精品阅读：天堂的模样作文

精选作文:精品阅读：天堂的模样作文

天堂的模样

王吴军

“读一本好的书，就是和一个高尚的人倾心畅谈。”

一直觉得，在图书馆里面做图书管理员已经是让人十分欣羡的工作，而图书馆的馆长自然就更是令人无比愉悦的职位了。

“我心里一直在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”这句话是博尔赫斯说的。博尔赫斯是阿根廷最负世界声誉的小说家和诗人。从1955年起，博尔赫斯在兼职大学英美文学教授的同时，还担任了阿根廷国家图书馆馆长。图书馆馆长一职是博尔赫斯一生中唯一从事过的正式职业，图书馆也成为他一生中最为挚爱的地方。每一天，博尔赫斯这位晚年几乎失明的老人都被图书馆中将近百万册的图书包围着。丰富的想象力和博大的智慧的力量让博尔赫斯生活在图书构筑的世界中，活得真实且纯粹。博尔赫斯说，和图书馆的图书在一起是一种美好的感觉，当眼睛看不见书的时候，只要一走进图书馆，仍然会产生浓浓的幸福感。

博尔赫斯在他的《通天塔图书馆》中这样写道：“图书馆是无限的，周而复始的。假如一个永恒旅人从任何方向穿过去，几个世纪后他将发现同样的书籍会以同样的无序进行重复（重复后就变成了有序：宇宙秩序）。有了那个美好的希望，我的孤寂得到了一点安慰。”垂暮之年的博尔赫斯写出这样的话，仿佛是在对谁倾诉，又仿佛是在喃喃自语。在博尔赫斯看来，图书馆中的图书已经穷尽了所有文字的可能组合，唯一的需要就是解读。也许，图书馆依然过于庞大，博尔赫斯又将世界的本质归结为一本圆形的循环的书，这本书包罗万象，无始无终，而图书馆的空间以天衣无缝的秩序排列，没有穷尽，却有轮回。博尔赫斯觉得，所有的图书都是一个神秘而丰富的世界，就和人的心灵一样，博大，深邃，丰盈。

图书馆仿佛是一个迷宫，一个有花有果的花园，更是一个辽阔无垠的宇宙，人在图书馆里博览群书，其实是在进行着无穷无尽的寻找。结果，像博尔赫斯说的那样：“肉体终将消失，而心灵的产物——图书馆却会永存。”博尔赫斯还说：“时间永远分岔，通向无数将来”，只有把握了时间的本质，才能懂得图书馆里图书所昭示的真正意义。

其实，博尔赫斯在担任阿根廷国家图书馆的馆长之初，就已经失明到几乎连图书的封面也看不见了。这实在是命运的不公，博尔赫斯拥有了近百万册的图书，却失去了读书的视力。然而，博尔赫斯的心里却有一双眼睛雪亮的自我，他比大多数人更能充分地拥有图书馆的图书。博尔赫斯的一个朋友曾经这样评论博尔赫斯：“他能打开一本书，翻到他要找的一页，不必费神去念，就能引用整段整段的文字。他顺着摆满书的走廊散步，敏捷地在转角处拐弯，走进伸手不见五指的甬道。书海里他一点都不迷惑，相反明眼人都仿佛成了瞎子。”我想，在图书馆里，博尔赫斯不会感到孤独，他心中涌起的只是幸福。在现实的孤独中，能够通过图书得以和但丁、莎士比亚、塞万提斯、歌德等人的灵魂在一起，真的是幸福的。

有人说博尔赫斯是二十世纪最伟大的梦游者，有人说他是魔幻现实主义大师。而在我的心目中，博尔赫斯是唯一一个真正走进图书馆并成功走出来的人。

在图书馆的书架之间穿行时，恰好站在深深的书库的最里面。从书架上拿起一本书，整个世界都是安静的，这时，听到自己的鞋踏着地板的声音，也会听到书被一页页翻过的声音，更会听到自己平静而舒缓的心跳，还会听到书上的灰尘轻轻被抖落的声音，当然，最细微的声音要靠自己用心去感觉。翻开一本书的时候，会有时间经过以后留下的味道弥漫出来，充满沧桑，又余味难尽。真正美好的图书是靠时间的味道打动人心的。时间流淌，图书成为经典后，字里行间一点点往外渗透着时间的味道，偶尔闻一闻，真的是有益身心健康的。

