下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的注意事项的说法不正确的是A实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件B找准枝条的上下端,防止颠倒C所用每个枝条都应留3

探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 高中“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验设计 使用生长素类似物促进插条生根,需考虑的因素 关于“探索生长素类似物促进插条生根的最使浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是D此探究活动不存在对照实验 选哪种植物做实验好?对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中自变量和因变量分别是 对植物（ ）来说,促进插条生根的这种生长素类似物（ ）的最适宜溶度是（ ）以上高中的探索生长素类似物促进插条生物的最适溶度的实验的结论,想知道括号里面怎么填 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度可以用幼嫩的枝条吗 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中,为什么所用的枝条要留3到4个芽 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中,为什么所用的枝条都要留3到4个芽 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 得到的结果是填浓度范围还是填浓度如题 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验插条能不能带芽与叶 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度“的探究过程的注意事项的说法不正确的是 A.在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验探索条件.B.找准枝条的上下端,防止颠倒C. 下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的注意事项的说法不正确的是A实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件B找准枝条的上下端,防止颠倒C所用每个枝条都应留3 生长素对促进植物插条生根的作用是作用 生长素促进插条生根的原理是不是因为生长素运输到插条下端? 关于生长素类似物促进枝条生根的最适浓度的题为了探究生长素类似物促进枝条生根的最适浓度,以下操作中正确的是：A应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条 B采用浸泡法处理插条基部, 与生长素有关实验在“生长素类似物促进插条生根”实验中,枝条要去掉芽和叶吗?为什么?