改写醉花阴

篇一：醉花阴

《醉花阴》教学设计

教学目标

1．掌握朗读的技巧，熟读体味情感。

2．品味鉴赏意象，体悟词人感情。

3．培养学生鉴赏诗词的能力。

教学重点

品味“酒”“黄花”等意象，体悟词人的感情“愁”。

教学难点

如何理解“酒”“黄花”等意象和结合诗句感受词人的情感。

教学方法

诵读法

教学课时安排

1课时

教学过程设计：

一、导入新课

（提示：以“愁”的母题导入）

中国的古典诗词情深意切、意蕴绵长，以“愁”为母题的诗词比比皆是。崔灏如此说思乡之愁：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；

二、作者资料简介

说到李清照的相思之愁，不得不提她的丈夫赵明诚。李清照18岁时与赵明诚邂逅并且喜结连理，才子配佳人，两人恩爱有加，一同研究诗词和金石。李清照词中的相思之愁的对象，多是她的丈夫赵明诚。今天我们学一首李清照南渡前早期的、表达相思之愁的作品——《醉花阴》。

三、《醉花阴》

先请同学们自由朗读，独自初步感受一下词的意蕴。

1、学生自读（2分钟）

大家自由朗读完之后，有什么感受？（预设答：语调低沉缓慢，感情哀伤等）哪位同学乐意为我们朗诵一下？

2、学生代表范读（2个同学）

每一位同学读完后，请同学们作评价。

老师再做点评。

3、写作背景

我们要掌握一首诗词的朗读节奏和感情，可以通过诗词的写作背景。宋徽宗大观二年，赵明诚到仰天山罗汉洞赏月流连忘返，李清照独自在青州归来堂重阳赏菊，因写这首词赠给赵明诚以解愁绪。

因为是重阳节的作品，后来黄升（宋）在《花庵词选》中题为《醉花阴·九日》。 “醉花阴”词牌名为李清照首创，双调小令，押仄韵格，按照本词，它押的是ou韵，朗读时，我们要用低沉缓慢的语气，感情浓厚又不热烈，带有哀伤的基调，

适当停顿。比如：“薄雾/浓云/愁/永昼”。

4、教师范读

5、学生齐读

四、《醉花阴》意象的解读和情感的体悟（重点！）

1、意象与情感

一个“愁”字贯穿整首词，也就是所谓的词眼。那么，词中哪些意象体现出愁呢？请大家找一找，共同讨论如何体现“愁”的。

（讨论两三分钟，2个人回答）

请一位同学来谈谈她的理解。（预设答案：西风、黄花、酒、暗香、东篱等。适当点拨）

除了这些，还有吗？（同学们认同她的理解吗，有没有不同的看法？）请另外一个谈谈她的理解。

同学们找意象找得很准，理解也很恰当。老师再补充一下，请看幻灯片（显示：词中提到的意象的特征和用意）。

小结：

薄雾、浓云：薄雾淡淡，云霭浓浓。 “愁因薄雾起”，这样的阴天使人低迷忧郁，愁绪满怀。

东篱：指菊花圃，赏菊是重阳节的一个习俗。这里化用了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的典故，一个人重阳赏菊，孤独排山倒海而来，独坐东篱愁绪飞。 西风：暗含凄冷萧瑟之意。（晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。） 酒：麻木神经，或助兴，或消愁。酒在古代的生活中扮演着极为重要的角色，在文学中的意象也是丰富多彩。我们来回顾一下我们学多的关于“酒”的诗句： v 别时，王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，大醉一场； v 喜时，杜甫“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，欣喜若狂； v 感怀时，曹操“对酒当歌，人生几何”，感叹人生苦短；

v 孤独时，李白“举杯邀明月，对影成三人”；

v 忧愁时，李白“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，消愁不成反添愁。 李清照喜欢饮酒，借酒消愁，“沉醉不知归路”“浓睡不消残酒”“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！”，然而愁哪是那么容易消除的？ “酒入愁肠，化作相思泪”，愁上加愁。酒，对李清照而言，似乎已经附带一种化不开的愁绪。

