北京王府学校成为中国首家“AP教学示范学校”[1]

【北京王府学校 - 北京美国大学预修课程】
首届（2010）中国AP教学与学习交流观摩论坛
北京王府学校成为中国首家“AP教学示范学校”
2010年3月24-25日，由美国大学理事会（College Board）、北京王府学校（Beijing Royal School)联合举办的“首届（2010）中国AP教学与学习交流观摩论坛”在北京王府学校举行。本次论坛汇聚中美国际教育界的精英，就美国AP项目及AP课程在中国未来的发展前景进行广泛的交流。
本次论坛，美国大学理事会副总裁王湘波先生代表美国大学理事会把面向中国大陆首家“AP教学示范学校”认证授予北京王府学校，并授予王府学校教师“AP教学示范证书”。这标志着北京王府学校在AP课程教学领域取得的成就、实施AP课程的教育教学体制和师资水平完全与国际接轨，在国内的领先地位得到美国大学理事会国际权威教育机构的认可。
中国学校获美国课程教学示范学校，被与会者誉为中美高中基础教育发展上史无前例的深度合作，在中国基础教育国际化进程中意义重大。
为期两天的论坛，美国大学理事会副总裁王湘波先生对美国大学理事会AP项目的内容、设立的目的，特别是对中国学生申请世界名校的深远影响做了最权威的解读，并展望了AP课程在中国未来发展的前景。
北京王府学校董事长、校长王广发先生介绍王府学校自2006年在国内首家引进AP课程以来在教育教学、课程研发方面与国际接轨取得的成果，通过开展AP课程为世界著名大学培养输送国际复合型人才的经验。
在谈到美国大学理事会为什么会选择王府学校作为中国大陆第一家AP教学示范学校，美国大学理事会副总裁王湘波表示，北京王府学校在中国是最早引进AP课程的学校之一，在AP课程教育教学方面保持着领先地位。美国大学理事会包括执行总裁、AP项目负责人等高级官员和AP课程专家多次考察王府学校，深入班级听课，与师生座谈，在充分审慎地评估了王府学校的办学实力、教学水平、师资标准、学生成绩等综合因素后，作出授予中国首家AP教学示范学校的决定。同时，通过示范学校，更好的促进和确保AP课程在中国沿着正确的道路发展，帮助更多有志于到世界著名大学深造的中国学生，实现理想。
为什么在基础教育阶段引进美国AP课程，北京王府学校董事长、校长王广发认为基础教育是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，基础教育在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中处于非常重要的地位，《纲要》将是中国基础基础教育的一次“革命”。
国际复合型人才、杰出优秀人才的培养，是中国教育发展改革面临重大问题，要从基础教育抓起。单一专业人才的培养在面对未来中国市场、国际市场发展会越来越窄，培养人才标准要与国际接轨。人才经济时代，要求教育开放式、有特色、国际化。中国经济发展速度决定教育国际化，教育国际化加快中国发展速度。学习和借鉴世界先进的教育理念，引进国际优质素质教育资源，开展国际课程，对于促进我国教育改革和发展，提升我国教育培养人才标准素质的国际地位，都具有重要的战略意义。
AP课程是美国大学理事会举办的精英课程，在于提高学生的个人综合能力，非常有利于学生的长远发展。AP课程考试成绩早已经为美国哈佛、耶鲁、英国剑桥、牛津等为代表的世界著名高校所认可，成为世界著名大学挑选新生最重要的依据之一。在AP逐渐成为世界一流名校选择英才的第一通行证和金牌课程的同时，能够成为美国大学理事会认证的第一家“AP教学示范学校”也是我国基础教育国际化进程中具有里程碑意义的事件。
谈到AP课程在中国的发展，王广发校长认为在最大程度地突出美国AP课程特色的同时，也合理地兼顾中国学生的特点。王府学校坚持中西合璧的教育理念，高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程的同时，还要学习中国的语言文化、历史和政治。现在世界各国设立孔子学院，中国学生更不能丢掉汉语，要扎下中华文化的根。在确保汉语水平素质的同时，学好AP、A-LEVEL课程，未来知识结构才能与国际接轨。要坚持产业结构调整转型、优化升级与人才知识结构调整转型、优化升级的密切关系，培养合格的国际复合型人才，培养杰出优秀人才。
对于国内现行教育体制怎样与国际教育体制接轨，王广发校长认为，《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010——2020年）》，已经为今后教育体制国际化指明了方向。“走班制”将成为中国未来十年教育体制改革的重要方向，这在王府学校已经率先现了。在英语教学和微积分、物理、统计学等AP必修学科各专业学科教学上，打破班级和年级的壁垒，分层教学、走班上课。比如分为微积分A、微积分B，微积分C，同一个班的学生根据学科水平进入不同的层级班。
在王府学校，学生根据自己志向、兴趣、特长，自主选择课程、选择专业、选择老师。除了必修课外，还可以根据自己的主攻方向，转换专业、选修课程。学习能力强的学美国大学预修课程