一寸光阴一寸金整首诗

篇一：一寸光阴一寸金

篇二：一寸光阴一寸金

一寸光阴一寸金

融水镇中心校四（1）班 王韦达

读完了《社会主义核心价值观》这一本书，我最喜欢《你在为谁读书》这一个故事，书中主要讲述了一个珍惜时光的故事。

最近学校里流传着一首歌曲，名叫《时间都去哪了》，歌曲中表达了不少人对匆匆飞逝的时光的感叹。反思时间都去哪了，我觉得很多时间都被我们白白浪费掉了。我们的人生很短暂，只有几十年，如果我们不好好读书，岂不是白来人间一遭？说到这里，我不由得想起了曾经学过的诗句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

《你在为谁读书》这一个故事，使我懂得了许多道理，让我领悟了做一个让人生“出彩”的人有多么不容易。故事中有一句话非常有道理:如果你的目标是月球，那么你就不会羡慕雄鹰。是呀，你的胸有多宽阔，你的理想有多远大，你的天地就会有多高远。只有珍惜时间，勤奋学习，坚持不懈，矢志不移，毫不放松，你就能比别人走得更远，站得更高。

一寸光阴一寸金，珍惜时间的典范鲁迅先生就说过：哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上。让我们珍惜时间，谱写人生多彩旋律，构建人生的高楼大厦吧！

指导教师：贾丽兰

篇三：一寸光阴一寸金

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这是我最喜欢的一句名言，因为它告诉我们光阴是很宝贵的，是用金子也买不回来的，时间的珍贵胜过金子，因此，我一直把它当做我的座右铭。一次语文考试时，当老师发下试卷，让我们开始答题时，我慢慢吞吞、仔仔细细地审题答题……就这样，当我做好一大面时，已经一节课过去了，可是，我还有一面加一篇作文还没写呢!这可怎么办呢?没办法，只好争分夺秒，奋笔疾书了。豆大般的汗珠从我的额头上滑下来，急得我像热锅上的蚂蚁--团团转。又过去了半节课，我的心越来越急，字写得越来越潦草，越来越差了，可是时间不等人，下课铃响了，还好老师还给我们多加了五分钟检查时间，我就趁着这宝贵的五分钟继续写作文，“时间到!大家把笔停下来，把试卷从后往前传!”还好，老师话音刚落，我就将作文写好了，真是值得庆幸啊!可是，这么答题，分数到底是多少?不过，一定不会好。我想着，走出了教室。几天后，试卷发下来了。结果，分数果然在我的意料之中，我考了90分。回家以后，爸爸语重心长的说:“时间是不等人的，你要和时间赛跑，那么，你才能成为一个强者。

“爸爸的这一番谆谆教导，使我真正领悟到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话的真正含义。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这就是我最喜欢的一句名言，它时时刻刻都在告诉我:无论做什么事，都要抓紧时间，时间是不等人的，时间每时每刻都在飞快的流逝着，你要和时间赛跑。

篇四：第1课——一寸光阴一寸金

1 一寸光阴一寸金

课 题： 1、一寸光阴一寸金 课型：识字（一） 授课时间：3、16-17 教学目标：

知识：学会本课8个生字，认识1个新笔画、2个新偏旁。会读指定的词语，了解生字或词语在词语或句子中的意思。

能力：能读准字音，认清字形，能看拼音读儿歌，做到停顿适当，大体了解的意思；情感：感受汉字的形体美，懂得珍惜时间。 能照田格里的范字写字。能用喜欢的词语说句子，能把字写端正、写匀称。

