高考语文阅读要点归纳总结作文

精选作文:高考语文阅读要点归纳总结作文

阅读是高考语文的重要内容，一是它有80分，占语文考分的大头；二是阅读题完成的快慢、好坏会直接影响作文。考生可以在这方面多做点准备工作，建议注意如下几点：

　　■注意整体阅读，找准文章的思路和中心

　　无论现代文，还是文言文，文章的结构总是有章可循的，古今文章的结构一般都是总分结构。找到了文章的结构，就找到了作者的思路。中心思想是文章的灵魂，俗话说：“万变不离其宗”。有了中心，做题就不会“离题万里”了。

　　■注意分析文章的标题

　　现代文中第二篇选文，大都是文学作品，或散文，或小说，阅读难度大，往往得分率低。直接原因是没读懂文章，读懂文章的办法很多，其中文章的标题千万不可忽视，它往往对文章的中心做了一些交代或暗示，或提示文章的体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路，对解题也有一定的帮助。古诗词的题目也是如此。

　　■注意因文解题，据境释义

　　“理解词句在语境中的意义”这类题，考生往往失分很多，主要原因是：生搬硬套“字典、词典义”，浅尝辄止确定“感觉义”，不会依文解题，据境释义。正确地把握“语境义”，一要了解词句的含义有那些，一般来说，词句有本义、引申义和比喻义；词句无论有多种意义，但在文中的意义是唯一的；二要懂得“词不离句，句不离段，段不离篇，篇归一旨。”三要掌握“因文解题”的答题方法，这类题目一般都是“因文设题”，问的是什么？答案往往就在原文中，只要据文答题即可。

　　■注意文言文翻译的“得分点”

　　一要注意“直译”，不能只求“大概”。所谓“直译”，就是“字字落实，句句对应”。文言翻译题打分都是按“点”给分，“点”一般是重要的字、词和特殊句式，或通假字，或古今异义，或词类活用，或五种特殊句式等。愈是“难”的字、词、句，愈要“突破”，不要绕道而行。可谓“明知山有虎，偏向虎山行”。

　　■注意名篇名句的填空，先课内后课外

　　一要注意以诗文整句为主，散句为辅。二要注意落实名篇名段中的重点句。如主旨句、关键句、精彩句、描写句、哲理句等。三要注意分辨同音异义字。如“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”等。

　　■注意开放性试题的解答步骤

　　一般是总分式，先“亮”观点，后举例分析。一要细读题干，认清指向。尤其是有几问？答题的角度和要求是什么？如不能把“简评”当“简述”，把“描写”当“说明”等。二要注意语言表达，观点要清，叙述要明。三要条理清楚，言简意赅。在“简”的前提下，千万不能丢失要点，影响表意的完整性。

　　■注意合理分配时间，力保作文的写作“时间”

　　阅读和写作两部分的时间必须合理分配，不能顾此失彼。许多考生往往是前松后紧，阅读部分做题太慢，时间花得太多，导致作文没有足够的时间来完成。一般来说，阅读题所花时间控制在90~100分钟之间，否则作文就很难写好。

篇一：高考语文重点条目总结~必备必背!!!(小说,诗词鉴赏,作文,描写作用等等!!)

?关于五种主观题的答题要求：

1、简析：表达语言或语言形式的核心意义及作用；

2、分析：从语言形式的表层到深层意义及作用来回答；

3、辨析：分析两者的异同，因题而异：是强调“同”，还是“强调”异；

4、赏析：从文章形式的角度分析对主旨、情感、观感的表达作用；

5、评析：表达读者的判断及其支撑观点的理由

?关注几种新题型：

1、“语法题”或换题型，答题注重语境的上下文逻辑性；

2、语言运用题

3、与行文结构相关的题型（铺垫、照应、悬念、起承转合、线索、论证思路、说明顺序等）

4、

8、关注时政现象的评论；

9、研读几篇历年高考优秀作文

?小说阅读知识梳理

1、人物形象塑造是否丰满、典型；情节（开端、发展、高潮、结局）的安排是否合理、严密、曲折；环境描写是否烘托气氛、交待背景等方面来鉴赏艺术手法的表达效果。

?2、人物描写：人物描写中肖像描写以形传神；动作描写表现人物性格特点；语言

描写言为心声，表现人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；细节描写准确传神，使人物形象丰满，个性鲜明。景物描写渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展；白描简笔勾勒，准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；场面描写渲染气氛，展示人物性格。

