秋叶随风

篇一：学生会之诗

学生会之诗

1 秋叶随风飘落，

2 百花伴雨凋零，

3 任那萧瑟的寒冬降临，

4 我们无所畏惧。

1 因为我们有学生会这个大家庭！

2 我们的家庭如阳光般温暖，如春风般和煦！ （1、2）因为我们有学生会这个大家庭!

我们的家庭如阳光般温暖，如春风般和煦！

3 团队无畏协作，

4 巨龙齐头并进！

1 这短短的三十年历程

2 那是我们用心行走的道路

3 当你摔倒的时候，

4 有几十只手将你扶起，

1 这里或许没有感动

2 却有春风过耳般的温馨！

（3、4）这里或许没有感动，

却有春风过耳般的温馨！

1

3 身前千尺峭壁

4 背后万丈深渊，

1 挑战的不是你的勇气， 2 更不是试炼你的胆量！ 4 而是见证真情的时候

3 看吧！

3 兄弟们期待着你，

3 姐妹们盼望着你，

1 当你倒下的时候，

2 你的快乐将被大家托起！ （1、2）当你倒下的时候

你的快乐将被大家托起！

3 当岁月的年轮又多了一圈时，4 你可曾知道

1 原来我有自己的另一个家 2 这个家没有电视，

3 这个家没有暖气，

4 可是我很快乐！

1 我的人生，从此百花灿烂！ 2 因为你给了我奋斗的力量！ 2

（3、4）我的人生，从此百花灿烂！ 因为你给了我奋斗的力量 （停3秒后）

（1、2、3、4）忆往昔——春华秋实

展未来——风光无限

3

篇二：秋天的落叶

秋叶飘飘

春夏秋冬，四季交替。我们走过

了嫩绿的新春，多彩的盛夏，又来到

了这充满激情的火热金秋。

秋天，落叶是最引人注目的美丽

焦点。秋风掠过的树林，拉下了一片

片树叶儿。它们在空中轻盈地婆娑

着，似只只美丽的彩蝶，又如个个翩

翩起舞的精灵。

有人说，秋天的落叶是枯槁的，

没有任何价值。我却不以为然。秋天

的落叶是神圣的，尽管落叶已没有了

春叶的可爱，夏叶的蓬勃，但在枯萎

之下，是落叶最可贵的奉献精神，当叶子荫发于阳春三月之时，便开始吸收阳光与空气，孕育着鲜花和硕果累累。当烈日炎炎，叶子们手拉着手连成一把巨大的伞，为小鸟送去清凉片片。等到秋日来临，生命将尽的秋叶仍然以黄金火红装点着大地，为天地展现自己的最后一次美丽。秋风吹过，秋叶坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。我相信，来年春的嫩芽里，一定隐隐地泛着秋叶淡淡微笑的身影。啊！这是生命的轮回！

啊！秋天的落叶你是一篇篇饱含着深情的童话。你匆匆离开没有留下任何夺目的光彩，你轻轻飞落，不在乎是否得到任何的赞美，但你却是那么的满足与安详。奉献是你的品格，你吸收空气和阳光孕育着繁花满天，瓜果飘香。无私是你的追求，你耗尽了自己的青春，用即将枯萎的身躯留给秋日最后一片炫丽与金黄。

你坦荡地让秋风捧着你回归大

地。

秋天的落叶

我们送走了骄阳似火的夏天，迎来了诗情画意的秋天。在这秋高气爽的季节里，我踏进了落叶如海的大自然。

秋叶随风摇摆，像一只只天鹅翩翩起舞，它们还爱美地披上一件件金黄色的裙子。

这时，一片枫叶落在了我的脚上。咦！是彩色的，中间火红火红，接近边缘有些绿色，周围一圈又是金黄

色的，真精美。捡起来一瞧，它的形状像一只手，有点弯，正面柔柔的感觉，反面却粗糙的很，中间的叶脉笔直笔直的，把树叶均匀地分开，旁边还有些小而短的叶脉，把叶脉连起来的是小小的经络，如同人体的毛血管。叶子边缘还有一道道的齿痕。叶面虽有零星小洞，却掩盖不了它那娇美的脸庞，轻轻放手，枫叶随风打着旋儿，便离我而去…… 来到银杏树下，眼前的

