中考语文指导：6种方法教你告别错别字作文

精选作文:中考语文指导：6种方法教你告别错别字作文

   (一)归类析异法。

　　有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戍”“戌”“戊”，笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍”，横戌”，“戊中空”。再如“己”“已”“巳”，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。

　　(二)以音辨形。

　　对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：“扑溯迷离”，“溯”读sù，“朔”读shuò，此处应为“朔”；“贪脏枉法”，“脏”读zàng，“赃”读zāng，此处应为“赃”；“气慨”，“慨”读kǎi，“概”读kài，此处应为“概”。

　　(三)形旁辨析法。

　　汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。例如：近年高考[微博]中考[微博]题中，“国藉”应为“国籍”，“藉”从“草”，“垫、借”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。“幅射”应为“辐射”才对，“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”，而“幅”从“巾”与布帛等有关，与词义不合。

　　(四)据义定形法。

　　汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫(小腿)。“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来”；“代”是代替，应为“贷”(推卸)。

　　(五)来源推形法。

　　对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断，如近年高考中的词语：默守成规、世外桃园等。“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”，不能误作“园”。

　　(六)语境推字法。

　　对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如中考题“……常言道‘勤奋是成功之母’，这是颠簸不破的真理。……没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累？”“颠簸”的意思是上下震荡。“颠扑不破”是个成语，意思是无论怎样摔打都不破，比喻永远不会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词；“哪”是疑问代词，包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。从语境上分析，这是一个反问句，应为“哪”字。

　　避免错别字的出现，方法还很多，只要平时注意词汇的积累，读书时体会每个字词在句中的意思，勤查字典和辞典、透彻理解每一个字词的意思，这样，在使用汉字时，肯定就不易出现

错别字了。

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篇一：16.中考语文复习指导：6种方法教你告别错别字

中考语文复习指导：6种方法教你告别错别字

(一)归类析异法。

有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戍”“戌”“戊”，笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍”，横戌”，“戊中空”。再如“己”“已”“巳”，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。

(二)以音辨形。

对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：“扑溯迷离”，“溯”读sù，“朔”读shuò，此处应为“朔”；“贪脏枉法”，“脏”读zàng，“赃”读zāng，此处应为“赃”；“气慨”，“慨”读kǎi，“概”读kài，此处应为“概”。

(三)形旁辨析法。

汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。例如：近年高考[微博]中考[微博]题中，“国藉”应为“国籍”，“藉”从“草”，“垫、借”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。“幅射”应为“辐射”才对，“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”，而“幅”从“巾”与布帛等有关，与词义不合。

(四)据义定形法。

汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫(小腿)。“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来”；“代”是代替，应为“贷”(推卸)。

(五)来源推形法。

对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断，如近年高考中的词语：默守成规、世外桃园等。“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”，不能误作“园”。

(六)语境推字法。

对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如中考题“……常言道?勤奋是成功之母?，这是颠簸不破的真理。……没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累？”“颠簸”的意思是上下震荡。“颠扑不破”是个成语，意思是无论怎样摔打都不破，比喻永远不会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词；“哪”是疑问代词，包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。从语境上分析，这是一个反问句，应为“哪”字。

避免错别字的出现，方法还很多，只要平时注意词汇的积累，读书时体会每个字词在句中的意思，勤查字典和辞典、透彻理解每一个字词的意思，这样，在使用汉字时，肯定就不易出现错别字了。

初三生错别字练习精粹：

一、划出下列词语中的错别字，并改在后面的横线上。(65分)

1.愁怅()2.鬼计()3.勇跃()4.加奖()

5.防犯()6.技俩()7.装定()8.必竟()

9.缀学()10.幅射()11.弥慢()12.汇萃()

13.园满()14.布署()15.糟塌()16.枯躁()

17.诅丧()18.秘决()19.消遥()20.座标()

21.刻簿()22.演译()23.膨涨()24.姿式()

25.穿流不息()26.汗流夹背()27.发人深醒()

