九年级第一学期化学作业本答案[1]

绪言　化学使世界变得更加绚丽多彩
　　1.D　2.D　3.D　4.B　5.D　6.D
　　7.C　8.A　9.B　10.C
　　11.(1)②　(2)③　(3)① (4)④
　　12.(1)②⑤　(2)④⑥⑧　(3)③⑦ (4)①
　　13.(1)对环境无污染的清洁能源的开发 (2)对可降解塑料的开发　(3)利用化学原理从源头上消除污染(其他合理答案均可)
　　14.(1)可以节约金属资源　(2)可以减少对环境的影响(其他合理答案均可)
　　第一单元　走进化学世界
　　课题1　物质的变化和性质
　　1.B　2.A　3.B　4.D　5.B　6.D 7.C　8.A　9.B　10.C　11.C
　　12.(1)化学变化　(2)物理变化
　　13.(1)电灯在通电时发光是物理变化 (2)电灯在通电时发热是物理变化(或者电熨斗在通电时发热等)
　　(3)用涂料刷墙属于物理变化　(4)干冰升华产生气体属于物理变化　(5)食盐水蒸发有固体产生属于物理变化
　　14.(1)①②③　(2)④⑦　(3)⑦
　15.我们从以下几个方面看一下身边的化学：(1)衣：化学纤维(人造纤维或者合成纤维)、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。
　　(2)食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。
　　(3)住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。
　　(4)行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。
　　(5)医：医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。
　　(6)用：人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。
　　人教版•化学•九年级(上)
　　课题2　化学是一门以实验为基础的科学
　　1.C　2.C　3.D　4.C　5.C　6.A
　　7.A　8.C　9.C　10.A
　　11.氧气　二氧化碳　左
　　12.将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可
　　13.(1)呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
　　(2)呼出的气体在玻璃上结下水珠
　　(3)燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短
　　14.(1)①　蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊
　　(2)水蒸气
　　(3)③　①　二氧化碳不支持燃烧
　　课题3　走进化学实验室
　　1.C　2.C　3.B　4.C　5.A　6.D
　　7.C　8.C　9.D　10.D11.(1)量筒　(2)胶头滴管　(3)集气
　　瓶　(4)试管　(5)坩埚钳　(6)铁架台的
　　铁夹　(7)石棉网　使烧杯受热均匀　(8)
　　镊子　药匙　纸槽
　　12.(1)压破容器　(2)失火　(3)损坏实验台
　　13.100mL量筒量程比较大，读数时误差会较大;100mL量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多
　　14.(3)
　　白色固体，中间有灯芯熔点高于常温;有可燃性
　　燃烧、有火焰、放热、有部
　　分蜡烛熔化
　　蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水、石灰水变浑浊生成二氧化碳
　　底部变黑可能是炭黑
　　蜡烛火焰熄灭
　　氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧、有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果。
　　第二单元　我们周围的空气
　　课题1　空气
　　1.B　2.C　3.A　4.D　5.B　6.D
　　7.B　8.D　9.D　10.C
　　11.(1)物质能够在空气中燃烧(食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等)
　　(2)干脆饼干在空气中会变潮(冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等)
　　(3)植物能够进行光合作用(澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等)
　　(4)空气中含有大量的氮气
　　12.氮气　氧气　氮气　氧气
　　13.(1)产生大量白烟　放出大量的热
　　磷+氧气→ 点燃
　　五氧化二磷　(2)15
　　(3)保证将氧气消耗完，使实验结果准确
　　(4)不易溶于水　不支持燃烧
初中三年级