爱书的人在图书馆里，犹如一条鱼在海里畅游。站在图书馆里如饥似渴地读书时，有的只是阅读，一切与时间的早晚无关，与功利世俗无关。无数的优秀人物都与图书馆结下了深深的缘分。人在图书馆里，神游天地之间，情系天下苍生，此乐无极。

读书是幸福的，特别在图书馆里读书。那是和心仪的图书在一起的温馨浪漫，那是站在无数大师肩上的骄傲和自豪。读一本好的书，就是和一个高尚的人倾心畅谈。

其实，美好的图书是只宜一人独品的。比如一所大学有一个上好的图书馆当然是重要的，然而，更重要的是每个大学人的心中都要有这个图书馆；一个图书馆有大量上好的藏书当然是重要的，然而，更重要的是要有人去用心捧读这些藏书。走进图书馆的深处，用心去翻阅图书，为一本书抹去岁月的风尘，这才是图书馆的心脏所在。图书馆的深处，空气很是特别。

我常常想，如果有一天，我能像博尔赫斯一样真正走进图书馆，真正走进了大学，等我像博尔赫斯一样从图书馆里走出来，我就可以毕业了。是的，这种感觉是美好的，也是问心无愧的，如果有一天，我在层层的书架间遇到了心仪的人，我们只要一个心照不宣的眼神，这眼神只在传递一句话：“噢，你也在这里吗？”一切，都不必多说，心已经无声地靠近。

是的，天堂应该是图书馆的模样。在图书馆里，与书相伴，尽情读书，任凭时光轻轻地流过身边，像是来自宇宙深处的风。那一刻，书香也如水如风一样，流淌成了世间无比美丽的风景，摇曳多姿，楚楚动人，真好！

篇一：思泉语文精品阅读材料

喝得很慢的土豆汤

肖复兴

①那天下午两点多钟，我和妻手路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。

②因为不是吃饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月了。我忘记是用鸡块炖的还是用牛肉炖的了，于是便对妻子嘀咕：“你还记得吗？”妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”

③我和妻子都惊住了，她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我开玩笑地对她说：“你就这么肯定？”

④她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”⑤刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们去美国读书，临走前特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。

⑥事情已经过去两个多月了，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得我们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，我问小姑娘为什么记得这么清楚，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。

⑦我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿手就坐在面前。

⑧那天下午的土豆汤，我们喝得很慢。临走的时候，我忍不住又问小姑娘，她还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。

⑨又过了好几个月，树叶渐渐变黄了，天也渐渐地冷了。一天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一次鸡块炖土豆汤？

⑩因为不是饭点儿，小馆依然很清静，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着的是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。

⑨我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。我问：“这位是你父亲？”她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来，我和爸爸都好几年没有见了。”“想你爸爸了？”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。

⑩难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到北京打工好几年，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的鸡块炖土豆汤??

⑩那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。

8．作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____

9．

榜样，让她成为了中国文艺舞台上一颗耀眼的新星。

（2）由此，我又想到了另一位可怜的老父亲。那是多年前我到南方某城市出差，一日百无聊赖便顺手在报摊儿上买了一份报纸，本意是为了消磨时间。可是其中的一篇文章却令我心潮起伏，夜不成眠。

（3）记得那篇文章记载的是，在一个十分贫困的山区里走出了一个孩子，他就像山洼里飞出的金凤凰，考上了北京的一所名校。一家人借遍了亲戚朋友家，并在乡邻们的帮助下，才为孩子筹足了学费，让他带着光宗耀祖的光环踏上了去往北京的求学路。

（4）从那以后，隔三差五要钱的信笺，就会通过邮差飞到这偏僻的小山村来，今日买资料、明日去补习??。一家人为了这“成了气候”的小子紧衣缩食，却依然无法满足那孩子的索求。为此，瘦弱的父亲在求借无门的情况下，毅然走上了卖血的道路。

（5）起先是300CC的卖，后来就抽得更多，卖得的钱他自己连碗豆浆都不舍得喝，全部给儿子寄到了学校，可是依然满足不了儿子的要求。看着那一封封恳求要钱的信笺，老人不得不再次走上卖血的道路。但是医院有规定，为了人们身体健康，不到一定的日期不许连着卖血，那献血证上的日期写得明明白白，老人无法蒙混过关啊！于是他就顶替他人的名字，到别的医院继续卖血，后来连自己的老伴儿也和他一样走上了卖血的道路。

