初一上册第5课文言文解读忆童稚时,能张目对日,明察秋毫②,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外③之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项④为之

初一上册第5课文言文解读忆童稚时,能张目对日,明察秋毫②,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外③之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项④为之 语文七年级上册的一篇课文人教版的第5课童趣的译文开头是余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫. 《童趣》的解释初一课文的第无篇（人教）余忆童稚时,能张目对日,明 余忆童稚时 能张目对日 明察秋毫的意思 余忆童稚时,能张目对日中日的意思 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫的意思 有篇课文的开头是 余忆童稚时,能张目对日.讲的是一个神童.求整篇课文, 文言文 翻译 童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.翻译一下. 余忆童稚时,能张目对日,明察秋亳后面的古诗 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫请把这句话翻译出来 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.运用了什么修辞手法? 文言文《童趣》中“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫的意思是什么? 初一第5课童趣用的是什么修辞手法?余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.盛藐小微物；必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之 初一课文【幼时记趣】的想像文,把自己当做【幼时记趣】来写.幼时记趣沈复余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.见藐小微物,必察其纹理.故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向, 初一上册《童趣》：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强.余忆童 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.这段文字在全文起什么作用第二段中的项为之强表明： 童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.意思：回想我童 童趣 沈复 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣. 意思：回