公大笑乐请结合上下文揣摩公此刻的心理活动 用第一人称写出来

公大笑乐请结合上下文揣摩公此刻的心理活动 用第一人称写出来 文末写道:那个女孩顿时尴尬的低下了头.请结合上下文,揣摩女孩当时的心理活动,《?!》席慕容急!今天就要 《智取生辰纲》中,杨志的心理活动“杨志口里只是叫苦,软了身体,挣扎不起.”请结合上下文,揣摩杨志的心理活动,用第一人称把它写出来. 走一步再走一步划线句子是杰克看起来有点不放心,但还是和大家一起走了请结合上下文揣摩画线句所反映的杰克的心理活动,并用第一人称描写出来杰克心想： 《咏雪》中的“公大笑乐”.把此时公的心理活动用第一人称的方式表达出来. “其人自护其短”请你联系上下文,揣摩北人此时的心理活动 萌芽的 4.文章结尾写男孩“呜呜地哭了”.男孩为什么哭?他有什么具体感想?请根据上下文揣摩小男孩此时的心理活动,并用简短的语言描述下来. 公大笑乐 启示 羚羊木雕 “我呆呆的望着他.止不住留下了眼泪”,结合上下文,揣摩此时“我”的 联系上下文,揣摩作者”没有说什么,只是泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来”时的心理,描写心理活动 公大笑乐的原因是什么 公大笑乐的原因是什么 藤野先生 结合上下文想象作者在看电影时的心理活动,写在下面.20至40字内. 你的脑子里不断重复着校长的话 请揣摩一下当时这位女教师的心理活动 公大笑乐.请说说谢安高兴的原因是什么急 咏雪的公大笑乐如何理解?他的大笑的内涵有哪些? 母亲的处世之道 12.揣摩第二段我的心理活动,请在文中空缺处添上一句恰当的话13.用简洁的语言概括母亲做的两件极罗嗦的事14.联系上下文,理解第三段中“却不走”、“快步走”两个词,说说 如何理解:公大笑乐