小学作文指导课:介绍一种少数民族的节日,习俗或活动

篇一：活动课j教案：少数民族的节日与习俗

活动课：少数民族的节日与习俗

教学目标：

知识目标：1、知道我国自古以来就是统一的多民族国家，少数民族

节日是中华民间文化的重要组成部分。

2、知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗，这些

习俗反映了不同的历史文化和别具风情的民族艺术。

3、知道几个少数民族的节日习俗和来历。

思想目标：培养学生热爱我们统一的多民族国家，学会尊重少数民族

风俗习惯。

能力目标：培养学生学会收集社会小资料的初步能力。

教学重点：我国自古以来就是统一多民族国家，知道我国几个少数民

族的节日习俗和来历。

课前准备：1、布置学生收集一些有关少数民族的节日习俗及其传说

的资料。

2、制作部分少数民族的节日习俗场面或有关投影片。

教学过程：

一、 导入新课

（1）我们国家幅员辽阔，在960万平方千米的土地上幸福的生活着56个民族，哪个民族人口最多呢？（学生回答）其余55个民族都被称为少数民族。来我们复习一下，我国有哪些少数民族？（学生口答，出示幻灯片读一读）

（2）我国是一个统一的多民族的社会主义国家。我国5000多年的文明史，是由各民族人民共同创造的。所以《中华人民共和国宪法》

第四条明确规定“各民族一律平等”，“各民族都有保持或者改革自己

的风俗习惯的自由》”这是什么意思？（出示幻灯片）

（3）不管是少数民族还是汉族都是我们中华民族这个大家庭中的一员，同学们对汉族节日习俗熟悉了，你们想不想知道少数民族都有哪些民俗文化呢？今天让我们走进少数民族去认识他们的节日与习俗。

二、讲授新课

（一） 辨一辨。看民族服饰辨民族分两部分（小组讨论，出示幻

灯片，快速读读）

小结过渡每个民族都有自己独特的服饰，真的非常漂亮。每一个少数民族也有自己独特的节日和习俗，你们能说出那些呢？

（学生：回族的开斋节、古尔邦节；黎族的火把节、三月会；藏族的藏历年、卓玛节；蒙古的那达慕大会；傣族的泼水节；壮族的歌婆节；瑶族的达努节??。）

（二）说一说。演示图画说出少数民族的节日（幻灯片）附上简介

1、 每出示一个场面，就让学生先说出画面的内容，再判断：这是

哪个少数民族的什么节日。

2、 其他节日的介绍，请同学读读。

（三） 想想，议议，辨辨。

（1）让学生看书上的图画，讨论，辨一辨。

（2）出示幻灯片全班进行回答。

（四）资源共享（学生把收集有关民族节日与习俗的资料讲给大家听）

三、总结

通过这节课的学习，我们知道了我国少数民族有形形色色的节日，这些节目既增进了友谊，又繁荣了经济，而且懂得了这些习俗都起源于美好的神话传说，表达劳动人民的美好的心愿。今后我们有机

会可以去参加他们的节日盛会，我相信，少数民族的人民一定会热情地欢迎我们的。我希望同学们今后多看些有关民族风情之类的书籍、电视、电影等，更多地丰富这方面的知识。

篇二：四年级品德与社会第二单元《少数民族节日多》教案

《少数民族节日多》

山东人民版小学四年级品德与社会上册

第二单元：生活中的习俗 第一课：多彩的民族节日

活动过程：

第一课时 少数民族节日多

一、创设情境，激趣导入：

师：孩子们，在前几节课的学习中，我们了解了我国是一个多民族的国家，有多少个民族呢？记得汉族有哪些民族节日吗？

学生回答。

师：除了汉族，我国还有55个少数民族，他们也有着自己传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。同学们你们想不想参加这样的节日呀？好，今天老师就带领大家一起去参加《丰富多彩的民族节日》（课件出示课题），和少数民族人民共享节日的快乐！

(【设计意图】用学生熟悉的汉族节日导入课题，贴近学生生活，激发学生学习的兴趣和参与的欲望。）

二、活动体验，探究互动：讨论交流，学习探究

师：课前老师让同学们搜集了有关少数民族节日的资料，同学们愿意把自己搜集的资料与大家共同分享？。

学生汇报自己的学习成果。老师要引导学生相互补充，并适时进一步的讲解。注意表扬发言踊跃及介绍详细的学生。

（资料：每年的农历六月二十四日是彝族最隆重的火把节。家家饮酒，吃肉、并杀牲以祭祀祖先，人们穿新衣服，开展具有民族特色的文体活动。男人们参加斗牛、斗鸡、斗羊、赛马、摔跤比赛。妇女则唱歌、吹口弦、弹月琴。晚上，人们手持火把围绕住宅和麦田游行，然后燃起篝火，唱歌跳舞、一直玩到天亮结束，村寨充满了节日的欢乐。）