28.侧隐之心()29.谈笑风声()30.张慌失措()

31.破斧沉舟()32.英雄倍出()33.山青水秀()

34.循私枉法()35.中流抵柱()36.天崖海角()

37.不加思索()38.变换莫测()39.轰堂大笑()

40.貌和神离()41.穿流不息()42.哀声叹气()

43.苦心孤旨()44.手屈一指()45.丰功伟迹()

46.惹事生非()47.旁证博引()48.明察秋豪()

49.迫不急待()50.不记其数()51.莫不关心()

52.直接了当()53.默守成规()54.金榜提名()

55.别出新裁()56.歪风斜气()57.生灵涂叹()

58.一口同声()59.甘败下风()60.不可思义()

61.出奇致胜()62.以身作责()63.轻歌慢舞()

64.涛天罪行()65.怨天由人()

二、下列词语中有错别字的一组是，把答案填写到下表中。(20分)

题号12345678910

答案

1.A。瞻养、剧烈、泄漏、孽根

B。签署、装潢、殉情、猜谜

C。盥洗、束缚、发轫、斑白

D。寒伧、诀窍、竣工、掂量

2.A。魁梧、磨炼、想像、相辅相成

B。蹩脚、扭扣、预告、变本加厉

C。通宵、讴歌、喘息、刻不容缓

D。掣肘、妨害、菲薄、销声匿迹

3.A。扰攘、蛊惑、诠释、铤而走险

B。儒雅、抉择、喋血、笑容可掬

C。宛转、陷井、推诿、含辛茹苦

D。反馈、驰名、缥缈、脱颖而出

4.A。寥廓、伶俐、凛冽、心力交瘁

B。浩瀚、捍卫、鼎力、胸无城府

C。晦涩、盘诘、作祟、融会贯通

D。暴满、晤谈、联想、积毁销骨

5.A。临摹、汇总、引荐、张皇失措

B。嫣红、热忱、迁徙、共商国是

C。洽谈、嬉戏、纠正、唇枪舌箭

D。切磋、洞察、乖张、趋之若鹜

6.A。缔结、冷僻、揖捕、沁人心脾

B。涌现、阴鸷、乾坤、忸怩作态

C。门栓、噩耗、眷恋、史无前例

D。纯粹、清澈、鬼谲、乔装打扮

7.A。捐躯、堕落、羸弱、风声鹤唳

B。疲惫、涣散、演绎、黯然神伤

C。诵读、感慨、风采、关怀备至

D。奚落、擅长、贸然、贻然自得

8.A。脉络、渎职、重叠、无耻滥言

B。赊欠、对峙、缅怀、过犹不及

C。媒介、伧俗、蔓延、再接再厉

D。真谛、熏陶、挑衅、一蹶不振

9.A。彩排、卸任、干练、买椟还珠

B。羁拌、迄今、脉搏、生死攸关

C。胁迫、游弋、诅咒、置若罔闻

D。起讫、呆滞、竞赛、惩前毖后

10.A。授予、冶炼、汹涌、中流砥注

B。桀骜、浮躁、激励、提纲挈领

C。浏览、扫瞄、搪塞、不落窠臼

D。赔偿、跌宕、睿智、沽名钓誉

三、下面一篇短文里共有15个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。(每个1分，共15分。如果找到错别字但改的不正确不得分。)

曾经，我拥有高山流水般的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作堵注时，嬴回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷蔵起来，也许正如别人所说，寂寞使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘……上天慷概地赐予我们很多，包括友情。随着时间的飞失，友情会像陈酒一般越阵越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂漠的心灵带来无比的振撼。朋友在一起相处久了，当然会有一些矛盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。即然是朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干固的心灵，呵护友谊的花朵。友情绊随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹佛下，疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘……如落花，无可耐何零落成泥，陪育来春新枝芽。

