我心中的语文3000字作文

精选作文:我心中的语文3000字作文

　　生活如一张白纸，而作为手上拿着七彩画笔的我们，就要用自己的双手去装点这张白纸。而这七彩的画，就是语文。我们可以用如太阳般鲜艳热情的红色绘出快乐的喜悦，用温暖亲切的橙色点下心中的感动，用温馨灿烂的黄色装点青春的快乐，用充满活力与生机的绿色勾勒旷达的胸怀，用深沉的青色擦拭忧郁的困惑，用清澈透明的蓝色描绘淡定的心境，用梦幻般绚烂的紫色渲染浪漫的气息……这就是语文。她可以使白茫茫的一片挥洒得五彩斑斓。

　　语文，是我们生活中不可缺少的一门艺术，懂得语文的人，将会是一个很好的艺术家。我喜欢语文，喜欢它的丰富多彩，喜欢它的变幻莫测，喜欢它的神秘诱人。对语文，我有一种说不清道不明的向往。

　　语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧着书，那一篇篇优美的散文，让我体验人生哲理，畅游语文词海，走向华丽殿堂。伴着清茶，慢慢咀嚼，果然唇齿留芳。

　　语文是绚丽多彩的画卷，让人心驰神往。翻开语文书，我总会被那动人的情节那美丽的词藻所吸引，一口气读完文章后，慢慢品味，发现它是那样的多姿多彩，变幻无穷，令人神往。

　　语文与我们的生活息息相关，不仅是我们沟通的桥梁，还为生活增添了许许多多的乐趣。

　　有诵读的清晨，有诗意的午后，有故事的夜晚……从最原始的绳结记事，再从甲骨文到秦国统一隶书。直到我们如今的小孩子牙牙学语，有一种稚嫩可爱、爹声爹气的“鹅鹅鹅”，再到学校教室里每天都按时传出的朗朗书声，还有领导滔滔不绝地会议，教育家们绘声绘色地演讲，话剧演员娓娓道来的讲述，这些，都离不开奇妙的语文。

　　我心中的语文美在于它的语言。晏子使楚时委婉的回绝、针锋相对的对话、有力而又不冒犯的还击，使得楚灵王“偷鸡不成啄把米”，改变了对晏子的歧视；《史记·平原君虞卿列传》：“毛先生以三寸不烂之舌，强于百万之师。”诸葛亮的三寸不烂之舌，更是智压江东群儒；元前257年，秦军包围了赵国都城邯郸。赵王派平原君到楚国去请求援兵，同时缔结联合抗秦的盟约。平原君决定带20个文武双全的勇士同去，但挑来挑去，还缺一个人。后来，一个名叫毛遂的门客自己推荐自己。经过一番考问，平原君勉强同意他一起去。貌不惊人、语不出众的毛遂，其实是个能言善辩的人。到楚国后，他与同行的19人谈论起天下大事，头头是道，大家对他的学问和辩才都佩服不已；阿庆嫂以一敌二，紧张地与胡传魁、刁德一智斗，说话犹如她的茶壶一样滴水不漏，话里有话，面对敌人的咄咄逼人，她细心沉着，冷静地用语言回击……语言就是一种智慧的体现。

　　我心中的语文美在于它的标点。你可别小看这一个个小小的符号，它们在文与字之间来回穿梭，就有可能使一句话的意思大不相同。唐朝时，一个穷人到他朋友家去玩，这个穷人非常的聪明。又一天，下起了雨，这个朋友想让他快点回去，不好意思说，于是，写了一封信，但没加标点。这个朋友的意思是：下雨天留客，天留人不留。没想到，这位聪明的穷人在信中夹了标点，意思全变了：下雨天，留客天，留人不？留。一个小小的标点，居然能发生如此大的转折和改变，真是比魔法还要神奇1

　　还有一次，我与同学一起写作业的时候，我问：“还要几分钟？”朋友回答：“还要几分钟。”一个是问号，一个是句号，文字还是原来的，但是意思就有了微妙的变化。生活中还有许多这样有趣的语文。标点就是一种灵活的体现。

