蓝猫小学作文2

篇一：蓝猫小学作文介绍

写作文难吗？说难不难，找准方法是关键！

写作文难吗？我们应该怎么样学习写作文？怎样培养敏锐的观察能力？如何掌握好各类体裁写作的技巧？怎样才能写出优美的作 文？这一直是同学们关心的问题。

针对同学们的这些困惑，我们精心编辑出版了本套《蓝猫小学快乐作文》光盘及配套图书，帮助同学们解决作文写作中的难题。

《蓝猫小学快乐作文》通过大家喜爱的卡通形象引导同学们观察身边的事物，培养敏锐的观察力；在《蓝猫小学快乐作文》中， 各种体裁的作文形式和写作技巧都通过口诀来演绎，让同学们从琅琅上口的话语中轻松记忆；在《蓝猫小学快乐作文》的范文里， 动画片成为主体，枯燥的文字被演化得生动、有趣，容易理解，便于记忆。

1、敏锐的观察力

抓住孩子的喜好，帮助他们积累知识，引导他们更加仔细地观察身边的事物。

2、绝妙的小窍门

用动画片的形式讲解范文，使其枯燥变得生动、有趣，让小朋友更容易理解，容易记忆。

3、特殊的范文讲解方式

用动画片的形式讲解范文，使其由枯燥变得生动、有趣，让小朋友更容易理解，容易记忆。

4、独具魅力的教学

教学与故事相结合，让小朋友在看动画故事的过程中不知不觉明白写作要领。

5、学习的伙伴

它让卡通明星猫大哥和小朋友一起写作文，抓住小朋友的兴趣点，培养他们的写作兴趣。

6、写作文的好帮手

根据全日制小学教材的要求和各个阶段学习的重点来编写，做到了与教材的基本同步

【内容提要】

第一讲 把内容写具体；

第二讲 叙述要有条理；

第叁讲 学会写好一幅图画；

第四讲 学会写好一个物品；

第五讲 学会写好一种花草；

第六讲 学会写好一种动物；

第七讲 学会写好一次活动；

第八讲 学会写好一件事情；

第九讲 学会写好一个人物。

篇二：蓝猫小学作文

蓝猫写作文

第一讲，怎样把内容写具体

把内容写具体就是要把你写的事、物进行详细的、形象的描写，使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是什么样的人。

1、 把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留

心、仔细观察。

2、 观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记。

3、 “多看”：是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔

细而有序地看。仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节，

有序就是按一定的顺序看。可以从整体到局部，可以从外到

内，也可以由远及近等等。

4、 “多听”：是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听

自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，

就会让人觉得生动、具体。

5、 “多想”：就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，

要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。

6、 “多问”：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问

问老师、学长或者同学们。

7、 “多记”：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来

很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本

子，不就有好多东西可写了吗？

1

看小花园时，先看到柳树，再看到花草，接着是蝴蝶，还有喜鹊，再接着应看到水缸。这就是由远及近的观察。

观察，仔细看。观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记！ 多看：就是在观察一个人，一件事或者一个物品时，都要仔细而有序的看。仔细就是不要遗漏你看到的每一个细节，有序就是按一定的顺序看，可以从整体到局部，可以从外到内，也可以由远及近等等。

多听，就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动具体。如喜鹊的喳喳声和流水的哗哗声。

多想，就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。

多问：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、学长或者同学们！

多记：每天看到的人物，听到的事物很多，如果不记下来，就会忘记了，可是你及时记在本子上，到写作时翻出小本子，不就有好多东西可以写了吗？

课间十分钟

下课铃响了，同学们快速走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动，校园里顿时沸腾起来了。

校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负。

2

球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴呀，他笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲儿，两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间丢包的同学非常沉着，眼睛盯沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖”的从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来了个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅。

课间活动真是丰富多彩，看，操场中间，有的跳绳，有的踢毽子，最有趣的还是一年级的小同学，他们由老师带着，正在做老鹰捉小鸡的游戏呢。

秋天景色

几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

秋来到我家的小屋，热情的同挂在我家的一串串金黄的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下，秋吻着辣椒的脸火红火红的，像一挂i挂等待人们点燃的鞭炮，秋轻轻的扑在我的脸上，为我增添了祝福，为我增添了喜悦。

秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛，一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼看见人影，闪电般的逃开，有时它们好像也想和人戏耍似的，来去倏忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们抖落了尾上晶莹的露珠。

3

秋，飞越田野，人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑，收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。

秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的??

