“可与言,而不与之言,失人;不可与言,而与之言,失言.知者不失人亦不失言”解释正确的是()多选题~A.不需用语言教育的而用语言教育了,失去了老师的尊严B.可以用语言进行教育的而不去
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/26 21:28:50
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什么意思可与言不可与之言,失人.不可与之言而与之言,失言,知者不失人,而不失言
子曰:“可与言而不与之言,失人.不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”求这句古文的意思及中心.
子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言的大致意思
子曰 可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.
子曰:「可与言而不与之言,失人.不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.]的通假字
子曰:可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知人不失人,亦不失言.是什么意思?
子曰 可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.有木有通假字?急
可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言;智者不失人,亦不失言.“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言;智者不失人,亦不失言”,请问这句话出自哪里,有急用,
可与言而不言之,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言,与管理学提示:沟通艺术~激励
英语翻译子曰:”可与言而不语之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.
子日:可与言而不与之言,失人.不可与言而之言,失言.知者不失人,亦不失言.”的意思
子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”请问这句话有什么深层含义,和现实意义呢?
“可与言,而不与之言,失人;不可与言,而与之言,失言.知者不失人亦不失言”解释正确的是()多选题~A.不需用语言教育的而用语言教育了,失去了老师的尊严B.可以用语言进行教育的而不去
( )言而不与之言,失人;不可与言而( )之言,失言.知者不失人,亦不失言孔子说的话
论语四则练习子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”子曰;“知者乐水,仁者乐山.知
请在文中找出两个通假字,写出其意义子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.” 子曰:
找出两个通假字?子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.”子曰:“知者乐水,仁者乐山.
找出两个通假字?子曰:“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 子曰:“可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言.知者不失人,亦不失言.” 子曰:“知者乐水,仁者乐山