大鱼,华彩乐章

篇一：创意年会—华彩乐章创意主题体验式年会

华彩乐章创意主题体验式年会

明阳天下会议公司

摘要： 奏响华彩乐章，奏响新年的号角，在公司一年一度的年会中，我们选择这样一个别致的华彩乐章，将会让人与会人员回味无穷，我们不仅要打好自己的节奏，做好本职工作，还要求沟通与合作，达到团队的成功。所以既要高水平的独立运作，还要高水平的整体协调。 华彩

奏响华彩乐章，奏响新年的号角，在公司一年一度的年会中，我们选择这样一个别致的华彩乐章，将会让人与会人员回味无穷，我们不仅要打好自己的节奏，做好本职工作，还要求沟通与合作，达到团队的成功。所以既要高水平的独立运作，还要高水平的整体协调。 华彩乐章，让每一个人都能感受到自己为团队的贡献，每组成员分别以打腿、桌椅、手掌等部位，以不同的节拍与旋律整合出一曲节奏起伏有序、声音高低和谐的乐章。在培训期间，整个会场由声势磅礴，余韵悠长的乐意，使所有参与者均回味无穷。

在培训师的精心辅导下，对音乐感悟能力不一，甚至完全不懂音乐的一群人，逐渐学习通过沟通、协调、指导、影响，最终共同击打出和谐美妙的鼓乐乐章。更有价值的是，平时管理培训中经常被提及的团队协作、执行力、领导力的概念，通过“音乐共呜”体验，一下子明晰起来。每个学员都会表达出悟道后的由衷狂喜和幸福：“我感受到了，应当我周围，就在我心里！”

本文转自明阳天下会议公司，转载请注明出处

篇二：新华中学：百年弥新,华彩乐章

新华中学：百年弥新，华彩乐章

作者：邓蕙

来源：《天津教育》2014年第09期

写在前面的话：天津市新华中学是市直属五所重点中学之一，首批示范高中校。2014年，她迎来了百年华诞。桃李不言，下自成蹊，百年的沧桑岁月，不知有多少学子沿着“圣功—新华”的道路在行走、奔跑、腾飞，而在学校百年庆典的那一天，他们又将重逢，新华的精神又将凝聚，百年的校史又将发声。这就是校庆的意义，不管你是否出身“名门”，母校都是你人生道路上不可磨灭的里程碑。新华中学百年的校史簿上，记载着数不清的荣誉，更可贵的，是校训“温、良、恭、俭”“艰苦必胜”背后蕴藏的精神力量，挖掘、珍藏并将其发扬光大，是“新华人”纪念百年校庆的原动力，也是他们历经数年搜集、编写校史稿的缘由所在。因为有了“新华人”的坚守，校史不被湮没，传承还将继续。

校史篇

从2011年起，新华中学校史编写组历时3年，编成11万余字的校史稿，此前，学校也曾组织编纂过《本校沿革史》《圣功校史略》《新华中学校史资料汇编》等文本，对校史记载的重视可见一斑。在新华中学组织编纂校史稿的过程中，许多校友主动投寄稿件，表达自己对母校教育的感受。于“新华人”而言，校史不是赖以炫耀的功劳簿，不是知名校友的留言板，而是学校和每一名师生成长的纪念册。

“圣功”时期（1914～1952年）

新华中学的前身是私立圣功女学校，创立于1914年6月，主要是由公教人士或天主教信仰者创立，其办学资金在校董事会成立之前主要由天主教会提供。圣功女学校创办的目的，如1929年《圣功女中校则》中提到的：“以培养女子知能、救济无力儿童，以期教育普及为宗旨。”圣功女学校的管理以严格著称，注重对师生纪律意识、责任意识的培养。学校除了正常的教育教学外，还鼓励学生参加慈善、爱国行动，培养学生的社会责任感，也非常注重学生体育教育和艺术活动的开展。

1949年1月，天津解放，学校也进入了一个崭新的发展时期。1952年12月23日，天津市人民政府召开私立学校接办大会，正式宣布接办私立中小学。圣功女学校由私立变为公立，更名为“天津师范学院附属女子中学校”。

