八旬老人一岁的儿子

篇一：八十一岁的儿子和他的百岁母亲

八十一岁的儿子和他的百岁母亲

一个八十多岁的老人按理说是应该颐养天年，儿孙绕膝，享受晚年生活的时候。我们今天故事的主人翁，也是八 十多岁的老人，虽然他没过上我刚才说的那种生活，但是， 他却很快乐地扮演着老儿子的角色，侍奉他1 03岁的母亲。 接下来，就让我们认识一下这位80多的儿子和他的百 岁母亲。

主持人：走进张守斌的家，我们看到他正在和坐在三轮 车上的母亲在院子里晒太阳。听力不好的母亲，看到我们的 到来，连忙喊儿子招呼我们。

记者：奶奶，你好！

张守斌：问你好呢！

老母亲：家里人都好吧

主持人：张守斌说，老母亲见到陌生人，总要问对方家 里人是否都好，在老母亲眼中，只要家里平安才是最大的幸 福。

秋末冬初的早晨，逐渐冷了起来，张守斌早早给母亲穿上了棉衣棉裤。当得知我们是记者时，老母亲连忙让张守斌拿出一张汇款单给我们看。这是一位济南的好心人得知张守斌和他母亲的故事后，寄来的30元钱，尽管钱不多，但张守斌却十分在意，他特地请人写了一封感谢信。

张守斌：咱接了这个钱，一不亲二不故，人家捐给你干啥啊！

记者：表示一下感谢，是吧！

张守斌：对，对

主持人：这些年来，张守斌和他老母亲早就成了十里八乡的孝子，听说我们的到来，附近的村民们也都热情地赶了过来。

村民张振林：他老娘说要买啥东西，立马都拉她买去，特别是他娘生病的时候，天天拉着她去打针，还有他娘的那些衣裳，都给她洗的干净的,非常孝顺。

村民陈秀英：还咋法再孝顺，是吧！要是不孝顺，活不 了那么大年纪。

主持人：张守斌家里的房子很特殊，与周围邻居的房子相比，明显矮了一大截，张守斌身高只有一米四，考虑到成本和使用性，他特地把房子盖的矮一些。这个房子只有一大一小两间房子。走进他的橱房，我们必须低下头才能进去，尽管这样，张守斌还是掩饰不住内心的高兴，因为两间房是在村里和镇政府的帮助下盖起来的，如果不是大家的帮助，他和母亲不会有这样一个属于自己的家。

四年前，张守斌和他的老母亲还住在几十年的老房子里，2005年夏天的一个傍晚，雷电交加，正在屋子里的张守斌看到房顶的砖瓦开始松动。

张守斌：下着雨呢，档着门正睡着，咣当一下塌下来了，这全都折了，塌下来了，前面两间都塌下来了，房梁慢慢的差点没塌下来，我就用个棍顶上。

主持人：接着，一股来势汹猛的雨水冲进屋内，年迈的张守斌只能死死的抱住母亲，当外甥女赶来，刚刚把他们拽出屋外时，房子就轰然倒塌了，两人才幸免于难。

经过这场灾难，张守斌已经百岁的母亲，因为惊吓和病痛而卧床不起。为了给母亲看病，他决定把老房子卖掉。 记者：你当时卖这个房子的时候，给老母亲商量了吗？ 张守斌：商量了。

记者：她同意？

张守斌：原来不同意，俺俩一合计就同意了

主持人：老房子买了3000块钱，张守斌用它做了医疗费，尽管现在老母亲依然不能走路，但张守斌该做的努力都做了。现在老母亲不能独立行走，已经整整四年了，可是劳作一辈子的老母亲始终闲不住，她坚持让张守斌扶着她活动活动。