?3、情节安排上：铺垫有交代、暗示作用；伏笔是前段为后段埋下的线索；前后照

应使结构完整；一波三折使文章曲折有致，意趣横生；构思精巧不落窠臼，颇具匠心。

?4、结构形式上：常见有开门见山，层层深入，层次分明，过渡，铺垫，伏笔，先总

后分，先景后情，首尾照应，卒章显志，结构完整严密等。

?5、人称运用上，

三）故事情节

?答题思路：

?了解情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、

埋下伏笔；四是总结上文、点明主旨；五起线索作用），明确情节构思最终是为了更好地刻画人物、表现主题，根据题目要求，结合文章内容回答

四）主题思想

?①从小说的题目入手思考小说的主题；

?（标题的作用通常有以下几种：

1.设臵了悬念。2.作为小说线索。3.塑造和突出人

物形象。4.推动情节的发展或转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，起画龙点睛的作用，或一语双关。）

?②从小说的情节和人物形象入手；

?③联系作品的时代背景及典型的环境描写

?④从作者感情倾向上整体把握主题

?诗词鉴赏题的七种模式

?一.意境描述题

?二.手法技巧题

?三.语言风格题

?四.炼字赏析题

?五.诗眼统领题

?六.思想主旨题

?七.比较评价题

?一.意境描述题(分析意象、意境)

?提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

?提问变体：

?1)这首诗描绘了一幅怎样的画面？

?2)这首诗描写了什么样的景物,表达了诗人怎样的思想感情？

?方法点拨:

?所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。

?它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

?答题步骤：

?①描绘诗中展现的图景画面。

?1)用自己的语言,切忌直接引用.

?2)描摹出主要的景物，语言力求优美。

?②概括景物所营造的情境的氛围特点。

?一般用两个双音节词即可

?意境（氛围）特点术语有：

?孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富

?

丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

表达技巧或

艺术手法或

表现手法?二.手法技巧题（分析技巧）?提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？?提问变体：

1）分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。

2）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？方法点拨：

表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，必须熟悉一些常用的表现手法表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类?表现手法：

?1.抒情方法：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。

?间接抒情的主要手段有借景（物）抒情，托物言志（象征），融情于景、寓情于理、寓情于事、怀古伤今和即事感怀等。

?2.描写手法：

衬托、对比、动静结合、虚实结合、渲染、视角变化（远近、高低等）、比兴、白描;各种修辞手法……?3.修辞手法：比喻、比拟、排比、对比、设问、反问、夸张、反复、借代、反语、对偶、典故、比兴…?4、其它：联想、想象、夹叙夹议（叙议结合）等?答题步骤：

?(1)准确指出用了何种表现手法。

?(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

?(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

虚实关系、动静关系、远近上下关系描写托物言志、象征、抑扬、白描、对比烘托、反衬、借古讽今、联想与想象手法乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语等

表达记叙、描写、抒情、议论修辞手法

篇章结构首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等

????

