作文说勤奋有感300字

篇一：说勤奋读后感

《说勤奋》读后感

今天，我读了《说勤奋》这篇课文，使我明白了做什么事都要勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。正如中国著名的数学家华罗庚爷爷所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”所以我们更应该勤奋、勤奋、再勤奋，而不能象有些人那样，自己特别想成才，可又不勤奋，而且不刻苦，象这样的人，是永远不可能成才的!

司马光在别人玩的时候读书，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋，用了19年时间，编成了史学巨著《资治通鉴》。童第周17岁才进中学，成绩很差，但他不气馁。在别人睡觉的时候，他回顾当天的学习内容，注意改进学习方法。经过努力，他的学习成绩在班里名列前茅。后来他到比利时留学，完成了高难度的青蛙卵剥离手术。文章通过这两个故事，告诉我们，通往理想境界的桥梁是勤奋。

读完之后，我掩卷沉思，浮想联翩。童第周虽然以前成绩不好，但是经过他的努力，完成了高难度的手术。这让我想起了徐悲鸿。他不跟外国人争论，而是用事实征服了他们。在他的画展出之前，他每周都到画馆临摹画，像一匹不知疲倦的骏马。他的油画展出了之后，轰动了整个画界。

我觉得我现在虽然学习好，但是并没有像他们那样勤奋、刻苦努力，总想多玩一会儿。我决定以后更加勤奋、刻苦努力，做一个更好、更完美的学生。人人心中都有一个美好的理想,然而你知道通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋,古今中外,每一个成功都手中的鲜花都是他们用汗水和心血浇灌出来的.

如今,我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善,但仍不能忘记"勤奋"二字.只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。

勤奋是我们每个人都要有的，不管是现在还是古代，不管是哪个地方，我们都要勤奋，勤奋能让我们有所作为，能让我们对人民对社会做出应有的贡献。

学了第十六课，我觉得我们应该更加奋发努力地学习，这样才能把学习弄好。我的成绩在班上不怎么好，最近默写也不怎么好，我应该更加勤奋一些，跟课文里的童第周学习，早上早点到学校里读书，晚上不仅要写完作业还要回顾一下当天学习的内容，下课时我们也要读书复习，让学习更好，更棒。

在我们班上有许多成绩好的同学，但他们一点也不骄傲，他们学了课文继续努力，准备做得更好，有时我们有一个人得了高分，老师说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。不能骄傲埃所以我们考了高分听老师的话不骄傲要谦虚，这样成绩就能提高了。

我们要想长大后成才，天生聪明是没有用的，我们必须要勤奋还记得爱因斯坦说的一句名言吗：天才，就是一分灵感加九十九分血汗。”我们学过这些课文了，一定要更加抓紧时间读书写作，每个人都可以成才的，只有勤奋，就能成为有作为的人。要相信自己。 我学过这个课文我一定会更加勤奋的。

篇二：说勤奋

《说勤奋》第二课时 教案

执教者：劳云

教材分析

《说勤奋》是苏教版教材第七册第五单元的第一篇课文。本课是一篇说理性较强的文章。课文通过古今两个具体的事例，告诉读者：勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。全文共4个自然段。第一自然段通过设问的形式明确地提出了自己的观点：通往理想境界的桥梁是勤奋。第二自然段列举了司马光的事例来证明作者的观点。先具体写司马光小时侯勤奋学习，后写司马光长大后勤奋写作，终于编成了史学巨著《资治通鉴》。第三自然段写的是童第周勤奋成才的故事，重在说明“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。第四自然段是对全文的总结，号召同学们不忘勤奋，一生勤奋，长大才能有所作为。 教学目标：

1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，抓住重点词句体会勤奋是实现理想的桥梁的道理。

2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。

3、进一步理解课文内容，渗透说理性文章的写法。 重点难点：

1、懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份

天才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。

2、知道说理文的篇章结构和写法。

教学过程：

一、复习导入，揭示中心

1、这节课咱们继续学习——（齐读课题）

2、通过上节课的学习，我们知道课文中作者给我们提出了一个观点，这个观点是：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（齐读、师板书）

二、比较研读二、三小节。

1、同学们，那你们知道课文中作者提出了哪两个人的事例来说明自己的观点吗？

（一个是司马光的事，一个是童第周的事。）

教师相机板书：司马光 童第周

2、课文中的两个人都成功了吗？那么他们获得成功靠的是什么呢？读一读课文第2、3小节，找出有关他们成功和勤奋学习的句子。 出示自学要求：（⑴、自由朗读第2、3小节，⑵、用 划一划写司马光和童第周成功的句子。⑶、用波浪线划一划他们是如何勤奋学习的句子。）

过渡：同学们知道司马光砸缸的故事吗？从这个故事你知道司马光是个怎样的人？（看出司马光小时候就聪明过人）

3、那谁先来读一读刚才你找到的有关司马光成功的句子。

出示：他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通

鉴》。

司马光取得这么大的成就容易吗？从哪个词可看出来？（指出“终于” “19年”两词，说明了司马光他是花费了很长的时间和精力才编成这本巨著《资治通鉴》的）师简介《资治通鉴》。