篇三：【同步练习】2015-2016学年人教版必修4 12.1价值与价值观(解析版)

12.1价值与价值观

一、选择题

1．“动车追尾，雷电惹的祸。城市被淹，雨大惹的祸。桥梁坍塌，超载惹的祸。CPI高涨，猪肉惹的祸。民众怨声载道又是谁惹的祸呢？”网友的一篇帖子折射出某些政府部门及其工作人员惯有的思维导致公信力缺失，其背后便是价值观的偏差。这说明( )

A．只有科学发展观才能决定经济社会的科学发展

B．价值观的正确程度决定着人生价值的实现程度

C．价值观对人们认识和改造世界具有导向作用

D．社会存在的变化并不一定引起社会意识的变化

[解析]选C。A、B项中的“决定”说法错误。D项不是材料所表明的。题意强调价值观的偏差导致某些地方政府部门及其工作人员公信力的缺失以及对人民群众利益造成的影响，故选C。

2．手表定理是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只表时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为你的标准，听从它的指引行事。这主要表明( )

A．人应有一种占主导地位的、稳定持久的价值观

B．价值观对认识和改造世界有指导作用

C．人应该诚实守信、改造主观世界

D．真理是相对的、具体的、有条件的

[解析]选A。注意题中提供的关键信息，“你要做的就是选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为你的标准，听从它的指引行事。”否则，你就会失去信心，因此这说明人应有一种占主导地位的、稳定持久的价值观。故选A。

3．习近平在所著《之江新语》一书中引用了《礼记》中“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”告诫党员干部不仅要主动接受监督，而且还要不断加强自律。这要求党员干部( )

①坚定理想信念，树立正确的价值观

②注重修身养德，树立正确的群众观

③办事光明磊落，树立正确的物质观

④做到知行合一，树立正确的实践观

A．①②

C．①③ B．③④ D．②④

[解析]选A。习近平告诫党员干部不仅要主动接受监督，而且还要不断加强自律。这要

求党员干部要树立正确的价值观和群众观；①②正确；③④与材料主旨内容不符。

4．(2014·江苏，26)下图漫画“好大的手笔！”给我们的哲学启示是(

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:秋叶随风)

)

①任何真理都是有条件的

②世界观和方法论是统一的

③事物发展是前进性与曲折性的统一

④价值观对认识和改造世界具有导向作用

A．①③

C．②③ B．①④ D．②④

[解析]选D。 解答本题的关键是读懂漫画寓意。比较漫画中的三种人对经济的不同观点和看法，可看出世界观与方法论是统一的关系，不同的价值观所起的作用是不同的，应选②④；①③与题意不符，故均不能入选。

5．一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1＋1>2”的良好效果。这一事例说明( )

①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变

②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性

③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值

④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要

A．①③

C．①④ B．②③ D．②④

[解析]选C。②项错误，新价值的创造并未改变秋叶和陶罐自身的属性；③项错误，观念属于意识范畴，而意识并不能直接作用于客观事物，所以，观念创新本身并不会直接实现秋叶和陶罐价值的增值；①④均正确且符合题意，故选C。

6．择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有着重要影响。有些人在择业时只是一味地追求“我想干什么”而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。这说明( )

①价值观是人生的重要向导

②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同

③想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是

④有了正确的择业观就能实现就业

A．①③

C．①④ B．②③ D．②④

[解析]选A。材料说明价值观是人生的重要向导以及想问题、办事情要一切从实际出发，实事求是，①③适合题意；②④说法都过于绝对且不适合题意；故选A。

7．中共中央指出，各级领导干部要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，树立正确政绩观，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。之所以要树立正确政绩观，是因为( )