????手法技巧题(1)准确指出用了何种表现手法。

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情意境描述题①描绘诗中展现的图景画面。

②概括景物所营造的情境的氛围特点。

③分析作者的思想感情。

篇二：2014年高考语文知识点提高阅读能力的办法

高考语文知识点:提高阅读能力的办法

很多学生都想提高自己的语文成绩，可是结果都不如人所料。高考信息网为考生整理高考语文知识点:提高阅读能力的办法，提高语文的阅读能力，要做到以下几点：

(1)力求理解。

读书应当边读边想，力求理解，明确书中所要表达的中心思想。阅读时，应当每看一段就想一想，把文章大意弄懂;在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解这篇文章。

(2)理清思路。

著名教育家叶圣陶说过：“文章有思路，遵路识斯真。”意思是，每一篇文章都体现这作者的思路，遵循这一思路阅读，才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。

(3)要能提出问题。

阅读中发现的问题一般有两类：一类是根据自己所具备的知识，认为书中的一些见解不正确、不完整，提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够，而因而有不懂的问题。

一旦发现问题，再深入阅读有关书籍，并且深入思考，收获会更大，还有可能发现新知识，获得一些新的启示。

(4)要独立回忆，学会准确表达。

阅读后，要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来，写在读书笔记上，以备日后查用。

(5)要记好阅读笔记。

每读一本书或一篇文章，都应有自己的思考，并及时将这种思考记录下来。长期坚持下来，带给你的益处是无法估量的。

篇三：高考备考【高考作文】近3年来的高考语文考试话题类型总结!

【高考作文】近3年来的高考语文考试话题类型总结!

老师一手拿火柴盒，一手取一根火柴，将火柴擦亮，直至火柴燃烧完毕。然

后启发学生讨论：它使你想到什么？假如你是其中的一个学生，你会想到什么呢？请以“火柴的燃烧”为话题，写一篇文章。或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，

不少于800字。

指导：作文试题把某个对象、某种现象、某一事件作为话题，并不曾点明其中蕴涵的意义，这是“隐意话题”题型。这种题型的写作比“显意题型”更

为自由，因为考生可以根据材料自定主题，写出来的文章只要不脱离话题就

大功告成。“假如记忆可以移植”就是隐意话题，所以考生写出来的文章只要与记忆移植有关即可，主题允许丰富多彩。这道题也属隐意话题，对“火

柴的燃烧”这一现象，可以作自己的思考，表现怎样的主题悉听尊便。当然，

健康立意还是不能忽视的。

慨……请以“位置”为中心话题，或讲述亲身的经历，或联想相关的故事，

抒写内心的感受，发表自己的见解，题目自拟，文体不限，不少于800字。

指导：“现实话题”与“虚幻话题”的区别在于命题的取材，前者取材于现

实生活，后者取材于幻想世界。现实话题偏重于写实，虚幻话题着眼于想象。上面这道题的中心话题是“位置”，不管你是发表见解，还是抒发感慨，不管你是自述亲历，还是叙述故事，都得扎根于现实生活。位置对于中国人来

说，实在太重要了，生活中有足够的素材供你挖掘；但是如果你能独辟蹊径，

说说地球在宇宙中的位置，从而引发哲理的思考，那么将会给人全新的感觉

呀！

篇四：语文高考作文复习题材分析与总结

材料作文解析及预测

１．阅读下面材料，按要求作文。

“独”很常见，也很复杂。“一枝独秀”固然动人，似乎不及万紫千红美丽；“独当一面”诚然神勇，似乎不如众志成城牢固。人们需要团结合作，却也似乎离不开“独处”；世界需要沟通交融，却也少不得“特立独行”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是寂寞，也是自在；“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”是高风亮节，又何尝不是悲怆??