黄花：菊花，有高洁、隐逸的象征，是重阳节的时令花，赏菊是重阳的习俗，然而，一个人孤独赏菊时，菊花，勾起人的相思，只会愁上加愁。李白“菊花何太苦，遭此两重阳” ，白居易“黄花助兴方携酒，红叶添愁正满阶”，李清照 “满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”，无人陪伴的重阳节，菊花，终究是伤感之花。而李清照词的黄花又有特殊的意味，她是以瘦小的黄花比喻瘦削的自己呢。

2、时间词、重点词与情感

（提示：凉、透、瘦）

这种愁，通过特殊意象体现得淋漓尽致：这种愁，还在特殊的时间里变得更加的浓烈！重阳节，独自一人赏菊，怎么能不觉得时间漫长、日子乏味呢？！愁，涌上心头。

这样的“愁”达到了什么程度呢？（凉、透、瘦）凉，既是天气带来的体凉，也是孤独寂寞思念之痛带来的心凉，这里用了一语双关的修辞。这种愁，凉彻心扉，一个“透”字，点出了词人过度思念丈夫的沉重的愁和无法解相思的无奈之情。 “瘦”，有这样的诗句： “人与绿杨俱瘦”（ 宋·无名氏《如梦令》），“人瘦也，比

梅花，瘦几分？”（宋·程垓《摊破江城子》），词人们以花草树木自喻，形容身形消瘦、神态憔悴，李清照更添一笔，以对比的手法突出强调自己比黄花还瘦削，神态更加憔悴，可谓巧夺天工。

李清照在自己的词中多次写到相思成愁、因愁而“瘦”，“知否知否，应是绿肥红瘦”（《如梦令》）、“新来瘦，非干病酒，不是悲秋”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，也因这出名的诗句被称为“李三瘦”。

在中国的古典诗词中，写相思瘦的诗句不胜枚举，大家能想起哪些？

柳永“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（《凤栖梧》），温庭筠“终日两相思，为君憔悴尽，百花时”（《南空子》），王实甫“意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小腰围”（《西厢记》），他们写的“相思瘦”功力不凡，亦有异曲同工之妙。 整首词，“愁”是感情基调，词人在词中是通过这些体现的：

意象：薄雾、浓云、酒、东篱、暗香、黄花、西风

时间词：永昼、佳节、重阳、半夜、黄昏后

重点词：凉、透、瘦

这也算是鉴赏诗词感情的一种方法。

五、《醉花阴》整体情感感悟

通过感悟意象，解析关键词语对“愁”的助兴作用，我们把视野投放在整首词中，去感悟一个整体环境中，词人整体的“愁”。

薄雾淡淡、云霭浓浓的阴天，正是重阳佳节，让我觉得心中格外惆怅，根本无法打发这样的无聊时光啊，我一个人静静地看着金兽中不但焚烧消减的瑞脑，百无聊赖度日如年。去赏菊吧，虽然很烦闷，但是这样的重阳习俗，我还是要耐着性子去完成，沾染了一身的菊花香，黄昏后才回到房里。西风萧瑟，不断地挑动着门帘，如此凄凉，不要说离别不苦啊，我简直比菊圃里的黄花还要瘦削，还要憔悴。

许许多多的意象营造出一个凄凉的环境，这样特定的环境塑造的是一个多愁善感、相思成愁、憔悴瘦削的女子。如此惹人怜惜。

（齐读）通过深入感悟之后，我们再有感情地朗读一遍这首忧伤而优美的词,《醉花阴》。

六、探究赏析（讨论）

你最喜欢《醉花阴》的哪一句？请谈谈你的看法。

（5分钟时间。然后请同学起来发表观点。加以评价。2个人。）

预设：如果学生提到“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，等他赏析完后，教师补充：《嫏嬛记》的故事，“只三句绝佳”，是千古名句。

七、作业

《醉花阴》塑造了一个在重阳佳节独自赏菊、相思成愁的女子形象，请你发挥想象，用第一人称把这首词的内容改写成散文片段。

八、课堂小结

这节课，我们通过解读意象的方式，仿佛遇见一个在闺阁中思念丈夫、度日如年的女子，感悟她从内而外绵长浓厚的相思之愁，让我们对李清照又有了深刻的理解。课后时间多积累一些李清照的“愁”的诗句，同学互相交流。背熟《醉花阴》。这节课上到这，谢谢大家！