扶着母亲这样来回走，对于身高只有一米四的张守斌来说，是个不小的挑战，尽管累，但她对母亲却十分耐心。活动完，母亲该休息会了，这时的张守斌也该准备他们的午饭了。

今天，张守斌做的午饭是老母亲爱吃的方便面。张守斌

和他的老母亲的生活费一个月不能超过1 00块钱，这100块钱也是外甥女给的。

已经八十多岁的张守斌不能象年轻时一样干活了，他把自己的三亩多责任田交给了外甥女种，每月100块钱的生活费，就是外甥女给的，除此之外，他再也没有别的收入了。 张守斌：有时候十天八天不花一个，有时候一天花几块。 记者：花好几块的时候，是给母亲看病的时候，是吗？ 张守斌：连看病，再买一点菜，这会儿菜多贵。

主持人：比起以前困苦的日子，张守斌说，现在的生活好过了，母亲爱吃肉，最起码现在他可以买起肉了。 外甥女孔巧风：想吃肉了，就称两块钱三块钱的 记者：也不多称，

外甥女孔巧凤：也不多称，想吃这也是吃肉呗。

主持人：而要在以前，为让百岁老母亲吃上肉，张守斌不得不低下头，带着母亲出现在村子里红白喜事的宴席上。 张守斌：开饭的时候，上午吃饭的时候，她想吃肉我推着她跟人要点吃，拿个馍要点菜给她吃。

主持人：历经了人世沧桑的张守斌，说他最不愿提起的是不堪回首的往事，每次回想往事，总是让他心里有说不清的苦楚。

张守斌一生经历了太多的挫折，在他7岁哪年，因为一场大病，影响了他身体发育，他做过许多别人不愿做的事，

他卖过瓜子，捡过破烂，也要过饭。四十多岁的人连个媳妇都没娶上，后来，在邻居的撮合下，总算找到一个比他小十五岁，并且残疾的媳妇。那个时候，他觉得生活应该有了希望，可是老天爷似乎总在和他过不去，四个孩子全部夭折，妻子难产而死。张守斌愈哭无泪，他下决心，把全部的精力都放在照顾父母身上。

生活总是在考验着张守斌，1 982年父亲突然瘫痪在床，这一躺，就是十八年。2000年冬天，父亲在他怀里含笑而去，那时，张守斌已75岁了。从那以后，他与母亲相依为命，母亲冷了、饿了，张守斌就会耐心地侍奉着，母亲卧病在病的几年里，他几乎没睡过一个囫囵觉。

张守斌：一夜起来五回

记者：那你能睡好吗？

张守斌：睡不好怎么办，起来五回吧，给她换介子，换两回，冷给她盖盖

主持人：吃过午饭后，张守斌有些困了，但母亲有些不舒服，于是，张守斌又推着母亲，来到了村里的卫生所。

看到张守斌和他的母亲，附近的两个村民迎了上来。在村里，这对百岁母子走到那儿，那儿就会引起大家的观注。

村民：成天推着她，南里北里，（母亲）她想到那儿去就到哪儿去

村民：连屋子、宅子都卖了，给他娘看病

篇二：宁夏八旬老人

宁夏八旬老人，百首诗词赞绍兴 在绍住了两个月，游遍大小景点，赋诗填词102首，装订成册，寄送绍兴

宁夏银川市84岁离休老人张启明，在绍兴游览两个月后，怀着对绍兴的无比热爱的真情，写下了102首古体诗词，盛赞绍兴的美丽。近日，老人将这古体诗词，以《江南水城美丽绍兴》为书名，装订成册，寄到绍兴。

昨日，市旅游集团副总经理仲丽华接到了老人寄来的诗词和来信，读了老人的诗词后她感慨不已。她说：“张启明老人踏遍绍兴的山水景区，用古诗古词记录绍兴，诗词中表现了老人对绍兴的热爱，这让我们十分感动。我们有责任把绍兴山水推介出去，让更多的人了解绍兴，热爱绍兴，到绍兴来不做客。”

张启明老人的儿媳是绍兴市区人，2010年5月，他的儿子和媳妇带他来到绍兴住了两个月。在此期间，老人每天坐公交车，独自一人游览了绍兴的许多景点。

“绍兴之美深深地打动着我的心，当时我写下了40多首古诗，亲自送给绍兴市委办公室。在我回到银川后，绍兴市旅委给我寄来信和绍兴旅游画册，还给我寄来了《寻找南宋》一书，这让我十分激动。

