动物奥运会中文版

篇一：动物奥运会

动物奥运会

六年级 孙海滨

“这人的奥运会不错啊！”小动物们望着屏幕上的奥运节目，赞叹不已。 “这有什么，明天我们也举行个动物奥运会！”小熊对大家说。

“好，同意！”小动物们纷纷大喊，于是，它们决定一周之后，开一场动物奥运会。

小动物们准备了一周。这一天，终于来临了。裁判员猫头鹰宣布：“动物奥运会，现在开始！”台上掌声和欢呼声十分热烈。比赛有跳远组，射击组，游泳组三个大项。首先进行跳远组的比赛。

第一个上场的是代表哺乳动物的袋鼠。猫头鹰吹了哨，只见它一蹲，后腿一蹬，跳到了7.8米。看台上的哺乳动物们欢呼起来，它们为袋鼠骄傲！

第二个上场的是蝗虫，它代表昆虫。它的大腿十分有力，跳到了8.2米！昆虫家族为之疯狂得都飞起来了。

最后一位，是代表两栖动物的火箭蛙。，还没发令，它后脚一伸，像火箭似地跳了出去！太惊人了，它竟跳出了场外，17.8米！它创造了世界纪录！两栖亲友团高兴得昏过去了。

跳远组比赛圆满结束，火箭蛙是第一。下边是射击组的比赛。摆好了设备，比赛开始了。第一个上场的是代表软体动物的蜘蛛。它的腹部有一个地方可以喷出丝状物来粘住敌人。看它瞄准了靶心的红点儿，身子一躬，再一前倾，一缕丝喷了出来，打了9.8环！嘿，它还鞠了个躬呢！蜘蛛们向它报以热烈的掌声!

第二个上场的是信天翁，它可以喷出液体来刺伤敌人的眼。开始了，只见它喷出的液体几乎打在了中心上！9.9环！信天翁高兴得飞了起来，鸟儿们也欢呼雀跃。

射手鱼最后上场，它代表鱼类。它的头部可以喷出水柱击打对方。好，它瞄准把心了，它打了，10环！10环！射手鱼的水平真是太高了！这回鱼类得了射击冠军。

前两局，两栖类和鱼类各得一次冠军。下面是最后一场——游泳。

最后一场，哺乳类派出了海豚和鲨鱼，昆虫派出了豉甲，菲律宾海蜥代表两栖动物。

只听一声哨响，动物们纷纷出发，首先海豚和鲨鱼遥遥领先。突然间，一个小黑点儿一下子超过了所有选手，是豉甲！昆虫们反应热烈，可没领先一会儿，它又找不到方向四处乱撞了。海豚和鲨鱼继续领先。还有30米，20米，10米，看！菲律宾海蜥在干什么？它在水上行走！它越过了终点线!它是冠军！

三轮下来，两栖动物独得两金，它们是冠军！没得金牌的动物们，别气馁，下次赢的，一定是你们！

（指导教师：张吉路）

篇二：动物奥运会—画出生动的图形(小学信息技术精品)

第五单元 创作校园小报 第4课 动物奥运会

——画出生动的图形

一、课程标准中的相关内容

1、认识Word中绘图工具栏中的自选图形，了解各种自选图形的组合方式。

2、通过操作练习，学会运用自选图形组合出各种生动的图形，掌握自选图形的编辑和处理方法。

二、教学目标 1、知识与技能

认识Word中绘图工具栏中的自选图形，了解各种自选图形的组合方式,掌握word中“绘图”工具栏中的自选图形绘制工具，并学会自选图形的编辑和处理方法。

2、过程与方法

在课堂上，不断创设情景让学生观察，培养学生自学、敢于创新的精神。通过引导学生在掌握自选图形的编辑和处理方法的基础上，综合应用绘图工具，让学生发挥想象力，绘制出以“动物奥运会”为主题的有创意的作品，从而激发学生对奥运的热爱之情和对动物的关爱之心。