篇二：备战2013中考：6种方法教你告别错别字

备战2013中考：6种方法教你告别错别字

(一)归类析异法。

有些字的字形十分相像，像是孪生姐妹，只是一笔之差，或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，如果把这些字集中起来加以比较，找出各自笔画的特点，是可以帮助记忆的。例如：“戍”“戌”“戊”，笔画特点是中间一笔有不同，可以概括为“点戍”，横戌”，“戊中空”。再如“己”“已”“巳”，笔画的特点是左边这竖笔的长短上有不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。

(二)以音辨形。

对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如：“扑溯迷离”，“溯”读sù，“朔”读shuò，此处应为“朔”；“贪脏枉法”，“脏”读zàng，“赃”读zāng，此处应为“赃”“；气慨”“，慨”读kǎi，“概”读kài，此处应为“概”。

(三)形旁辨析法。

汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近的形声字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用错字。例如：近年高考中考题中，“国藉”应为“国籍”，“藉”从“草”，“垫、借”的意思，而“籍”从“竹”，“书籍、籍贯”的意思，应为“籍”。“幅射”应为“辐射”才对，“辐”是“从中心向四面八方伸展或传播”，而“幅”从“巾”与布帛等有关，与词义不合。

(四)据义定形法。

汉字的基本特点是音、形、义的统一，要正字，就应从三者入手，以义为纲，据义定形。如：“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫(小腿)。“责无旁代”，成语意思是“责任不能往别处推，自己理所当然地应当把责任承担起来”；“代”是代替，应为“贷”(推卸)。

(五)来源推形法。

对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断，如近年高考中的词语：默守成规、世外桃园等。“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城著名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”，不能误作“园”。

(六)语境推字法。

对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如中考题“??常言道‘勤奋是成功之母’，这是颠簸不破的真理。??没有春天里的劳作，那能换来金秋的硕果累累？”“颠簸”的意思是上下震荡。“颠扑不破”是个成语，意思是无论怎样摔打都不破，比喻永远不会被推翻。从句意上看应为“颠扑不破”“那”是指是代词；“哪”是疑问代词，包括有疑而问(询问)和无疑而问(反问)。从语境上分析，这是一个反问句，应为“哪”字。

避免错别字的出现，方法还很多，只要平时注意词汇的积累，读书时体会每个字词在句中的意思，勤查字典和辞典、透彻理解每一个字词的意思，这样，在使用汉字时，肯定就不易出现错别字了。

初三生错别字练习精粹：

一、划出下列词语中的错别字，并改在后面的横线上。(65分)

1.愁怅()2.鬼计()3.勇跃()4.加奖()

5.防犯()6.技俩()7.装定()8.必竟()

9.缀学()10.幅射()11.弥慢()12.汇萃()

13.园满()14.布署()15.糟塌()16.枯躁()17.诅丧()18.秘决()19.消遥()20.座标()21.刻簿()22.演译()23.膨涨()24.姿式()25.穿流不息()26.汗流夹背()27.发人深醒()28.侧隐之心()29.谈笑风声()30.张慌失措()31.破斧沉舟()32.英雄倍出()33.山青水秀()34.循私枉法()35.中流抵柱()36.天崖海角()37.不加思索()38.变换莫测()39.轰堂大笑()40.貌和神离()41.穿流不息()42.哀声叹气()43.苦心孤旨()44.手屈一指()45.丰功伟迹()46.惹事生非()47.旁证博引()48.明察秋豪()49.迫不急待()50.不记其数()51.莫不关心()52.直接了当()53.默守成规()54.金榜提名()55.别出新裁()56.歪风斜气()57.生灵涂叹()58.一口同声()59.甘败下风()60.不可思义()61.出奇致胜()62.以身作责()63.轻歌慢舞()64.涛天罪行()65.怨天由人()二、下列词语中有错别字的一组是，把答案填写到下表中。(20分)题号12345678910答案1.A。瞻养、剧烈、泄漏、孽根B。签署、装潢、殉情、猜谜C。盥洗、束缚、发轫、斑白D。寒伧、诀窍、竣工、掂量2.A。魁梧、磨炼、想像、相辅相成B。蹩脚、扭扣、预告、变本加厉C。通宵、讴歌、喘息、刻不容缓D。掣肘、妨害、菲薄、销声匿迹3.A。扰攘、蛊惑、诠释、铤而走险B。儒雅、抉择、喋血、笑容可掬C。宛转、陷井、推诿、含辛茹苦D。反馈、驰名、缥缈、脱颖而出4.A。寥廓、伶俐、凛冽、心力交瘁B。浩瀚、捍卫、鼎力、胸无城府C。晦涩、盘诘、作祟、融会贯通D。暴满、晤谈、联想、积毁销骨5.A。临摹、汇总、引荐、张皇失措B。嫣红、热忱、迁徙、共商国是C。洽谈、嬉戏、纠正、唇枪舌箭D。切磋、洞察、乖张、趋之若鹜6.A。缔结、冷僻、揖捕、沁人心脾B。涌现、阴鸷、乾坤、忸怩作态C。门栓、噩耗、眷恋、史无前例D。纯粹、清澈、鬼谲、乔装打扮