我在家里又写了几十首古诗词，

记录绍兴、歌颂绍兴。”张启明老人在信中这样写道。

记者翻看了老人写的诗词，共有178页，绍兴的景点差不多他都以诗咏吟，每首诗或词的后面他都作了注解。从鲁迅故里、沈园、东湖、禹陵，到吼山、柯岩、百丈飞瀑、西施故里，从古桥、乌篷到黄酒、鉴水，老人无不在笔下寄予深情。他在他写的回文诗《美丽绍兴》中写道：“美丽江南江丽美，水乡泽国泽乡水。”表达了老人对“天赐江南水彩国，地灵绍兴名土乡”的无限深情。

张启明老人的儿子张舒宁告诉记者，“父亲是陕西人，16岁参军投身革命，曾在延安联防三边司令部机要科当译电员。离休后，爱看书，爱旅游，写下了许多诗词文章和革命回忆录，他写的《定边突围》被当地党史办当成资料。父亲是1949年到宁夏的。现在宁夏的变化也很大，马路变宽了，他还一步步的用脚去丈量。他走到哪里写到哪里，写了许多关于宁夏的诗文。父亲到绍兴后，觉得绍兴太美了，诗文写了许多，是我到打字店帮父亲装订成册，然后寄到绍兴的。”

张启明老人在信中说，“我已80多岁了，这可能也是我最后一次写作了。绍兴的人文景观，历史名城的底蕴，楚楚动人。绍兴是诗的天地，词的海洋，是永远歌颂不尽的。我把我写绍兴的诗词装订起来寄给绍兴，以此表达我对绍兴之美丽无限情怀。”

篇三：老人和他的儿子1

一、教学目标：

【知识目标】

会认本课的“攒、锁、雇、蓄、刨、置、砖”7个生字,“吝啬、周济、乐善好施、不翼而飞、痛不欲生、热泪盈眶、雇用、教诲”等词语。

【能力目标】

正确、流利地朗读课文;练习按照故事发展的顺序复述课文。

【情感目标】

通过学习,理解老人的良苦用心,懂得拥有勤劳俭朴、积极向上的人生态度比拥有钱财更重要的道理。

二、教学重点

正确、流利地朗读课文;练习按照故事发展的顺序复述课文。

三、教学难点：

理解老人的良苦用心,懂得人生的道理。

四、教具准备：

小黑板、幻灯

五、教学时数：一课时

六、教学过程：

（一）导入新课,揭示课题

1、同学们,在你们心目中什么比钱财更重要?

（知识、智慧、时间、生命??）.

师：可是有一个儿子,他认为父亲给他的教诲比钱财更重要。想知道这是为什么吗?让我们一起到课文中去寻找答案吧。 2.出示课题《老人和他的儿子》

3.介绍文章体裁:南斯拉夫民间故事。

（二）自渎课文，初步感知。

1.读课文，读准字音，读顺课文。

2.借助工具书，自学生字词。

重点指导:“眶”是后鼻音。“置、砖”是翘舌音。“挣”是多音字。吝啬、周济、乐善好施、不翼而飞、痛不欲生、热泪盈眶、雇用、教诲

3、概括主要内容，并思考这篇课文是按什么顺序写的？

4、检查学习效果

（三）自读课文，理清层次

1.这篇课文是按什么顺序写的？

2.按事情发展的时间顺序先写什么，再写什么，最后写什么？

3.课文可分为几段？给每段拟个小标题。

制造假象 挣钱养家 道出真相

（四）品读课文,探究感悟

1、自由读课文,想一想老人给你留下了怎样的印象,请用一个词语来概括。从可中找到有关的语句读一读,进一步感悟文本。

2、聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家想了一个什么办法?

3、再读课文,想一想儿子能通过老人的考验吗?他是怎么做的,父亲的表现又怎样,。

4、你觉得儿子是个怎样的人?

5、从课文中的哪些地方可以看出来?

（1）默读课文,画出有关句子多读一读。

（2）全班交流。

（1）默读课文,画出有关句子多读一读。

（2）全班交流。

孝顺：

出示句子。

（1）儿子很可惜财宝,但是他更疼爱痛不欲生的父亲: “爸爸,咱们去干活,还会把钱挣回来的!”