①先进的社会意识对社会发展具有促进作用

②价值观对人们的活动具有导向作用

③人类社会在本质上是一个客观的物质体系

④经济基础和上层建筑是辩证统一的

A．①②

C．①③ B．③④ D．①④

[解析]选A。政绩观是价值观的体现，属于社会意识。③④项说法正确但不合题意，故选A。

8．下图漫画《交叉地带》给我们的哲学启示是(

)

①要坚持量变与质变的统一

②要从整体上把握事物之间的联系

③必须树立和坚持正确的价值观

④必须按客观规律办事

A．①③

C．②④ B．②③ D．①②

[解析]选B。该漫画中以“交叉地带”成为三不管区域来告诫人们要树立整体观念，大局意识，树立正确的价值观，因此②③符合题意。①④与题意无关。故选B。

9．比尔·盖茨以他的实力，足以买下纽约，去做房地产老板。但他只关注自己的操作系统以及软件的研究和开发，而不被市场中的暴利行业所诱惑。他的高明之处在于，不只是知

道做什么，而且知道不做什么，知道应该放弃什么。这一事例生动地告诉我们( )

①价值观对人生得失的选择具有重要导向作用

②“得”与“失”在一定条件下可以相互转化

③要有知难而上的勇气变不利条件为有利条件

④要根据自身的长处和短处去规划和经营人生

A．①②③

C．①③④ B．①②④ D．②③④

[解析]选B。材料中比尔·盖茨的高明之处在于，不只是知道做什么，而且知道不做什么，知道应该放弃什么，所以①②④项符合要求。③项不合题意，材料未体现要有知难而上的勇气。故选B。

10．《小时代3》和《后会无期》成为最近的热门话题，不少业内人士认为这两部影片都不能算是传统意义上的电影。也有网友在微博中点赞：“《后会无期》黑色幽默，混蛋逻辑，很喜欢这股子气质和情调；《小时代3》则直面社会功利化，很真诚，值得一看。”这告诉我们( )

①在生活中人们辨别真伪是没有意义的

②不同的价值选择和价值判断源自认识的不同

③事物包含对立统一两个方面

④不同价值观念决定了不同的人生态度

A．①②

C．③④ B．②③ D．①④

[解析]选C。不同的人对《小时代3》和《后会无期》的认识与评价不同，这是源于他们的生活实践不同，②错误；在生活中辨别真伪有一定意义，①错误；对同一事物有相反的认识，体现了不同价值观念决定不同的人生态度，这说明事物包含对立统一的两个方面，③④正确。故选C。

11．某校相邻的两个班级，在对待开窗通风、清理垃圾问题上的态度截然相反。甲班全班同学同心协力，积极开窗通风，清理垃圾；乙班的部分同学消极对待，在老师、班级干部的反复提醒下才开窗通风，清理垃圾。这一情况说明( )

A．同一价值观也会产生不同的结果

B．不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用

C．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用

D．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映

[解析]选B。两个班级的学生在对待开窗通风、清理垃圾问题上存在着两种不同的价值观，导致了各自的行为的不同，这说明不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用，故选B。

12．下列关于哲学上的价值说法正确的是

①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系

②只要客观事物的属性存在，就有其价值

③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面

④价值是客体对主体的积极意义

A．①②③

C．①③④ B．①②④ D．②③④

[解析]选C。②项错误，客观事物虽然具有满足人的需要的属性，但在人们认识和利用它之前，它没有“满足人的需要”，故没有价值，当它的属性满足了人的需要，它才有价值。故选C。

二、非选择题

13．近年来，国家越来越重视公民道德建设。党中央指出，全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

结合材料，从唯物史观的角度，分析党和国家重视公民道德建设的原因。

[解析] 根据“唯物史观”这一限定词，结合“道德建设”这一关键信息，可确定出回答问题所运用的哲理应该是社会意识的能动作用、价值观的导向作用。在阐述原理的基础上结合材料回答即可。