（6）日子一天天地过去了，那营养不良、瘦骨嶙嶙的老父亲身体更加虚弱，连医院都不肯再抽他的血，真怕他就倒在??。心急的老人跪在地上求医生再抽一次血，哪怕是200CC也好啊！老人就这样一边卖血一边在心中幻想着有一天儿子学成归来，自己就有了盼头。他仿佛看见自己的儿子在毕业典礼的仪式中，头戴着四方的学士帽，正神采飞扬地接受着学校领导授予的学位证书??

（7）看到这里时，我的心都揪到了一起，为那可怜的老父亲、为那个不体恤父母的孩子。可是令我万万没有想到的是，事情的结局却令我更加瞠目结舌。

．．．．．

（8）学校一纸退学证明把那个所谓的“人中之龙”打发了回来。前去领回儿子时老人才悲愤地发现，原来自己的儿子不好好学习，却沾染了不良习气。他很怕别人瞧不起自己是山窝子里出来的丑小鸭，谎称父亲是某某公司的经理，家庭生活如何阔绰。用父亲卖血换来的钱买名牌衣物、请同学吃饭，还认识了许多社会上不三不四的女子，宛如公子哥一般招摇过市??。结果多科成绩不及格，并在学校内造成了极坏影响，为此学校决定除名。听见这样的消息，老人一屁股坐在地上欲哭无泪。想想这些年自己的血都快被抽干了，可是得到的却是这样的结局，无论如何他也不敢相信这就是事实。

（9）写到这里，我又想到了自己的老父亲，他何曾不如那文章中的老父亲一般，倾其所有为儿女辛劳一生啊！在我们年幼时，家里困难，父亲夜以继日地劳作，从来自己都不舍得吃一点儿好的，也很少买一件儿像样的衣服。在我的印象中，父亲永远是那身工厂发的工作服。每当家里改善生活时，父亲总是默默地把鱼头和鱼刺放在自己的碗里，然后就着廉价的白酒，边看着我们几个狼吞虎咽地抢着吃鱼，边慢慢用鱼头就酒慢慢下咽。那时我们年纪小，不知道体谅父母，听父亲说他爱吃鱼头，便天真地信以为真，每次吃鱼时都早早地把鱼头夹到父亲的碗里，这成了我们家不成文的规矩。如今我们也做了父母，再想想当年幼稚的自己做的那些傻事，心底有一股说不出的感慨。那时我们不懂事，像那贪吃的雏鸟喳喳叫着，．．

扇动着翅膀向父母索取。当我有能力回报父母时，他们却已经告别了这辛劳一生的世界，远远地去了天堂??

（10）打开电脑，找出那首《我的老父亲》，那感人的旋律再次在耳边响起“生活的苦涩有三分，您却吃了十分。这辈子做你的儿女我没有做够，央求您呀下辈子还做我的父亲??”。

20．文中一共写了三位父亲，他们都为儿女做什么了？作者既写了女儿懂事，为什么还要写儿子不懂事？(4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．

（2）窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

（3）中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了。当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

（4）在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白．．

洋淀，都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

（5）可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀，沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾，黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

(6)这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了。

(7)那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳，会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

(8)不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！

(9)西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。

18．本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?(3分)_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

19．

篇二：2015年高考作文题预测(六)：(时间的模样、玫瑰花园)写作指导及范文

2015年高考作文题预测:"时间的模样"写作指导

阅读下面材料，按照要求写一篇不少于800字作文（60分）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。对于时间，人们总是有着独特的感悟。破茧成蝶、花开花落，草木枯荣，都是时间的脚步，而在四季变换中，人们都在不懈地探寻着时光的秘密。

时间是什么模样？有人说时间应该是圆形的，无论时针、分针或是秒针，都自顾自的画着圆，没有开始，也没有结束；太阳是圆的，每天东升西落；月亮是圆的，每月阴晴圆缺。

也有人说时间尖的，像一把锋利的刻刀，在我们的眼角额头尽情的雕刻；时间又像铧犁，在我们的肌肤上留下道道纵横交错的沟壑……时间在改变着我们的容颜，改变着我们的心态，也改变着我们周围的风景。时间带给你哪些感悟和启迪？请以“时间的模样”为题写一篇作文。

