下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对话补上.玲玲:___下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/10 12:19:28
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下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对话补上.玲玲:___下面玲玲和老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把玲玲与老师的对
下面是陈明鹤老师的一段通话记录,请联系老师说话的内容,发挥想象,把陈明与老师的对话补上
孙老师和玲玲买书别花去多少钱
读下面一段话,在括号里填上由“静”组成的词的词语夜深了,周围( )了下来,在人民医院的病房里,玲玲( )地坐在李老师身边,她看着李老师( )的脸,想起李老师以前倾注给她无限的爱,心
下面是一段老师询问迟到学生的对话,请补充完整.老师( )问:“( )”“( )”小明( )回答,道“( )”老师( )说:“( )”“( )”小明( )说.
谁能帮我把下面一段话译成英语孙老师,我是你18班的学生唐琳梦,在圣诞节即将到来之即,我祝贺孙老师:身体健康!工作顺利!笑口常开!青春永驻!(上面英语中如有错误,请孙老师
请在下面文字中加上不同的标点,使它表达出不同的意思和语气.张老师 王老师 在上课(2位老师都在上课)(张老师问王老师的)(告诉张老师的)(张老师说的)(张老师问别人的)
下面是老师与学生的一段对话,请在横线处补写恰当的内容学生:老师,《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了?老师:因为这些词语在发展过程中,增加了新的意义和用法.举
感恩老师的一段话
感恩老师的一段话
一段老师的外貌描写
赞美老师的一段话 就一段
用赞美老师的成语和赞美老师的名言写一段话
写一段话,老师的外貌突出老师知识渊博,平易近人和严格要求的特点
玲玲和小明测量同一本书的长,玲玲测得26cm,小明测得26.0cm,两人测得的结果相同吗,?为什么?求各位帮忙 主要是哪个为什么?老师说过不相同的
玲玲没学过算术,老师却夸她的数学是数一数二的,为什么?
24玲玲没学过算术,老师却夸她的数学是数一数二的,为什么?
老师领进门最后一句话是什么意思?请联系生活实际谈谈你的体会.