[答案] ①社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，是中华民族的传统美德或时代新风，是先进的社会意识。弘扬这些先进的社会意识，对于推进我国现代化建设和全面小康社会建设具有重要意义。

②价值观具有导向作用。重视公民道德建设有利于人们树立正确的价值观，有利于指导人们更好地认识和改造世界，在人生道路上作出正确的选择。

14．中国普通百姓对环保的关注与日俱增。在《半月谈》杂志所做的“你最关心的事”调查中，环保排在第7位，这说明中国人关心“大我”，重视自己生活的环境与城市，也希望为下一代谋求更多幸福。与此同时，从汽车制造到家居电器，从电子产业到食品行业，国内各行各业的龙头企业也努力践行节能减排。而国内乳业龙头蒙牛致力于成为“全球气候公民”，以十年的生产实践为“绿色GDP”做出积极探索，赢得了社会各界的广泛认可。

根据上述材料，请用价值观的有关知识谈谈你的理解。

[解析] 本题以中国普通百姓对环保的关注与日俱增为背景，考查学生对价值观知识的理解和运用。本题设问较多，考查的知识面比较广，但难度不大，可依据教材结合设问的具

篇四：故都的秋

《故都的秋》教案（第二课时）

一、 音乐情境导入：

（出示幻灯片1）同学们，首先我们来听一首歌，刘晓庆的《前门情思大

碗茶》，这首歌唱的是哪个地方，对，北京。抒发了怎样的情感，思念故乡的情感，通过什么景物表现出来的。

明确：衰草、蛐蛐、窝头、大碗茶、冰糖葫芦、杏仁豆腐等。上节课我们

初步学习了《故都的秋》，请同学们回顾一下郁达夫在文中描绘的五幅“秋景图”。今天我们将走进“故都的秋”，继续和郁达夫一起神游故都，观秋形，赏秋色，闻秋声，品秋味。

二、 研读课文，感知秋景秋情。

1、整体朗读，五副秋景图，感受“故都的秋”的特点。

（出示幻灯片2五副秋景图），

三、合作探究，鉴赏“故都的秋”的特点

“奇文共欣赏，疑义相与析”，请学生从五幅画面中选择自己最喜欢的一副

画面，并简单说说作者通过那些意象（解释意象的意思）来表现“故都的秋”清、静、悲凉的特点的，与同学们交流感受。（限定范围，五副秋景图中）

插入马致远《天净沙，秋思》，同学接背。使用众多密集的意象来表达作者

的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情“枯”、“老”、“昏”、“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙。

几点要求：

立足文本，揣摩语言，不能靠主观的猜测

既然是探究，当然是集体的力量，合作的方式。（4-5人一组）

注意鉴赏角度，观秋形，赏秋色，闻秋声，品秋味。

（一）小院秋晨（幻灯片3）

1、小院秋晨中写了那些意象?

破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长的草，加上牵牛花的蓝朵，绘声绘色，

有动有静，让人感到秋天特有的气息。

2、欣赏风景为什么要破屋？还要在大清早泡上一杯浓茶？

可能破屋的陈旧与沧桑正适合郁达夫此时的心情，泡一杯浓茶，似乎也在品

味自己的苦涩的生活。

小结：牵牛花：“静着时像喇叭似的牵牛花的蓝朵”是在写“静”；

“在皇城人海之中”“租一椽破屋来住着”“看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”既写“静”同时写“清”；

“疏疏落落”的衰草，体现了“悲凉”。

牵牛花色的描写“白色及蓝色最佳，紫黑色次之，淡红者最下”体现了作者的悲凉的心境。（出示幻灯片4小院秋晨分析）

（二）秋槐落蕊（幻灯片5）

从哪些感觉写出了落蕊的清和静呢？

视觉：铺得满地

听觉：脚踏上去，声音也没有

嗅觉：气味也没有

触觉：只能感出一点点极微细极柔软的触觉

丝纹 ：清闲 落寞（主观感受）

小结：槐树落蕊：整段都渲染了寂静的气氛，突出了“静”。“扫街的树影下的一阵扫后”几句，给人悠闲的感觉，突出了“清”。“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”几句，抒发了悲凉之感，正是紧扣“悲凉”。

