快乐的我（精品巩固班许诺）作文
精选作文:快乐的我（精品巩固班许诺）作文
我或许在人眼里也挺了不起的吧！我默默无闻、无私奉献，相信总有一天人们会感受到的。
其实，跟我一样拥有这些品质的人也有许多，例如燃烧自己奉献他人的教师，任劳任怨的环卫工人等……
我是一粒平凡的石子，我十分快乐！因为我明白，“给予”会比“索取”更加重要。
篇一：我健康我快乐主题班会教案
我健康我快乐
七（2）班主题班会教案
班会目标：通过本次班会，明确我们全班同学为了班级的卫生应该做些什么。制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
班会方式：合作讨论，各抒己见。
参加人员：全班同学、班主任。
班会程序：
一、谈话导入
主持人：上周，我们讨论了关于健康的很多话题，今天让我们继续来探讨下什么对我们学生是最重要的。
全体学生：健康！
主持人：好的，今天班会的主题是《我健康，我快乐》。
板书主题：我健康，我快乐
主持人：宣布班会开始。
二、组织讨论
主持人：上周，我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的
三、学生自由交流：
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不向楼下抛杂物等。
四、师总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
五．评价监督机制：各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。号召同学从我做起，搞好班级卫生。同学们把写好的方案交上来，师作归纳，并整理出一套可行的措施。
2012年10月6日
篇二：快乐伴我成长五年七班陈志强
快乐伴我成长
——葫芦岛市实验小学陈志强
我出生在一个快乐幸福的家庭，爸爸、妈妈都对我严格要求，但从不打骂我，这不，我们全家开始了猜谜游戏。
“猜中了！”“猜中了！”
客厅里噼噼啪啪一阵吵闹声，我、外婆、妈妈、表妹、舅舅和舅妈坐在一起猜谜语。
我焦急地想：男人要做的事多着呢，到底是什么呢？只听外婆说：“强强你回答吧！”我猛地站起来，不知说什么才好，脸涨得通红，窘得我直抓头。忽然我眼前一亮，男人剃头的时候不就是卖许多东西，还得给人家钱吗。我清清嗓子，大声就：“剃头！”
“猜对了！”外婆高兴得眼睛眯成了一条缝，不住地夸道：“我的外孙子真聪明！”猜谜还在继续，客厅里热闹得像一锅粥似的，猜对的手舞足蹈，猜错的哭笑不得，要外婆再出一个??
在我们家，爸爸、妈妈一直想让我没有负担地成长。他们不让我参加我不喜欢的课外班，有什么事情，他们会主动征求我的意见，但有些事情，他们一点情面都不讲。
记得有一天，妈妈带我去阿姨家坐客，到了阿姨家，我的眼睛一亮，发现了一个我正缺的玩具，有了这个玩具，我就集齐了整套。在没人注意的时候，我偷偷地把它塞进了自己的裤兜，带回了家。回家后，我一直心神不定，真是做贼心虚呀。妈妈发现我不对劲，调查出了我偷玩具的事实，于是妈妈立刻带着我把玩具送回阿姨家，并让我向阿姨承认了错误。我觉得非常难为情，但这样做，妈妈也是为了我好。这件事后，我知道不是自己的东西再怎么喜欢，也不能占为己有。
我现在还是小学生，是祖国的未来，我很庆幸有这么好
的爸爸、妈妈，他们以身作则，并且对我严格要求，使我养成了尊老爱幼、艰苦朴素等好习惯，这些习惯将“润物无声”地伴随我成长。
篇三：高中班会教案：我读书,我快乐,我智慧主题班会教案
一、活动背景
（1）高中的学习需要丰富的知识，高一学生刚从初中过来，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。
（2）适逢9月份是××中学每年一度的读书月，因此进行以“我读书我快乐我智慧”的读书主题班会不但响应学校的号召，而且提高同学们参与的热情。
二、目的意义
针对一部分中学生对课外阅读认识不足，目的不明确，个别学生迷恋武侠言情小说的现状，通过形式多样的活动，引导学生多读健康向上的好书，并增强其分辨是非的能力。发挥好书籍对学生树立正确的人生观、价值观的重要导向性作用。
三、活动时间
9月23日，下午
首熟悉的童谣，我们肯定会想到今天主题班会的主题，对没错，就是关于读书！读书的定义很宽泛，包括学习、看书。今天我们主要是讨论狭义的读书，就是看书。
乙：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”
甲：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？今天，我们就一起来学习交流。
合：“我读书、我快乐、我智慧”主题班会正式开始！
（2）打出ppt1：“好读书不好读书，好读书不好读书”
甲：明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该在怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问）
乙：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。
甲：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。
（3）打出ppt2：小组讨论：同学们平时爱读什么书，是怎么读的？甲：同学们平时喜欢看什么书，是怎样读的？
乙：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！好，现在我们读书知识竞赛，看看谁最棒！
（4）打出ppt3：读书常识竞赛
甲：比赛的规则是：全班同学以小组为单位分为5大组。比赛分为必答和抢答两个环节，采用积分制。必答是每组成员以流水线为顺序在三分钟内答题，答对一题得一分，答错不扣分。抢答是在五分钟内答题，答对一题得一分，答错扣一分，当主持念完题目后举手，先举者得到主持允许后方能作答，否则回答无效。
乙：大家对比赛规则还有没有疑问，没有疑问的话马上开始！
题目（略）
甲：经过一轮龙争虎斗，这次竞赛获胜组是××，恭喜恭喜！其他小组也不要气馁，在平时学习生活中加强阅读，一定能有所收获！#p#副标题#e#
（5）打出ppt4：名人读书方法故事共勉
乙：通过刚才的竞赛，我们不难发现，我们的阅读面还是比较狭窄的，知识面也不够丰富，那么，我们应该怎么去读书呢？首先，我们来看看名人的读书方法，在看的过程中，同学们可以跟自己对比一下，借鉴一下。
1．毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读
篇四：我善行我快乐五4班
我善行我快乐
五4班刘欣雨
今天，王老师带领我们全班同学到街上进行学雷锋活
动。老师分配好任务后，活动就开始了。
我蹲下来，开始捡垃圾。哇！地上的垃圾真多，我们捡
了很长时间，累得我满头大汗。“让其他同学捡吧！我可不愿干这又脏又累的活儿了！”我小声嘀咕起来。这时，王老师走了过来，轻轻地抚摸着我的头说：“做事不能半途而废，也不能三心二意，雷锋叔叔帮助别人也没有半途而废呀！”我听了，羞愧地向王老师点了点头，好像要托上千斤重担一
样：对啊，学雷锋就要向雷锋叔叔那样全心全意为人民服务。
学雷锋活动仍在继续进行，我们来到别人的院子里，开
始了清理垃圾的计划。我们看见下水道里堵了一个口袋，用筷子也不顶用。我干脆三下两下卷起袖子，伸手去抓，好不容易才把口袋捞上来了。这时，我隐约听见大人们议论着：“这些红领巾真懂事啊！”“雷锋精神一定在他们身上闪耀！”又一个大人接着说。我听了心里甜滋滋的。
我们又去清理了几个地方，便回到教室，王老师亲切地
说：“今天学雷锋活动，同学们干得都很出色，能把自己的感受写下来吗？”“能”我们异口同声地回答道。
啊！做好事让我感到快乐！我一定要向雷锋叔叔一样，
多为人民做好事，多为人民做贡献！让我们时时唱响更加雄伟的雷锋之歌，让雷锋精神传遍中华大地。
行善做好事让我感到快乐。
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