【例文】

时间的模样

钟表滴答滴答，沿着岁月的轨道向时间的前方转动，催动它前进的机械，掩盖了流年的昂首。让人们在安详与无知中度过匆匆的每一刻钟，关于时间的线索过于庞大，庞大到让人们看不到它的模样。时间到底是个什么样子呢？我在寻找着答案。

时间，是转动的陀螺。春夏秋冬，周而复始,年复一年,看上去没什么不同,可四季之轮的转动,带来了一批又一批的幼苗,带走了一缕又一缕的黑丝。时间之力的可怕，就是在不经意间带来了童话，也不经意间带走了牵挂。可能还在沉醉昨天的美好，明天却悄然来到；昨天还是艳阳高照，明天却已金黄飘零在风号。时间的低调，让我们心中充斥着幻想，幻想明天还很遥远，幻想未来还是省略号。陀螺旋转，黑夜白昼，东升西落，春夏秋冬。

时间，是梦幻魔法师。手中拿着的书渐渐变薄，记忆中的地基已成购物天堂，儿时的伙伴越长越高，看着曾经的笔记本不知是谁这么搞笑？父亲的头发渐渐稀少，母亲的模样也和照片越发不像；以前玩的游戏现在看到会一丝冷笑，曾经爬过的山包现在嫌它当道……这一切都和曾经不同，就好像未来的曾经和现在一样，可未来的未来的曾经和现在的池塘一样不那么有聊。有些话，曾经说过，现在想起浑身起疙瘩；有些口头禅，曾经用过，现在却回想不起来。曾经领悟过的悲伤，现在却付之一笑；曾经思考过的人生模样，现在看起来就像玩笑。时间在我们身上施展了什么邪魔妖道，让我们改变了这么多，在想跟他理论，他却避而不见，以为了了，跟我玩起了游戏躲猫猫。

时间，木板参差的桶。即使是最强大的王朝，也只是在时间的碾压下努力了一瞬，最多千八百年，让人们在文献和古物中不知所云的为它叫好；人类从远古到现代，只是时间的一个片段，一朝又一朝的更迭，一代又一代的传承，只不过是夜晚的明月。换波人观瞻描画，换波人诗阴晴圆缺，换波人痴心妄想。长城的雄伟，大海的浩瀚，让人们知道，时间也不能将一切都带走。不管是固体的，还是流动的；不管是具象的，还是抽象的；不管是物质的，亦或是精神的。带不走的我们要好好珍惜，而带走的最值得我们回味。

未来，我哪知道啥样。世间大河上下，潮起潮落；蓝天之中，云卷云舒，日升月落；白云苍狗，天马行空，蚂蚁搬家。一切都忙忙匆匆，谁能告诉我，天下熙熙，皆为何而来？天下攘攘，皆为何而往？慨叹流年蹉跎，红颜易老，人世皆

难料，问苍天：时间，你长的什么模样？请露出你的庐山真面目！(付星运指导教师：孙延堂)

【修改与点评】

1.首段以设问提出论题：时间的模样。这样开头，起到了吸引读者，总领下文的作用。

2.将时间比喻成陀螺、魔法师、木桶。分三个层面论述时间珍贵以及珍惜时间重要性。

时间模样

时间是什么模样？有人说：“时间应该是圆形的，时针或分针从未停歇”，也有人说：“时间是尖的，像一把锋利的刻刀，在脸上留下痕迹。”正如雨果所说：“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”在我心里，时间如雨后的彩虹，闪耀着绚丽缤纷的色彩，陪伴我成长的脚步。