　　我心中的语文美在于它的理解。所谓的理解，就是对语言意思的分析，不同的人能有不同的看法。更有意思的是，语文有趣就在这一点：一字（词）多义。

　　中国的文字很奇妙，一个字的意思有很多种，所以经常闹出笑话来。《穿井得人》的“得”，和《夔有一足》的“足”，这样的笑话至今还贻笑大方。

　　《三国演义》第七十二回诸葛亮智取汉中曹操兵退斜谷中，曹操正在进退两难之际，适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。曹操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”后来杨修被曹操处死。只因为一个词语，只因为理解偏差，只因为翻译歧意，杨修就平白无故地失去了生命。理解就是一种思维的体现。

　　我心中的语文美在于它的汉字。每每看见一面印满了方块字的纸，心中总有一股油然而生的亲切感。那一个个活泼可爱的小精灵，可别小看它。每个字都有它独特的风韵，小小的文字背后透露着深深的内涵，让人忍不住被它所吸引，为此深深着迷。那读起来有韵味、朗朗上口的小诗、童谣，就好比听一支婉转的音乐，是一次痛快淋漓的享受。四个声调加上轻声和变调，已是出神入化。它是我们中华民族的象征，也是最为珍贵的瑰宝，谁能不热爱它呢？汉字就是一种内涵的表现。

　　我心中的语文美在于它的创作。你一定有过这样愉快的经历：一整个下午都趴在沙发上，头号蓬乱，脸蛋发红发热，不顾腰酸，眼神贪婪地扫视着，周围的一切都化为虚无，仿佛世界上只有你自己和你爱不释手的伙伴——手中的书。你屏住呼吸，眼睛睁得像桂圆一样溜圆，直到书合拢时，才重重的舒了一口气，然后一下子瘫软，但是脑子里还在回味着刚才那场盛大的视觉宴会。

　　在现在的信息时代，人们已渐渐与传统文化疏远。但是经典是永恒的，那些不朽的美文，如同春朝的花朵，炎热的勤奋，深秋的落叶，冬日的暖阳，照耀我们的眼眸，吹拂我们的心灵，感怀我们的寂寞，温暖我们的心灵。可爱的汉字、魔力的标点，构成一句优美的话，组成一段美丽的段落。各种独特的风格，童真童趣的、富有哲理的、细腻伤感的、婉转简约的、清新自然的、积极向上的、热情高亢的……多姿多彩的它们，丰富了我们的课余生活。

　　在古代，那些文人墨客心中最大的愿望就是能找个山隐居起来，每天过着逍遥自在、无忧无虑的日子，饮酒作诗，好不悠哉。写作其实也是一种触摸美丽的体验，看着一个个汉字被输出，又活泼地组合在一块儿，奏响出和谐的乐章。捏得发热的笔，被汗水浸湿的纸，还有酸痛的手，心中却是无比地拥有成就感。对着阳光反复翻看几张纸，这绝对是一种快乐享受。当我看见老师在课堂上对于课文的一个段落、一句话，甚至是一个词语一个字，做出了深层次的判断，同学们也咬文嚼字，透过一排简简单单的文字看出久远的心情和思想，揣摩作者当时细微的心思，感觉写作真的是一件美妙的事情。写作是一种表达的体现。

　　我心中的语文美在于它的魅力。出神入化的思维，变化莫测的标点，奇妙多姿的汉字，再加上巧妙的组合，无不让人着迷。当你看到一段描写大海的段落时，那波光粼粼的海面，展翅翱翔的海鸥，蔚蓝色的天空与大海的尽头相连，金色的沙滩在太阳的照耀下灿烂生辉，一切都仿佛是身临其境；当你看到一段描写运动会的片段时，解说员激动得声音、热情地呐喊、拉拉队的欢呼就像是在耳畔萦绕回响，运动员们活跃的身影栩栩如生地展示在眼前；当你看到一段描写人物的作文或描写事情的文章时，一个活灵活现的人物好像就在我们的身边出现，心理活动、神态动作更是精彩纷呈……