秋推出了这一切，惬意地笑着。秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的深思。

我的冰箱

我家有一台一百七十立升的电冰箱，是米黄色蓝猫牌的，虽然已经买了几年了，但质量还特别好。

它一体两门，它上门是八十立升长方形的冷冻室，室内可放肉类和速冻食品十公斤呢，妈妈不用经常上街购买，我们全家便随时可以冻上可口的肉、鱼、饺子??真是方便极了。更让我高兴的是制冰器，炎热的夏天，我可以随时自制各种冰糕和冰块。下面的九十立升冷藏室，打开门，圆形按钮——温度控制器展现在眼前，它能根据需要调节温度，上方是除霜钮，如果冷冻室蒙霜较厚，按下除霜钮就可以自动除霜了。冷藏室有两层，用铁篦分开，铁篦下是一个像抽屉一样可以推拉的长方形的大盒子，这是储菜盒，冷藏室门的内壁上有鸡蛋架，和两个箱门架，妈

块冰镇西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。

电冰箱是我们生活中的好助手，是全家储存食品的小仓库。

第二讲，怎样把作文内容写得要有条理

问路 条理清楚

条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，先说什么，后说什么；先写什么，后写什么，做到所写的东西有一定的次序。

作文小窍门：确定一个中心句 我奶奶真好！有一天，我和同学打篮球回来，纽扣掉了，奶奶就对我说：“雨伢子！来，我给你缝纽扣。”“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说：“雨伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。”

写中心句之前应该想好：这段话要写一件什么事：它要体现一个什么样的中心？然后用一两句话总结概括出来。

中心句不但可以放在一段话的前面，也可以放在一段话的后面。也可以放在中间。

如：有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说：“雨伢子！来，我给你缝纽扣。”“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说：“雨伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。”奶奶不但对我生活上很关心，对

5

篇三：蓝猫小学作文

蓝猫写作文

一、 把内容写具体

把内容写具体就是要把你写的事、物进行详细的、形象的描写，使人读了文章就知道写的是怎么回事，写的是什么样的物品，写的是什么样的人。

1、 把内容写具体的方法是观察，对周围的人、事、物要万般留

心、仔细观察。

2、 观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记。

3、 “多看”：是在观察一个人、一件事或者一个物品时，都要仔

细而有序地看。仔细就是不要遗漏你所看到的每一个细节，

有序就是按一定的顺序看。可以从整体到局部，可以从外到

内，也可以由远及近等等。

4、 “多听”：是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听

自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，

就会让人觉得生动、具体。

5、 “多想”：就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，

要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。

6、 “多问”：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问

问老师、学长或者同学们。

7、 “多记”：每天看到的人物、听到的事物很多，如果不记下来

很快就会忘记，如果你及时记在本子上，在写作时翻出小本

子，不就有好多东西可写了吗？

作文小窍门

看小花园时，先看到柳树，再看到花草，接着是蝴蝶，还有喜鹊，再接着应看到水缸。这就是由远及近的观察。

观察，仔细看。观察时要做到多看、多听、多想、多问、多记！ 多看：就是在观察一个人，一件事或者一个物品时，都要仔细而有序的看。仔细就是不要遗漏你看到的每一个细节，有序就是按一定的顺序看，可以从整体到局部，可以从外到内，也可以由远及近等等。

多听，就是在生活中我们仔细听人与人之间的对话，听一听自然万物发出的声音，在作文中用象声词把它们描写出来，就会让人觉得生动具体。如喜鹊的喳喳声和流水的哗哗声。

多想，就是在观察时要多动脑筋，看到了事物的表面现象，要多动脑筋想想，这种事物还有什么作用，有什么特点等等。

多问：就是在观察时碰到的一些不明白的问题，就要多问老师、学长或者同学们！

多记：每天看到的人物，听到的事物很多，如果不记下来，就会忘记了，可是你及时记在本子上，到写作时翻出小本子，不就有好多东西可以写了吗？

课间十分钟

下课铃响了，同学们快速走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动，校园里顿时沸腾起来了。

校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周，围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负。