开斋节：它在伊斯兰教历9月，所有成年的身心健康的穆斯林男女都要履行一个月的斋戒，每逢斋月，穆斯林只能在日出前和日落后进食，白天不许饮食，斋月结束时举行开斋节。届时人们沐浴净身，施散钱财，互道平安，悼念死去的人。

朝鲜族的花甲宴。朝鲜族人民非常注重礼节，尤其崇尚尊老爱幼的传统美德，晚辈对长辈必须用敬语，吃饭时长辈动筷后，其余人才能用餐，父母60周岁的这一天，子女们还要为老人举办花甲宴。花甲宴上，子女亲戚欢聚一堂，老两口穿上新衣服，端坐正中，身穿盛装的子女以辈分长幼为序，依次向老人敬酒，礼毕后，子女们盛情款待亲朋好友。

（【设计意图】这个环节的设计主要体现以学生发展为本，根据学生的特点，给学生展示的平台。在学生有了充分准备的基础上进行的交流汇报过程是相互学习、加强认识、开阔视野的过程。通过交流使学生感受到我国节日的丰富多彩，从而也培养了学生的倾听能力和表达能力。拓展教学资源，落实知识目标）

三、归纳梳理，知识建构：

（1）泼水节

师：同学们知道的可真多，看了同学们收集的这么丰富的资料，我真高兴。老师也收集了其它民族的节日。同学们想不想看一看？我们一起来欣赏。（播放专视频资料：傣族人民过泼水节）

师：边看边思考以下几个问题

1、哪位同学知道这是哪个民族？过的什么节日？

2、从画面上你们都看到什么？

3、为什么人们的衣服淋湿了还十分高兴呢？

学生汇报

教师随机介绍傣族的“文泼”和“武泼”

师：1961年的泼水节傣人民是和敬爱的周总理一起度过的，傣族人民不但感到快乐，而且觉得特别幸福，特别难忘。那么周总理是怎样和傣族人民过泼水节的呢？让我们来听一听（播放课件：听周总理与泼水节的故事）

师：1、周总理当时已是六十多岁的人了。他参加泼水节以哪些实际行动尊重了少数民族人民呢？

如：穿傣族人民的服装和傣族人民一起泼水、跳舞

没有让警卫人员打伞

2、为什么这样做就是尊重傣族人民呢？

3、听了周总理与泼水节的故事、看了周总理与傣族人民一起过泼水节的录像后你有什么感受呢？

小结：近些年来泼水节一年比一年热闹，汉族、兄弟民族和五大洲宾客纷纷与傣族人民一起分享节日的快乐。

(2)那达慕大会

泼水节(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)是南方民族的一个节日，下面我们欣赏一个具有北方特色的少数民族节日。（播放影视资料：那达慕大会）

师：通过这段录像你对那达慕大会有了哪些初步了解呢？

了我们刚才看到的资料外，你对那达慕大会还有哪些了解？

了解到：

那达慕大会是蒙古族最热闹的节日之一。

会上有骑马、射箭、摔跤三项活动。

摔跤是那达慕的主要内容，摔跤手上身穿牛皮背心、下身穿肥大的摔跤裤，脚登蒙古靴，他们高唱摔跤歌，跳跃出场，每个参加者都有奖励。其中最有成就的将被授予“达尔罕”的终身荣誉称号。这种斗志斗勇的比赛培养了蒙古族剽悍的气质和乐观豪迈的精神，除摔跤之外，那达慕上还举行射箭、赛马、马术、赛骆驼比赛和歌舞比赛。

每逢七、八月间，草原上都要举行那达慕大会，“那达慕”蒙语是娱乐或游戏的意思。它源于古代“祭敖包”的仪式。

师小结：随着社会经济的发展，我国部分少数民族在欢度节日的活动中也增加了商贸活动，像那达慕大会同时又是民族特色的生活用品和风味小吃的展卖会，即增强了民族文化的交流，增进了民族团结，有促进了民族经济的发展。

（【设计意图】本环节使学生对节日习俗有进一步的认识，课件增强视觉效果。使学生知道少数民族与汉族是平等的，我们要尊重他们的民族习惯。）

四、拓展知识，迁移发展：

师：我国是一个统一的多民族国家，除了刚才我们学习、汇报的一些民族外，其他民族也有着形形色色的节日习俗，有趣极了。大家还想不想了解更多的民族节日呢？

（给学生充分的发言机会。利用情境、协作、会话等学习环境要素去充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，培养学生协作精神。)

全班交流共同学习

学生代表汇报资料

(【设计意图】学生通过交流在不同知识点之间进行转换，在较短的时间内接受了大量的信息，使教学容量大为增加，扩宽了学生的知识面。)

