小学二年级下学期语文教案：画家和牧童

　　一、教材说明：

　　《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。

　　二、学习目标：

　　1.会认13个生字，会写12个字。

　　2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　三、教学重难点：

　　如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。

　　四、教学准备：

　　挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　(一)导入新课

　　1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”

　　这胆量令人佩服。这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习21课《画家和牧童》。

　　2.相机出示课题。画家和牧童(“画家”写的大些，“牧童”写的小些)(齐读课题)

　　3.谁知道老师为什么这样写课题？(学生自由发表看法)

　　4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。

　　(二)朗读感悟

　　1. 初读整体感悟。

　　(1)自已小声读课文。要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。

　　(2)小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。

　　(3)小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？

　　2. 看图重点朗读感悟

　　(1)出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。

　　(2)图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？

　　(3)小组分角色朗读课文，表演图中的故事。

　　(4)对比，感悟人物品质。

　　戴嵩---牧童

　　年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。

　　地位不一样；一个是画家，一个是牧童。

　　生活不一样：一个画画，一个放牛。

　　品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。

　　(5)看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。练习用赞美的语气读人们的评价。

　　如果你是戴嵩你会感到怎样？可他却是怎么说，怎么做的呢？用诚恳和蔼的语气读戴嵩此时说的话。用对话的速度，天真质朴的语气读牧童说的话。

　　(教师可适时范读，引导评读、仿读、赛读、表演读等)

　　(6)四人小组，合作练读。在分角色读时，力争通过表情和动作把叙述部分的内容表现出来。

　　(7)请组内朗读好的学生在全班表演朗读。从表情动作语气三方面引导评议，检查学生对“称赞赞扬和蔼惭愧拱手”等词语的理解情况)

　　3. 领悟内容诵读全文。

　　(1)想象当时的情况，人们听了会说些什么？

　　(2)学了课文，联系你的体会，你想对谁说什么？

　　(如：我想对戴嵩说；真佩服您！您的画画得多好。一挂出来，就有许多人观赏；看画的人没有不称赞的；有钱的人还争着花大价钱购买。您又是那样谦虚，一个大画家还虚心向一个牧童请教。

　　我想对牧童说：你真了不起！敢向大画家提意见。你也很会观察，斗牛的情形你记得清清楚楚。)

　　(1)带着各自对课文的体会，自由地，有感情地朗读课文。

　　(三)总结课文

　　学了这篇课文，你有哪些收获，快来告诉老师和同学吧！
小学二年级