苏教版二年级语文上册《小动物过冬》教学实录[1]

　　1. 能正确、熟练朗读课文，学习部分生字新词。

　　2. 初步感知课文大意，知道动物过冬有着自己不同的方式，激发学生探究自然的兴趣。

　　教学重点：

　　能有感情地朗读课文，并能分角色表演。

　　教学难点：

　　知道小动物的过冬方式不一样，并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。

　　教学过程：

　　一、猜谜导入

　　1.师：小朋友会猜谜语吗？今天老师带来了三个谜语，请你们猜一猜，听

　　（1）小姑娘，穿黑衣，秋天飞走春天回，带着一把小剪刀，在春风里飞呀飞。（燕子）

　　师：小燕子到处飞，见识广。我们可以亲切地称它为——燕子姐姐！

　　师：我们可以请热情地称他为燕子姐姐。谁来读一读。评：多亲切，热情？

　　（2）人夸游泳小健将，穿着一身绿衣裳，长大换上新绿袍，爱捉害虫人人夸。（青蛙）

　　师：喜欢小青蛙吗？它是怎么叫的？　　生：呱呱！

　　师：多响亮啊！就像个男孩子，让我们一起来跟它打招呼，读——青蛙哥哥！

　　（3）小小虫，飞呀飞，采花粉，酿花蜜。（蜜蜂）学生回答。

　　小蜜蜂的胆子还有点小，这“蜜蜂”的两个字都含有小小的虫字旁，让我们一起来大声的热情地呼唤它！生：蜜蜂妹妹！师：蜜蜂妹妹听见了。

　　2.师：刚才我们才的谜语都是动物，这些动物又小又可爱，我们可以称它们为小动物。（板书）学习生字：物，找朋友，分析字形，在田字格里指导书写。

　　3.揭题：今天我们就和这三个小动物一起为学习一个有趣的童话故事。板书：过冬，读课题。

　　二、新授

　　过渡：小动物是怎样过冬的呢？答案就藏在书中，请小朋友们借助拼音，读课文2遍，遇到难读的地方多读几遍，争取把课文读正确，读流利。

　　1.学生自由读课文。

　　2.检查读书情况

　　（1）学习第一自然段

　　师：你读到了几个自然段？评：真好！一边读一边标自然段，这是个读书理顺课文的好办法。知道吗？这三个小动物还是很好的朋友，它们在一起生活得可开心啦！出示第一小节，指名读，评价。谁也来分享这份快乐？再指名读。

　　（2）学习第二自然段

　　师：好朋友在一起，日子就是过得这样快乐！转眼秋天就到了，师吹风声（呼呼声）出示图：你看到了什么？

　　相机出示生字“刮”。师：这秋风刮得还挺大呢，学习“刮”：出示，读。风会刮，你还见过谁刮什么？怪不得右边是个立刀旁呢。把刮放入句子你一定能读得更正确了，指名读第二自然段。

　　师：秋风刮起来了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？于是它们就——（引读句子）

　　师：出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙

　　看，这三个小动物在黑板上，你能演示一下什么叫“聚到一起”吗？

　　师：瞧！小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——生：聚到一起

　　出示生字卡片：商量

　　师：分开读什么？　　生：量。

　　师：这是一个多音字。平时我们读liàng，在这里它读liáng。你来读一读。

　　师：这个字在这里头读——生齐：liáng

　　师：这两个字合起来，你还会读吗？再看看拼音。

　　师：跟老师读：shāng liang 连读两遍。

　　师：我们一起来读一读。

　　师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊？要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么？八和口。记住了吗？

　　说话练习：三个小动物聚到一起商量过冬的事，小朋友，平时你会和谁聚到一起商量什么事情吗？

　　（3）学习3－7自然段

　　过渡：三个小动物到底是怎么商量的呢？课文第3-7自然段写了，请你快速地读一读，想一想：他们是怎样过冬天的呢？

　　①燕子的过冬方式

　　师：谁先说话了？生：燕子。指名读第三段。

　　师：燕子是怎样过冬的呢？

　　生：是飞到南方去。

　　师：它为什么要飞到南方去呢？

　　生：因为南方很暖和，还有很多虫子。

　　出示暖和

　　师：谁会读这个词语？好，请你读。　　生读。

　　师：轻声，请你读。　　生读。