　　语言的魅力无处不在。当过北宋两朝丞相的吕蒙正，小时候家里生活困难得厉害，少年父母双亡，家境十分贫寒。大了以后，家里也没什么起色，还是穷得叮当响。这一年，到了过年的时候，家中空无一物，悲伤之余，他别出心裁地创作了一副由数字组成的对联，这副奇怪的春联在家门口贴出来以后，不大工夫，就围了一大群看热闹的人。大伙儿莫名其妙，猜不出对联的“葫芦里卖的是什么药”，都站在那儿瞎嘀咕……这是一副漏字联。漏字联是对联的一种特殊创造方法。作者选用人们的通常用语，有意漏掉一两个字，让读者去猜想，这也是一种谜语联。上联“二三四五”缺什么？缺一；下联“六七八九”，少什么？少十。简而言之，是缺一少十。一与衣，十与食谐音，其意就是“缺衣少食”。而横批是“南北”，不正是“没有东西”吗？它表达的意思就是“缺衣少食、没有东西”，充分表达了作者当时对社会现实的不满和讽刺。当读者猜透了作者的用意之后，顿感作者构思之奇妙，可谓神来之笔矣！吕蒙正巧妙地运用对联谜，诉说了自己生活的困苦。短短一副对联，说尽世态炎凉，语文真是奇妙。

　　当年毛主席在阅读书籍时，总是喜欢拿着铅笔盒毛笔圈圈点点、勾勾画画，写下自己独特的感受，有时候批注的字数还高于原文。这是因为语文有一种吸引人的魅力。

　　魅力更体现在成语、名言、文言文等方面。他们是古人智慧结晶的浓缩。一个成语，背后有一个有趣的故事、一句名言。背后有一个鲜为人知的背景；一段文言文，也有他的典故和出处。它们将中国博大精深的文字展现得淋漓尽致。魅力是一种吸引力的体现。

　　随手拿到的宣传单，大街上的广告牌，随处可见的标语，以及衣服上的标签、药物的说明书，处处都有语文的存在。生活离不开语文，语文又与生活息息相关。我心中的语文，既有变化莫测的标点、又有风韵独树一帜的语言，经过巧夺天工的结合，创造出无与伦比的奇迹。语文集齐悠久的历史、智慧的思辨、灵活的运用、清晰的思维、渗水的内涵、吸引人的魅力于一身的艺术，谁能不爱呢？只有真正懂得它、热爱它的人，才能撩开它神秘的面纱，感受到它无穷的魅力，继续发扬传承它。

　　我爱语文！

    六年级:张姝珩

篇一：语文作文抛掉心中的“石头”

抛掉心中的石头

顾虑对我们来说，它就是一个枷锁，这就好比往一株小树身上套上一块千斤重的石头，这棵小树到最后必然不会长太好。我们应该抛掉顾虑。

古代三国时期曾经爆发过一场激烈的战争――赤壁之战。那时刘备还很弱小，寄居在刘表那里。刘表死后，曹操要来攻打荆州，刘琮立刻投降了。刘备无力抗衡，只能去结交孙权，与其联盟。但孙权顾虑太多，他的部下也只顾自己和家眷。不久，曹操给孙权送来了战书。孙权部下看到信上说有八十万人马时，都纷纷主张投降，不过在鲁肃和周瑜的劝说下，孙权最终决定与曹操对抗。后来孙刘大军终于打败了曹操，三国鼎立局面得以形成。

如果当时刘备顾虑再多一点的话，刘备便可能先被曹操打败，随后遭殃的便是孙权，曹操就会一统天下哪来的三族鼎立呢？

因此，抛掉心中的石头有助于成功。不过抛掉心中的石头也是要付出一定代价的。还记得2011年的感动中国十大人物中的最美妈妈吴菊萍吗？当时妞妞趁奶奶不注意爬上了窗台，紧接着，妞妞就被窗台挂住了，随时都有掉落的可能。那可是在十楼啊!一层楼高三米，如果从上面掉下来，落地时的速度将会达到88km/h，这无异于一辆高速行驶的小汽车撞上一个人啊！吴菊萍一定深知如果接住妞妞会给她带来很大的伤害，但当时路过的吴菊萍想都没想，就冲了过去，张开双臂接住了妞妞，被送往医院后才被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成了三截，估计需要半年才会康复。如果她当时反应稍微慢一点的话，一条鲜活的生命就被吞噬了。

