老狼、老狼，几点了?作文

精选作文:老狼、老狼，几点了?作文

篇一：二年级写话

“老狼，老狼，几点了？”

——芮启濛

一年级的时候，我和魏佳佳、石逸雯、王紫璇、杨光一起玩“老狼，老狼，几点了？”。不用说了，调皮的男生杨光当老狼，我们几个小女生就当小羊。游戏开始了，我问：“老狼，老狼，几点了？”老狼说：“12点了。”我们就躲到“家”（一条线的里面）里，老狼就进不来了。如果老狼说是2点，我们就走两步；要是我们抓住了老狼的尾巴，我们就赢了。忽然，上课铃声响了，我们就到教室里上课了。真希望下回还玩一次啊！

蚕宝宝

——屠宇辰

一天，爷爷给我买了七只蚕宝宝，它们真是可爱极了！白白的身子摸上去软软的，可舒服啦！从那以后，我天天早晨或者饭后去采桑叶。后来有一只蚕宝宝跑掉了，我想我不能再让蚕宝宝跑掉了。一天天过去了，蚕宝宝结茧了，我知道黄茧的是母的，白茧的是公的。爸爸告诉我，蚕茧要等一个月才能变成飞蛾。我只能慢慢地等待蚕茧变成飞蛾了。

飞蛾

——屠宇辰

自从蚕宝宝结茧后，我等了很长一段时间，终于蚕茧破了。茧里爬出了一只飞蛾。我看了看蚕茧，只剩下一个空荡荡的蚕壳。后来，一只只飞蛾都爬了出来。飞蛾的身体有点像蚕宝宝的身体那样白。它的触须乌黑乌黑的。过了几天，飞蛾产出卵了。一开始卵是黄色的，后来不知怎的，卵变成黑色的了。而且飞蛾居然什么也不用吃，还不会飞。你们说飞蛾好不好玩啊？

我和小狗“嘟嘟”

——陈子菱

我们家有一只非常可爱的小狗，我给它取了一个有趣的名字叫“嘟嘟”。它有四条跑起来飞快的腿，一对有灵性的小耳朵，一双炯炯有神的小眼睛。

我听姐姐说“嘟嘟”有小宝宝了，我高兴得跳了起来。我把它抱起来，心里比吃了蜜还甜！

我记得有好多天没有带“嘟嘟”出来散步了。于是，我把它带出了门，刚出门“嘟嘟”就跑了起来，我就跟着它跑。跑了好久，我满头大汗地回来了。我把“嘟嘟”拴在了门外的铁柱子上，就去休息了。

星空

——周蕊

今天是星期天，晚上的景色特别好，天上的星星亮闪闪的，月亮圆圆的，外面的风凉飕飕的。星星眨着眼睛，好像在对我说：“小朋友，我们可以交个朋友吗？”月亮姐姐也好像在说：“小朋友，你们觉得大自然美不美？”哦，月亮姐姐你可真神奇呀！你有时像香蕉，有时像圆盘。你们说晚上的景色美不美？看着看着，妈妈说：“不早了，快睡吧！”

讨厌的小花猫

——陈天

我们家门口有几只小花猫，它们特别讨厌。

每一次吃饭时，它们总是会在我们家的桌子下。我们吃完的时候，它们就会爬到桌子上

来吃东西。

这几只猫就知道贪吃，根本就不抓老鼠。

我们家后门关的时候，它们就会跑到我们家前门来。如果我家前门和后门都关了，这些猫还是会在我们家的门外面等着，直到我们打开门的时候，它们就会偷偷地进来。我看见了，打了它们一顿，才把它们给放出去。但它们还是赖在家门口不走，我又打了它们一顿，这才逃走。

这几只小花猫可真讨厌呀！

我最喜欢吃的水果

——石逸雯

我最喜欢吃的水果是什么呢？哦，让我想想。它的腰弯弯的像一只小船，摸起来光滑滑的像摸到脸蛋一样舒服，闻起来香香的。我迫不及待地拿了一根剥了起来，哇，一个白白胖胖的娃娃出来啦！我开始吃了起来，甜甜的软软的，可好吃啦！

现在你们知道它是谁了吧，哦，原来它是个黄黄的香蕉呀！

我的新鞋子

——石逸雯

今天妈妈带我去买了一双我最喜欢的鞋子。

那鞋面是浅蓝色的，两边有深蓝色的网。网的两边网的两边有一个蝴蝶结，蝴蝶结两边还有两只小蝴蝶。鞋面的四周都是纯白色的。鞋面上和鞋跟后面有五颜六色的英语字母。

这鞋子是我上体育课最理想的鞋子，穿上去又舒服又透气，而且还很合脚。

我最喜欢这双新鞋子了，因为我体育课太需要它了！

我的新华字典

——石逸雯

我有一个无声的老师，那就是字典，因为我每次有不会写的字，都是它帮我解决难题的。我喜欢这个老师，因为它可以教我更多更多的字，我跟妈妈说：“我已经有了小老师，就不用你教了。”舅舅笑了又笑。我摸摸脑袋，不知道舅舅为什么笑。