五、活动总结，提升感知：教师总结，课下延伸

师：同学们五十六个民族、五十六种文化，世界上没有哪个国家像我们中国一样有这么多的民族和如此灿烂的文化，面对这样的伟大的祖国，你们最想说些什么？

师：我国少数民族节日真是举不胜举。如今，这些节日喜庆活动已成为人们生活中不可缺少的重要内容，它不但丰富了人们的文化生活，繁荣了当地的社会经济，也增进了各民族人民的团结。一些没有文字的民族，他们的文化往往就是通过节日这一形式得以保存和发展的。民族节日还是我国各族人民同海外侨胞、各国人民友好往来的桥梁。长期以来,我们五十六个民族都相互尊重,相互帮助,所以我们的祖国才变得更加繁荣富强.

56个民族56朵花，我们56个民族团结在一起，祖国才会更加强大。（音乐）

让我们在这首欢快的歌曲结束今天这堂课吧！

(4)老师小结：同学们又了解了很多知识，知道了我国的传统节日习俗各有不同，都含有一定的意义，有的是祭祀祖先的，有的是祈求团圆的，有的喜庆丰

篇三：丰富多彩的民族节日教案

丰富多彩的民族节日

教学目标:

1.情感、态度、价值观：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

2.能力目标：能表达自己对节日的感受和见解培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。

3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术 教学重、难点:

通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

活动准备：

学生搜集资料、教师制作课件

教学过程：

活动一：民族节日我知道

（一）同学们，前不就我们刚度过了我们的传统节日中秋节，在中秋节你们都做了些什么呀？吃月饼喜欢什么口味的？

（二）月饼中的五仁月饼是最早的一种口味，你们知道五仁都是哪五种食品吗？他们又都有哪些涵义呢？

（三）一块小小的月饼就反映出我国劳动人们的聪明才智与对美好生活的向往，那你们对其他节日了解吗？下面让我们玩一个游戏，游戏的名字叫民族节日我来猜。

（四）同学们刚才我们说出的节日都是我们汉族的传统节日，这些节日里有我们汉族文化、历史。我国是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）请你们算一算除了汉族还有多少个民族（汉族），这55个民族有着不同的历史文化和风土人情，也有属于自己的民族节日，那你们想去了解一下他们的节日吗？这节课我们就一起走进《丰富多彩的民族节日》（出示课题）

活动二：民族节日我来讲

（一）课前老师让大家去搜集了有关民族节日的资料，那你们都知道有哪些民族节日呢？

（二）我国的民族节日还真不少，那么你们都想知道关于这些民族节日的哪些内容呢？

（三）下面就请同学们把课前搜集到的民族节日资料再进行有针对性的整理，把你认为

最精彩的和你小组中的同学先说一说，一会我们全班交流。

（四）哪位同学愿意先来说一说，其他同学可以补充

（五）走进泼水节

1.下面让我们看一段视频，请同学们猜一猜这是哪个民族，他们在庆祝什么节日？

2.谁能给我们介绍一下泼水节呢？

3.每一个节日都蕴含着人们向往幸福生活的美好愿望。

4.同学们你们看这是谁？我们的周恩来总理在百忙之中特意赶到傣族参加泼水节活动，你们看周总理还穿上了傣族当地的服装，参加泼水节活动，那周总理用实际行动表示了什么呢为什们要亲自来，还换上傣族人们的衣服呢（国家领导人对少数民族的关怀、对少数民族的尊重）

（六）哪位同学再来给我们介绍其他的民族节日。

（七）今天老师给大家带来了一段舞蹈，请同学们看看这是哪个民族的舞蹈。

1.谁知道蒙古有什么特色节日吗？你们想不想去看一看蒙古草原的那达慕大会呢？

2.谁能来说一说在那达慕大会上人们都会做些什么？你最喜欢那个节目？谁能给我们做一做骑马、射箭、摔跤

（八）同学们，除了刚才我们介绍的这些节日外，我国少数民族的节日还有许多许多，（出示图片）

活动三：民族节日我传承

（一）56个民族，56种文化，世界上没有任何一个国家像我们中国有这么多的民族，这么灿烂的文化，面对这么多民族丰富多彩的节日，你最想说些什么？

（二）是啊！中华民族是一个统一的多民族国家，我们要尊重每一个民族的文化，我国的宪法中就明确规定了

（三）同学们，作为祖国人民的一份子，就让我们多去了解各民族的节日，尊重各民族的习俗，课下请同学们把我们搜集到的资料进行在整理，在填充，制作成一本属于我们

5.2班的民族宣传册，让这本宣传册在全校进行漂流，让更多的同学对民族节日有所了解好不好，弘扬民族文化精神，把我们的民族文化发扬光大。

最后，让我们在爱我中华这首歌中结束我们今天的这节课。（音乐响起师生同唱爱我中华）