《资治通鉴》就是司马光获得成功的见证，是他花费心血和汗水换来的

我们应该怎样读好这一句话呢？

过渡：那么，司马光的成功靠什么？（点课题“勤奋”）谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读一读。（指名读）

出示：⑴他却在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。⑵为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。

4、第一句写他小时候勤奋？谁来读第一句？

5、学生读，点“滚瓜烂熟”追问：什么叫滚瓜烂熟？他是怎么做到滚瓜烂熟的？点“一遍又一遍”追问：是几遍？哦，无数遍的读书，一直读到滚瓜烂熟为止。这就是勤奋！

6、谁来读下面第二句？学生读，追问：司马光的枕头与你平时用的枕头有什么不同？如果让你用这种枕头习惯吗？真是烦死了，但司马光却自己亲手做了这种枕头来烦自己，还管它叫作 （点“警枕”）。“警”在这里什么意思？那你知道提醒他什么吗？（提醒他起来读书写作。提醒他要抓紧时间，不要睡懒觉，白白浪费时间。）争分

夺秒的学习、写作，连睡觉的时间都要挤出来，这就是——（点课题“勤奋”）

7、让我们一起读一读这两句，好好体会司马光的勤奋。

小结：司马光的例子告诉我们，即使天资聪颖过人，也同样需要勤奋，只有勤奋，才能获取成功的硕果。

8、追问：《资治通鉴》标志着司马光的成功，那童第周呢？他取得了怎样的成就？（指名说）（板书：青蛙卵剥离手术。）

9、追问：童第周的成功，关键体现在那里？（在欧洲生物界产生了很大的影响。）

过渡：童第周他的成功靠什么？（点课题“勤奋”）谁来把刚才从书中找出有关他勤奋的句子读一读。（指名读）

相机出示：每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。

追问：从他的这些表现中，我们可以用一个词来概括，谁知道？对呀，感悟力真不错！童第周起早贪黑的学习，每天如此，这同样是——（点课题“勤奋”）

10、男生读一读。女生读一读。

通过这两个事例，我们知道他们获得成功靠的都是勤奋，那么他们有什么不同之处呢？

童第周起步晚，基础差，为什么他同样会取得成功？（指名说） 童第周的成功说明了一个道理：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”谁能从从课文中找出语句来理解“勤能补拙”。（指名说）

教师小结：勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。作者通过一古一今两个人的典型事例再一次证明勤奋是实现理想的桥梁。成功者的成功无一不是勤奋刻苦、孜孜以求的结果。

过渡：作者怎么不举例我们班XXX呢？或者举例我们学校的韦老师啊。

（别人不知道呀）

是啊，这里我们又学到一点：用最具有代表性的、众所周知的事实来表达自己的观点，更具有说服力。同学们，其实我们的身边也有很多勤奋学习的人，你能够联系自己的实际，说说你自己勤奋学习了吗？你是怎样勤奋的？如果你没有勤奋，你打算今后如何勤奋学习？

三、引读第四节，总结全文

1、这两个事例告诉了我们，不管是天资聪明、还是起步晚，要想获得成功都要勤奋，于是得到一个结论：一生勤奋才会有所作为 请同学们读最后一个自然段。

2、总结：是啊，一个人要想有所作为，必须也只有靠勤奋二字，我们中华民族古来就有勤劳的优良传统，也留下了许许多多家喻户晓的勤奋成才的感人故事，像头悬梁、锥刺骨，像凿壁偷光，像闻鸡起舞，……人的生命是有限的，可是勤奋会拉长我们的生命，会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩！

3、请同学们牢牢记住：出示：勤奋是通往理想境界的桥梁。

篇三：我也说勤奋

我 也 说 勤 奋

泰兴市鼓楼小学四（8）班 常溪岩

同学们对“勤”字都很熟悉。是啊！古今中外任何成功者手中鲜花的得到绝非轻而易举，都离不开“勤奋”二字。正如发明家爱迪生所说“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

还记得我国著名数学家陈景润吗？他从小刻苦读书，上大学时他更加勤奋 。有一次他来到图书馆，在那儿津津有味地看起书，不一会就沉浸在知识的海洋里。时间过得真快，图书馆看书的人走了一拨又一拨。到了夜晚，管理员爷爷要关门了，于是他朝里面大喊：“还有人吗？我们要闭馆了。”没人回应，管理员爷爷就关门了。直到陈景润肚子饿得咕咕叫的时候，他才从书的海洋苏醒，准备回家吃晚饭，可他现在才发现馆里空无一人，门也被反锁了。而他没有着急，只是笑了笑，又继续看书去了。陈景润长大后就成了世界闻名的数学家，并摘取了数学上的宝珠“哥德巴赫猜想”。

