师恩，一首无韵的歌(900字)作文

精选作文:师恩，一首无韵的歌(900字)作文

　　师恩，一首无韵的歌

　　有人说：“老师是辛勤的园丁，浇灌着我们这些祖国的花朵；老师是一座知识的宝库，我们是前来寻觅的人；老师是神秘的大自然，等待我们去探索。”而老师对我们的恩情，就像是一首无韵的歌，没有那么优美动听的旋律，但却是最平淡的，也是最能够沁入心扉的。

　　那是一个炎热的夏天，太阳无情地炙烤着大地，周围的空气异常的闷热，人们的心情都很烦闷。我们正在上课，偶然间看到一个不会的字，想去问问老师。但是我有看到老师正在聚精会神的讲课，这个想法便如海市蜃楼一般消失了。老师似乎发现了我有些问题，就对我们大家说：“同学们有什么不会的问题，要勇敢的问老师，谁问的问题越多，越有价值，谁就可以变得越聪明。”我似乎有些领悟了老师的心思，第一个举起了手，把我的问题提了出来，老师为此也在班级上表扬了我。以后每当我有不会的问题，我都会踊跃的向老师提出来，这是我在课堂上变得异常活跃，上课的积极性有了，学习起来自然就轻松多了。

　　老师不仅教会了我如何学习，还教会了我如何做人。俗话说“做人难，做好人更难。”有一次

　　我和同班的一个学生因为某些琐事打了起来，这件事传到了老师的耳朵里，老师在下课的时候把我叫了出去和我谈话。在老师面前，我涨红了脸，头沉沉的低下，不敢直视老师。老师对我说：“你肯定知道我为什么找你谈话吧。”我扭扭捏捏的答应一声。老师对我说：“本身打仗就不对，你身为班长，就应该凡事都比别人想的周到一点，凡事能忍则忍，退一步海阔天空。纵观古今成大事者，哪一位不是都有普通人难以拥有的广阔的胸襟，‘小不忍则乱大谋’。忍让也可以体现一个人的道德思想。你好好反思一下自己，每个人都会有一时的冲动，但是你要尽全力的克制自己，战胜自己，那么你才是赢家。”听君一席言，胜读十年书啊！”老师顿时在我心中的地位又上升了一个台阶。我不由得问老师：“老师，既然你懂得这么多道理，那么你做到了十全十美吗？”老师笑了笑说：“当然没有，俗话说‘金无足赤，人无完人嘛！我们不能让自己变完美，但我们一定要尽全力把今天的我们变得比昨天更完美，由此坚持，那么你必将会有一番成就的。”

　　师恩，就像是一首无韵的歌，平平淡淡，往往最平淡的东西越是会被人们所不珍惜，但是最平淡的，也是最真实的，最沁人心脾的。

    吉林长春德惠市德惠市二十九中学初二:阔哥

篇一：师恩如歌

师恩如歌，感恩老师

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们

大家好，我是三（2）班的_____,今天我演讲的题目是《师恩如歌，感恩老师》

感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”

每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我的老师们，是您们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，辛苦了，老师。

老师是太阳底下神圣的职业。人们都说老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人、处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我要感谢老师为我们付出的一切。

老师，感谢你们，感谢一直以来在讲台上用汗水浇洒干渴的我们；用如歌的声音播洒爱的阳光；用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。

感谢你们如蜡烛般燃烧自己，照亮我们；如粉笔般消磨自己，告诉我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。

风儿吹下一片落叶，承载着我们心中的同一句话：老师，感谢你们！我衷心的感谢老师这些年来的谆谆教导，祝愿老师们在今后的日子里幸福、健康、快乐！

篇二：师恩难忘4篇作文

师恩难忘

有人说：“老师是辛勤的园丁！”有人说：“老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛！”

也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯子……”这些特切的比喻刚好反映

出他们在工作的岗位上呕心沥血，兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。

老师对我们的思想又怎能轻易忘怀呢？

五年级的一次作文课，我写了一篇自认为是很优秀的作文，却没有在班会课

上读给同学们欣赏。这是令我没有想到的，以往的班会作文赏析都基本上少不了

我的作文，可这一回……让我百思不得其解。

下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生

师恩难忘

缘分不一定都是短暂的，但短暂的缘分却一定都是真挚的。

———题记

也许有些事情就这样，来也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我们那样快相识，可又那

样快分离，一切都那么遥远，您的轮廓

个动作给你看。”说完，柯老师便做了个动作，示范给我看。我照着老师教的方法去做。果然，扔得远多了，结果投沙包一项我获得了不错的成绩。在柯老师的

帮助下，我再也不怕考体育了，我从心底里感谢柯老师。

师恩难忘

“静静的深夜，群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮??”。每每听到这甜甜的《每当我走过老师的窗前》，我就想到了老师，是他们用辛勤的汗水，哺育了我们这春日刚破土的嫩苗，老师像春蚕，默默地为我们的未来织茧，老师的爱，如太阳般温暖，春风般和煦，清泉般甘甜，时时刻刻温暖着我的心灵。