“附中”时期（1952～1973年）

1952年，圣功女学校改为公立性质以后，也随着天津师范学院发展为河北大学而数易校名，先后称为天津师范学院附属女子中学校、天津师范学院附属中学、天津师范大学第一附属

中学、天津师范大学附属中学、河北大学附属中学。学校的发展也进入了一个新的阶段。高等院校的优秀毕业生为学校提供了师资保障，学校也成为师范院校学生的实习基地和科研基地。 “新华”时期（1973年至今）

1970年11月，河北大学迁址保定。1973年，学校更名为新华中学。1978年3月，新华中学被中国共产党天津市委员会确定为天津市重点中学。1981年5月，被确定为市直属重点中学。

学校于1984年成立了教育教学研究室。基层学校成立专门机构，进行教育、教学研究，这在全市是最早的。从1985年起，学校连续制定实施了9个三年发展规划。2012～2014年，学校实施了第九个三年发展规划，以制度立校为核心，健全和完善学校管理制度，确立并扩大办学质量优势，促进学生主动、全面发展，促进教师幸福工作和生活，实现“办大气学校，建精致校园”的办学目标。

传承篇

十年树木，百年树人，今日的发展，是对昨日的传承。今天，当人们深入地了解和研究新华中学，依然能感受到传统的影响，比如对制度的细化、对习惯的培养、对体育的重视、对师资的打磨、对改革的坚守、对创新的热爱……在传承中发展，在发展中传承，是“新华人”不变的教育信念。这一切，都体现在学校新时期“办大气学校，建精致校园”的办学目标中。 “办大气学校”，就是眼界开阔，目标长远，让学生真正拥有可持续发展的能力，弘扬“新华人”自立自强、勇于拼搏的精神，让科学和人文精神相互交融，同时在激烈的竞争中展现实力。“建精致校园”，就是从细部着手，为学生搭建促进全面发展的成长平台，要求学校的每一项工作、每一处环境的营造都精益求精，注重细节，关注过程，达到质量与效益同步、投入与产出均衡。学校干部、教师的“大气”体现在：自主、自强、拼搏进取的精神状态，自尊、自重、亲和儒雅的气质风范，尊师爱生、科学态度与人文精神相互交融的管理方式，以学校利益为重、求真务实、团结协作的工作氛围，勇于开拓、锐意进取、肩负起使命与责任的水平和能力。新华学子的“大气”体现在：高尚的道德情操、开放包容的胸怀、温文尔雅的气质和全面而有个性的发展。“新华人”的“精致”体现在：制度保障，软硬件并重，做事讲质量，投入要效益，凡事重积累；做完整的事，做有效果的事，做能够形成有益积累、成为办学优势的事。 制度求“实”

早在“圣功”时期，学校就注重校则等方面的制度建设，泱泱百年，新华中学对制度建设的重视一以贯之，且以务实、严谨为准则。近年来，根据依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的原则，学校进一步加强制度建设，以健全管理机制为途径，完善各项制度，形成以学校利益为重、求真务实、团结协作的工作氛围。实行级部制管理，明确管理质量主体和责任人，减少层级，提高效能，控制管理规模，对师生进行有效管理。级部与职能处室同为一个层级，

各级部工作分为必做和选做两个部分，方便级部据实开展工作，各级部相对自主，有竞争有合作，学校建设中存共性，级部建设中显个性，真正做到服务一线教学，发展学生优长。各职能处室对级部工作给予“指导、协调、服务、督促”。级部管理制度高效低耗，激发了干部教师的工作热情。学校主动吸纳家委会参与校内管理，建立重大事项通报制度，与社区共建常态化、具体化。在民主管理、教师管理、学生管理等方面建章立制，编订下发了《民主管理指导手册》《教师手册》《学生手册》等，涵盖学校工作各个层面，成为师生共同的行为准则。 《民主管理指导手册》包含学校的17项民主管理制度，包括民主恳谈会制度、合理化建议制度、校长接待日制度、民主决策制度、校长办公会制度、党总支委员会议事制度、行政会制度、学校开放日制度、领导干部民主生活会制度、领导班子和领导干部年度民主评议制度、学校中层干部选拔任用制度、外包服务单位民主评议制度、公用经费部门预算管理制度、家长委员会制度、校务公开制度、教代会细则、新华中学章程等，使民主管理有章可循。学校民主管理制度以真诚服务为基点，以教职员工责权利统一为主题，以民主议事、民主决策、民主管理、民主监督为主要内容，明确了学校民主管理的主要规章制度，进一步完善、丰富了具有新华特色的校长负责制，有利于实现“办大气学校，建精致校园”的办学目标。