其实在我们的身边，还有许多勤奋刻苦的人。就说我吧，有一次琴行组织我们参加“南通市少儿钢琴比赛”。我和好朋友石俊凯都积极报名参加，我练琴非常刻苦。有一次石俊凯对我说：“常溪岩，我们出去玩吧！別弹了，一直弹下去多没意思啊！。”我对他的话置之不理，因为我知道弹琴来不得半点马虎，只有刻苦练习，才能熟能生巧，才能信心满怀地去参加比赛。而石俊凯见我无动于衷，只好摇摇头自己去玩了。那时正值寒假，天气寒冷，弹琴时间长了，我的身子冰冷，手冻得僵硬，可我仍在坚持着。很快比赛通知单和参赛证发下来了，离比赛还有10天了。我更加刻苦地练习，十个指头在黑白相间的琴健上跳起了舞蹈，一首首优美的琴声传了出来。最终，我获得了B组二等奖，我品尝到了勤奋带来的成功的喜悦

我更加懂得“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才”的道理了，“一份耕耘一份收获！”让我们共同努力，朝着我们的理想，“勤奋”努力吧。

指导老师 钱青玲

篇四：“勤奋”话题作文： 谈勤奋

“勤奋”话题作文： 谈勤奋

“勤奋”话题作文： 谈勤奋

我国著名的数学家华罗庚说过:“聪明出于勤奋，天才在于积累。” 勤奋这个词，对于我们这些成天在书堆里摸爬滚打的在校学生来说再也熟悉不过了，但是静下心来仔细想想，能有多少人品出个中滋味呢？又有多少人踏实勤奋地去做好每一件事，用功学习呢？

自古以来，勤奋者多有成就。文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙，大文学家鲁迅的成功在于把别人喝咖啡的时间用在了写作上；科学家说勤奋能使人成功，我国著名的生物学家童第周，凭借他的勤奋成功地完成了青蛙卵膜剥离手术；艺术家说勤奋是实现理想的基石，我国古代著名书法家王羲之，几十年如一日勤奋地练习书法，才使他的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰??科学家们放弃自己的娱乐时间，坚持工作、学习，获得了成功，不正是勤奋的真谛吗？

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:作文说勤奋有感300字)

有些同学认为：“成功者有天赋。”那么，爱迪生曾说过：“99%汗水+1%天赋=成功。”如果你没有99%的汗水，要1%的天赋又有何用？达?芬奇自幼学画，导师让他画鸡蛋。在画了无数个蛋后，他站到了艺术的巅峰。可是，这功名背后的付出，谁，又能经受得住呢？如果没有这份勤奋，他会成为世界级的艺术大师吗？不会！爱因斯坦发现相对论，轰动世界，但他小时候连一个板凳也做不好；《时间简史》的作者霍金，却身体畸形，吐字不清，连写字时手都颤抖的半天才能写出一个单词；海伦凯勒，《假如给我三天光明》作者，著名作家、演说家，却又聋、又哑，又瞎??这样的例子不胜枚举。像他们这样的人，可以说，他们连1%的天赋都没有，有的，只是超过100%的勤奋。这些活生生的例子，不正说明勤能补拙是良训，一分辛劳一分才吗?

韩愈说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。我们当中的大多数成绩优异者，无不是勤奋学习的典范。假想一下，如果成天在虚拟的网络游戏中流连忘返，舍本逐末，那么成功会垂青于你吗？如果沉湎于一时的成绩，放松了对自己学习的严格要求，那么失败也离你不远了。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只有勤奋努力、坚持不懈，才能在学习生活中有所建树。请坚信勤奋是成功之母！

篇五：《勤奋坚强》读后感

《勤奋 坚强》读后感

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推荐人：宋睿

白天，你只能看到太阳系中的太阳，而在黑夜中，你却能看见遥远星系中的颗颗明星。

一个境况不好的年轻人，和他的求学老师巧遇。老师语重心长地告诉年轻人：“一帆风顺时，只能够看见一个太阳；而黑夜时，你却能看见比太阳更远更多的星星。”

在困境中，阳光的心态是带你走出困境所必备的。我们总是希望抬起头就是片片蓝天，万里无云，阳光普照，蔚蓝的天空供我们自由翱翔，而不想度过黄昏，等待漆黑的夜晚。可是黑夜的生活也是别样的精彩，虽然没有光芒四射的太阳，但乐观的人会看见那光彩耀人的小星星。数不胜数的小星星星罗棋布，朝你眨眼微笑，这景象多美啊！

我们不要总执着那些小小的不如意，而讨厌黑夜，忽视那些大而多、多而美、美而亮的星星。成长的道路上，并不会总是风和日丽、一帆风顺的，我们总会遇到各种崎岖和坎坷。不经历风雨怎么能见彩虹，不经过黑夜，怎能看到光明。

在我们每一个人心中，随时都会遇到黑夜，如果低下头来，那我们将只能看到险恶与绝境；而抬起头来，那便是一片充满希.

望的天地，用我们的双手，黑夜里也能谱写出天堂。

乐观的心态将伴随我们走过成长道路上的风风雨雨，走向灿烂辉煌的明天。

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