他同我一起走过了三年的漫长时光，一起饱饮了无数次欢乐、悲伤??她就是我们和蔼可亲的张老师。

张老师讲课丰富多彩，为我们打开了一扇扇窗户，仿佛看到了五彩缤纷的世界。

记得有一次，老师讲的课文是《长江之歌》，她特地找来了地图，指给我们看，顿时，一条奔流不息的长江展现在我的眼前，让我感受到了长江的波澜壮阔。

有一次考试后，当我的试卷发到手中，一个鲜红的分数直扎我的眼，我不禁倒吸了一口凉气，不争气的眼泪滚落下来，我扫了遍卷子，都是粗心马虎干的“好”事，正在我伤心不已的时候，老师来到我的身边，俯下身子，和蔼的说：“找出错误的原因，力争下次考好！老师相信你能行！”在老师的鼓励下，我又找回了自信。

老师的眼睛会“说话”。在你犯小错误的时候，她眼里盛满宽容；在你胆怯的时候，她眼里盛满鼓励；在你成功的时候，她眼里盛满骄傲和自豪??

记得上四年级时，老师让我复述一篇课文，我十分紧张，额头上渗出了密密的汗珠，而张老师呢，一直笑眯眯的看着我，在老师鼓励的眼神中，我的心渐渐平静下来，鼓起勇气，复述的有条有理，老师向我投来了赞许的目光，我觉得浑身暖洋洋的。

“滴水之恩当涌泉相报”，我们会永远铭记老师谆谆教诲，老师的恩情！

篇三：九年级语文作文训练—全命题作文的审题长春版知识精讲

九年级语文作文训练—全命题作文的审题长春版

【本讲教育信息】

一、教学内容：

作文训练——全命题作文的审题

二、学习目标：

1、把握作文审题方法。

2、学会分析文题中词语的含义。

三、学习重、难点：

1、把握作文审题方法。

2、学会分析文题中词语的含义。

四、学习过程：

1、扫视 快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：

①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，

还是想象作文，或者是话题作文。

②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；

是写文，还是写信??