3、情感态度与价值观

通过亲历、体验,培养学生自主探究精神，培养学生与他人合作、互相学习、互相启发的合作精神；培养学生的创新意识，激发学生进行创造；逐步提高学生的审美能力和分析能力，激发学生对奥运的热爱之情和对动物的关爱之心。

三、学生分析

本节课的授课对象是小学五年级学生，他们经过前一阶段的学习，能够熟练运用windows画图程序，对Word的操作界面也已经比较熟悉，还基本掌握word的文字处理、插入艺术字等操作；另外，学生具备一定的美术素养，包括构图、调色，能用合适的绘图工具表达心中所想；再加上学生课外经常使用计算机，因此对于本节课技能操作的掌握，困难不是很大，但是想要他们在此基础上有所创新、启发学生形象思维能力，画出生动的图形则有

一定的难度。

四、教材分析 1、本节的作用和地位

本课从易到难地介绍了Word中的自选图形，并要求学生运用这些自选图形组合出各种生动形象的图形。在第五单元《创作校园小报》中处于中间位置，其技能性与知识性目标，对于学生完成创造出一份漂亮的校园小报起着十分重要的作用。学生熟练地掌握使用“绘图”工具将对其今后的学习、生活带来无穷乐趣，为更好地学习本学科打下基础。

2、本节主要内容

本课是广东教育出版社小学信息技术第二册(下)第五单元《创作校园小报》第4课《画出生动的图形》。通过引导学生在掌握自选图形的编辑和处理方法的基础上，综合应用绘图工具，让学生发挥想象力，绘制出以“动物奥运会”为主题的有创意的作品。

3、重点难点分析

教学重点：掌握“自选图形”中各种图形工具的绘制方法，学会综合应用绘图工具，掌握自选图形的编辑和处理方法。

教学难点：学会综合应用绘图工具，掌握自选图形的编辑和处理方法。 4、课时要求：1课时

五、教学理念

枯燥、机械的训练，学生学得没兴趣，印象不深，掌握不牢。本课结合小学生特点，创设各种有趣图形，引起学生兴趣，激发其求知欲。

本课以学生发展为立足点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨，采用教师引导，学生探究，二人学习小组的教学组织形式，提倡互助互学，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力、探究、解决问题的能力；培养学生与他人合作、互相学习、互相启发的合作精神。

本课的学习对于该地区的学生来说是一点就通，因此老师所做的只是学生高效学习的设计者、组织者、点拨者、引导者。基于此，本课通过设计游戏竞赛形式巧练学生技能，创设“动物奥运会”情景，让学生大显身手，检测学生的综合学习情况，培养学生的创新思维能力与审美能力等。同时通过设计作品培养了学生的爱国热诚，讴歌了2008北京奥运会，激发了学生对奥运的热爱之情，增强民族自豪感。

六、教学策略

本课的教学设计以创新教育理论和建构主义学习理论为指导，符合课堂教学学为主体、教为主导、动为主线的创新教学原则，采用“任务驱动、情境教学、自主探究”等教学策略，改变了信息技术学科单纯的由教师讲解演示传授，学生被动接受的传统教学模式。教学中设计了学生感兴趣的游戏竞赛作为知识技能教学的载体，力求为学生创设宽松、自主的学习环境，让学生主动参与，乐于探究，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的合作精神和审美能力以及学生的信息素养，使学生体验成功的喜悦，增强自信心。

教学是一门艺术，主题性教学活动就象一部戏剧。本节课教师确立了一个既符合时代信息，又贴切儿童心理的“动物奥运会”的主题，在学习技能技巧的同时，让学生感受时代的脉搏，感受作为中国人的自豪与骄傲，实现三维目标。

七、教学环境

网络环境下的多媒体电脑室

八、教学过程

篇三：小学生童话作文 动物奥运会

小学生童话作文 动物奥运会

伦敦奥运会终于开幕了，夜晚，动物们看着运动员们英姿飒爽的模样，心里都十分羡慕，突然，不知哪个小动物提议：“有了！我们也像运动员们一样，举办一场奥运会，运动员，无论大家擅不擅长，都可以报名，报名地点的话，就在这里吧，各位说，怎么样？”动物们一听，高兴地直拍手。说着，他们就忙开了，有的拉横幅，有的搬椅子，我作为一个小记者，应邀去现场给大家主持并直播动物奥运赛事。

