2014.12.14作文
精选作文:2014.12.14作文
人的一生总是充满了无限的可能。
可是现在的我很麻木。甚至不知道,我该做些什么。
总是为想把一些事情留到以后吧,给它一个好的时间,好的地方,让它发生的美好一点。
以后,是什么时候,一天以后,一个月以后,一年以后,五年以后,十年以后……
或许因为我们的不满足,它就不会发生了。
我们总是在虚无目的的忙碌着。然后冠冕堂皇的对自己说,我在为以后做着努力。可是到头来,谁都不知道,在等待以后的同时,这个时间发生什么基因突变。
它可怕,它不可怕。
它可能突变成怪兽,挡在你顺利通往目的地的通道。它可能突变成一辆汽车,载着你奔驰在无人的道路上。
谁都说不准。
或许,你也可以看作这是不想努力的借口。对,每个人看世界的角度都不同。这就像同一篇高考作文,给了这个老师,你就可以顺利考上自己理想的大学;如果运气不好,给了另一个老师,你可能连大学的边都沾不到。
可能是我说的有点戏剧性了。
总之,我们会去有上千上百的理由去包装我们想做的,不想做的。
算了,为了我们还有明天而庆幸吧,有人说,可能连自己的明天都找不到了。
篇一:课堂实录(2014-12-5.143258.683)
《修改作文的方法步骤》课堂实录
张佰胜
教学目标:
1、了解自改作文的方法和步骤。
2、培养学生自改作文的能力。
教学重难点:
学会用符号修改作文教学过程:
一、导入新课
师:同学们大家知道著名的史学家、文学家郭沫若吧?他有一部非常著名的历史剧叫《屈原》,《屈原》上演后,大获成功。可是,他在台下看演出时,总觉得
(二)识记常用的修改符号。
(三)怎样下批语。
(四)明确修改作文的形式。
生:齐读。
五、修改作文的步骤及内容:
(一)师:具体的操作步骤如下:(PPT出示)1.边读边改。
2.修改的内容如下:
格式:看标题、段落、固定文体等格式是否正确。
错别字:在其下面打”ד号,并在作文本右边的旁批处画”门“字框。
病句:在其下面用横线标画出来,指出该句是病句。
标点:看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容:是否恰当。是否能表现中心。
优美词句:用
在其下面标画出来。
师:同学们有疑问吗?
生:老师这个“边读边改”是自己默读还是出声读呢?师:你提的这个问题很好,谁能帮他解答吗?
生七嘴八舌:默读、出声读。
师:大家想检查出不通顺的句子,最好的方法是出声地、慢慢地读。
(二)了解常用的修改符号:
师:我们常用的作文修改符号主要有这些:(PPT出示)换用号:
添加号:
换位号:
×××××
××××
前提号:
后移号:
优美词语号:
×××××××××××
(三)符号应用举例
师:那么这些符号具体怎么应用呢?请同学们看大屏幕(PPT出示)1.表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
都热烈地鼓掌。
②路,在师:同学们有疑问吗?生:没有。
2.表示删去某些词语、句子或标点。
①
②生:老师,我想删去的字词不用方框用圆圈起来删去可以吗?
师:当然可以的,而且同学们画圆比画方框更节省时间呢。你的提法真棒!
3.表示调换词语、句子或标点的前后位置。
①我在语文学习中注意了写读结合。
②老师教育我们要
做一个新时代的好少年
师:老师解释一下
师:在旁边写上旁批,总批语注意这样写:(PPT出示)2.总批语的格式如下:
(写在正文后,每项都单独成段,每段前都空两个格。)
本文优点:××××××××××××。
本文缺点:××××××××××××。
本人建议:××××××××××××。
批改人:
×××日期(写在右下角)
师:老师这里有一个例子(PPT出示)3.总批语举例:
本文缺点:写与优点相反的观点。
(五)学生运用修改符号修改作文
师:听了这么多,我看同学们都已经摩拳擦掌、迫不及待地想大展身手了。下面同学们就来修改自己的作文吧(PPT出示)
1.学生自我修改2.同桌互改
3.小组内交换,欣赏的同时继续互改。
生:按要求修改作文。
四、展示总结
1.展示:
师:请每个小组推荐一名同学来展示一下自己修改后的作文。
生:上台展示。
2.总结:
师:通过这节课的学习你学到了什么?生:我知道了好作文是改出来的。
生:我学会了正确地使用作文修改符号。
生:我知道以后该怎样给别人写评语了。
师:老师相信你在学会给别人写评语的同时,也知道自己的作文怎样写会得到好的评语了,是吗?
生:是。
师:看来同学们都收获不小啊,老师期待着大家以后更写出、改出更多更好的作文。下课!