“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时又是一种应该追求的境界。

你对“独”有怎样的体会或见解？请自选角度、自拟标题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。

２．阅读下面文字，按要求作文。

一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居，在邻居生日那天，当着所有客人的面，请人送去了一托盘垃圾作为礼物。

邻居欣然接受了这份礼物，并不失风度地对送礼人表示感谢。他不慌不忙清理掉所有的垃圾，把托盘洗净，并在上面铺满鲜花，还附上了一张卡片，写道，“每个人都会奉献自己所拥有的东西”，送还给邻居。

根据这则材料，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇文章。除诗歌以外，文体不限。不少于800字，不得抄袭。

４．阅读下面文字，按要求作文。

“在音乐历史中有这样一个时刻；各人对立面都一致了，所有的紧张关系都消除了。莫扎特就是那个灿烂的时刻。”这是美国音乐学者约瑟夫·马克利斯对他的赞美。有人说，这句话不仅仅是对莫扎特音乐的赞美，它还能引发人们对个人事、身边事、国家事、天下事的思考或感悟。

请你根据自己读这句话的体会，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。

５．阅读下面文字，按要求作文。（60分）

\'太阳每天都是新的\'是人们熟知的一句话。但细细品种，却可以引发很多思考。过往的一切或许都已成为过去，未来的每一天都那么值得期待??请你根据自己对这句话的理解和对生活的认识、体验，写一篇文章。

要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。

６．根据下列材料，写一篇作文。

一个旱灾严重的夏季，一群鳄鱼身陷快要断绝水源的池塘中，它们渐渐都产生了饥渴的感觉。

在毫无办法的情况下，身强力壮的鳄鱼开始强行吞食弱小的同类了。这时，一只瘦小的鳄鱼，勇敢地起身离开了将要干涸的池塘，迈向了新的征程。

干旱越来越严重。池塘中混浊的水越来越稀少。最强壮的鳄鱼已经吃掉了很多同类，剩下的看来也难逃厄运。但这时仍不见有鳄鱼离开，在它们看来，似乎呆在这里比重新寻找水源还要安全。

池塘终于慢慢地完全干涸了，唯一剩下的大鳄鱼最终也因饥渴而死去。

原来勇敢逃生的小鳄鱼呢?经过长途跋涉之后，它没有死在新的路途上，而是在干旱的土地上寻找到另一处水草丰足的池塘。

要求：立意不脱离材料的内涵，选择一个方面，联系生活实际，写一篇不少于800字的作文。文体自选，题目自拟。不能抄袭、套作。每错一字扣1分。

7.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“上好的幼儿园两个月就要五千元。”

“小学参加各种兴趣班花费近三万元。”“初中补课费三年下来近四万元。”

“高中参加‘艺考’花钱像流水一样。”

与家长的抱怨相应的是，社会上的各种补习班越来越名目繁多，孩子开始接受文化教育的年龄越来越早，家长在子女教育上的投资不断加码，很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。

你对上述现象有什么看法?要求联系生活实际构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

8.阅读下面的文字，根据要求作文。

我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”??一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。

请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。要求：自拟标题，自选文体，不少于800字。

9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鹰是天之骄子，百鸟之王，一生命龄可达70岁。鹰活到40岁时，便雄风不再：昔日锋利的爪子开始老化，无法有效地捕抓食物；喙变得又长又弯，凡乎碰到胸膛，不再象过去那样灵活；矫健的翅膀开始变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使它的飞翔十分吃力。这时，鹰面临着生死存亡的抉择：要么消极无奈地慢慢等死，要么经历一个长达50天的十分痛苦而漫长的更新过程。而要更新，它先要不顾疼痛用喙甩力击打岩石，任鲜血染红自己的脖子；然后，它再用新生的坚利的喙把已经陷入鹰爪的那些老化的脚指甲一根根扯出来；接着，又用新生的脚指甲把那些沉重的羽毛一根根拔掉。鹰有着强烈的再展雄风的决心和意志，有对万里蓝天和悠悠白云的无限向往，再痛再苦，也咬紧牙关，坚持到底。经过这五个月的艰难的自我修练过程，鹰便可谓“脱胎换骨”，新羽生成，重上九天，添寿30年。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不

要套作，不要抄袭。

11.阅读下面的文字，根据要求作文。

“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。“那么让我给你讲一个不平凡的故事。”知更鸟说，“我飞落在一棵树枝上，紧挨着树干。这时下起了雪，小瓣儿小瓣儿的雪花缓缓降落，我无事做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在枝头上时，枝条折断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽“静言思之”，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。然而，只是林间折断的枝条总归是少的，倒是阳光来时，再厚的雪花也化掉了。”