各位观众，欢迎来到“森林电视台”收看：“动物奥运会”。首先，他们进行了动物200米跑步比赛，比赛成员有狮子、老虎、斑马、绵羊和猎豹，他们都很有精神，站在起跑线上等待开始，小兔裁判拿着手枪，“砰”地一声，大家都奋力地向终点跑去，但猎豹哥哥还是站在那里，动也没有动，我忍不住了，问：“猎豹哥哥，你怎么还不跑呀”猎豹说：“别急，我自有办法。”等其它运动员都跑了一半的路程后，突然，“咻”的一声，一阵疾风吹过，“咦，猎豹怎么不见了？”观众们议论纷纷。可他们一看终点，发现猎豹早已经在那里等其它运动员呢，其它运动员则气喘吁吁地喘着粗气，慢吞吞的跑着。猎豹站在领奖台上，披着红旗，举着金牌，观众都情不自禁地热烈鼓掌，我好奇地问：“请问，为什么你能跑怎么快呢？”猎豹笑着说：“嘻嘻，天生的。”

接着，进行了举重决赛，运动员有大象、黑熊，黑熊两只手，捧着一大罐蜂蜜，大象骄傲地说：“哈哈哈！瞧我的！”说完，它轻轻松松地用长鼻子举起了一根木头，一只蚂蚁小声地问：“请问，我可以参加比赛吗？”大象讽刺着蚂蚁：“哈哈！你怎么小，怎么能跟我比呢？”蚂蚁说：“那有什么厉害，看我的！说完，他搬起了地上的一片叶子，大象又骄傲的说：“哈哈，你举的东西这么小，冠军非我莫属了，哈哈哈！猴子裁判们讨论了一番后，比赛结果发表了，居然，蚂蚁获胜！大象生气的说：“怎么会呢？我举起了一个木头，可是蚂蚁却只是举起了一粒米而已呀！”裁判说：“因为蚂蚁能举起超过他五倍的东西，可是你举起的东西不能超过你的体重，所以蚂蚁获胜。”大象服气地说：“我真是服了这只小小的东西了。”蚂蚁听了这话，生气的说：“我是蚂蚁，不是东西！”

接着，还有体操冠军猴子、游泳冠军金枪鱼、拳击冠军袋鼠……一项项的冠军都意一一揭晓。

夜深了，我激动地说：我宣布，今天的奥运会结束了，真的是很精彩，明天的奥运会会更精彩，敬请期待哦。”虽然奥运会已经告一段落了，但是小动物们却热烈地讨论着奥运赛事，看来动物也要“更高、更快、更强”的。

