创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/18 13:33:42
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创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会 关于《爱的教育》和《童年》里面的智慧话语!是能够启迪人的啊!一定要里面的蛤! 这件事情大家有什么看法?1、社会是现实的,但是再现实的社会那也是人创造出来的,人有能力把社会创造,却没有能力把它改变,从而导致太多的人对社会的不满,如果真的想要改变这个社会那就 按意思写词语 形容非常宝贵的,给人以教育和启迪的言语. 启迪的反义词是 自然界是物质的,社会是物质和意识相结合的产物 自然界当中有哪些法则是人值得学习的?从自然界来观察,我们的社会也是由自然界演化而来的,那么顺其自然也算是一个自然界的法则,除了这些还有什么其他的自然法则? 自然界当中有哪些法则是人值得学习的?从自然界来观察,我们的社会也是由自然界演化而来的,那么顺其自然也算是一个自然界的法则,除了这些还有什么其他的自然法则? 社会历史不是由人的意识决定的,但为什么又说社会历史是由人民群众创造的? 社会历史是由人的活动创造的 是什么观点? 怎样理解“实践是自然界和社会的物质统一性的基础”? 和鲁迅先生一样为人民鞠躬尽瘁的有哪些人?给了你什么教育和启迪? 人民群众是社会历史的创造者和人民群众是创造社会历史的源泉这两句话有什么区别? 启迪的意思是啥, 译英:有了良好的教育和科学的发展,我们就能建立一个与自然界更加和谐的社会 小学教育学中教育的本质特点是什么?教育的基本特点是造就人；教育的社会功能是教育的本质特点之一,那么教育的本质特点还有什么? 辨析题：社会历史是人民群众和英雄共同创造的 社会财富是由劳动和土地共同创造的么