如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,这里的x+y可以看成一个“整体”.已知2x的平方+3x=5,那么2x的平方+3x+1=（2）已知x的平方-2x-5=0,那么2x的平方-4x-5=

如果x=6分之5y,那么x : y=( ):( ),y : x=( ):( ). 如果x=5/6y,那么x：y=?y:x= 如果5x=6y（x,y≠0）,那么x:y=( ):( ) 如果5x=6y(x,y不等于0)那么x:y=( ):( ) 如果5x=8y,那么x：y=( ):( ) 如果4x=5y,那么x:y=( ):( ) 如果x-y=5,那么20-x+y=? 如果x=5/7y,那么x:y=( ):( ) 如果5x=8y,那么x：y,等于? 如果已知x+y=5,那么x+y+6=11;反之,如果已知x+y+6=11,那么x+y=5.在以上计算中,体现了一种整体思想,这里的如果已知x+y=5,那么x+y+6=11,反之,如果已知x+y+6=11,那莫x+y=5,在以上运算中,体现了一种思想,在这 如果已知x+y=5,那么x+y+6=11；反之,如果已知x+y+6=11,那么x+y=5在以上运算中，体现了一种整体思想，这里的“x+y”可以看作一个“整体”。你能进行下面的计算吗？（1）已知x²-2x-5=0，那么2x
如果|x-2y+1|+|x+y-5|=0,那么x= ,y= 如果x:y=5:2那么x=y乘(),y=x乘() 一道数学题.如果(x+y):(x-y)=5:2,那么x:y= 已知4x=5y,那么(3x+y)/(x-2y)= 如果已知x+y=5,那么x+y+6=5+6=11;如果已知x+y+6=15,那么x+y=9以上运算中,体现了整体思想,这里的x+y可以看成一个“整体”.已知2x的平方+3x=5,那么2x的平方+3x+1=（2）已知x的平方-2x-5=0,那么2x的平方-4x-5= 已知5x-4y=0,那么(x+y):(x-y)的值等于 如果X,y表示有理数,且x,y满足条件|x|=5,|y|=2,|x-y|=y-x,那么x+2y=