请从材料中选择一个角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在材料所能表达的范围之内。

11.阅读下面的材料，按照要求写一篇作文。

2010年1月9日下午4点左右发生在杭州南宋御街上的一幕。一位八旬老人突然倒在闹市区，很多好心人都想方设法帮耽老人。有帮忙打急救电话的大姐，有递出羽绒衣的商店店员，还有在老人不愿去医院而让老人进店休息的老板??但在这些人施援手的同时，现场也有人“善意”提醒：“别去扶他，当心赖上你，到时后悔都来不及了”。结果，老人一直躺在地上，直到120急救车到达。

要求选择一个角度构思作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

12.阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文。

圆明园要举办首届皇家庙会的新闻传出后，网上质疑声一片。主要集中在两个方面：

走开去吃另一棵??但是，这些植物还会释放出一种能让周围同类植物所接收的香味，及时警告它们敌人的到来。这样，几分钟内，收到警报的合欢都会有毒，不可食用。羚羊或是山羊只得跑到远处去寻找那些收不到警报的合欢。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不耍套作，不得抄袭。

14.下面这则新闻材料，曾引起广泛的议论。你读后有什么感想和见解呢？请根据要求写一篇不少于800字的文章。

据耶鲁大学公共事务办公室网站1月4日消息，美国耶鲁大学校长理查德·莱文教授宣布，耶鲁2002届毕业生张磊（音）已经承诺，将向耶鲁大学管理学院（SOM）捐赠8,888,888美元。这是到目前为止，耶鲁管理学院毕业生捐赠的最大一笔个人捐款。

报道说，张磊是HillhouseCapitalManagement（高瓴资本管理有限公司）创建人，这笔捐款将主要用于耶鲁管理学院新校区的建设。另外一部分作为奖学金，提供给\'杰克逊全球事务学院\'国际关系计划项目，以及资助耶鲁各种和中国有关的活动。

报道说，张磊在中国中部长大，曾是高考状元。他曾在中国人民大学学习国际金融，后来到耶鲁读MBA，并获得国际关系硕士学位。张磊说，耶鲁改变了他的一生，他创建的HillhouseCapitalManagement就是以横贯耶鲁管理学院的一条道路命名的。

要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目。

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

在温哥华冬奥会开幕式上，本该由4根冰柱共同点燃主火炬，结果只有3根竖了起来，一根没能点燃，使得原本富有创意的开幕式变得残缺不全。

到了冬奥会闭幕式，一个装扮成电工的小丑，来到那根“躺”着的冰柱旁边，像是在检查线路，并找到了故障原因。他如释重负般将电源插好，开始试着将那根硕大的柱子拉起来。缓缓竖起的冰柱最终和其它三根搭在一起。这时，没能在开幕式上点燃火炬的主火炬手勒梅·多恩终于在闭幕式上点燃了火炬。

加拿大人用这种“戏剧性”的方式纠正了开幕式上的失误，奥运火炬

的笑容。她说：“作为一名政协委员，我要从一点一滴做起，让更多跟我境遇类似的人，继续有尊严地生活在阳光之下。”1992年，杨佳因视神经病变双目失明。18年来，她努力使自己成为一个有用的人。她克服种种困难，重返讲台，用行动证明自己依然是一名出色的大学教师。2000年，37岁的杨佳考入美国哈佛大学肯尼迪政府学院，仅用一年时间,就以全院最高分获得MPA学位。2008年，在担任北京奥组委专家顾问期间，她创建了志愿者对外交流的“NP3S”标准，填补了国内空白。2009年2月，当选为联合国权利公约专家委员会副主席，为中国赢得了应有的话语权。她还当选“2009中国职业女性榜样”。

要求以“尊严”为话题，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。