一棵蒲公英！你又是谁呢？”小鸟伸了伸脖子：“咕咕，我是一只小鸟！”“那你有名字吗？”蒲公英追问道。“哼，咕咕咕，你抢了我的台词，那好吧！我告诉你，我叫咕咕。那你的名字叫什么呢？”蒲公英乐了：“我叫小英。不是我说，你这名字也有点太俗气了，嘻嘻，你呀，叫小飞侠还不错，咯咯咯！”蒲公英乐地前仰后合。“咕咕咕，人家可是一个女生呀！”不久，他们成了无话不谈的好朋友。
过了些日子，蒲公英开花了，金灿灿的花儿，可好看了。小鸟围着蒲公英飞来飞去：“小英，你的花真是太美了，我什么时候也能像你一样开花呢？”蒲公英笑了：“小鸟，你不用羡慕我的花儿，你那身漂亮的羽毛就是你最美丽的衣裳，你还能一直穿着它，我的花过些时候就会凋谢的。”小鸟怔怔看着蒲公英，似乎还在想：为什么花会凋谢呢？
这时，一只蜜蜂飞过来，在蒲公英的花上跳起舞来，小鸟以为它要破坏蒲公英的花呢，于是，他飞过来，要赶走小蜜蜂，蒲公英说：“小鸟，你误会小蜜蜂了，它是在叫它的同伴来采蜜。”果然，不一会儿，好多的小蜜蜂飞来了，他们在蒲公英的花朵上飞来飞去，忙得不亦乐乎！小蜜蜂带着采好的花粉飞走了。
这样一天天过去了，当小鸟来找蒲公英时，发现蒲公英的花不见了，小鸟可伤心了，它对蒲公英说：“小英，你的花呢？”蒲公英安慰小鸟说：“小鸟，你别伤心了，我的花虽然凋谢了，可是，我的种子却成熟了，他们是我的孩子，他们会带着自己的梦想飞向远方的。”一阵风儿吹过，小英的孩子们展开翅膀，随着风儿飞走了??
他们边飞边唱：我是一颗蒲公英的种子，谁也不知道我的快乐和悲伤，爸爸妈妈给我一把小伞，让我在广阔的天地间飘荡，飘荡，小伞儿带着我飞翔，飞翔，飞翔??
极了，悄悄告诉小鸟：“朋友，谢谢你，让我看到外面精彩的世界。”
我是你的守护星
四年七班：高雅
一棵蒲公英长在山谷里。一天，从山外飞来了一只小鸟，住在了她的身边。蒲公英心里虽不乐意，但也没有办法让小鸟离开。
有一天，蒲公英终于忍不住心里的怒火，气冲冲地对小鸟说：“你这个讨厌鬼，就不能选择别的地方安家？非要站在我身边！我讨厌你！”小鸟听后，伤心地走开了。在一个离蒲公英不太远的地方安家。
忽然，小鸟发现蒲公英竟然被一个小男孩折成三截。
要知道在植物界被折成三截，就相当于被叛了死刑一样。小鸟失声痛哭起来，眼泪“吧嗒吧嗒”地流下来了。虽然蒲公英是那样讨厌她，但只因为小鸟是个善良的女神，同情所有的人。只是有时她因为善良而害了自己。
在小鸟伤心难过时，上帝现身了，对着小鸟说：“女儿，如果你救了它，你的法力就消失了，再也回不了天庭了，只能作为一颗星，永远守护她，保护她不受到任何伤害，你，愿意吗？”小鸟沉思片刻，信气十足地说：“我愿意！”上帝痛苦地闭上眼，问道：“你一定要想清楚啊！你，愿意吗？”小鸟的目光很坚定，一字一顿地说：“我想清楚了，我愿意！”上帝闭上了眼睛。
这时，忽然有一道魔幻般的紫光向蒲公英奔去。等到紫光消失时，蒲公英恢复了。小鸟微笑着，很美，很美，真是楚楚动人，对蒲公英说：“我永远是你的守护星！”蒲公英顿时泪流满面，本能的想抓住小鸟的翅膀，却扑了个空，只好大喊：“小鸟！小鸟！”小鸟的身体在慢慢上升，变成了一颗明亮的星。
蒲公英注视着天空，含泪说：“再见了，我永远的好朋友！如有来世我一定会成为你的那颗明亮的守护星！”说完，痴痴地望着天空。。。。。。
梦想放飞世界
四年七班吕文豪
一棵蒲公英长在山谷里。一天从山外飞来了一只小鸟，住在它的身边。
小鸟看到这棵蒲公英很好奇，围着它飞了一圈，突然蒲公英睁开眼睛看到小鸟，高兴地喊了起来：“太好了|！太好了！”小鸟被它吓得赶快飞走，这时蒲公英不好意思地说：“对不起，我刚才吓到你了。”小鸟小心翼翼地走到蒲公英面前发抖地说：“你是什么东西？”蒲公英笑着说：“我是蒲公英，就是有降落伞宝宝的妈妈。”小鸟说：“哦，我听妈妈说过。”慢慢地它们俩成为了好朋友，每天都在一起开心的玩。
有一天，小鸟对蒲公英说：“朋友，我去找一点木条，搭一个好的房子，你先在这。”蒲公英说：“好吧。”于是，小鸟就飞上了蓝天，蒲公英美滋滋地看小鸟飞上蓝天，心想如果我的孩子可以这样该多好。
秋天到了，蒲公英结出了果实就是它的宝宝，蒲公英把小鸟找来，问：“小鸟，你的梦想是什么？”小鸟想了想说：“我的梦想就是飞上蓝天，自由飞翔。”“那你呢？”蒲公英望着蓝天说：“我想让我的孩子飞上蓝天，随风飘到全世界的每个角落，给人们带来快乐。”停了一下，蒲公英又说：“我的妈妈就是这样把我送到这里。”小鸟说：“这个山谷一点风也没有，而且那么高，怎能飞出去？”蒲公英忧伤地垂下头。对小鸟说：“你把我叼到空中然后飞遍每个角落，把我孩子送出去。”小鸟说：“那你不就死了么？”蒲公英没有回答。
一天早上，小鸟对蒲公英说：“咱们走吧，把你的孩子放飞。”虽然小鸟这样说但心里还是依依不舍。小鸟知道，蒲公英必须这样传播种子。它把蒲公英从土里拔了出来，它是轻轻的，它不想让蒲公英痛。蒲公英说：“走吧，飞上蓝天，放飞梦想。”小鸟叼着蒲公英飞向天空。蒲公英看到外面的世界说：“好美呀，我的孩子一定很喜欢这里。”小鸟带着它飞过世界的每个角落，终于，种子播完了，小鸟带着已经死去的蒲公英飞到一个地方，把它种在地里，小鸟说：“我的朋友，希望明天你的宝宝长出来。然后飞往南方。”
冬天过去了，春天来了。小鸟从南方飞来，它突然看到地上，有一朵朵蒲公英，小鸟笑得流出眼泪，它飞来当年种蒲公英的地方，它突然看到，蒲公英又开花了，蒲公英笑着对小鸟说“谢谢你，小鸟，帮我把我的宝宝种下来。”小鸟说：“没什么，看着你的宝宝幸福安家，我也很快乐。”
把梦想放飞世界，自己快乐，别人也快乐。
体裁作文