雨中登山350字作文

精选作文:雨中登山350字作文

　　今天，爸爸说要带我和妈妈去五莲山，我高兴极了。第二天六点多，我们就带着头天是上就准备的面包。雨伞。蛋黄派。牛奶。矿泉水出发了。半路上天空就下起了小雨，到了目的地，我们打着伞开始登山了。先到了杜鹃花园，杜鹃花园里有好多的杜鹃花，可惜还没开。然后我们又去了光明泉。光明寺。光明寺有一个好大的石佛。还有好玩的蛋壳洞、地藏殿。到了中午11点，我们依依不舍地回家了。

　　爬山真好玩，下次我们还要去。

    二年级:李佳珈

雨中登山

雨中爬山

为了庆祝建军八十二周年，八月一日，公司组织了爬山活动。

清晨，我们穿着绿色的迷彩服，乘坐大巴向小裕山进军。

天公不作美，快到山脚下的时候，下起了小雨。但是我们还是按原计划准时抵达小裕山山脚下。我们被分成了四队，集体到达预设地点的队为胜者。

雨越下越大，但我们的情绪丝毫没有被影响，我们个个像即将赶往战场上的勇士，精力充沛，整军待发。

“出发”随着一声号令，我们争先恐后向小裕山冲去。

雨肆无忌惮地下着，丝毫没有停止的意思。我们的衣服湿了，但是我们挑战自我、战胜自然、征服大山的决心却更坚定了。看，那白色的身影，我们的白总，正率领着一支斗志昂然的绿色勇士奋力向山上爬去。

半个多小时以后，我们来到一片泥泞地。我们已经汗流满面，分不清从脸颊上淌下的是汗水还是雨水，衣服紧紧地贴在身上，很难前行。路又泥又滑，队员们发挥团队精神，互相搀扶，安全爬过。

路越来越窄，雨越下越大，脚越走越沉。好多队员已体力不支，慢慢落后了。即使这样也没有一个队员喊苦喊累，为了集体的荣誉，还是他们拼命向前爬行。为了不落下任何一个队员，队长和副队长不辞辛苦，忙前忙后。看，他们一边不停地清点着人数，一边还不忘鼓励大家团结一致、克服困难，胜利就在眼前。

一个多小时以后，我们终于看到了希望，只见白总正站在一块巨

石上向我们远远的挥手。我们忘掉了疲惫，拼尽全力冲了过去。

站在巨石上，我们激动无比，雨中的美景尽收眼底。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，大青山被封锁在密如蛛网的雨丝中，远近的景物都被迷蒙的雨雾笼罩了，蒙胧之美难得一见景色分外奇美。

雨下的很大，而我们却激情高涨，悠然未尽。在白总的号召下，由王鹏飞、金敏、房萍、范艳丽、安珂瑞、陈超、张军、马宇随、段朝辉和我十一人组成了一个尖刀排，继续向高处挑战攀岩。

路越往上越窄，基本上没有路，基本上是独木桥或巨石，很险峻。可我们没有屈服，越爬越勇。在白总的建议下，我们由王鹏飞开路，段朝伟断后，肩并肩，头尾呼应地向前攀登。我们手拉着手，互相照应，克服种种困难，冒雨爬过了一一个又一个险境，顺利攀到了最高点。我和其他三名女队员很荣幸被白总称为巾帼英雄，喜悦和幸福洋溢在我们四周，久久不能平静。

通过这次爬山不仅增强了我们的身体素质，而且坚强了我们的团队意识。在以后的生活和工作中我们将继续发扬这种团结精神，像白总要求的那样，“成为像陈大雷的独立团一样托不夸、打不烂的队伍队伍。”

雨中登山的快乐

雨中登山的快乐

21日清晨6点,淅淅沥沥的小雨让我们犹豫是否出行。在网上查过林州的天气预报后还是犹豫是否出行。看着阴霾的天空，因为山的诱惑，6点45分拨通了“有里小三”的手机，询问他是否出行时，电话里传来了他兴奋自豪的声音：“我们的出行计划不变，我们马上就要启程”！（刚才看他们在论坛上的贴子，知道这些驴精英们又走了一次不寻常的路。佩服！） 这个“驴精”果断、且不畏恶劣天气的情绪感染了我，虽然路线不同，我们也作出了“出行计划不变，马上启程的决定！

真好！险些擦肩而过的这次出行，让我意外地领略了烟雨蒙蒙中太行那独特的美景。山，罩在雾气中，像是虚幻飘渺的仙境。树，沐在细雨中，像是吮吸幸福的精灵。扑面的斜风，会轻轻地抚着你爱山的脸庞。如牛毛、如花针的细雨，会悄悄地润着你爱山的心灵。行走间，不管是轻盈的、沉重的湿漉漉的脚印，都会为山刻下了自己珍爱自然的虔诚。

真好，险些因雨错过的这次出行，还让我意外地领略了阴雨转晴时

绝对“养眼”的、独特的美景。不经意间，山风像是一位神奇的魔术师，一下子就拉开了轻纱般的雾帘。啊，真是送给我们意外惊喜的不经意间，原本模糊的山峦、原本深不可测的沟底，像是一幅刚刚完成的山水画卷，墨渍未干地、鲜活地展现在了我们的面前。原本只属于这个季节的、远山的桃花、杏花和连翘，用自己成片的红色、粉色和黄色灿烂地感动了我们的双眼。它们，静静地美丽着自己的美丽，我们，深深地快乐着自己的快乐！