总有几幅画面，让你拿出全部的力量去铭记，因那是时间的摸样。

时间她有着火红的裙摆。那年我们时常坐在马路牙子上，你拿出耳机，老规矩，我左耳你右耳，一切都那么自然，傍晚的路灯将你我的影子拉上人行道，他们紧紧相偎，左右摇摆，“别流泪心酸，更不应舍弃，我愿能一生永远陪伴你。”《红日》是我们那时最喜欢的歌曲。你会一边损我乱的不像个样子，一边帮我包书皮、理卷纸；你会在自己都困得脑袋要掉到书本上时，还不忘提醒我一句：“别玩啦，快学习。”你会在选举之前，扭动你的腰肢，到处帮我拉票。过了许久，不再有这样一个人，如你一般，如山间清爽的风，如古城温暖的阳光，如空中耀眼的红日，虽然好久不再联系，不过我相信，你也会像我一样在题山题海中偶尔想起你一般的想起我，不自觉地嘴角边带了微笑。那段过往，火红裙摆般的晃动，令我难以忘怀。如今，这裙摆依然跳动我眼前，不会因为时光流逝而模糊，反而更加火红娇艳。

总有几段场景，让你拿出所有精力去回忆，因那是对时光的复习。

时间她扎着最洁白的腰带。奶奶和耳背的爷爷住在老家的老房子里，城里的儿孙很少有空回去。每当春节便是一年中老房子里最热闹的光景。那宽敞的院子是小孩子和老人家的天地，那里有一颗歪脖子的老梨树，已经和奶奶一样老。虽然已经结不出多少梨子，但奶奶每年都坐在树下搂着我们反复讲那些掉了牙的老故事，年复一年，故事一直未变，可奶奶的白发却一年比一年多，一年比一年白。当清晨我们踏着水茫茫的雾气归家，她总是靠在大门口目送我们越来越远，最后只剩下满头白发留在我们视野中。直到有一天，奶奶躺在医院洁白的床单上，阳光透进窗子一束束的照进毫无生机的病房里，照在充满消毒水味的墙壁上，刺得我睁不开眼睛，如果时光可以倒流，我一定要再多陪陪她。

总有几个物品，让我依恋，让你珍藏爱不释手，因那是对时光挽留。

时间她在金色的舞台上旋转。我有一条小小的狗儿，每当我叫它的名字，它都不知道从哪个角落里钻出来狂叫着扑上来，狗毛飞扬，人狗滚成一团。一年冬天，我百般无聊的看电视，突发奇想用它当脚垫，放上去暖洋洋的，它当时全身一震，小心翼翼的瞧瞧我，发现我的态度很坚决，它叹了口气非常严肃的趴下去，从此一动不动。在我高兴的时候，我们嬉戏，在我悲伤的时候，它陪我流泪。如今，它或许已经是老狗了，尽管还是没有长高，但年龄已经偏大，据说七八岁的狗儿相当于人的七、八十岁。

“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了。”时间不等人，她每天都在窗口踱步，而我只能隔窗而望，看日出月升，看花谢花开，看春秋风雨，看冬雪鸿泥，在四季经过中，我也慢慢成长！(施禹彤指导教师：孙延堂)

【修改与点评】

1.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。作者以身边发生的三件事从友情、亲情和与小宠物之间感情缅怀时光脚步匆匆，劝慰人们要珍惜流逝的时光。

2.将时间化无形为有形，比拟为穿着红裙系着白色腰带舞台旋转的少女，颇具创意。3语言生动质朴，描写细致入微、有身临其境之感。

时间的模样

时间的齿轮从未停止转动，日复一日，年复一年。它让懵懂无知的少年逐渐成熟。时间，在美人精致的脸庞轻轻滑过，使饱经沧桑的老人走向夕阳红。时间，仿佛主宰着一切，破茧成蝶，花开花落，草木枯荣，都是它的脚步。时间的脚步总是那样的匆匆，谁也无法将它挽留，也无法描绘出它真正的模样。

时间是一本发黄的相册。小心翼翼地翻开那破旧的相册，钻进泛黄的相堆里，我细细寻觅童年的足迹，品味美好的回忆。一个个特写镜头捕捉了童年那幼稚的我，从四岁时的一脸无助，到五岁时的天真烂漫，每一张照片，每一个表情，都充分的显露出了小孩子那天真无邪的笑容与无忧无虑的内心世界。再翻十二三岁时的照片，显而易见，那时的我已收敛了灿烂的笑容，剩下的多半是那浅浅的微笑、莫名其妙的淡淡忧伤与无奈。豆蔻年华的羞涩与成长的烦恼，就这样突然闯入了我的生活。是啊，时间一去不复返，那个成天无所牵挂，悠闲自在的童年时光何时再回来？