教学重点：识字和写字

教学难点：能把字写端正、写匀称，特别是“阴”字。

查阅资料：师：了解“阝”旁和“禾”旁在形声字中的表义作用。生：搜集“阝”旁和“禾”旁的字。

教、学具准备：本课的生字卡片，投影（课后词语）

板书设计：

1、一寸光阴一寸金

cùn guāng jīn yīn

寸 光 金 阴（阝）

mǎi suì fēn miǎo

买 岁 分 秒（禾）

课后小结：学会本课8个生字，认识1个新笔画、2个新偏旁。会读指定的词语，

了解生字或词语在词语或句子中的意思。

第一课时：学生活动时间（约）３４分钟 教师活动时间（约）６分钟

教学要求：读儿歌，了解大意，学会本课生字。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。（３分钟）

师：同学们，时间老人来到我们的课堂，给你们带来了一首儿歌，这首儿歌就在我们的手中，快读读吧。

教学课时数：２课时 能照田格里的范字写字。能用喜欢的词语说句子，能把字写端正、写匀称。 感受汉字的形体美，懂得珍惜时间。

板书课题：1、一寸光阴一寸金

二、初读儿歌。

1、自由读课文，要读准字音，不认识的字看音节读一读。

2、读了课文，你知道了什么？

3、快读读生字宝宝。

一寸 抓紧 光阴 度过 分分秒秒

三、理解词语，感悟课文

1、第一句

一寸

师：介绍一寸是3厘米，手势比划，你觉得怎么样？

生：很短。

光阴：指什么？（生：时间）

一寸光阴：你觉得时间怎么样？

金：（出示课件：金子）金子非常的贵重。

“一寸光阴一寸金”这句话什么意思？

“寸金难买寸光阴”你知道是什么意思吗？

师:时间为什么不能用金钱买来呢？

师：谁能带着你的感情读一读。

2、第二句

师：时间这么宝贵，我们怎么做呢？

出示第二句：不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。

师：你知道1 分钟你能做什么事情吗？

介绍：曹营同学1 分钟能做10道口算题，崔琦同学1 分钟能跳绳96个。

师：10 分钟、1小时我们做的事情就更多了，所以我们要珍惜时间，带着你的感情再读一读。

3、课中休息

时间老人的脚步很快，就像小马车，坐上时间小马车，一起奔跑吧。（学生齐唱：时间像小马车）

四、学习生字，认识“禾木旁”。(８分钟）

1、读准生字的字音。

2、认识“禾木旁”，用自己喜欢的方法记忆字形。

（１） 抽读生字卡片。

（２） 说说你记住了哪位朋友，是怎样记的？

５、学生自由汇报，教师指导并点评。

五、抽读生字卡片。（４分钟）

六、指导写字“秒”“阴”。（５分钟）

１、 找出左右结构的字。（“秒”“阴”）

２、 仔细观察这两个字的两部分，有哪些相同与不同的地方？学生观察后自由回答。 相同：左窄右宽

不同：“阴”左右两部分高矮大体相同，

“秒”左边上下都比右边稍微矮一点。

３、 仔细观察田格里的范字，你想提醒大家注意什么？学生自由发言。

（学生可能回答横竖中线上有哪些笔画，右边有一部分占着左半格了等。）

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:一寸光阴一寸金整首诗)

４、 教师板演，边写边提醒学生需要注意的地方。

５、 学生描字，写字。

七、总结。（２分钟）

１、 同学们，这节课你有什么收获呀？学生自由发言。

２、 教师：同学们，你们说得真好，我相信从现在起，我们人人都能做一个爱惜时间的好孩子。

八、作业。（１分钟）

１、 读熟儿歌。

２、 搜集一些爱惜时间的谚语或儿歌。

第二课时：学生活动时间（约）３０分钟 教师活动时间（约）１０分钟

教学要求：积累词语，照田格中的范字写字。

教学过程：

一、复习导入。（５分钟）

１、上节课我们学了一首好听的儿歌，还认识了一些生字朋友，现在我们比一比，谁对它们最熟悉。

（出示生字卡片，学生抢读生字。）

２、指名读生字，组词语或说句子。

３、投影词语。

一寸 光阴 岁月 抓紧 分分秒秒

（１）自由读词语，选择你喜欢的词语说话。

（２）先指名读词语，再齐读词语。

（３）你能用哪些词语朋友说话，指名试一试。

（４）师鼓励并点评。

二、指导写字。（１５分钟）

１、学生自由观察田格里的范字，注意间架结构特点，想一想需要提醒大家注意什么？ ２、学生之间相互交流。

３、自愿为大家提建议，特别是容易写错的地方。

４、提出难写的字，教师加以指导。如“金”字。

（１）仔细观察每一笔在田格中起笔和收笔的位置。

（２）教师板演，学生一边观察一边介绍怎样写。

（三横不一般远，第一横在横中线上，并且最短，最后一横最长，竖在书中线上。） （３）师生对照范字进行检查。

师提出要求：写字前一定要认真观察，写完字要和范字对一对是否一样，认为写好了再写下一个字。

（４）学生描字、写字。

５、学生描、写其它的字，教师巡视指导。

６、集体强调普遍存在的问题。

三、作业。（２０分钟）

写生字：每个３遍。

篇五：小学必掌握的80首诗

小学生必须掌握的81首古诗

、长歌行——汉乐府

题 此诗选自汉乐府。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机构，汉武帝时得到大规模地扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，后人通称之为“汉乐府”。之后，乐府也便成了一种体裁，内容丰富，题材广泛。本诗是其中一首。 注词释义