③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。

④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。

2、品析

根据不同的情况，有不同的重点：

①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。

②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。

③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其它用途三个角度判定其作用。

④体味材料的含义，初步提炼观点。

⑤观察文题中的图画，品析含义，提炼主题，确立立意角度。

⑥品读话题作文的材料与要求，确定自己的作文内容。

3、补读

审读构成文题的其它因素，着重查看：

①文章体裁和字数的要求。

②关于拟题、取材、格式方面的要求。

③关于材料处理的要求。

④作文过程中不容违反的规矩。

⑤其它特别的要求。

4、深究

①对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。

②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。

③研究文题前后附加的成段的语言文字，看其中是否隐含有对文题写作构思的一些暗示。

以上四个步骤中，最重要的是

1、滋味，生活中的酸甜苦辣等给予自己不同教益的事。

2、大人，想的做的是大人应该做的想的事情，让人感到你的健康成长的经历。

3、无韵，就是无声的、无言的。是生活中平凡的教导与关爱，让我得以健康的成长。

4、欢乐，让你从心里感到快乐的、自由的生活。“结”的比喻意义，行文中要点明。

5、成长，在最近的生活中，给予自己成长教益的事。

6、生活中的点滴行为，言语中感受到的关怀，真挚的情谊。

（三）明确取材范围：表明文题再现的时间、地点、人物等

□那一天，我快乐

□总有一种感动围绕着你

□花季少年的梦想

□班级故事多

（四）明确文题中的隐含信息：在文题中没有直接表达出来却蕴含在文题之中，需在行文中表达出来的内容

□当考试来临时

□拾起那如花的记忆

□我对自己说

□陶醉

□自从你走进了我的生活

□花开时节话初三

□渐去渐远的童年

（五）明确写作要求（除文题外的附加要求）

□文题：带着微笑出发

□要求：

□1、写一篇记叙文。表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。

□2、认真书写，力求美观、工整。

□3、文中请不要出现真实的校名、人名。

□4、不少于600字。

小结：全命题作文五步审题法

□明确题目中心词（即写什么）

□明确题目关键词（即所写对象的性质）

□明确取材范围（时间、地点、人物等）

□明确文题中的隐含信息（需在行文中表达出来的内容）

□明确写作要求（除文题外的附加要求）

练习：

□告诉你一个我的故事

□聊一段快乐的往事

□想起你时，很温暖

□初中生活，一首难忘的歌

□说句心里话

【满分作文大观】

真挚

吉林一考生

□和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川??真挚的情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖世界，让我们感受到世间的美好。——题记

□在人生路上跋涉了十六载，蓦然回首，童年的许多往事已经淡化得如烟如缕，惟有零星的碎片在记忆中闪光。深存在脑海中的那些真挚的情感如同天空中的点点星光，照亮我孤寂的心灵。忘不了，怎么能忘呢？

□还清晰的记得与那些从小玩到大的朋友一起嬉戏的无忧无虑的时光。那时候，我们活泼又天真。每当结束了一天的学习，放学归来，大家就聚在一起，天南地北的高谈阔论，或者一起骑着自行车到野外去兜风??在我们眼中，世界是那么美好，生活是那么快乐。节假日来临的时候，我们就欢呼雀跃了！我们一起去进行社会调查，一起去做好人好事，一起到老师家请教问题??无数的“一起”让我们之间产生了真挚的感情，我们互相关心，互相帮助。现在，我们各自奋斗在自己的中学校园里，为实现自己的人生目标不断努力。

□还真切的记得初三紧张的学习生活。短暂的三百六十五天，我和我的同学们共同遨游知识的海洋，我和我的老师们一起挑灯研读。初三的我们，虽然很累，但更多的时候，我们感到快乐而充实。每当同学们取得了优异的成绩，老师会露出欣慰的笑容；而同学们淘气、搞恶作剧的时候，老师严厉的目光之中又带着关切和疼爱。我们这些长不大的孩子，让老师付出了多少汗水、多少心血啊！最后那堂课上，我们师生间真挚的感情让我们流下了离别的泪水。虽然万般不舍，但老师还是放开了我们的手，他希望看着我们奔向新的学习征程，他期待着我们成功的那一天。

□今天，我坐在中考考场上，这些美丽的回忆在我的脑海中浮现，心中泛起了甜蜜的涟漪。我知道，是真挚的感情给予了我心灵的慰藉。

□是啊！朋友之间，师生之间，还有父子之间、母女之间、人与动物之间??都会产生真挚的感情。生命中太多的“真挚”，会让我们用心去珍藏，用爱去铭记，因为这些真挚的情感是我们一生的财富。

□拥有生命中的“真挚”，你将拥有绚丽的晴空。

□【评析】这是一篇感情真挚的中考佳作。文章的高超之处表现在三个方面：一是巧用题记。由阳光、细雨、冬雪引出真挚情感的意义所在，点明主题。二是抒发了真情实感。文中叙写的与朋友一起嬉戏以及初三生活中师生交往的经历都是作者的真实感受，读来很容易让人产生共鸣。三是恰当扣题。整篇文章时时不忘扣题，多处自然扣题而不做作，使文章主题得到升华。

真挚

吉林一考生

□有一种感情叫真挚。

□并不是直到今天我才体会到真挚的存在。在整个初三的学习生活中，我一直被真挚的感情包围着。

□升入初三后，我们换了一位语文老师。他很年轻。一开始，同学们都很怀疑他的教学水平，整天用挑剔的目光审视他的一举一动、一言一行。结果呢，什么毛病也没发现，反倒被他的言行所感染，被他的真挚态度所吸引，被他的知识渊博所折服。

□语文课成了我们最喜欢的课，我们每天的语文课是在期盼中上完的。下课了，同学们

围住语文老师，问这问那??我坐在自己的位置上静静地看书。

□我不知道语文老师怎么会了解到我的情况。他找到了我，说：“男子汉，你想和我做朋友吗？你家里两间草房五口人怎么能住得开？你怎么能有充足的时间学习？回去和父母商量一下，到我家来住，我们两家只有300米远。”听到这里，我已经满眼泪水。语文老师担心我不去，下班后又来到我家和父母商量。父母被老师的真诚打动了。同意我到老师家住宿学习。