（出示幻灯片6秋槐落蕊分析）

插入诗歌孟浩然诗歌《春晓》同学接背，风雨并不可恨，但他却摇落了春花，带走了春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。

如梦令·昨夜雨疏风骤李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。

昨夜雨疏风猛。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急

问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是绿叶繁茂，红花凋零？”

小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，更惜自己那逝去的青春年华，

（出示幻灯片7《浣溪沙》赏析）花事凋零，物是人非，关于生命陨落的伤

感是人们的一种共同的体验，王国维的两句词集中表达了这种沧桑而无奈的感情：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”一叶知秋，引发的是对生命的流逝和日渐衰老的落寞与悲凉感。

（三）秋蝉蝉鸣（出示幻灯片8）

秋风吹过，秋叶随风飘落，伴随着秋风不时传来阵阵蝉鸣，多么凄凉多么冷

清。在我国的古典文学作品中，蝉多是哀怨、忧伤的象征，如柳永《雨霖铃》中的起句便是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，那凄切的寒蝉已令人柔肠寸断，而蝉声更令人备感冷清。在故都，家家户户都有蝉鸣，而且还都是蝉衰弱的残声。文章所渲染的那种冷清，寂寞的氛围也就不言而喻了。置身此时此境，其寂寞又岂止一个“愁”字了得。

（四）秋雨话凉（出示幻灯片9）

1、思考：在北国秋雨图中，作者特意加入了雨中“都市闲人”的对话，其

用意何在？

在一层秋雨过后，两个都市闲人从故都的秋景中走出来，眉目已被忽略，但

却穿着很厚的青布单衣或夹袄，从他们那“咬着烟管”的举止里，那“缓慢悠闲”的声调中，我们不难品出一个“闲”字来，那是一份闲适，一份潇洒。而从那简短的对话中，便开始了感情和心绪的交流。

（出示幻灯片10秋雨话凉赏析）一个“唉，天可真凉了——”另一个“一

层秋雨一层凉啦！”从彼此的叹答中，使我们感觉到他们已陶醉在彼此说话的腔调和韵味中，陶醉在彼此感情契合的落寞和感伤之中。

出示幻灯片11（“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！”）

辛弃疾有词曰：少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

作者在涉世既深又饱经忧患之余， 进入“识尽愁滋味”的阶段。 所谓“识

尽”，一是愁多，二是愁深。这些多而且深的愁，有的不能说，有的不便说，而且“识尽”而说不尽， 说之亦复何益？ 只能说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。比之少时的幼稚，这或许是老练成熟多了。其实“却道”也是一种“强说”。故意说得轻松洒脱，实际上也是难以摆脱心头的沉重。天气转凉了， 一年也就快走到尽头了。作者这里话秋凉，言外之意是感叹如今历尽沧桑，饱尝了人世间的酸甜苦辣。作者正是用这样的京腔京调，用这“落寞和感伤”的京味来烘托“清、静、悲凉”的北国秋味。

出示幻灯片12

四、知人论世（出示幻灯片13）

王国维说：“一切景语皆情语，景由情生”。因为离别之苦，柳永在秋雨中品到 “杨柳岸晓风残月”的凄苦。因为国难家愁，杜甫在秋风中感到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲苦。 那么作者是因为什么“情”会把秋景看得如此的“清 、静与悲凉”？

点拨：

1、此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居

无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。郁达夫幼年丧父，中年丧子，抗战之前爱情失败，抗战中，母亲与兄长死于战争，抗战后，作者漂泊异域，客死他乡。他的人生是不顺遂的，由此形成了作者忧郁伤感的性情，而这种性情与悲凉的秋日在基调上是契合的。

2、文化传统的影响也不容忽视，作者在文章议论的段落里提到“中国的文

人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩”。郁达夫是饱受传统文化熏陶影响的作家，是一个诗化的，所以在他身上，这种颓废的色彩表现得更加突出，更加决绝。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不只是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。因而，作者用这种感情来看外界时，看到的就只能是冷清的秋色，听到的也只能是寂寞的秋声。那么，大家也就不难理解作者为何不写明艳之色、繁盛之景。

（由此可见，散文的鉴赏，既要读懂作者笔下的客观现实，又要注意体会作者的思想感情，而对思想感情的体会，还要结合作者当时的生活经历。）

五、迁移拓展（出示幻灯片14）

春天在哪呀?