长歌行：汉乐府曲调名。 晞：晒干。 阳春：生长茂盛。 布：散布，洒满。 德泽：恩泽。

焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。华：同“花”。 衰：为了押韵，这里可以按古音读作cuī。 徒：白白地。 古诗今译

园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。

名句赏析——“少壮不努力，老大徒伤悲。”

本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。 1

名句赏析——“春城无处不飞花。”

这是一首寓意非常委婉的讽刺诗。在唐代以前，汉朝最为强

2、寒 食——韩 翃

大，所以唐人做诗都喜欢借汉来比唐，这里也是借汉代的故事来

作者背景 韩翃（生卒年不详），字君平，唐代诗人。南阳（今河

讽刺本朝。寒食三天焚火，本应第四天才可用火。但皇宫里在第

三天的黄昏就将传火种的蜡烛赐给了皇帝贵戚。这件小事说明皇

lí

与钱起等诗人齐名，时称“大历十才子”。后来皇帝选拔他担任起

草诏令的中书舍人，当时有两个韩翃，大臣问选谁，皇帝说要写“春

城无处不飞花”的那个韩翃，可见这首诗在当时是多么有名。

注词释义

春城：暮春时的长安城。 寒食：古代在清明节前两天的节日，焚火三天，只吃冷食，所以

称寒食。 御柳：皇城中的柳树。 传：赐给。

斜：为了押韵，此处可以按古音读作xia。汉宫：这里指唐朝皇官。 五侯：汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王极、

王逢时五人为侯，受到特别的恩宠。这里泛指天子近幸之臣。

古诗今译

暮春的长安城里漫天舞着杨花，寒食节东风吹斜了官中的柳树。黄昏开始宫里颂赐新蜡烛，轻烟先升起在皇帝贵戚家。

帝对贵戚近臣的特别恩宠，但诗人写得很委婉，而且用春城飞花

的奇丽景致开头，用东风拂柳的描写自然引出皇官，好像是在称颂皇上的恩典，所以连皇帝都很喜欢。像这样不用一字指斥，就

达到讽刺效果的写法，就叫含蓄。我们仔细一琢磨，就能品味到

里面暗含的讽刺意味。

3、七步诗——曹 植

作者背景

曹植（192-232），字子建，曹操第四子，沛国谯（今安徽亳县）人，著名诗人。少年时就很有才华，得到曹操的喜爱，因此受到他的哥哥曹丕的猜忌，后来郁郁而死。他的诗语言精练，词采优美，是建安时期的代表诗人。 注词释义

釜：古代的炊具，相当于现在的锅。萁：豆秆。漉：过滤。 古诗今译

煮豆子燃烧的是豆秆，过滤豆豉做成了豆浆。豆秆在灶下焚烧，豆子在锅里哭泣。本是生在同一根上，煎熬我何必这么着急！ 名句赏析——“本是同根生，相煎何太急。”

曹丕和曹植本是亲兄弟，曹植少年时就很聪明，能出口成章，下笔千言。曹丕当了皇帝以后，怕曹植威胁自己的地位，想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。曹植应声而起，没走到七步就做好了这首诗。曹植把自己比喻成锅里的豆子，把曹丕比喻成锅下面的豆秆。豆子和豆秆本来是生长在同一根上，现在豆秆却在锅下面燃烧，煎熬锅里的豆子，而锅里的豆子无力反抗。曹植用这个比喻，暗指曹丕我与你是亲生兄弟，应该是骨肉情深，真诚相至，但现在却是骨肉相残，表达了内心的悲愤。相传曹丕听了面有惭色。这首诗比喻贴切，用语巧妙，通俗易懂而又含义深长。

4、滁州西涧——韦应物

作者背景

韦应物（737-792），唐代诗人。京兆万年（今陕西西安）人。贵族出身，曾为唐玄宗侍卫，后来发奋读书，成为有名的诗人。其诗多写田园风物，以古风和五律最受人推崇，风格古淡隽永，后人将他与柳宗元并称为“韦柳”。 注词释义

滁州：今安徽滁县，诗人曾任州刺史。

西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。 独怜：最爱，只爱。 春潮：春雨。

野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 横：指随意飘浮。 古诗今译

涧边丛生的幽草特别让人喜爱，密林中还有黄鹂鸟在婉转啼鸣。带雨的春潮在傍晚来势更湍急，荒郊野渡寂无人影只有船空横。 名句赏析——“野渡无人舟自横。”