时间是无情无义的家伙。“去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？”匆匆的时光，匆匆急切的摸样，带我飞快地来到2015年，这是一个梦想与挑战并存的年份。尽管未来的路还长，但时间像那调皮的熊孩子，总在你不经意的时候，俏皮地从你的指缝间溜走，从你的脚下划过，那样残酷的悄然而去，甚至连个招呼也不打。也许正当你还在为“未来的路还长”而得意洋洋时，它已无声无息的从你身旁，身轻如燕般掠过了。时间笑了，我们常常会发抖，真是无情又无义的冷血儿。我常常在心灵的深处发出呼喊：“等等我！”

时间给人以独特的感悟。有人说时间是圆形的，无论时针分针或是秒针，都自顾自的画着圆，没有开始，也没有结束；也有人说时间是尖的，像一把锋利的刻刀，在我们的眼角额头尽情的雕刻；有人说时间又像铧犁，在我们的肌肤上留下道道纵横交错的沟壑。时间在改变着我们的容颜，让一张张天真幼稚的脸庞，变的轮廓鲜明。时间在改变着我们的心态，让我们从无所畏惧到心思缜密。它让我们成长，见证我们的蜕变，让我们从那渐渐模糊的记忆中苏醒，似乎跟我们诉说它那沧桑的岁月，欣羡着人间的美好，生活的幸福。

我若是画家，就去描绘时间的摸样；我要是雕刻家，我就去镌刻时间的记忆；我要是歌唱家，我就去歌唱《时间都去哪了？》；如果我是诗人，我就高声吟诵：“我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来！”(毛冠雅指导教师：孙延堂)

【修改与点评】

作者用细腻的笔触试问“时间的模样”：时间是“发黄的相册”—让作者回忆怀念起年幼的时光；时间“无情无义”—让作者体会到时间悄然易逝，不禁呼喊出“等

等我”的心声；时间带来“独特感悟”—时间无形却又有容，让作者慢慢体会到了人生的美好、幸福。作者以时间为线索，写出了作者在时间的流逝、自己的成长下，对时间的不同感悟和思考。在结尾，作者仍在探索时间的模样而“相信未来”，照应文章开头与题目，引人深深思考。

“玫瑰花园”写作导引与例文评析

【金题回放】

阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）

一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

要求：自定立意，自拟题目，不限文体，不少于800字。

【写作导引】这是一种广为高考命题者青睐的命题典型，每年高考都不乏这种命题，故此值得我们多加训练。这是一个富有哲理的故事，但究竟彰明了什么哲理却很隐蔽。我们来分析一下，小女孩涉世未深，老人饱经风霜。“心爱的小狗”“玫瑰花园”都是美好事物的指称，区别在于：前者逝去，后者在目。每当我们遇到挫折时，有两种态度：快乐面对或消沉气馁。这就像两扇窗，就是看你开的是哪个窗户，我们气馁是因为我们开错了窗户，关键在于自己。不要被过去的阴影所羁绊，要多看看光明面。悲欢离合，人类的正常情绪，想要有意义地活在这个世上，就必须寻找光明。

可从这几方面来选定一个写作方向：

1、人不应该沉湎失意之中不能自拔，应该寻找幸福。

2、环境对人的情绪状态有很大的影响。

3、通过转换视角，能摆脱失败和痛苦。

4、看世界的角度不同，心境也会不同。

5、不要只看社会的阴暗面，更应看到人性的光辉。

一旦选定某一立意，它就是唯一的，切不可面面俱到。

【参考例文】

择美而望转悲为悦

汪颖琪

“孩子，你开错了窗户。”老人对小女孩如是说。为什么？因为饱经风霜的老人洞悉生活的真谛，知道生活既有让悲伤的一面，也有让人怡然的一面。人生避免不了悲伤，更不能沉陷于悲伤，只要一个转身，我们就能发现人生的美丽。但这一切，都得靠自己作出抉择。

美国著名诗人弗罗斯特在诗篇《林中路》中吟哦：“我将会带着一声叹息讲起这些，在很多很多年后的什么地方：两条路在黄色的林子里叉开，而我——我选择了一条很少有人经过的，以致造成了全部的不同。”是的，人生就是如此，总是出现两条不同的路，而当你走在任何一条路上的时候，你都可能都会想像到另一条路上的风景更加壮丽，从而发出“一声叹息”，甚至悔恨、哀愁。