篇二:2014高考分类汇编14作文
2014高考语文试题分类汇编(15)作文解析评点
1.(2014年新课标卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2.(2014年新课标卷II)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者,将依法惩处。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
3.(2014年安徽卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。
表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的意愿。
要求选好角度,确定立意,明确文本(除诗歌外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。
4.(2014年北京卷)微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。
①毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享,要求所写的体会具体,切实,易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论,要求观点明确,有理有据。
③写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18岁,要求感情真挚,富有文采。
5.(2014年北京卷)阅读下面文字,按要求作文。
北京过去有许多“老规矩”,如“出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露齿,话不高声”、“站有站相,坐有坐相”、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世,勤俭持家”等,这些从小就被要求遵守的准则,点点滴滴,影响了一辈辈北京人。
世易时移,这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前,有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上,引发了一片热议。
“老规矩”被重新提起并受到关注,这种现象引发了你哪些思考?请自选角度,自拟题目写一篇文章,文体不限(诗歌除外),不少于700字。
6.(2014年全国大纲卷)阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
农民工老王突发胃穿孔,被送进医院。为救治这名贫困患者,医院开通“绿色通道”给他做了手术,又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元,老王仍欠下4000多元医药费,而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地:“哪怕打工还钱再难,我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上,最终,老王鼓足勇气找到医院,说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动,聘他为陪检员。老王也特别敬业,作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。
7.(2014年福建卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选,立意自定,标题自拟;(3)不要脱离材料内容及含意的范围;(4)不得抄袭,不得套作。
8.(2014年广东卷)阅读下面的文字,根据要求作文。
黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。
数码技术的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
9.(2014年湖北卷)阅读下面的材料,按要求作文。(60分)
游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人;上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。
于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。
于是有人在山腰流连,有人继续攀登,来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。
10.(2014年湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:“心在哪里,风景就在哪里。”
请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
11.(2014年江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。
也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
12.(2014年江西卷)阅读下面的文字,按要求作文(50分)
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一,常常出现在课堂,实验室成课外学习过程中,有的同学觉得,探究给自己下了一段难忘记的学习经历,有的同学认为,探究是一种学习方式;有的同学的抱怨。探究在教学活动中往往适于形式……
对课内外学习中的探究,你有同体验,见闻成思考!请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:(1)写记叙文或议论文(2)不得透露个人信息(3)不得抄袭,不得(4)字数不少于700字。
13.(2014年辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
夜晚,祖孙二人倚窗远眺。
“瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪耀,真美!”男孩说,“要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去?”
老人领首,又沉思摇头:“可惜满天繁星没有了。沧海桑田,转眼之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉灿拦,他们欣赏的也许才是美景。”
对于这则材料,你有何感受、联想和思考?要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
14.(2014年山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)
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下页篇四:2013年12月14日六级作文范文:信息爆炸
Directions:
Forthispart,youareallowed30minutestowriteanessayabouttheimpactofinformationexplosionbyreferringtothesaying"awealthofinformationcreatesapovertyofattention".Youcanciteexamplestoillustrateyourpointandthenexplainwhatyoucandotoavoidbeingdistractedbyirrelevantinformation?Youshouldwriteatleast150wordsbutnomorethan200words.
WaystoGetOverInformationExplosion
Asafamoussayinggoes,“Awealthofinformationcreatesapovertyofattention”.NowadaysweareintheInformationAge.Somepeoplekeepcomplainingaboutdistractionbytheinformationexplosion.
Admittedly,thenewinformationagehasbroughtussomuchconveniencethatweareallowedtogetenoughinformationjustwithasimpleclicksittinginfrontofthecomputers.Nevertheless,wearealsoconfused,annoyed,distractedandupsetbyanincrediblylargequantityofinformation.Forexample,whensearchingforsomethingonline,peopleareeasilycarriedawaybyirrelevantinformationandforgettheiroriginalplan.Besides,someinformationoftenturnsouttobeuselessandactuallyadvertisement.Therefore,itcanbetime-consumingandtroublesometo
searchinformationonline.
Thenwhatwecandotoavoidbeingdistractedbyirrelevantinformation?HereIhavesomeusefultips:Firstly,makealistofwhatyoureallywantbeforeyoursearching.Thiswillhelpyoutorefusesomeappealing,yetirrelevantinformation.Secondly,findsometrustfulandprofessionalsourcesorwebsitesandthensaveandcategorizethem.Inthiscase,youcaneasilyleavesomeadsanduselessinformationbehind.
【点评】
本次作文主题围绕“信息爆炸给大众带来的困扰”,难度较小。最近几年六级作文题都是紧扣时代特征,实用性较强,不会导致考生无话可说、无理可讲。
本题型还是按照三段式,
体裁作文