如今社会上很多人都放不下自己心中的“石头”，做好事还要想想后果。如果你走在马路上，看见一位老奶奶摔倒了，你会上前扶她吗？我相信大多数人肯定不会，原因肯定是怕自己惹祸上身，有所顾虑。如果人人都像这种人一样，那么怎么会有长江大学见义勇为大学生群体的牺牲呢？怎么会有濮存晞为艾滋病做公益广告义务宣传呢怎么会有一个又一个的英雄呢？

当断不断，必受其乱，让我们放下心中的“石头”，认真地走好人生的每一步路。

篇二：中考满分作文：你在我心中

你在我心中

作者：东营一通语文培训学校 时艺非

一想到冬天，最先想到的是寒冷吧？不错，冬天，温暖的被窝就是我的温柔富贵乡，我愿在那里等待春天的到来。

可这只是我的一厢情愿，刺耳的闹铃提醒着我上课时间到了，再不起床，就有被罚站的可能，于是，我极不情愿地从被窝里钻出来，匆匆穿上衣服向学校奔去。

寒风呼呼地吼叫着，似乎要把人给吞噬了，我不由得把毛衣拉链拉到头，把羽绒服的帽带绑紧，这时，你的身影映入我的眼帘，犹如冬天里的一团火苗。

一身橘黄的工作服，一把扫帚，一个簸箕，一辆破旧的三轮车就是你的全部家当了。马路上路人行色匆匆，而你却低头专注自己的工作，你似乎忘记了周围的寒冷，沉浸在大地美容师的工作中。

走近你了，走近你了，我看见你斑白的两鬓，看见你黧黑的面目，看见你红通通的鼻尖，看见你长满老茧的手，我看见你身后干净的路面??

看到你的垃圾车里堆满的垃圾，我有些惭愧，因为我也是一个随手乱扔垃圾的人啊，是我们这些人的不文明的行为，徒增了你的工作量，而你却从不懊恼，仿佛这些都与你无关，你所做的总是默默地打扫干净路面，又默默地消失在人们的视线里。

默默地看着你的背影，我心中一下子肃然起敬，原来我发现了一个大大的字样“志愿者”，哦，原来你不是为生计而从事这又脏又累的活儿，原来您是一位奉献者！这时，我突然想起我们前几天看过的一个节目“志愿者风采”里那位无私奉献的退休大爷，我想起了主持人对您的介绍：“张大爷是油田一线职工，退休十年来，坚持为人民服务，义务扫大街，不为别的，就是为了给大家创造一个干净的环境，为建蓝天碧水生态城尽自己一份力！”啊！，十年，老爷爷竟然为大家默默无闻奉献十年了，我

篇三：初二竞赛一等奖作文 法在我心中

法在我心中

哲人康德曾经说过：“这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心祟高的法则。”——题记

白天，和煦的阳光普照大地，散发着幸福的气息；月夜，零星闪烁点缀着苍穹，带给人诗一般的梦境；穿过繁华的街道，商店前人们排队购物，诉说着井然和详和；人人都乐在其中，享受着法带给人们的安定和平安。法无时无刻不支配大地万物，成为这茫茫人海，芸芸众生心中的那一盏永恒不灭的明灯。

法，不仅要普照我们的生活，而更应璀璨于我们心中。追溯历史的长河，鞠躬尽瘁的孔明挥泪斩马谡；铁面无私的包拯忍痛铡亲侄；清廉奉公的海青天；执法如山的子高??之所以他们的故事能流传千史，正是因为他们懂得用法、维法，深知法的无私，明白法的公正，领悟法的真谛。

法律会保护每一个人的权益，是人们遮风挡雨的保护伞，当公民受了其它人的非法伤害，法律会在

为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题，造成了恶劣的政治影响，不仅被撤销党内一切职务，开除党籍，还受到了全国人民的愤恨与唾骂。——他们并不是不懂法，只是他们没有把法置于心中。

“法网恢恢，疏而不漏”，每一位不法之徒，都无法逃脱法律的制裁，每一个走进监狱的例子，每一次的枪声的响起，都在时时警告着人们，法，是我们的行为准则，更是国富民强的制国方略。只有每一个人知法，懂法，受法，抵制住诱惑，将法铭记于心才能够建立起真正的和谐，才能让残酷的剥削压迫，损人利己，见利忘义永远消失。自古有云：“国，无法则乱，民，无法则贫”。法律管束着这个社会，这个社会拥护着法律。正因为千百年来法律的支持，才成就了如今的和谐社会。