陈英燕

2012.05.23（“青蓝杯”） 你你你

篇二：《醉花阴》课堂实录

《醉花阴》课堂实录

乌鲁木齐外国语学校第十二中学李颖

师：上课！

生：起立！老师好！

师：同学们好！请坐！在现实生活中，没有人愿意接近苦难，因为生活中的苦难令人伤悲，使人痛苦。但是，当我们进入艺术世界，欣赏、研读艺术作品的时候，却会惊异地看到，艺术家们更热衷于表现人类的苦难，带有感伤的悲剧作品更容易吸引人、打动人，引起人的审美快感。就以憔悴而言，在艺术家的笔下它却形成了一种独特的美。今天我们走进中国女词人李清照，品读她在《醉花阴》中表现的女性思亲怀人以至容颜憔悴的痛苦悲伤，呈现出销魂荡气的憔悴美。

（板书：课题《醉花阴》 作者：李清照）

师：我首先来检查同学们的预习作业。哪位同学能简单地介绍一下作者呢？ 生:李清照(1084年3月13日～1155年5月1213)，宋代(南北宋之交)女词人，号易安居士，济南章丘(今属山东济南)人，生于书香门第，早期生活优裕。

师：回答问题的声音很洪亮。请坐。还有同学找到有关作者别的信息吗？ 生：李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书画，通晓金石，而尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。她的词分前期和后期。前期写其悠闲生活，多描写爱情生活、自然景物，韵调优美，如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。后期主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感，表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅，如《声声慢·寻寻觅觅》。

师：这位同学预习作业完成得很认真。通过以上两位同学的介绍，我相信大家已经对李清照有了比较详细的了解。

请问，同学们你们知道李清照是在何时写的这首《醉花阴》吗？

生：《醉花阴》在古代选本中，或附有“重阳”、“九日”副题，是词人与赵明诚婚后两年，受朝廷党争牵连，回山东原籍所作。时值重阳，夫婿赵明诚在外地，李清照给他的一首相思词。

师：这位同学的问题回答的十分准确。我请同学们自由朗读本词，然后我分别请两个同学，融入自己的体会，有感情地朗读这首词，注意语调，请其他同学点评。

（投影）要求注意字音、注意韵脚、注意节奏。

诵读提示

① 注意重音，表现作者情感的词语要重读。

②注意韵脚，这首词运用了“昼”“兽”“透”“后～袖～瘦”等六个仄声韵．一韵到底．表现出和谐、统一的音乐美。仄声字短促急迫，从音乐效果看。仄声韵较沉闷，容易传达愁苦的情绪。

③注意节奏，例如“有暗香盈袖”为l一2—2式，应读成“有／暗香，盈袖”。

④注意语调，读时要缓慢低沉，气徐声凝。

（一分钟的时间）

师：通过刚才同学们朗朗读书声，你们的语言你们的情感也在字里行间传递了出来，我听到同学的朗读声感到很激动。在这里我们哪位同学愿意为大家朗读这首词呢？

生：读词(配乐)

师：从这位同学朗读的语调与神情，读出了萦绕在词人心里一丝思念之情。你的朗读证明了你的优秀。我们再次把掌声送给他。词的语言具有凝练、含蓄的特点，所以文章的每个词句都可能会有很深刻的内涵或者包含着丰富的情感。下面请同学再读课文，说一说这首词的感情基调是什么？试用一个词来概括。

生：“愁”

师：你们的发现非常重要。这首词表现了什么样的愁？请同学们用：《醉花阴》的愁是 ？用一句话加以概括。

生：《醉花阴》的“愁”是思念丈夫。

师：回答问题的语言非常简练，好请坐！其他同学还有不同的发现吗？ 生：我认为，重阳节应该与家人团聚，此时却是作者独守空房，所以《醉花阴》的“愁”是思念丈夫，更是寂寞、孤独之愁。