7.A。捐躯、堕落、羸弱、风声鹤唳

B。疲惫、涣散、演绎、黯然神伤

C。诵读、感慨、风采、关怀备至

D。奚落、擅长、贸然、贻然自得

8.A。脉络、渎职、重叠、无耻滥言

B。赊欠、对峙、缅怀、过犹不及

C。媒介、伧俗、蔓延、再接再厉

D。真谛、熏陶、挑衅、一蹶不振

9.A。彩排、卸任、干练、买椟还珠

B。羁拌、迄今、脉搏、生死攸关

C。胁迫、游弋、诅咒、置若罔闻

D。起讫、呆滞、竞赛、惩前毖后

10.A。授予、冶炼、汹涌、中流砥注

B。桀骜、浮躁、激励、提纲挈领

C。浏览、扫瞄、搪塞、不落窠臼

D。赔偿、跌宕、睿智、沽名钓誉

三、下面一篇短文里共有15个错别字，请将他们找出来，并在下面改正。(每个1分，共15分。如果找到错别字但改的不正确不得分。)

曾经，我拥有高山流水般的友情，可如今，我失去了。我不得不承认自己的过错。当我拿自己的幸福作堵注时，嬴回的却是雪雨冰霜，一颗火热的心从此被冷蔵起来，也许正如别人所说，寂寞使两个人走到一起，当其中一个不再寂寞时，另一个便成了累赘??上天慷概地赐予我们很多，包括友情。随着时间的飞失，友情会像陈酒一般越阵越香。回忆起与朋友在一起的点点滴滴，给寂漠的心灵带来无比的振撼。朋友在一起相处久了，当然会有一些矛盾，但如何解决它们却不是人人都能把握好的。即然是朋友，那就应当相互理解、相互宽容，它们如同潺潺的流水，流入对方的心田，滋润干固的心灵，呵护友谊的花朵。友情绊随人生，人生将充满朗朗笑声；友情拥抱人生，人生将洋益勃勃生机。在友情春风的吹佛下，疾妒、憎恨、侮辱、欺骗、敌视、吹嘘??如落花，无可耐何零落成泥，陪育来春新枝芽。

篇三：规避错别字有方法

规避错别字有方法

学习中需重视“写”

虽然我国的常用汉字至多不会超过3000个，但是要把这3000个汉字真正掌握好不是一

件容易的事情。一个高中生，甚至大学生，写错别字，是很常见的现象。

我现在带高中语文，每次批改学生作文，一半以上学生作文中有错别字。华东师大曾经受国家教委委托组织实施了全国初中三年级识字教学抽样调查。发现学生汉字的通过率为55%，测20个次常用字，识别12个，书写8个。从这两个数据对比中可见，学生对字的识别能力大大超过书写能力。尤其表现在对常见错别字的辨识方面。在字词教学中凡是要求学生必须会写的字，就必须充分重视“写”的训练，而不能用“认”的训练来代替。这样才能