球台右边的大树下，也围着一些同学，他们在爬竿，一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，迅速爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶，多高兴呀，他笑着向下张望。

“丢沙包”是同学们十分喜爱的活动，操场的西墙边，这一组，那一组，玩得多有劲儿，两头丢沙包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻，中间丢包的同学非常沉着，眼睛盯沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去，沙包飞来了，只见这个同学灵巧地一抬脚，沙包“嗖”的从裤腿边飞了过去，沙包又从背后飞来了，她猛一转身，来了个海底捞月，抓住了沙包。他们蹦啊，跳啊，心里多欢畅。

课间活动真是丰富多彩，看，操场中间，有的跳绳，有的踢毽子，最有趣的还是一年级的小同学，他们由老师带着，正在做老鹰捉小鸡的游戏呢。

秋天景色

几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。

秋来到我家的小屋，热情的同挂在我家的一串串金黄的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下，秋吻着辣椒的脸火红火红的，像一挂i挂等待人们点燃的鞭炮，秋轻轻的扑在我的脸上，为我增添了祝福，为我增添了喜悦。

秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛，一

条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼看见人影，闪电般的逃开，有时它们好像也想和人戏耍似的，来去倏忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们抖落了尾上晶莹的露珠。

秋，飞越田野，人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑，收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。

秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的??

秋推出了这一切，惬意地笑着。秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的深思。

我的冰箱

我家有一台一百七十立升的电冰箱，是米黄色蓝猫牌的，虽然已经买了几年了，但质量还特别好。

它一体两门，它上门是八十立升长方形的冷冻室，室内可放肉类和速冻食品十公斤呢，妈妈不用经常上街购买，我们全家便随时可以冻上可口的肉、鱼、饺子??真是方便极了。更让我高兴的是制冰器，炎热的夏天，我可以随时自制各种冰糕和冰块。下面的九十立升冷藏室，打开门，圆形按钮——温度控制器展现在眼前，它能根据需要调节温度，上方是除霜钮，如果冷冻室蒙霜较厚，按下除霜钮就可以自动除霜了。冷藏室有两层，用铁篦分开，铁篦下是一个像抽屉一样可以推拉的长方形的大盒子，这是储菜盒，冷藏室门的内壁上有鸡蛋架，

和两个箱门架，妈妈经常把一些饮料、水果、鸡蛋、食品等存放在里面。尤其是夏天，冰箱的作用更大，当天吃不了的东西可以怕变质，就可以放进冷藏室储存起来，特别是中午放学回家，又热又渴，吃一块冰镇西瓜，真是又凉又甜，舒服极了。

电冰箱是我们生活中的好助手，是全家储存食品的小仓库。

二、 叙述要有条理

问路 条理清楚

条理清楚：在写文章的时候要有一定的顺序，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人凳裁矗笏凳裁矗幌刃词裁矗笮词裁矗龅剿吹亩饔幸欢ǖ拇涡颉?/p>

作文小窍门：确定一个中心句 我奶奶真好！有一天，我和同学打篮球回来，纽扣掉了，奶奶就对我说：“雨伢子！来，我给你缝纽扣。”“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。奶奶拿出针线，穿针引线给我缝好了纽扣，还拍拍我的肩头说：“雨伢子，以后玩时要注意呀，衣服弄破了奶奶可以给你缝，人摔伤了，奶奶除了心疼可就是没办法了呀。”

写中心句之前应该想好：这段话要写一件什么事：它要体现一个什么样的中心？然后用一两句话总结概括出来。

中心句不但可以放在一段话的前面，也可以放在一段话的后面。也可以放在中间。

如：有一天，我打完篮球回家，纽扣掉了。奶奶就对我说：“雨伢子！来，我给你缝纽扣。”“好的。”我愉快的回答到。我走到了奶奶身边。