师：你真是火眼金金啊！在读书的时候还学会了深入思考，了不起。

词的语言很凝练，一字一句都包含着作者无尽的情感。请同学再读这首词，到词中去挖一挖，试试能挖出多少字面以外的东西，看看作者的“愁”具体从哪些语句中表现出来？

（投影）：四个同学为一个小组，再读这首词，完成以下两个问题。

（1） 根据书中注解，疏理词的大意；

（2） 找找作者的“愁”具体从哪些语句中表现出

来？

生：我是通过第一句话“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。”

薄雾浓云：沉闷的天气表现了词人沉闷的心情。永：以示心理时间的漫长。薄雾浓云愁永昼：这句可以看作是“愁”的感情的直接抒发。瑞脑销金兽：是一处细节描写，把“永”字的百无聊赖时光难耐写得可触可摸。

师：问题回答的非常完整。请问：在本词中写到“瑞脑销金兽”在这里有几层含义呢？

生：我觉得有两层含义：1、兽形的金属香炉里，香料瑞龙脑渐渐燃完了；2、闺中少妇百无聊赖，盯着香炉，看香料渐渐燃完。

师：这位同学真不简单，能够通过文中的注解，思考到问题了不起。

生：我找的是“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”这句话。我认为，在传统文化里，在民俗里，在有闲士大夫情趣里，重阳都是一个可圈可点的节日。

词人对这个节日的行为预期，与常人无异，登高、赏菊、饮酒作诗。但此处笔墨跳宕，却写入睡与夜半感受，有意岔开。这时并非是寒冷的时节,“凉”是触摸一下心中的凉意。

师：老师同意你的观点。重阳佳节团聚之时，却是独守空房，任然是躲不开的重阳，既然躲不开，就把这痛裸露出来，所以在这里干脆就再现重阳景。

生：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”这句话，我非常的喜欢。

师：为什么喜欢呢？请说说你的理由，

生：这句话让我想到了，陶渊明。

师：哦！怎么能想到他？

生：重阳在东篱赏菊，而陶渊明独爱菊，在陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”(《饮酒》其五)，也有体现。

师：听到你的回答老师感到很欣慰，不得不给你赞一个。有同学知道菊花在诗词中的象征意韵吗？

生：老师，还是让我继续说吧！因为，我也钟情于菊花。

师：好啊！我们请你继续说。

生：菊花在前代诗词中具有的高洁人格的象征意韵。在李清照的词中虽有高洁之意，但更蕴含了女性的本质内涵。她出生在一个高知家庭中。所以在她的性格里带有孤傲、高洁。但她又是一位纤弱的女子，怀有思夫之情，在她的笔下，不免把高洁的菊花变得纤细、瘦弱、缠绵、憔悴，并与多情而凄苦的女词人完全融为了一体。

师：你的回答太精彩了，让老师对你刮目相看，其中更能显示出你语文素养的厚度。我们在来看看这句话“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”怎么样断句呢？

生：我认为，应该是在“把酒”的后面断开。“黄昏后”并不能落实到什么行为动作。黄昏：可以理解为对动作的指向，黄昏时，还留恋于“东篱”与“把酒”，或者说没黄昏时仍在眺望远方。这样理解，“后”就是“东篱”、“把酒”、

“黄昏”的混合行为以后，“东篱”、“把酒”、“黄昏”制造出孤独的喧闹，曲折之中，“有暗香盈袖”，也是这个节日的收获。

师：这位同学问题回答的很详细。“黄昏后”也许是一个实践状语，把时间状语后置，或者出于突出强调的原因，或者出于格律的原因，或个人爱好，或一时情趣。但是“东篱”的动作怎么样在黄昏后进行呢？同学们，你们还有其他的见解吗？

生：我的看法是，在“黄昏”后断开。“黄昏后”的时间状语并不作后置理解，而是限制“有暗香盈袖”下片前两句，用现代汉语眼光看就是“东篱把酒，黄昏后有暗香盈袖”。重阳佳节，东篱把酒，落日余晖，家人独立。