我的妈妈

——石逸雯

我的妈妈今年38岁了，她是个非常普通的农民。每天早上，妈妈都会早早地起来为我做好饭菜。那饭菜实在太香了，都把我给馋醒了。那可口的饭菜让我吃得津津有味，妈妈告诉我早饭要吃好，才会长个子。我每天吃得饱饱的，精神十足地去上学。妈妈除了工作以外，每天送我上学接我放学。

妈妈非常辛苦，有时工作累了会犯一点小糊涂，烧的菜有时忘了放盐，有时又放了两次盐。妈妈说：“对不起，我明天烧好吃一点。”

我看到妈妈这样辛苦地工作，我想我要快点长大，做个有出息的人，为妈妈减轻负担。

妈妈，我爱你！

夏天

——石逸雯

夏天到来了，柳树长得可茂盛了。树上的桃花一朵一朵地凋谢了，神奇地出现了桃子。荷花盛开了，好像在说：“夏天到了，这儿少不了我，有我才有气氛呢！”确实，它那清香一

阵阵扑鼻而来，非常诱人！

草儿绿油油的，让人看了很爽快！花儿朵朵盛开，它们五颜六色的，有的像在和我们招手，有的在向我们微笑。这情景让人心情很放松，很快乐！

夏天的景色实在太美了！小朋友们穿着裙子像一只只快乐的小鸟。啊！夏天我爱你！

篇二：老狼《同桌的你》歌词

老狼《同桌的你》

明天你是否会想起昨天你写的日记

明天你是否还惦记曾经最爱哭的你

老师们都已想不起猜不出问题的你

我也是偶然翻相片才想起同桌的你

谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记

谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣

你从前总是很小心问我借半块橡皮

你也曾无意中说起喜欢和我在一起

那时候天总是很蓝日子总过的太慢

谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你

谁看了我给你写的信谁把它丢在风里

从前的日子都远去我也将有我的妻

我也曾给她看相片给她讲同桌的你

谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记

谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣

你总说毕业遥遥无期转眼就各分东西

谁娶了多愁善感的你谁安慰爱哭的你

谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣

啦......

同桌的你，唤起我们太多的记忆。抱着自己心爱的吉他，在同学聚会上唱起这首歌，这是我无数次幻想的情景。可是我并不会弹吉他，也不会唱这首歌。但是同桌的你，在我心中永远是那个值得回忆的你。

篇三：小班体育游戏：老狼老狼几点了

小班体育游戏：老狼老狼几点了

朵朵4班谢罗兰

活动目标：

1、在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。

2、乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。

活动准备：

呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：

一、热身活动。

1、幼儿进场。

幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。

师：羊羊们我们准备去山上挖点土豆来吃，准备好了吗？上山咯！（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开始挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。

二、玩游戏：老狼老狼几点了。

1、讲规则。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”

2、配班老师扮演灰太狼进行游戏。

师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

游戏的

三、自由活动

师：羊羊们，灰太狼终于被聪明羊羊们赶走了，现在我们终于给在青青草原上好好地玩一玩了。这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。去玩吧。

四、放松运动

师：玩得有点累了，我们停下来休息一下，眼睛闭上，闻一闻青青草原的花香，（反复吸气，吐气），眼睛睁开，小手伸出来轻轻拍一拍，换只手来轻轻拍一拍，我们的腿今天功劳最大，我们也轻轻地拍一拍，换一条腿再轻轻拍一拍。羊羊们，我们回羊村咯。

篇四：老狼老狼几点了

大班计算活动：《老狼老狼几点了》

活动目标：

1、通过操作和游戏，培养幼儿探究学习意识和能力。

2、学会看整点。

活动准备：

1、时钟模型1个。

2、小钟表模型每人一个。

活动进程：

一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。

1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。

2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？

[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。]

二、认识时钟，学认整点。

1、感知钟面。

引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）

教师出示时钟模型：时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。师引导幼儿重点了解：

（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；

（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。

[设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参加

小组讨论、探索过程中，互相借鉴、互相补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获取知识的能力。]

2、自主探究，学认整点。

依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针（长针）指12，时针（短针）指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师说出时间，请个别幼儿快速拨出时间。

[设计意图：通过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索认识整点提供活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。]

三、改编游戏《老狼老狼几点了》

教师扮演“老狼”，幼儿问：老狼老狼几点了？教师答：老狼老狼7点了。（钟面播到7点）

幼儿扮演“老狼”，教师问：老狼老狼几点了？幼儿答：老狼老狼3点了。（幼儿人手一面时钟模型播到3点）

（在幼儿扮演老狼时，教师要提前告诉他们几点了，这样全体幼儿才会播出同一个时间，）

游戏可以进行多次。