（2）到了中午,他领到一半工钱,买了个小面包,急忙去找父亲分着吃。

通过重点语句引导学生抓住“更疼爱、急忙、分着吃”体会儿子的孝顺,并相机指导朗读。

勤劳：

出示句子。

（1）他在一个工地上运砖,活儿很累,但他还是咬紧牙关,坚持着。

（2）一天天过去了,儿子有什么活儿就干什么活儿。

（3）儿子靠辛勤劳动,来养活自己和父亲。

通过关键语句,抓住“咬紧牙关、坚持、辛勤劳动”体会儿子的勤劳和遇到困难不气馁的精神, 并相机指导朗读。

6、儿子通过自己的努力终于通过了父亲的考验。读读课文的最后一段,说说你是怎么理解的。

（1）父亲给儿子的教诲是什么?

（2）它比钱财更重要吗?谈谈你的看法。

学生结合课文谈谈自己的想法。

四、拓展延伸

1、勤劳、坚强的儿子通过自己的努力得到了父亲的认可。同学们,你们知道他成功的秘诀吗?

2、在你们心目中什么比钱财更重要?你身边有这样的人吗?举例说说。

3、读了这个故事后,如果你遇到困难你会怎样面对?

4、老人爱儿子吗？这是一种怎样的爱？你有怎样的感受？

五、作业布置

1、抄写本课中的成语。

2、编写故事：想象儿子接收了父亲的财产后,会如何生活。 板书设计：

老人和他的儿子

勤劳、不气馁

老人儿子 比钱财更重要

篇四：写在儿子一岁生日前

写在儿子一岁生日前

我是在2013.3.14号晚上赶回老家的，儿子是在3.15号早上剖腹产出生的。转眼间一年就过去了，以前过了一年是长大了一岁，可有了孩子之后，就突然觉得过了一年就意味着自己老了一岁。所以写篇文章纪念一下。

儿子出生前的自己是个特别急功近利的人，意识里认为对自己最公平也最能依靠的事情就是考试，所以在面对高考、英语四六级、研究生考试、建造师考试的时候，都拼尽了最后的一点力气。自己在付出的同时也感激着考试带给自己的回报。但在工作之后的好长一段时间自己仍然延续着自己的思维模式，但工作中没有考试的目标、没有考试成绩带来强大付出后有所回报的快感，方向感迷失，信心不足，激情日渐泯灭。过着虽然年轻但却迷茫的日子，很多事情不愿投入、不敢投入。

儿子出生后，自己的心情好了很多，也逐渐意识到生活不是只有考试或考试模式，比如说孩子的点滴成长，对周围同事朋友的尊重、认可、互谅互让，对本职工作不求回报的钻研，这些才是自己以后将长期面对的另外一种形式的考试，而且这种考试同样的公平、同样的会不负有心人，至于自己这种体会获得的过程只能说是很痛苦的，为不影响本文的重点，此处省略500字。

儿子这一年里，从因溶血性黄疸在蓝色烤箱治疗到因高烧39度6转为肺炎打8天点滴；从刚出生时瘦小的不敢碰他到他现在可以在

自己肚子上骑大马；从刚出生时睁眼都困难到现在会对自己挤眉弄眼......

儿子带给了自己太多感动的同时，也教会了自己很多的人生感悟。比如说什么叫一把屎一把尿，这句话的分量到底有多重；比如说自己的父母曾经是怎样将自己养育成人并又克服了怎样的困难在农民的家庭里面培养出一个大学生，自己以后又应该以怎样的方式对待父母......

