六年级数学比的知识一个比的前项加上15,后项增加它的1/4,这样比值正好是原来的1.2倍,这个比的前项原来是多少?请详细说明思考过程!

六年级数学比的知识一个比的前项加上15,后项增加它的1/4,这样比值正好是原来的1.2倍,这个比的前项原来是多少?请详细说明思考过程! 将一个比前项加上5分之4,后项加上1/10,则比值不变,求原来的前项是多少? 如果把3比5的前项加上15要使比值不变后项应加上（ ）如过把一个比的前项×2,后项÷2,那么比值就（ ）如果把3比5的前项加上15,要使比值不变,后项应加上（ ）.如过把一个比的前项×2,后项÷2, 六年级的数学题目哦,题目是：一个比的后项是3比5,化简比后是2比7,前项是多少? 在一个比中,前项是后项的1.2倍,这个比化成最简的整数比是（ ）,前项加上12,后项应加上（ ）.前项加上12,后项应加上（ ）.比值就是最小的质数 一个比,如果将前项增加30%,后项必须加上3,比值才能不变.这个比的后项是_____.小学数学六年级数学问题 一个比是6：25,如果比的前项加上30,要使比值不变,后项应加上 将8比15的后项加上30,要使比值不变,前项应该加上多少 一个比前项除以后项所得的商是四分之三,前项加上15,后项不变,这个比的比值就是八分之九,原来这个比的后项是多少急 一个比的前项和后项之和是81,如果前项不变,后项加上39,比值是0.2,原来的比是（ .） 一个比是8:25,如果比的后项增加50,要使比值不变,前项应加上（） 六年级上册数学比的重点知识整理不要应用题 一个比的前项是0.6,后项比前项多3.6,这个比写作():(),化简():(). 在比例式中5：8=15：24,第一个比的前项加上4,那么第二个比的后项减少多少才能使比例仍旧成立? 在比例式5：8=15：24中,第一个比的前项加上4,那么第二个比的后项减少多少才能使比例仍旧成立. 比例式5；9=15:27,如果第一个比的后项减去6,那么第二个比的前项要加上多少才能使比例式仍然成立? 在比例式5:18=15:24中,第一个的前项加上4,那么第二个比的前项减少多少才能使比例依旧成立?在比例式5:8=15:24中,第一个比的前项加上4,那么第二个比的后项减少多少才能使比例依旧成立? 在比例式5:18=15:24中,第一个的前项加上4,那么第二个比的前项减少多少才能使比例依旧成立?如题 在比例式5:8=15:24中,第一个比的前项加上4,那么第二个比的后项减少多少才能使比例依旧成立?