原本计划出行一天，因安林公路意外封路，我们又乐得在千瀑沟夜宿一晚。

雨中登泰山

雨中登泰山

教学目的

一、了解雨中泰山的壮丽，体会作者冒雨登山的情怀，激发知难而进、奋勇攀登的精神。

二、学习移步换景，多角度描述景物特征和寓情于景，借景抒情的写作方法。

教学设想

一、本文作于1961年。当时，我们国家正处于“三年困难时期”，教学时要适当交待这一时代背景，引导学生准确把握文章的深层内涵，了解作者写作本文的良苦用心，从中汲取有益的精神养料。

二、课文融情于景，借景抒情，要给学生以充裕的时间读书，引导学生揣摹想象，深入体会作者的情怀意趣。教学方法以讨论为主，辅以必要的讲析。

三、文中引用的古诗文较多，无须一一讲解，以防枝枝蔓蔓，因小失大。关键语句却不可忽略。

四、写景方法的分析以“移步换景”为重点。对课文的遣词造句也要给以足够的重视，注意培养学习推敲语言文字的阅读习惯。

教学时数 两教时

教学过程

更记录了雨中登山的独特情趣。让我们追寻作者的足迹，沿着他的游踪，领略雨中泰山的神韵，与作者分享雨中登山的收获。

李健吾，山西省运城县人，现代戏剧家、翻译家。解放以后，致力于外国文学的研究和编译工作，1982年逝世。

1961年，正当我们国家面对空前的困难，社会主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章，抒发战胜艰难险阻的豪情，鼓吹“登泰山而小天下”，曾经给读者以强烈的“鞭策”与“鼓励”。今天，我们学习这篇课文，仍然可以从中汲取奋发向上的力量。

二、学生默读课文，熟悉课文内容，弄清课文结构。

1.借助工具书及课文注释，通读课文。（给生字、词注音、释义。）

2.讨论课文的结构：课文由几部分构成？每一部分各写了些什么？这样安排有什么好处？

课文由三部分构成。1、2两段为

参》

莽莽苍苍的大山，朦朦胧胧的烟雨，创设了一种诗的意境。作者好不容易抓到一个机会，可以一偿宿愿了，“偏偏”遇上这无情的“雨”，一下就是几个小时，“不像落在地上，倒像落在人的心里”，怎不叫人心焦意躁？但是，这淅淅沥沥的“雨”，道是无情却又有情。不是这“雨”，那流泉飞瀑、奇树怪石又怎能分外壮丽妖娆？虽然增加了几多艰难，却让你享受到战而胜之的喜悦。为你提供了仔细观赏七真祠中那些塑像的机会，没有让你受到“淋漓之苦”。至于文中的“水”（其实是“雨”），更是情切切、意绵绵。先是“把我们吸引到虎山水库的大坝前面”，后是“陪我们一直陪到二天门”，而后又“跟我们跟到南天门”。可以说，课文中无一景不写“雨”，无一景不合情，情景交融，尽在“雨”中。

②设悬念，生波澜，引人入胜。

文章开头借“雨”设置悬念，中间借“雨”生出波澜，结尾借“雨”抒发感慨。文章的一步步推进，起起伏伏都与“雨”息息相关密不可分。（详见《教参》）

五、布置作业。

1.完成“思考和练习”

雨中登泰山)

雨中登泰山

教学目的

一、了解雨中泰山的壮丽，体会作者冒雨登山的情怀，激发知难而进、奋勇攀登的精神。

二、学习移步换景，多角度描述景物特征和寓情于景，借景抒情的写作方法。

教学设想

一、本文作于1961年。当时，我们国家正处于“三年困难时期”，教学时要适当交待这一时代背景，引导学生准确把握文章的深层内涵，了解作者写作本文的良苦用心，从中汲取有益的精神养料。

二、课文融情于景，借景抒情，要给学生以充裕的时间读书，引导学生揣摹想象，深入体会作者的情怀意趣。教学方法以讨论为主，辅以必要的讲析。

三、文中引用的古诗文较多，无须一一讲解，以防枝枝蔓蔓，因小失大。关键语句却不可忽略。

四、写景方法的分析以“移步换景”为重点。对课文的遣词造句也要给以足够的重视，注意培养学习推敲语言文字的阅读习惯。

教学时数 两教时

教学过程

特情趣。让我们追寻作者的足迹，沿着他的游踪，领略雨中泰山的神韵，与作者分享雨中登山的收获。

李健吾，山西省运城县人，现代戏剧家、翻译家。解放以后，致力于外国文学的研究和编译工作，1982年逝世。

1961年，正当我们国家面对空前的困难，社会主义建设事业遭遇严重挫折的时刻，作者写出这样的文章，抒发战胜艰难险阻的豪情，鼓吹“登泰山而小天下”，曾经给读者以强烈的“鞭策”与“鼓励”。今天，我们学习这篇课文，仍然可以从中汲取奋发向上的力量。

二、学生默读课文，熟悉课文内容，弄清课文结构。

1.借助工具书及课文注释，通读课文。（给生字、词注音、释义。）

2.讨论课文的结构：课文由几部分构成？每一部分各写了些什么？这样安排有什么好处？

课文由三部分构成。1、2两段为）

2.联系课文

下边仰视（“仿佛一架长梯，搭在南天门口”），更有紧贴其前立于其上的精确描述（石级窄窄的，搁不下半只脚）。多角度的描述，给读者留下了立体的印象，给人以亲目所睹如历其境的感觉。

3.学生阅读课文，划出运用“移步换景”之法的地方并用简洁文字标注出来。

四、布置作业：阅读课文，解答“思考和练习”

一步步推进，起起伏伏都与“雨”息息相关密不可分。（详见《教参》）

五、布置作业。

1.完成“思考和练习”

字数作文