弗罗斯特先生，请允许我对您说：您既然走过这条路，那么您肯定迎来过朝阳，送走过落霞，嗅到过路旁花儿的芬芳，听到过林中鸟儿的歌唱，体验过林中的幽静之美吧——这是多么美丽的画卷，那么请忘记荆棘，忘记泥淖，忘记哀怨，专注于美好的眼前，不再患得患失，笑对云起云落。您看，花儿在向您致意，鸟儿在向您献曲，朝霞铺地，清泉送爽，树叶鼓掌……

有时候，换一种方法思考，会使复杂问题变简单；换种立场看人，可以更宽容地处世；换种心态看人生，可以得到更多的美好。真的！上天待人是公平的！它不会冷落任何一个热爱生活的人！只要我们认真生活，努力奋斗了，命运在向我们关闭一扇窗的同时，又同时会为我们打开另一扇窗！任何事情都是多面的，我们看到的只是其中的一个侧面。这个侧面也许一时不会让你成功，它也可能会使我们痛苦。可是任何痛苦往往都可以转向于有利的一面。换一种心态就能换一种方式去更好的生活。一个乐观的人，在生活中能够笑看输赢得失，不只看最终的胜负。不以成败论英雄也许真有一定的道理啊！因为他们深信未来，所以他们不抱怨现状。他们能够利用自己的优势，充分发挥自己的潜能，然后脚踏实地一步步走向成功！弗罗斯特先生，我将与您共勉：勿要忧愁，不再悲伤，择美而望，充满阳光。

【简要评析】

弗罗斯特诗歌的引用是这篇作文的最大闪光点，不仅具有承上启下的联题作用，更赋予了文章浓郁的人文底蕴。此引用恰到好处，恰如其分，文章的主题得以彰显，文章的结构得以了然。更标新立异的是，语锋一转，采用

篇三：精品课例观后感(鸟的天堂)

观看精品课例有感

三十二中小学部

2014年1月6日

篇四：阅读与写作巧妙结合

阅读与写作巧妙结合提高语文教学效益

李琳胡丹丹

单位：谷城县城关镇

李颂：你们把灵魂献给了白雪，那么白雪也将永远映照你们执著的精神。

张志超：上帝的精灵来迎接你们纯洁的灵魂时，会被你们深深打动。雪儿柳絮般纷飞，身影如风般晃动；肉体虽长眠于此，精神钢铁似屹立。

康雅劲：暴风吹不灭他们精神的火焰，狂雪淹不没他们灵魂的光辉。这里埋葬的是不朽的躯体，这里蕴含的是不屈的灵魂。

黄清源：你们虽然长眠于南极的漫天飞雪中，但你们的精神却飞越了南极。你们用你们的精神铺垫了人类通往南极天堂的一条“美丽的路”。

二、优化教学目标，注重特色习作

分解目标，化整为零，一节课训练一个点：文笔优美的课文，就重点训练朗读，积累优美词语、句子；写作方法巧妙的课文，就重点体会方法；课文故事性强的，则可训练复述，归纳主要内容；人物描写传神的，就抓住关键词句去体会人物形象和情感??目标分解了，既避免了千篇一律的教学模式，又因任务相对简单，有充足的时间，使写作训练能落到实处。如学习《列夫·托尔斯泰》中奇妙的比喻和大胆的夸张后，学生习作就有了特色：

孙海翎：他的头是纯正的椭圆形，好似河中的鹅卵石。毫无魅力的五官就这样被上帝拼在了一起，莫不是玩乐时不小心的“杰作”？个子比较高，但瘦得就像千年的排骨精。他说他很帅，但我们说他是蟋蟀的“蟀”。

任朝森：这是天使才独有的面容，象牙般的雪白，独有的清纯气质，稻穗般柔顺的头发，弥散着兰草的幽香。宁静中透着几分忧郁，像是光的照射，冰雪般澄澈透明，如此可人的静谧的眼神，像是金色的丝绸半滑落在每一个角落。

三、归纳文章相同点，专题写作指导

写景的文章,为了描绘一幅幅清新、优美、灵动、引人的画面,常常在写法上使视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合；动态描写与静态描写相结合；实写与想象相结合；写景与写人、抒情、写理相结合。