法，就像一群孩子中的那个家长，能够永远保持着威严和公正。它像太阳，照亮了每一个的心灵，带给整个社会以永恒的明媚；它像月亮，照进了这个社会每一个黑暗的角落，改变了每一个“迷途的旅人”的人生方向，走上正轨；它像一个精灵，能够挥舞魔法棒，带给这个社会井然有序的风气；它像天使，使每一个人的脸上都洋溢着安定，详和的笑容。是的，它永远在我们的心中，永远是茫茫人海，芸芸众生心中的那一盏不灭的明灯！

举起法律的火把，照亮人间，让黑暗无法靠近，一阵风吹过，吹灭了火焰，但吹不灭法律的光芒，因为法已经存在在人们的心中，永不熄灭！

——后记

篇四：我心中理想的语文教师

我心中理想的语文教师

阮兴刚

我心中理想的语文教师：是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。是一个自信，自强，不断挑战自我的教师。是一个善于合作，具有人格魅力的教师。是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。是一个勤于学习，不断充实自己的教师。是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。......那作为一名普通的语文老师，如何才能接近自己心里的最理想状态，成长为一名优秀的语文教师呢？我认为应从以下几个方面入手，打造自己的职业生涯：

一、读书

语文教师大部分不读书，这是不争的现实。我说的“书”，当然既不是课本、教参和习题集，也不是为文凭的应考书。我这样一说，有老师会立马跳出来愤愤不平，找出N种理由来为自己不读书开脱。但不管怎样，我们身边已有人做出了很好的榜样。那些特级教师，他们也面临过并仍面临着和我们一样的现实问题，很多人的成长环境甚至比我们还差，但却没有一个不博览群书的，没有一个不以嗜读为乐的。

在这方面，年轻的高级教师、全国赛课多次获特等、一等奖的史建筑的感受很能说明问题：“我近乎苛刻地规定着自己每天的阅读量和写作量，起初极不适应，自己经常和自己打架，后来竟磨合得非常默契，到了欲罢不能的地步。单是2005上半年就读完了季羡林、冯友兰、李泽厚、周国平、沈致远、朱永新、肖川、海德格尔等人的十几本书。”人都是有惰性的，关键就看你怎么克服它，史老师无疑是我们学习的榜样。

优秀教师都有着非常的读书情结。著名特级教师程红兵“文史哲样样爱看，唯独不爱看教参书”；以勤奋著称的清华附中特级教师、首都师大兼职硕士生导师赵谦翔说他“所能做的只是笨鸟先飞，一个劲地飞，硬背《古文观止》，死扣《说文解字》，穷翻《辞源》《辞海》，朝朝暮暮沉浸在古今诗文的鉴赏里”；张家港高级中学校长、名师高万祥的书房“陈列着人类

古今中外文明的思想精华，宛如一个拥有百万精兵的将军，而他的每一个‘士兵’，几乎都是人类的思想大师”。

综观名师们的读书历程，愚以为，读书的意义，不仅仅在于知识的积累与更新，更重要的，它能使你思想常新，激情常在，不至于被世俗琐事所湮没，而能永葆一种新生的热望，战斗的姿态，这种精神建设的动力是任何金钱权力都无法给予的。

我们要让读书成为我们生命的一种常态，成为我们的一种生活方式。

二、写作

“语文教师应当热爱写作”，这是南京市首批教授级特级教师、南京师大附中王栋生老师的话，也是千千万万名师们的心声。

王老师一直爱写作，到中学工作后写过近百万字的教学杂记和工作随笔。他从1988年开始给报社写专栏杂文，十几年间发表了杂文随笔近两千篇，出过4本书，其中《中国人的人生观》与《中国人的用人术》出了台湾版，又被译成韩文，在汉城出版。他说，这些都是当初没想到的。他还说：“我从来不认为自己是杂文家，我是语文教师，写作仅仅是我的习惯而已。我喜欢写作，是因为我觉得每次写作都是一次发现，一次创造。同样，在我的作文教学中，我也把这种发现与创造的乐趣告诉学生。如果一位教师自己不爱写作，他的学生会爱写作吗？写作没有占用我多少时间，却给我的教学带来许多新的思路。因为毕竟写作需要发现，需要思想，需要锤炼语言，而这些正构成语文教师的基本素质。我的许多同事都公开发表过文学作品，在这一点上，他们都有同感。语文教师不会写，会不会被当作假冒伪劣？”

