2017年考博英语词汇记忆：构词法[1]

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　　语言是随着人类社会的不断发展而发展的。 一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。语言的这种“弃旧创新”不断完善和发展的过程体现出一种规律--构词法(word-formation) 。
　　为什么要学构词法?学点英语的构词方式，有以下几方面的益处：
　　(1)了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。
　　在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以"猜字"。比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man] (人) 的意思， 就有难理解下面几个词的含义： anthropolgy (人类学) 、 anthropid(类人的) 、anthropologist(人类学家) 、anthropolgical(人类学的) 、philanthropist(慈善家) 、 misanthropist(厌世者) 。其次，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的。
　　(2) 为深刻理解词义有一定的帮助， 如： 人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味： trickster(骗子手) 、gamester(赌棍) 、rhymster(打油诗人) 、gangster(歹徒) 、monster(恶人)等。
　　(3)培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。
　　比方，on-the-spot(现场的) 、sixteen-in-one-group(十六进制的) 、blue-black(蓝黑) 、under-develop(发育不全) 、middle-of-term(期中) 、fecal-borne(粪便传播的) 、hair-bulb(毛球) 、fever-blister(发热性疱疹) 、Mikulicz-Vladimiroff(米弗二氏) 、mind-blindness(精神性盲)等等。
　　以上谈了构词的三种好处，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材，不能孤立看待。构词往往没有一定成规，有时还要靠惯用法(us-age)决定。初学者容易造出类似 My doctor disadvised me to redouble my dosage(我的医生没有劝我加倍剂量) 的句子。这说明他们只是知其一而不知其二。因此，为初学英语者来说，最好是先扩大词汇量，然后再学点构词法，以避免错误的发生。
　　最常用的英语构词方法有以下三种
　　(1)转化法 conversion
　　转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类。例如：
　　black a.(黑)→to blacken v.(使黑) ，这种转化被称为缀后(affixation)或派生(derivation)。
　　也可以用改变词根的元音或辅音的方法，例如：
　　hot a.(热)→to heat v.(热) 、full a.(满)→to fill v.(装满) 、whole a.(健康)→to heal v.(医治) 、blood n.(血)→to bleed v.(出血)等，这叫做元级派生(primary derivation)。
　　也可以不改变词本身的拼法，转成其它词类，如：
　　gangrene n.(坏疽)→gangrene v.(使生疽)、 gargle n.(嗽喉)→gargle v. (嗽喉) 、 correct a. (正确的) →correct v.(纠正博士入学考试