用下列至少两个词,并至少用一种修辞手法,描述某一个人的心理活动 踌躇 祈祷 胆怯 冥思苦想 长吁短叹

用下列至少两个词,并至少用一种修辞手法,描述某一个人的心理活动 踌躇 祈祷 胆怯 冥思苦想 长吁短叹 用下列至少两个词,并至少用一种修辞手法,描述某一个人的心理活动踌躇 祈祷 胆怯 缄默 冥思苦想 长吁短叹 要用到了 用;惶恐,荒僻,塌败,滞笨,取缔,选择至少两个词语并至少用一种修辞手法写一段连贯的话 请从下列词语中至少选用两个或两个以上的词语,并至少用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话.张望、点缀、不知不觉、莺歌燕舞、万紫千红、眼花缭乱、心旷神怡 至少选两个词语,至少用一种修辞手法,写一段某人性格的话. 使用下面词语写一段描写人物性格、行为的话.至少用两个词语,并使用一种修辞手法.使用下面词语写一段描写人物性格、行为的话.(至少用两个词语,并使用一种修辞手法）词语：淳朴 随机应 用下列词语至少选2个词语,并至少用一种修辞手法.幽默 聪慧 洗耳恭听 独具慧眼 美不胜收 恍然大悟写一段描写某位老师的性格特点 用一瞬间和心惊肉跳造句,这两个词要同时用,至少运用一种修辞手法. 从下列词语中至少选用两个词语,并至少运用一种修辞手法,写一段表现两个人物之间的互动的话幽默 凄惨 奥秘 商量 规规矩矩 翻来覆去 节约用水的广告语 至少用一种修辞手法 使用下面词语写一段连贯的话,至少用上其中两个,并至少用一种修辞手法轰轰烈烈 人云亦云 迷茫 个性 判断 追求 选用下列至少两个词语写一段连贯的话,至少用一种修辞手法,不少于30字悬念 酷爱 消遣 津津有味 人情世故 索然无味 风花雪月 下列词语中至少用两个词语,至少运用一种修辞手法,描写某个人物的活泼个性.红润,嬉戏,企盼,文绉绉,忍俊不禁,油然而生.注：要很快要, 从下列备选词语中至少选用两个词语,并且至少用一种修辞手法,描写父亲爱我的一个片段 从下列备选词语中至少选用两个词语,并且至少用一种修辞手法,描写一个片段.（80字左右）：锲而不舍 迥乎不同 慷慨淋漓 潜心贯注 用下列词语至少两个写一段描写某种人神态动作的话,并用上至少一个修辞手法忧心忡忡 自言自语 沮丧 烦躁 轻蔑 尴尬 从下列词语中至少选用两个词语,并至少运用一种修辞手法,写一段描写某个活动场面的话.挑衅 收敛 急中生智 齐心合力 千方百计 前赴后继 从下列词语中至少选用两个词语,并至少运用一种修辞手法,写一段描写景色的话.浓厚,风味,袅袅、悠悠、悠闲、浣妆、古褐苍苍