纠正学生提笔忘字，能认不能写的通病。

最常见的错别字是重点

一般来说，学生写作文，每个人所用的词库都是相对固定的，将以往的作文试卷拿出来，

然后寻找出错别字，再对这些易错的字词进行反复强化，就能减少错别字的出现。

在具体方法上，可以要求每位同学建立错别字记录本，将自己作业、听写、习作中的错别字及时记录下来，经常翻看，以防再错。咬文嚼字公布了100个常见的错别字，都是在写

作时容易出错的，应该事先辨析清楚。

在教学上，还可以每隔一段时间，开展一次查寻错别字活动，让同学们互相查找作业和

习作中老师没发现的错别字。

在高考作文阅卷时，往往会有专门老师找错别字。但是，那些不能够体现学生基本文学

素养的无心之失一般能够得到原谅。

学生参与改错效果好

在作业中写了错别字，常常自己意识不到。因为错别字在该学生的脑海中是作为正确的

字来记忆的。

以前，对学生出现的错别字，我都耐心地帮学生找出并圈划起来，让学生专心改。实践证明，这种保姆式的方法收效甚微——由于学生在纠正错别字的过程中，并没有经历寻找和发现错别字这一过程，因此养成了辨别错别字并加以改正的能力。要改变这种状况，必须引

导学生参与改错的全过程。

后来，在学生作业中发现错别字时，我不再帮学生划出，只是在出现错别字的字行末尾打上一个标记，提示这里出现了错别字，要求他们自己找出并加以改正。这样做，促使学生参与了改错别字的整个过程，培养了他们寻找错别字的意识。时间一长，学生具备了发现错别字的能力，在检查作业时，便能够自己找出作业中的错别字，为不写或少写错别字打下了

基础。

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写作文时拿不准的词可以不用

虽然错别字在高考作文中的分量日益加大，但是每个阅卷老师看作文只挑错字还是不太

可能，作文的文采、思想始终是

篇四：中考作文方法指导及注意事项

1、中考作文方法指导及注意事项

2、中考作文得高分的几种技巧

3、满分作文是怎样“炼”成的

4、记叙文“无中生有”三法

5、旁征博引,情理并茂——中考议论文成功探源

6、如何写好半命题作文

7、如何拟写作文题记

8、2008年中考作文十大猜想及思路点拨

附：吹响中考冲刺“集结号”

中考作文方法指导及注意事项

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作文是决胜中考语文的关键所在，中考在即，把握作文拿分的技巧，是近几天考生关心的问题。老师将考场作文经验归纳为：“心中有自信，笔下出好字；手头有材料，胸中有成式；不变应万变，妙手著文章”，同学们只要扎扎实实地按照这几步来做，作文得高分并不是一件难事。

一、自信上考场

自信是写好作文的先决条件，相信自己就不会怯场，不怯场才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分地调动。

二、按时写作文

150分钟的语文测试时间，应该留出40-60分钟的时间作文。时间充足，心中不慌，文思才会泉涌；否则仓促成文，难免丢三落四。

三、细心审题目

命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，并进一步展开合理的联想，才能真正把握题目的实质。材料和话题作文，要弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。考生一定要读懂题干，做点分析，明确主旨，再去下笔，确保万无一失。

四、精心选文体

中考作文一般不限文体，这给了考生很大的选择文体的自由，考生应该掌握文体选择的基本原则：一是采用该话题更适宜的文体写作；二是采用考生本人更擅长的文体作文。自己擅长，行文才会得心应手、游刃有余。