师：你的见解很有新意啊！看来你是用心去思考了。暗香：大约是不可用力。盈袖：一“盈”字，伊人独立中的心境憔悴可想而知。

生：老师，我喜欢“人比黄花瘦”的“瘦”字。因为，在这里，作者并不是想菊花，我认为是在借菊花而反应自己相思之时的愁，让自己消瘦。

师：你能找找，在词人李清照的笔下“瘦”字与哪个字相对呢？

生：。此处一“瘦”字与“盈”字相对。

师：这样写的好处是什么？

生：西风中的菊花，就是词人情绪消瘦的词的字面丰盈，如温润之玉，把玩之余，词人的神伤愁绪获得了审美的韵味。

师：你的回答，老师很满意。西风卷帘，人似黄花，物我相通，在迷离中，人与黄花影象叠加，不知何者是我，何者是黄花。在李清照的笔下 “瘦”字的使用频率相当高，典型的有如下8处。

（投影） 露浓花瘦，薄汗轻衣透。——《点绛唇》

新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

——《凤凰台上忆吹箫》

知否，知否?应是绿肥红瘦。

篇三：《醉花阴》公开课

寻美之旅——《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）教学设计

（这篇教学设计曾获省级一等奖）

教材说明：

人教版高中语文必修四第二单元第四课《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼） 设计思路：

教材分析：人教版高中语文必修四第二单元是整个教材体系中唯一的宋词单元，这一单元所选的四位作家柳永、苏轼、辛弃疾、李清照都是宋词创作中有代表性的人物。教材所选的李清照《醉花阴》和《声声慢》分别属于李清照前期和后期的作品，教材编入这两首词，意在使学生了解婉约派词人李清照的前后期作品内容、风格上的特点。 李清照写这首词时，赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州，李清照写这首《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）给赵明诚，以寄相思。其词语言清丽柔媚、委婉含蓄，营造了一种轻烟袅袅，天气初凉和菊花吐蕊时清新、寂静的意境，结尾句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是千古名句，值得品味。

学生分析：高一学生已经能读懂简单的诗词及文言文，但对于作品意象、意境及情感的把握还不到位，还需要学习一些诗词鉴赏的基本方法，比如知人论世，因声求气等。 指导思想及设计理念：

1、在教学中，执教者力带领学生了解作者经历，反复诵读作品，让学生自主合作探究解决问题， 把课堂还给学生。

2、力求课堂环节明晰，教学思路清晰，教学过程简约而不简单。

教学目标：

知识与能力：

1、了解李清照的生平，及作家经历对作品内容、风格的影响。

2、总结李清照前期作品的特点。

方法与途径：在诵读中体会李清照词的声律之美。

情感与评价：理解词中表达的感情，把握词的意境，提高学生审美情趣。

现代教学手段：PPT,视频

教学重点：

理解词中表达的感情，把握词的意境，提高审美情趣。

教学难点：

赏析名句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”

教学准备：

课件、《醉花阴》视频。

教学过程：

导入

宋词从其诞生之日起，就和音乐结下了不解之缘，请同学们欣赏一首宋词的配乐演唱。

①歌词写的怎么样？（美）

②下面就让我们一起共度这一次寻美之旅。

环节一：美之探源

①谁给我们创造了这种美呢，让我们走近作者。

李清照（1084－1155），号易安居士，南宋婉约派女词人。她的词在苏轼、柳永、

周邦彦之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。

我用四个词语来概括李清照的一生：李清照一生经历可以宋室南迁为界，分作前后两个时期。

前期：少有才名 伉俪情深

后期：中经丧乱 晚景凄凉

教师简要解释四个词语：

少有才名：李清照自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”

伉俪情深：李清照十八岁嫁了礼部侍郎赵挺之幼子赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。赵明诚很晚才出仕，到过莱州、淄州等地任职，李清照便常常以诗词排遣寂寞，表达对丈夫的思念之情。

中经丧乱：1127年，金人南侵，李清照随丈夫南奔避难。逃难中，赵、李辛苦收集的书画，家业大半被焚。 1129年，赵明诚病亡，李清照得病，又有“玉壶颁金”之谤，打击磨难纷至沓来。