作为一个普通教师，我也有同感，常有熟人、朋友甚至长辈，为文凭和职称来找我代写论文，每当此时，我就涌起一种无名的悲哀。我常想，教美术的会画画，教音乐的会唱歌，而今大多数语文老师竟写不成像样的文章，教师平时不动笔，作文课却能大谈“构思、技巧”，又怎能避“谈兵”之嫌？“读”是“写”之源泉，“写”是“读”之升华，读写结合，成长的步履才会稳健。

写作，应该成为语文老师的另一种生命形态。所以我要呼吁：语文老师，请拿起你的笔，下“水”！

三、向学生学习

很多同行都习惯于摆老师架子，做高高在上态，以为唯此才有老师的尊严，才能得尊重。事实并非如此，那些优秀教师的共同点之一就是亲近学生，向学生学习。

经常深入学生的老师还会有这种感受：从学生身上得到的，绝不仅仅是在教学上。北大附中校长、特级教师程翔总结说：“多年的教学工作使我认识到好老师也是学生托起来的，没有学生的敦促，就没有教师的成长。……学生给我的启发影响不限于学习，在做人上，学生的优秀品质也值得教师学习。”

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”这是毛泽东同志关于群众工作的基本路线，是一条普遍的真理，对教育也同样适用。我们的“群众”就是学生，善于向学生学习，会加速老师的成长，所以，我们一定要树立教育教学的“群众观”。

四、反思

现在教育界都在提倡做学者型教师，做反思型教师。什么是反思？“民主教育”代表人李镇西老师诠释得非常好：

“同样两个大学毕业生分到学校工作，同样兢兢业业地上班；三年后，其中一个无甚进步，最多就是所教学生考上了高一级学校，而另一位教师却硕果累累，什么原因呢？原因就在于，前者每一天的兢兢业业都是盲目而麻木地工作，他表面上工作了三年，其实只工作了一天，因为他每天都在重复昨天的故事，而后者则的的确确工作了三年，他每一天都带着一颗思考的大脑在工作。这就是我说的反思型教师。所谓反思，在我这里的语境里，不仅仅是‘想’，而是一种教育的状态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。……具体的说，即‘四个不停’：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。”

李老师自身就是这方面的典范。从他刚参加工作带的“未来班”的教育浪漫主义尝试，到后来实施班级管理民主化的教育现实主义探索，再到后来提出“民主、科学、个性”的教育观踏上教育理想主义航程，二十多年的漫长征程，他扎扎实实地实践着“四个不停”，成就斐然。

五、勤奋执著

成长是向着同一个方向连续攀登、不断超越的过程，必经“艰难困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成为一位优秀的语文教师，勤奋和执著，一个也不能少。

六、学会做人

这一点年轻教师尤其要重视，加强修养。有个性、有才能的年轻人很容易恃才傲物，容不得异见，听不进批评。自塞了完善自我、提高自我的渠道，就等于延长了成长的道路，做人不成功，事业也难有大成。青年人有主见是完全应该的。坚持主见和虚心听取别人意见，二者之间并不矛盾，当我们认识到自己某种能力欠缺的时候，就要特别注意借助外部条件来提高自己，以增强自觉意识。。”

反思我们自己，我们常教育学生要谦虚，要勤学好问，但千万不要忘了我们自身，不要成了“于其身也，则耻师也”者之流，有必要再把先贤的两句名言温习一遍：“三人行，必有我师焉”“转益多师是汝师”。良好的同事关系与 自我修养是有助与我们成功的不法二门。

蛹的成长，需要在黑暗的壳子里积蓄力量，默默坚忍，痛苦裂变，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飞。人亦然。

教师成长是长跑，须有“韧”的精神，惟其如此，才能更接近我们心中最理想的状态。

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