随意取m的几个值,分别代入代数式26+2m-｛9m-【m-19-(3-6m)】｝是多少 急用啊 再麻烦下 试解释其中道理

随意取m的几个值,分别代入代数式26+2m-｛9m-【m-19-(3-6m)】｝是多少 急用啊 再麻烦下 试解释其中道理 对a随意取几个值,代入代数式（2a+3）（3a+2)-6a(a+3)+5a+16,并求出代数式的值, 老师在黑板上写下两个代数式:①x^2-10x+25;②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的的的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为9和4；乙同学求的两个代数式 老师在黑板上写下两个代数式：①x^2-10x+25；②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的的的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为2和4；乙同学求的两个代 对a随意取几个值,求出代数式16+a-{8a-[a-6-(3-6a)]}的值,从中你发现了什么?试 老师在黑板上写下两个代数式：①x^2-10x+25；②y^2+8y+25,让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求的两个代数式的值分别为2和4；乙同学求的两个代数式的值分别为4和9.老师 老师在黑板上写了两个代数式:①x²-10x+25;②y²+8y+25让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求得两个代数式的值分别为2和4；乙同学求得两个代数式的值分别为4和9.老 老师在黑板上写了两个代数式:①x²-10x+25;②y²+8y+25.让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求得两个代数式的值分别为2和4；乙同学求得两个代数式的值分别为4和9.老 老师在黑板上写下两个代数式让同学们任意取自己喜欢的数字代入求代数式的值.甲同学求得两个代数式的值分别为2和4；乙同学求得两个代数式的值分别为4和9.老师立刻判断出其中一位同学 什么叫做代数式的值?求代数式的值 （1）代入； （2）计算. 先化简代数式（a+2分之a、+、a-2分之a）除于a的平方-4分之a.然后取一个合适的a值,代入求值 对a随意取几个值,求出代数式16+a-{8a-[a-9-(3-6a)]}的值,从中你能发现什么先下?试说明理由. 对a随意取几个值,求出代数式16+a-{8a-[a-9-(3-6a)]}的值,从中你能发现什么规律?试解释其中的原因55555…… 对a随意取几个值,求代数式16+a-{8a-[a-9(3-6a)]}的值,从中你能发现什么现象?试解释其中的原因. 对a随意取几个,求出代数式16+a-｛8a-[a-p-(3-6a)]}的值,从中你发现了什么现象?试解释其中的原因不是p,是9 x分别取1、2、3、4、5这五个数时,代数式(x-1)(x+2).(x-3)的值为0的有几个 x分别取1,2,3,4,5这五个数时,代数式(x-1)(x+2)*(x-3)的值为0的有几个 将方程5-2y=4x变形为用x的代数式表示y,并分别求出x=-3,0,½时相应的y的值变形为 .即 .将.分别代入.,得.∴,x取.等等.