一个跟长时记忆有关的问题!长时记忆为什么会随时间而量减少?那为什么又有很多东西在几十年后没用依然在脑海中浮现?像幼时的儿歌,几十年不唱依然可以一个字不差的唱出,那么这个关于

一个跟长时记忆有关的问题!长时记忆为什么会随时间而量减少?那为什么又有很多东西在几十年后没用依然在脑海中浮现?像幼时的儿歌,几十年不唱依然可以一个字不差的唱出,那么这个关于 跟记忆、神经心理学方面有关的疑问我想问一下,在长时记忆中,语义记忆是否是永远存在于大脑中的（永远为没有时间限制）,心理学书籍上说：“长时记忆是一个动态的储存过程,量会随着时 跟长时记忆有关的问题长时记忆的生理机制是怎样的?可以保存多久?另外,有人说长时记忆在储存过程中会慢慢随时间丢失?而我想问的是,丢失意味着不在了还是依然在头脑中只不过无法提取? 短时记忆和长时记忆的关系 短时记忆和长时记忆的区别 跟记忆有关的问题记忆是以什么样的形式存在于大脑中的? 长时记忆的主要编码形式（ ）.A.图像记忆 B.声像记忆 C.语义编码 D.表象、 多选 长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆? 教育心理学中的瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的储存时间分别是多少? 长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆? 感觉记忆、短时记忆和长时记忆的关系和差别是什么（主要是关系） 长时记忆主编码是什么? 长时记忆的容量究竟是不是无限的? 短时记忆向长时记忆转化的分子机制是什么? 长时记忆的主要编码形成---- -A、图象记忆 B、声像记忆 C、按语义类别 D、以语言的特点为中介 E、主观组织 教会学生利用组块的方法可以扩大哪种记忆容量( ).A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.长时需要 D.情绪记忆 特别长的单词要怎么记忆 短时记忆转化为长时记忆有什么条件