《教师手册》内容涉及教职员工在校工作和生活的主要制度、规定和享受的服务，包含常规要求和培养制度等，使教师队伍建设有了保障。内容包括“学校概况”：学校简介，校训、校风、新华中学共同价值观介绍，新华中学职能处室设置等；“工作篇”：新华中学关于教师岗位聘任的规定、教师岗位职责、教师教学工作常规、班主任工作常规、班主任家访工作的有关要求等；“发展篇”：新华中学“青年教师希望工程”方案、“骨干教师培养工程”方案、“名师培养工程”方案、师徒结对子制度、新老班主任结对子制度、教师学习制度、教师教育教学年度论文评选制度、教育科研课题管理制度、教师职称评审工作程序、教师职称评审工作有关政策的说明、申报中小学教师中高级职务论文要求等；“规范篇”：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、新华中学教师行为规范、新华中学教职员工考勤制度等。

《学生手册》是一本以“规范指导、服务学生、宣传新华”为宗旨的校级手册，它不仅是学生和家长了解新华育人理念和措施的重要窗口，也是班主任和全体教师教育管理学生的原则和依据。手册分为5个部分。第一部分描述了新华中学的校园文化，第二部分列举了新华中学各部门服务学生的职能，第三部分梳理了有关学生学习和发展的科学规划，第四部分规定了学生在校的生活和学习规范，第五部分介绍了为学生全面发展和培育优长创设的各种平台。《学生手册》体现了新华中学“以学生为本，为学生服务”的育人理念，努力做到对学生在学习与生活上给予帮助，在适应与发展上给予指导，在成功与成长上给予激励；帮助学生们了解新华，适应新华，接受新华，喜欢新华；引导学生们做“心志高远、品学兼优、温文尔雅”的优秀新华学子。

质量求“精”

新华中学从实施第八个三年发展规划开始，启动了教学质量年，走“精雕细琢”“质量强校”之路。在发展的新时期，学校锐意创新，探索教学工作新模式。综合开发，提供丰富多元的校

本课程，设立了课程开发领导小组，编写14本选修课教材，开设近百门选修课，聘请大学教师任课、外教进课堂，通过学生自主选课、走班上课，满足不同潜质学生的个性、特长需求。执著探索，实践“高效优质轻负”的教学新模式。教师面向全体，关注个体，组建以班主任为核心的班级教师组，定期分析、沟通学生情况，针对不同学生的情况和需要，由教师进行分层指导和个别辅导。学校重视学科组的校本教研、备课组的集体备课，以保证教学全过程的高质量。组建教学督导室，聘请校内外专家，引领教学改革与发展，落实教学常规要求。近两年，学校各学科组和年级部在对高效教学探索与实践的基础上，提出了以“促学”为核心的“知问—导学—反思”教学联动模式，并在全校推行。该模式以学生学习中的问题为主线，区分共性与个性问题，解决于课前、课上与课后各环节。在该模式指导下，教师既帮助学生解决问题，还促使学生提高自主学习的能力，进而构建形成了师生学习共同体，实现了教与学均“高效优质轻负”的教学理想。

素质求“全”

