老师上课时跟我们讲投资的乘数效应 我不太明白 请人帮忙解答

老师上课时跟我们讲投资的乘数效应 我不太明白 请人帮忙解答 上课时 老师讲的题目道理懂 但就是不愿去想 怎么办我却不愿去想老师讲的题目了.上课时,无论老师怎么说就不自己去想或者说是重复一遍解题思路(从初二开始的）,甚至老师强调要我们去想 现实当中有哪些因素影响投资乘数效应的大小? 这是一个上课时的事,我该怎么跟老师解释呢?故事在下面上课时,我们语文老师讲：“***（文中一个小男孩的名字）在第*自然段,体现了他心虚.”我当时没反应过来,脱口便问“肾虚?”,老师叫 不好意思,就是这个简答题 写出投资乘数的数学表达式,并用图形表现乘数效应,简要说明乘数原理 投资为什么对国民收入有乘数效应 变加速运动,加速不变,老师上课时讲的是在做圆形的运动,没太明白 什么是投资乘数效应?各位高人能否从数量经济学的角度, 投资乘数与支出乘数的异同? 老师上课时讲错怎么办 宏观经济中政府投资的乘数效应表明（）多选题A边际消费倾向越高,乘数就越小 B边际消费倾向越低,乘数就越小 C边际消费倾向越高,乘数就越大 D乘数一定是不小于1的 记得生物老师跟我们讲过,没有遗传效应的DNA片段占全部DNA的98%,这些分布在基因周围的片段叫荒漠基因我看过一片文章,说这些荒漠基因是以前生物的性状控制基因,只是现在不表达,这些基因 英语老师很重视我,但我英语基础很差,上课时老师讲的知识听不懂,我该怎么办、 初中老师与高中老师给我讲的一个知识点不同,我是高一的新生,初中的时候我们的化学老师给我们讲‘得氧,氧化,还原剂’,可是我在上初升高衔接课时,我的一个化学老师说‘失去电子的反应 可以说there is a knock at the door吗这里的介词是用at还是用on?knock at和knock on有什么区别呀?P.S.上课时老师讲的是用on,我不太确定,是真的这样吗? 今天下午上课时,讲话被老师点名了今天下午第二节上生物课,后来打了第一铃老师还没来,我就转过头跟别人讲了上节课考试的事情,后来就被老师点名了!老师让我回答显微镜的构造,我有两个 上课时我的同桌不听课,怎么办我上课时一定要专心,如果有人问我问题我的思维就会被打乱.所以我最怕我的同桌上课问我问题.然而天意弄人,我旁边的同桌成绩不怎么好,老师评讲作业时他不 财政政策的乘数效应是什么