篇四：大班纸版印画：动物奥运会 - 天宁区教育信息网

大班美术活动：动物奥运会

广化幼儿园 许爱云

活动目标：

1、了解纸版印画的技法，能依据自己的理解和感受运用喜爱的色彩大胆作 画。

2、能根据主题构思组织画面，培养幼儿合理构图与自主创新的能力。

3、愿意与同伴一起进行创作活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1、教师范画材料。

2、幼儿已经有画水粉画和在吹塑纸上画线条画的经验。

3、场景图九套（游泳、赛跑、鞍马、跳高、拳击、篮球、举重、射击、乒 乓）。

4、幼儿印画尝试材料。

5、水粉色、水粉笔、调色盘、等工具材料；展示板、录音机、磁带。

活动过程：

一、探讨纸版印画，激发兴趣。

1、以“画笔先生”的故事有趣地示范版画的涂色、压印。

2、师、幼共同讨论研究纸版印画的方法。

二、尝试纸版印画，发现特点。

三、观察比赛场景，自主构思。

1、（出示体育比赛的简单场景图），引导幼儿观察讲述。

师：你们知道吗？为了迎接2008奥运会的到来，动物们决定举办一次 动物运动会，比赛有那些项目呢？

2、讨论交流：哪些动物会来参加运动会？

四、运用纸版画法，合作作画。

1、自由选择比赛场景图，在底版上刻画动物轮廓线。

（选择动物适合的比赛项目进行创作，并愿意与小伙伴相互商量，合理构 图；师为能力弱的幼儿提供动物外形卡片以备自由选择）。

2、涂色印画。

（引导幼儿根据自己的理解大胆涂色块，并提醒幼儿用到水和颜料时要小心）。

3、幼儿根据自己的想法，再次运用纸版印画的方法创造性地装饰画面。 （教师巡视，观察指导幼儿完善画面，运用喜爱的色彩丰富画面；鼓励幼 儿大胆创新，遇到困难会寻求帮助并乐于帮助别人）。

五、互相欣赏作品，分享经验。

1、师：小朋友真了不起，和好朋友创作出了这么漂亮的纸版印画，你最喜 欢哪一幅？为什么？

（鼓励幼儿大胆欣赏自己及同伴的作品，并针对画面上出现的问题与幼儿展开讨论，为下一次活动获取有益经验）。

2、小画变大画，给画起名字。

篇五：奇妙的动物世界 观《动物运动会》有感

奇妙的动物世界

——观《动物运动会》有感

榆林市第一小学四年级七班 刘诚

今天，老师让我们观看了电影《动物运动会》，给我留下了深刻的印象。 随着音乐的响起，我们看到了一只凌空翱翔的雄鹰，它全身长着丰满的羽毛，眼睛是那么坚毅、有神，长着钩子一样的嘴巴，它有劲的爪子抓着一捆燃烧着火焰的木头，原来是运动圣火，只见它将火种投进了一个巨大的火炬里，那一瞬间，火炬里立刻燃起熊熊大火，各种动物都欢呼起来，运动会正式拉开了帷幕。

现在已进入了比赛。第一个比赛项目是跳高，只见一只糊站在了一旁，哦，原来它就是第一位“运动员”。看啊，它将身体向下一蹲，腿上的肌肉变紧。忽然，它把腿部的肌肉往开一松，轻松而自然地跳了上去，但是它在越过杆子的那一瞬间，尾巴不小心垂了下来，将杆子打落在地，自然，它挑战失败了，观众发出一声长叹。但它没有气馁，决心要再试一次，经过第二次的努力，最终它越过了杆子。观众席发出呐喊声。下一位是观众不看好的果蝇蛆，只见它将身子弯曲绷紧，纵身一弹，竟不可思议地跳过了25米的高度，获得了一枚金牌。顿时，响起了雷鸣般的掌声。

下一个比赛项目是一百公尺决赛。只见运动员们信心满满的站在跑道上，只听枪一响，便像离弦之箭一样跑的飞快。有一位运动员很引人注意，它就是虎甲虫，它用了惊人的速度冲到距离终点约有1.0米远的时候，忽然停了下来，站在那里不动了，真的是呆若木鸡。这时，一只项圈蜥蜴冲了过来，它像一只猎食的暴龙，就在它快要冲过终点时，虎甲虫纵身一跃，也跳过了终点线。最后裁判认为项圈蜥蜴首先跃过终点线，因而项圈蜥蜴以0.83秒的成绩获得了梦寐以求的冠军，而虎甲虫只能屈居第二了。

射击比赛是一场别开生面的比赛，选手们个个都很优秀，结果也非常令人出乎意料。

举重比赛也让人打开眼界。它的金牌获得者是独角蝎，它竟然举起了54000千克的杠铃。观众看得目瞪口呆。

最后两个项目是跳远比赛和游泳比赛，它们的金牌获得者分别是火箭蛙和帆蜥，火箭蛙的成绩是178米，它创造了跳远历史上的新纪录。

原来，动物世界是如此奇妙、有趣，我们一定要爱护动物，让世界更加精彩。

指导老师：胡晓慧

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