如图P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为 的半圆后得到图形P3p4pn纸板pn的面积sn则s4zz

如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为的半圆后得到图形P如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为1/2的半圆后得到图形P2,然后依次剪去一个 如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为1/2 的半圆后得到图形P2,求lim周长!如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为1/2的半圆后得到图形P2,然后 如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为1/2 的半圆后得到图形P2,求lim周长!如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径1/2的半圆后得到图形P2,然后依 P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的坐下端剪去一个半径为1/2的半圆后,得到图形P2,然后依次剪去一%如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为的半圆后得到图形P2,然后 如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去······请看问题补充,如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为1/2的半圆后得到图形P2,然后依次剪去一个更小的 如图P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为 的半圆后得到图形P3p4pn纸板pn的面积sn则s4zz 如图P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的左下端剪去一个半径为 的半圆后得到图形P3p4pn纸板pn的面积sn则s4 如图,P1是一块半径为1的半圆形纸板P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的坐下端剪去一个半径为1/2的半圆后,得到图形P2,然后依次剪去一个更小的半圆（其直径为恰你个被剪掉半圆的半径）,得 如图,p1是一块半径为1的半圆形纸板······（小学五年级奥数回答）谢谢!如图,P1时一块半径为1的半圆形纸板,在P1的坐下端剪去一个半径为1/2的半圆后得到图形P2,然后依次剪去一个更小的半 如图P1是一块半径为1的半径纸板P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的坐下端剪去一个半径为1/2的半圆后,得到图形P2,然后依次剪去一个更小的半圆（其直径为恰你个被剪掉半圆的半径）,得到P3 P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的坐下端剪去一个半径为1/2的半圆后,得到图形P2,然后依次剪去一个更小的半圆（其直径为恰你个被剪掉半圆的半径）,得到P3,P4……Pn记纸板Pn的面积为Sn,试 1.在多项式ax5次方+bx三次方+cx-7时,它的值为3;则当x=5时,它的值是.a.-17 b.17 c.-3 d.-102.如图,p1是一块半径为1的半圆形纸板,在p1的左下端剪去一个半径为 1/2的半圆后得到图形p2,然后依次剪去一个更 P1=P2=P3=P4=P1是一块半径为1的半圆形纸板,在P1的坐下端剪去一个半径为1/2的半圆后,得到图形P2,然后依次剪去 将P1 P2 P3P4 表示出来 如图,图一是一块边长为1,周长记为P1的正三角形纸板如图,图①是一块边长为1,周长记为p1的正三角形纸板,沿图①的底边减去一块边长为1/2的三角形纸板后得到图②,然后沿同一底边一次减去一 如图,图①是一块边长为1,周长记为p1的正三角形纸板,沿图①的底边减去一块边长为1/2的三角形纸板后得到图②,然后沿同一底边一次减去一块更小的正三角形纸板（即其边长为前一块被剪掉正 如图,在平面直角坐标系中,点P的坐标为（-4,0）,⊙P的半径为2,将⊙P沿x轴向右平移4个单位长度得⊙P1（1）画出⊙P1,并直接判断⊙P与⊙P1的位置关系；（2）设⊙P1与x轴正半轴,y轴正半轴的交点 操作与证明:如图,O是边长为a的正方形ABCD的中心,将一块半径足够长.圆心角为直角的扇形纸板的圆心放在O处,并将纸板绕O点旋转,求证：正方形ABCD的边被纸板覆盖部分的总长度为定值a. 如图,现在要在一块半径为1m,圆心角为60°的扇形纸板AOB上剪出一个平行四边形MNPQ,使点P弧AB上,点Q在OA,点M、N在OB上,设∠BOP=θ,MNPQ面积为S.求：（1）S关于θ的函数关系式；（2）S的最大值及相应