诗人在滁州做官时，最喜爱西涧清幽的景色，经常一个人到涧边散步。岸边的绿草、树丛中的黄鹂，所闻所见都赏心悦目，让人流连忘返。一场突如其来的急雨，使春天原来就高涨的涧水更加湍急，渡口的艄公已去避雨，小船被水流冲得横在岸边。一船来说，船渡往对岸的方向是纵，水流的方向是横。船是被拴住的，水流一冲就横在水中了。诗人所用的字句都很平常，但因捕捉到一个特殊的情景，描绘出小船横在水流中的画面。所以格外生动。从前两句的描写来看，诗人的心情很悠闲，但后两句的风景又有点寂寥的感觉。

唱出了大草原的壮美景色。前两句，写敕勒川的位置。把天比作

穹庐，非常贴切，同时又让我们想起游牧民族的圆顶帐篷和他们 的生活；后两句，用“天苍苍”和“野茫茫”形容草原上的所见，给 人以无限辽阔的感受。而“风吹草低”一句，写出了草原上水草的

茂盛和牛羊的肥壮，又把整个画面变成了一幅天人和谐的人文图 景，生动异常。语言简练质朴，音调雄壮，风格明朗豪放，雄浑天成，是描写草原风光的千古绝唱。

6、塞下曲——卢 纶

5、敕勒歌——北朝民歌

作者背景相传是北齐人斛律金所唱的敕勒民歌。这首歌原为卑语，

后被翻译成汉语。敕勒是南北朝时期北方的一个少数民族。住在今山西北部和内蒙古南部一带。 注词释义

川：指平原。敕勒川，大概因敕勒族居住此地而得名。 阴山：阴山山脉，起于河套西北。

穹庐：游牧民族所住的圆顶帐篷。即今蒙古包。

野：为了押韵，此处也可以按古音读作yǎ。见：同“现”。 古诗今译

辽阔的敕勒川在阴山脚下。天空像一座巨大的帐篷，笼盖了整个原野。苍天辽远空旷，草原一望无际，微风吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。

名句赏析——“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

这是一首北齐所唱的民唱，它唱出了草原的辽阔和牛羊的繁盛，

作者背景

卢纶（748-800），唐代诗人。字允言，河中蒲州（今山西永济）人。“大历十才子”之一，他的送别诗、写景诗很有特色。 注词释义

引弓：拉弓，开弓。 平明：清早。 没：陷入。指箭射入很深。 白羽：本指箭秆上的羽毛，这里借指箭。 古诗今译

黑暗的林中风吹草动，将军深夜拉动了强弓。黎明时寻找射出的

箭，发现它深陷在巨石中。

名句赏析——“林暗草惊风，将军夜引弓。”

这是卢纶反映军士生活最有名一首诗。塑造了一位将军的勇猛形象，篇幅极为简短，却给人留下了深刻印象。前两句写黑暗的夜晚，林深草密，惊风阵阵。诗中通过这样的环境描写，为将军拉弓射箭的壮举作了铺垫。传说汉代名将李广出猎时，远远看到草丛中的一块大石，以为是一只猛虎，急忙拉弓射去，箭头居然稳稳地扎入石头之中。这里借用李广的故事，来形容将军的勇猛和神力，的确是非常恰当的。全诗语言精练准确，描写生动传神。

7咏 鹅——骆宾王

骆宾王（约640-684），唐代诗人，婺州义乌（今浙江义乌）人。人小受过良好的教育，少年时就有诗名，擅长七言歌行和五言律诗，是“初唐四杰”之一。 注词释义

咏鹅：用诗词来赞美鹅。

项：颈的后部。这里代指脖子。拨：划。

古诗今译

鹅，高昂着头颈朝着天，唱着歌。白色的羽毛悠悠浮动在绿水上，红色的鹅掌划动着清清的水波。 名句赏析

据说这首小诗是骆宾王七岁时所作。头一句三个鹅字，写出了孩子们初见鹅时的惊喜。接下来的三句话，写活了鹅的神态。那一群白鹅悠闲地游来，正昂着颈高叫着，像是在谈天，像是在以唱，更像是在向天歌唱。它们在水中游来游去，洁白的身体浮在绿水中，红红的鹅掌向后轻轻拨动着清清的河水，荡起一片涟漪。这是一幅多么轻松、快乐、自由，多么纯真美丽的画面啊！这是孩子们眼中的世界，是他们认识生活的开始，尤如小鸟冲向大自然，多么欢畅。它让我们体会到了童心的童趣，纯洁了我们的心灵。

8、游子吟——孟 郊

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