五、心中有模式

考生心中要有文章的基本结构式：议论文，开篇点题+分析论证（典型事例+事例分析）+结题收篇；供料议论文的基本结构式：引材开篇+析材明理+联材写事+点材收篇；写事记叙文的基本结构式：事件发生(清楚明白)+事件发展(生动曲折)+事件结局(含蓄启迪)；写人记叙文的基本结构式：契入(用外貌、语言、环境、细节入题)+铺垫(简述几个事件)+高潮(详叙典型事件)+点化(用点睛的议论或抒情句收束)等等，上述结构式不是一成不变的，可以演绎出许多的变式来。

六、巧思出新意

为体现可写性的命题原则，中考的作文不管是命题作文，还是话题作文大多都是宽泛的。例如《责任》这样的题目，范围太宽，无从下笔，这样的题目就要去窄作。所谓窄作，就是对题目所涉及的内容进行修饰、限制，然后再针对被限制后的某个侧面扩大其内涵。若从“我们当代青年的责任”这个角度去写，可能就容易多了。

七、素材身边找

要写好一篇考场作文，除了掌握写作模式，还要有写作素材。当你在考场上因缺少素材而抱笔时，可别忘了你身边发生的大事小事！那里有你取之不尽，用之不竭的素材。

八、主旨要明确

中考作文主旨不要过于含蓄。由于时间的限制，阅卷老师不会慢慢地斟字酌句，所以如果写记叙文，不管叙事多么生动，也要在文章醒目处适当地用一两句抒情或议论语句点明文章主旨，让阅卷老师一目了然；议论文力求事例简洁新鲜，说理充分，紧扣主旨。文章要实实在在，不要过于另类，在明示主旨的基础上，张扬个性。

九、首尾亮起来

中考作文开头和结尾的写作大有讲究。

一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一

目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了

中考作文由于受时间和字数的限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀，以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。

十、行文如流水

在语言运用上，除平时要求外，还应特别注意要善于调动各种修辞手段，如比喻形象、对偶华美、排比蓄势、对照鲜明、反复强调、设问抑扬、反语讽刺、暗示等等。此外，长句短句错综搭配，雅句俗语相得益彰，也可使文章生色。

十一、字迹要清楚

潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来不愉悦，所产生的后果是可想而知的，如果字迹不清，丢失的可就不只是几分了。

十二、用十五分钟进行审题构思

一篇好作文应该有观点、有亮点、有力度、有深度，有吸引力，有影响力，有震撼力。应试作文的本质是炫示，是放大、强化自己的优点，用各种各样的表达方式展示自己的优点。所以，应尽量在表达的角度上、在材料的选择上、在思考的内容上有一定的新颖性。在文章的结构上应匀称而严谨，在语言表达上应华丽而流畅。

作为考生，应讲究写作的程序。花50分钟时间写作文是比较适当的，其中应该有10分钟左右的时间审题构思。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。文章应有联想拓展的部分，以丰富文章的内容。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。

从整体上说，我觉得有六个问题须引起考生在学习或应试中特别注意。

1.要注意文体的选择。现在中考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。

2.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄材料200多字，评卷老师对这样的文章

同学不理解题意，如把“一枝一叶一世界”理解为“一枝一叶构成一世界”，审题一错，后边也就全错。

其次，要注意文章的题目。题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“我说一枝一叶一世界”等，题目宜直截了当、或含蓄有意蕴、或生动形象、或以小见大，如“一部红楼万声叹息”等等。

景物烘托,白描、语言、动作、神态等手法，同时灵活运用修辞手法；写议论文片断，可用典型的论证方法层层论证，环环相扣；写散文片断，可旁征博引，让思维纵横驰骋，使自己个性得到淋漓尽致的发挥。

8、一个完美的结尾

结尾是考生的最后“亮相”，考生要讲究艺术，让阅卷者完成最好印象的“定格”。简便易行的结尾有以下几种：照应开头，凸显主题；总结全文，画龙点睛；含蓄蕴籍，耐人寻味。

以上只是介绍了应试作文的几种技巧，考生要想在考场上运用自如，大显身手，当然离不开平日的多读多写，日积月累。

满分作文是怎样“炼”成的

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一、炼标题——芳草满园花满目

?俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊消得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师