学校关注学生的综合素质和全面发展，使学生在品德、学识、兴趣、特长、潜能、个性、心理健康等方面有最大程度的进步。

坚持育人为本，德育为先，不断丰富德育工作形式，构建了“四育人”有效途径。规范育人：素质源于习惯，学校针对学生不同阶段的发展需要，培养不同的行为习惯，让学生终身受益。帮助学生规划人生发展的三个学段，即起始学段、中间学段、毕业学段，每一学段都有要养成的四个习惯。每个班在级部的统一管理下，制定班集体文明公约，对行为习惯做出具体可行的要求。榜样育人：学习身边的榜样，发挥引领示范作用。学校开办了38期少年团校、39期青年党校，开展“十佳”“十优”学生、“校园之星”评选活动，每年评出百名校级优秀学生。身边人，身旁事，耳濡目染，潜移默化，学生素质得以提升。教育育人：培养学生爱国情怀，注重社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保证自身安全健康成长。延安精神，长征精神，感恩教育，“我的中国梦”系列活动，让学生思想升华；安全教育、法制教育、国防教育时讲时新，使学生责任意识增强。活动育人：学校统一组织与学生自发开展相补充，学生亲近自然，亲近社会，展露自主精神，展现多元才华，提供正面能量，发展综合素质。学校组织读书节、校园文化艺术节，春秋运动会从未间断，各级部自发组织体育比赛，使学生拥有多彩的校园生活；组织社区活动、捐款义卖等，使学生拥有服务社会、思考人生的责任感。学校开办了多个德育特色社团，如国旗班、礼仪队、校红十字会、励志俱乐部等。探索德育与心育的有机结合，在全市率先创建校园“心理辅导中心”，把心育纳入班会课程，分年级、分主题进行心理班会培训，招募心理互助志愿者，将团体辅导和个别辅导交错进行，使学生身心健康成长。

学校注重体育、音乐、美术、健康教育的课堂教学常规管理和实效，在丰富多彩的文体活动中提升学生的欣赏水平和身体素质。着力开展学生艺术社团建设，通过校园文化艺术节、班班唱和社团活动等丰富学生的课余文化生活，提高艺术欣赏水平。围绕“体育艺术2+1”以及阳光体育运动，开展大课间活动，充分利用学校场地和体育设施进行小型多样的体育活动。学校体育工作成绩突出，校田径队在河西区中小学田径运动会上创造了总分“二十二连冠”的佳绩。

学校注重国内外交流，努力拓宽交流合作空间，与美、英、法、日、韩等国家开展经常性教育交流与学访活动。与外省市学校、学区学校、城乡学校均建立了互助合作机制，与社区单位有良好的沟通互动关系。这些举措，拓宽了师生视野，提升了教育理念，从不同层面搭建了促进学生全面发展的育人平台。

文化求“特”

新华中学历来重视校园文化建设，把文化建设作为承载育人功能、打造学校品牌的重要举措。近年来，学校在文化建设上围绕“大气、精致”做文章，校园环境达到净化、绿化、美化的要求，级部文化各具特色，体现了育人功能；“校荣我荣”的共同价值观得到师生认同，教师自觉将个人成长与学校发展有机统一起来；课程体系建设、制度建设、主题教育活动、文体活动等丰富了校园文化内容。

学校注重环境文化建设，彰显育人功能。全力建设“四美校园”，即校舍安全、设施完备的平安校园，绿化美化、生活有序的整洁校园，管理规范、保障有力的标准校园，具人文特色、育人功能的文化校园。整合国际部，搭建国际理解教育的平台，传递世界文化一体化理念；拓建心育活动专区，为学生个体及团体辅导提供专业的设施支持；开辟学生会、社团联盟活动区域，发展学生个性特长。

成果篇

从“圣功”时期到今天，新华中学教师的素质堪称天津教育界的翘楚。附中时期，天津市仅有7名老一级教师，新华中学便拥有其中的3人；1978年评定首批特级教师11人，新华中学王福重、张庄容两位教师当选。现在学校更涌现出一批各级优秀教师、名师、骨干教师、学科带头人等，他们中有全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者朱兆林，全国模范教师张延江，第七届苏步青数学教育奖获得者王洪智，物理特级教师马慧、地理学科特级教师陶扬，心理健康特级教师马丽莉等人。新华学子也在各个发展领域大放异彩，他们中有天津市高考状元、天津市优秀学生、十佳中学生、天津市自强之星，也有在国内外学科竞赛和科技、体育、文艺比赛中摘金夺银的优秀学生，他们在新华园中茁壮成长，个个身心健康，素质全面。教师乐教，学生乐学，“新华人”为教师点亮了人才星空，为学子打造了成长摇篮。

人才星空

学校通过《教师手册》等制度形式使全体教师建立起共同愿景，以制度的形式固化教师队伍建设的策略与途径，凝聚共同价值观，同时，组织开展各类师资培训活动，构建学习和发展共同体，有效地促进了教师师德提升和专业化发展。