如学习《雷电颂》后学生写道：

阳光之旅

太阳伸伸懒腰，把我撒向大地：我对大树微笑，它摇摆着自己的枝叶，用健康的绿色诠释我和它的友谊；我向花儿点头，它烂漫了山谷，用娇嫩的花朵回应我的热情；我和轻风拥抱，它为我舞蹈，然后载着我拜访原野、拜访天空??潮起潮落

海不是永远平静的，沉默的海也许正在酝酿下一次的潮起，潮起潮落荡漾出海洋的模样。

潮起是“妆成每被秋娘妒”的琵琶女，潮落后可能“门前冷落鞍马稀”；潮起是“万千宠爱于一身”的杨贵妃，潮落后可能“佳人玉陨香消后”；潮起是“力拔山兮气盖世”的项羽，潮落后可能“灰飞烟灭遗千古”。潮起是天赐良机，要学会追寻，带着飞扬的心，去追寻你的梦想；潮落是人生低谷，要学会永不放弃，带着坚强的心，走出困惑的沼泽。

生活似海，人生如潮。

学习《岳阳楼记》后，学生写道：

登谷山公园百步梯

今日风和日丽，闲情逸致，余偕数友至百步梯。

梯共五层，每层数百步，笔直向上，直插云霄。两旁竹树环合，郁郁葱葱。既有鹤立鸡群之势，又不乏朴素雅致之气。

余登梯观夫双流胜状，在公园一湖。高柳夹堤，土膏微润。柳条将舒未舒，

柔梢披风；花蕾欲放未放，嫩瓣沾露。游人虽未盛，乘船而游者，红装而观者，且歌且舞者，亦时时有。

夫不能以游隳学，潇然于百步梯上者，唯此生也，此生谓谁？谷城田明坤也。

四、寻找课文中的读写结合点，有创意地训练

严格地说，阅读和写作是两个相对独立的系统，阅读本身就担负着重要的任务。两种能力，如何迁移，“切入点”很重要，它好比桥梁，找得准，正迁移；否则，事与愿违。通过对课文思想内容和表达形式透彻的领悟，对课文中的写作因素深入挖掘，唤起学生乐于写作的主动性。

学习了《行道树》后，郑歆蕾写道：

我是一个垃圾筒，立在城市的飞尘里。我曾经是一个快乐的无忧无虑的垃圾筒。我每天都有十分充足的食物，而且每天身上都是干干净净的。

五、以读促写，积累写作素材

于漪老师说“阅读是积累，积累越丰富，下笔才会越有神”，那么如何将阅读与下笔联系起来?我的做法是：重视阅读课教学，拓宽阅读面，增大训练量。每周两堂阅读课单独开设，读的内容由课内延伸到课外，实行专题阅读和自由阅读相结合，教师作适当的点拨。专题阅读，即读教师推荐的精品和帮助学生选定的材料；自由阅读，读学生搜集或征订的有益书刊，要求每生都要做好摘记、批注，并有重点地选择某些自己欲学写的文章作细心阅读。认真细读一遍后，分析、思考如下问题：①它写的是什么？主旨或中心思想是什么？②它是怎么组织材料的？为什么这样写？③好在哪里？有什么不足？然后以随笔形式写出阅读感受。每学期进行一次评比活动，挑选一些优秀的读书摘记、读后感在班、校宣传栏中展示让学生在课外阅读中开阔人文视野，积累丰富的语言，开凿思维的隧道。

鲁迅在《给赖少其》的信中说：“文章该怎样做，我说不出来，因为自己的作文是由多看多练习，此外并无心得与方法的。”是啊，读书破万卷，下笔如有神！只有多读，多积累素材，学生在写作时才会文由心生。

阿基米德说：“给我一个支点,我就能撬起整个地球。”那么在语文教学中，是否也存在着这么一个“支点”，可以让我们语文教师撬起语文这块巨石呢？我想，有的！关键是读写结合这种思想要变成教师的一种自觉意识，在进行阅读教学的时候有意识地结合写作教学，同时在进行写作教学时有意识地结合阅读教学，两者应你中有我，我中有你。以课文为依托，从“读”中悟“写”，“写”与“读”紧密相连，赋予传统的“读写结合”新的力量，让老枝重新长芽吐蕊，让阅读和写作比翼齐飞。