晚景凄凉：宋人又有李改嫁张汝舟的说法，婚后不久即“讼而离之”。 李清照在《投内翰綦公崇礼书》中说：“视听才分，实难共处，忍以桑榆之晚节，配兹驵侩之下才。” 意思是：我与这个人（指张汝舟）实在难以相处，我怎么会在自己的晚年，以清清白白之身，嫁给这么一个肮脏低劣的市侩呢？！张汝舟纯粹是一个市侩小人和骗子，一心想获取她的古籍和收藏的金石书画。张汝舟感觉捞不到好处，丑恶嘴脸彻底暴露出来。因

此他恼羞成怒，借题发挥。平时故意与李清照过不去，经常找茬辱骂李清照。每天动手动脚，打骂凌辱。事情发展到这种恶劣地步，李清照彻底看破了张汝舟的丑恶嘴脸和罪恶用心。因此李清照决不会屈服忍让，坐以待毙。她要严阵以待，掌握张汝舟的把柄，适时给予反击！后来李清照终于发现张汝舟曾经跑官买官，利用行贿和欺骗手段获取官职。李清照掌握这一情况之后，对张汝舟毫不客气，马上向官府检举揭发了他的丑恶罪行。

当时根据宋代刑法规定：妻子揭发丈夫的罪过，也要负连带责任。就是说，就算是妻子告发丈夫的罪行是事实，证据确凿，妻子也要跟着服刑两年。那么，李清照要揭发张汝舟的罪行，自己不是也要被判两年徒刑吗？对于这一点，李清照心里是很清楚的。但是她决心已定，丝毫不怕，绝不悔改。心甘情愿入狱坐牢，也不愿跟张汝舟苟且凑合。哪怕自己被判处多年徒刑，也决不能让张汝舟这样的市侩小人和骗子逍遥法外！因此，李清照检举揭发了张汝舟的罪行之后，自己也跟着进了监狱。然而，李清照入狱不久，她的故旧亲友不会坐视不管，朝廷里的有势力的官员也伸出了援助之手。这样，张汝舟将受到朝廷严厉的惩罚。而李清照在监狱只关了9天，就被官府衙门释放出来。

李清照再婚与离异，前后只有100天时间。

晚年的李清照无儿无女，孑然一身，始终居无定所，饱尝了颠沛之苦、亡国之恨、丧夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去，确切死期竟无人知晓，足见清照晚年之孤独凄凉。

②代表作品

反映到作品中，她的词也分为前后期，前期多描写爱情生活、自然景物，如《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)，《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)、《如梦令》（昨夜雨疏风骤）等。

后期多写伤时感怀，怀旧悼亡，如《声声慢》（寻寻觅觅）、《永遇乐》（落日熔金）、

《武陵春》（风住沉香花已尽）、《念奴娇》（萧条庭院）等。

我们今天要学习的《醉花阴》是李清照前期的作品。

③这首词是在什么样情况下写的，让我们了解写作背景。PPT3

宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚游宦在外；李清照独居青州，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。

④关于词牌PPT4

醉花阴，词牌名。初见于毛滂《东堂词》，词中有“人在翠阴中，欲觅残春，春在屏风曲。劝君对客杯须覆”，词牌取义于此。

环节二：美之理解

①有感情自由朗读两遍，体会词的声律之美。

②结合文下注释，借助联想和想象，用第一人称把这首词改写成优美的散文。 薄雾淡淡，阴云浓浓，这漫长的白昼啊，好像永远没有尽头似的，真令人发愁啊。为了消磨这难熬的时光，只好在兽型的香炉当中点起了香料。恰好又碰上了佳节重阳节，每逢佳节倍思亲，这让“我”更加想念在外的丈夫。秋夜就寝，玉制的枕头，轻纱作的帐幔，凉气透骨，真叫人彻夜难眠啊！

这天黄昏之后，愁闷无比的“我”拿起几杯淡酒，来到东篱的菊圃里。在这里，菊花的香味四处流动，甚至盈满了“我”的衣袖。景色如此美好，可往日恩爱的丈夫此时却身在外地，所以别说这景致不让人相思愁绝，黯然神伤啊。清风吹过黄昏，卷起了门帘，让人不觉感到一阵微凉。想到刚才把酒相对的黄色菊花，相思销魂的自己，不是比菊花更消瘦了吗？

补充注释：销金兽 销魂 永昼 ．．．