如果允许对孩子有些期望的话，我希望他以后的身体是健康的，奢侈一点的话最好能强壮一点，能擅长一两项体育运动就再好不过了。希望他以后从事的工作是有兴趣所在而且是跟科研有关的，比如航天航空、高端材料研究等，要关心政治但不要涉足，有管理的能力但不要从事管理的行业，所从事的工作可以养活自己但不要为钱所累。希望他的婚姻在有长期的了解、有共同志趣、能同甘也能共苦的基础上建立。

生活还在继续，儿子带给自己的感动也在持续，祝儿子一岁生日快乐！

篇五：老人和他的儿子教案

一、教学目标：

【知识目标】

会认本课的“攒、锁、雇、蓄、刨、置、砖”7个生字,“吝啬、周济、乐善好施、不翼而飞、痛不欲生、热泪盈眶、雇用、教诲”等词语。

【能力目标】

正确、流利地朗读课文;练习按照故事发展的顺序复述课文。

【情感目标】

通过学习,理解老人的良苦用心,懂得拥有勤劳俭朴、积极向上的人生态度比拥有钱财更重要的道理。

二、教学重点

正确、流利地朗读课文;练习按照故事发展的顺序复述课文。

三、教学难点：

理解老人的良苦用心,懂得人生的道理。

四、教具准备：

小黑板、幻灯

五、教学时数：

一课时

六、教学过程：

（一）、导入新课,揭示课题

1、同学们,在你们心目中什么比钱财更重要?

（知识、智慧、时间、生命……）.

可是有一个儿子,他认为父亲给他的教诲比钱财更重要。你们相信吗?想知道这是为什么吗?我们一起到课文中去寻找大案吧。

2、板书课题,齐读课题。

（二）、初读课文,整体感知

1、请同学们小声读课文,把字读正确。用笔把生字勾画出来,借助拼音多读几次,并标好自然段。

学生结合课前预习和搜集的资料说说自己的看法。

2、出示生字卡片,认读生字。

重点指导:“眶”是后鼻音。“置、砖”是翘舌音。“挣”是多音字。

3、课文中有些词语用得很不错,学生借助工具书理解词意,各小组汇报交流。着重理解“吝啬、周济、乐善好施、不翼而飞、痛不欲生、热泪盈眶、雇用、教诲”等词语的意思。

4、课文主要写了一件什么事?是按什么顺序写的?

（三）、品读课文,探究感悟

1、自由读课文,想一想老人给你留下了怎样的印象,请用一个词语来概括。从可中找到有关的语句读一读,进一步感悟文本。

2、聪明的老人为了试探儿子能不能操持好这个家想了一个什么办法?

3、再读课文,想一想儿子能通过老人的考验吗?他是怎么做的,父亲的表现又怎样,。

4、你觉得儿子是个怎样的人?

5、从课文中的哪些地方可以看出来?

（1）默读课文,画出有关句子多读一读。

（2）全班交流。

孝顺：

出示句子。

（1）儿子很可惜财宝,但是他更疼爱痛不欲生的父亲: “爸爸,咱们去干活,还会把钱挣回来的!”

（2）到了中午,他领到一半工钱,买了个小面包,急忙去找父亲分着吃。

通过重点语句引导学生抓住“更疼爱、急忙、分着吃”体会儿子的孝顺,并相机指导朗读。

勤劳：

出示句子。

（1）他在一个工地上运砖,活儿很累,但他还是咬紧牙关,坚持着。

（2）一天天过去了,儿子有什么活儿就干什么活儿。

（3）儿子靠辛勤劳动,来养活自己和父亲。

通过关键语句,抓住“咬紧牙关、坚持、辛勤劳动”体会儿子的勤劳和遇到困难不气馁的精神, 并相机指导朗读。

6、儿子通过自己的努力终于通过了父亲的考验。读读课文的最后一段,说说你是怎么理解的。

（1）父亲给儿子的教诲是什么?

（2）它比钱财更重要吗?谈谈你的看法。

学生结合课文谈谈自己的想法。

四、拓展延伸

1、勤劳、坚强的儿子通过自己的努力得到了父亲的认可。同学们,你们知道他成功的秘诀吗?

2、在你们心目中什么比钱财更重要?你身边有这样的人吗?举例说说。

3、读了这个故事后,如果你遇到困难你会怎样面对?

五、作业布置

1、抄写本课中的成语。

2、编写故事：想象儿子接收了父亲的财产后,会如何生活。 板书设计：

老人和他的儿子

勤劳、不气馁

老人儿子

比钱财更重要

写作技巧