春天在那青翠的山林里

春天在那湖水的倒影里

故都的秋天在哪里？

比如：

它在破陋的小屋里，

它在浓浓的香茶里，

在小院的每一朵牵牛花上，

在秋槐的每一片落蕊里，

在秋蝉的每一声残鸣中，

在秋雨的每一个雨点中，

在秋枣的每一丝微黄里，

在都市闲人的互答声中

我们在心里把郁达夫笔下《故都的秋》画成了一幅画卷，让我们给这幅画卷再题一首诗吧！（出示幻灯片15）

仿照《天净沙 秋思》，把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者（郁达夫）的情感。（要求既抓住景物的特点，又表露出作者的心境，并且符合对偶。）

天净沙．秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 借鉴实例：

破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。

小院破屋浓茶，青天衰草蓝花，飞花鸣蝉雨下，天真凉啦，故都胜似老家。

六、结语：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，欣赏文学作品，常常是通过眼前的有限的形象去传达某种更深远的东西，而获得美的享受。对于写景抒情散文来说，作家笔下绝没有单纯的风景，往往是寄情于景。作者写作是这样，读者阅读文学作品也是这样，我们阅读这类散文的时候，要用心感悟，不但要心中有景，还要心中有情。

篇五：是谁惊落了秋叶

是谁惊落了秋叶

《数学课程标准》指出，“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上”，“ 数学教学时数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，“ 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。

当我们漫步于秋野之中，天高云阔，片片秋叶随风落，是谁惊落了秋叶？

课堂之上，你思我想，活动之中阵阵波澜，是谁摇醒了迷茫？ 如何引导学生走进知识的海洋，并且让他在这里能够尽情的徜徉，这是我们每一个为师者经常思考的问题。

在这节课中，我找到了诠释。

一． 基础。找准学生的基础，让教学活动建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。找到切实的结合点，高则让学生望而却步，低则作无效劳动。

二． 心贴心的交流。教师能够站在学生的角度去思考，去备课，去研究学生的思维过程。如老师设计的故意走错的教学环节，四次走错，真正站在了学生的思维水平之上去理解学生的接受能力。这个角度选得好，这也是我们每一个教师应该借鉴的地方。又如，小组内讨论。讨论不流于形式，不是为了合作而合作。每一个学生都有独立思考，都能听到别的同学的想法，都得到了组内同学的评价，在组内同学心

贴心的交流中，每一个人都得到了参与，思维都得到了发展，小组活动经验都得到了丰富，自主探索能力和合作能力得到了提高，学习数学的兴趣得到了培养。没有教师的高声讲解，在活动之中“轻舟已过万重山”。

三． 重点点拨。应该老师重点点拨的地方就作点拨。如学习画线段图这一环节。在学生最需要帮助的时候适时给予了有力支撑，提高了学习效率。

四． 水到渠成。在经历了前面的学习之后，设计合适的练习题进行巩固和拓展，做到了“秋风扫落叶”的效果。习题既不是前面习题的简单重复，又没有拓展太深，让学生伸一伸手，动一动脑筋，使学到的知识得到深化，学习兴趣得到了进一步激发。一如“大风起处云飞扬，英雄提剑兮临四方”。

总之，我感到，正是老师们的精心准备，细心体验，专心治学，无私付出，才成就了这精彩一课。让学生的思维一如这片片秋叶，随风舞动，演绎这绚丽之秋。

字数作文