□于是，我住到了语文老师家。每天晚上，老师备课或者写教学论文，我复习功课。语文学习出现了困难，老师帮我解答；数理化知识不懂，语文老师居然也能给我充分的指导。我们两个比着学，不知不觉就到了11点。这时老师总要说：“学习是件苦差事。我们补充一下能量吧！”于是他会给我们每人一袋牛奶。我推辞，他总是说：“就算我赞助你的，等你参加工作挣钱了，再还给我。”每当喝完牛奶，我心中都会涌起一股暖流。

□我的作文成绩不理想。于是，每天晚上，语文老师都要为我布置一篇作文，给我讲如何开篇，怎样结尾??刚开始，我写完一篇文章要一个多小时，练到中考前，我能在四十分钟内写成一篇让老师满意的作文了。今年3月，我的《中考心情》和《读父亲》在老师的指导下在报刊上发表了。这给我增添了无比的信心。

□中考前一个月，语文老师每天要求我喝两袋牛奶，按时作息。他说，这样会考出好成绩。

□现在，我正坐在中考考场上，用我的稚嫩之笔描述我敬爱的语文老师??

□“雨季奉献给大地，岁月奉献给季节??”语文老师，您把真挚的情谊奉献给了我，我拿什么回报您呢？

□我会努力学习，将来做一名像您一样的老师，把我的真挚的情谊无悔地奉献给我的学生！

□【评析】这是一篇饱含真情的叙事佳作。开篇直接点题后，考生用深情的语言细致地记述了语文老师在初三一年里为自己付出真挚情谊的整个过程。语文老师热诚地把贫困的“我”安排到家中留宿，为“我”补课，给“我”买补养品，这不是真挚什么是真挚？考生在材料的选取上以真实见长，高人一筹。文章结尾以表达决心的方式深化了主题。

真挚

吉林一考生

□她，是我童年时最真挚的朋友。

□“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜??”记忆中的她一边抚摸着怀里的小白兔，一边喃喃低语。

□“小鸟，小鸟，在蓝天中飞翔??”记忆中的她张着小嘴，柔声地唱着她喜欢的歌。

□到现在，我还清晰地记得她小时候的样子，我们在一起整整玩了五年，我也还记得自己对她的种种：

□“快倒下，你怎么还不‘牺牲’啊？”我端着冲锋枪，对着她一阵“哒哒哒”。“地下脏，”她涨红了脸，“我投降，我给你唱歌。”

□童年的时光就这样匆匆逝去。随着年龄的增长，我们之间的交往渐渐少了。

□虽然生活在同一条小巷，虽然学习在同一所学校，我们的接触却很少。我只是依稀记得她是我童年时一个会唱歌的玩伴。

□初三的生活紧张而忙乱。这几天，因为成绩不理想而情绪低落，精神萎靡不振。偏偏在放学的时候，她走到我身边，迅速地塞给我一张纸条。回到家，我一头倒在床上，手里还捏着那张纸条。

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篇四：师恩如歌

师恩如歌

7.3 王兰涛

有人说，老师是一本字典，在我们不理解时帮助我们；也有人说，老师是黑夜中的灯光，为我们照亮前进的道路。我说，老师的爱无穷无尽，无处不在，包含在生活、学习的点点滴滴，老师的爱和煦温暖，就像母亲的胸怀，任我们依偎、取暖，老师的恩情，如海，如歌。

功课落下了，他们为我们补；失败了，他们会和我们一起面对；受挫了，他们会用微笑打开我们的心结。您的心血浸透在讲台前尚未打扫干净的层层粉笔末和残留在黑板上擦不去的粉笔痕；您的心血化做文本上道道红线，笔笔红圈；您用您的心血在书写一个大大的“爱”字。

我们不想更是不敢让所有为我们操劳的人失望。所以会紧随您的步伐，力争上游，老师们常说我们的基础不好，底子很弱，但我们会在你们的带领下，把所落下的或不扎实的，统统补好，巩固起来，让它坚不可摧。我们也会一直相信，在未来的时间里学好，用好，有你们的辛勤付出与我们的努力一起凝聚动力坚持到底才是真本事！

雪花飘过留下冬日的印记，鸟儿划过留下生命的足迹。岁月的长河中，每个人都有一段美好的记忆。我们师生之间，像朋友，充满无限的关爱，不管时间如何流逝,师恩如歌，假如把你们比作灿烂的阳光，我们就是你们沐浴的一棵棵大树。

字数作文