一是建立“新华中学道德讲堂”活动制度，宣传弘扬师德典范，进行师德培训。开展“学习张丽莉爱岗敬业、严谨笃学的先进事迹”活动，传递正能量，打造奋进的集体。荣获天津市师德先进个人称号的冯振利老师，在全体会上以“为教育潜心琢磨，为学生倾心奉献”为题作师德

篇三：华彩乐章

乐章(Music Circle)

项目名称：《华彩乐章》

项目描述：

您有没有想过，一群没有音乐背景的人在不使用任何乐器的前提下可以合奏出美丽的音乐，展示出团队的风采？拓展培训项目《华彩乐章》将给您答案。

在培训师的指挥下，所有参训学员分成若干组(从几十人到上千人)，每组队员分别以击打大腿、桌椅、手掌等部位，以不同的节拍与旋律整合出一曲节奏起伏有序，声音高低和谐的乐章。在项目过程中，整个培训现场将由嘈杂，不协调开始，通过每组成员之间、组与组之间反复磨合，直到响起声势磅礴，余韵悠长的乐章，使所有参与者惊讶于团队的潜力，感到回味无穷。

《华彩乐章》将独立、沟通、协作、团队等要素体现得淋漓尽致。在这个个性张扬的时代，我们必须要打好自己的节奏，做好本职工作，在各司其职、各负其责的前提下，有合作与被合作，关注与被关注的资格。正所谓高水平的独立才能带来高水平的协作。《华彩乐章》让每一个人都能感受到自己为团队的贡献，找到团队给自己的舞台。当每个人真诚的为团队搭建舞台时，我们才有展现自我的舞台——心有多大，舞台就有多大。

《华彩乐章》将帮助每一位参训者在快乐中彼此欣赏，感悟团队，铸造团队。 .

项目操作简介：

▲ 将所有参加者按特定比例分为五个声部

▲ 每个声部将学习使用不同“乐器”，发出不同音色，按要求打击不同节奏，并作分声部练习

▲ 各声部分声部练习熟练后，进行各声部合练

▲ 指挥将对和声部配合进行适度调配和协调，最终是演奏达到默契的“协奏”水平 ▲ 用团队共奏乐章的形式，产生团队共鸣的结果

项目目标：

▲ 共同的目标和跨部门的合作，建立双赢及多赢意识(Common goal and trans-department co-operation, set up consciousness of win-win and more win)

▲ 组织内部的工作专门化和专业化(Organization inside job specialization and specialized) ▲ 合理分配人力资源

▲ 沟通与工作绩效

▲ 学习型组织

项目描述：

1．时间：约 120 分钟

2．场地：推荐相对封闭大会议室，最好有音响设备，人数较多时培训师必须有扩音设备；如只能使用户外场地，必须有扩音设备，且应注意项目布置

3．人数：不少于50人，200~500人为宜

4．器材：音响设备，空可乐罐（总人数的 1/4 个），桌子或有椅背的椅子

5．活动组织：

? 主带培训师(随身戴无线麦克风)出场，先以击掌活动调动气氛（“下雨”或拍数字节拍），

形成一些基本的节奏与配合方式(5分钟)；

? 分组，小组准备：每组先一名教员、队长，设计队名、队训，用大家身体最天然的乐器

创作并演奏队拍，一~五声部各一组（声部布局为外围为第一声部， 从左至右依次为二、

五、四、三声部），人数分配比例为3:2:2:1:1(15 分钟)

? 教员后台学节拍，第一声部拍大腿，第二声部空击掌，第三声部拍桌子，第四声部拍掌，

第五声部拍掌，培训师教教员各声部节奏，并合奏(与分组活动同时)

? 教员归队后学会团队队训和队拍，分组展示(3*10=30 分钟)

? 教员教各组节拍并各自练习，培训师和助理随机指导(15 分钟)

? 开场白，讲解纪律，大家在培训师的指挥下合练一遍(3~5 分钟)，提问并小结(10~12 分

钟);

? 各声部展示，全体学员学每个声部，培训师分声部讲解各声部在乐队中的角色(15 分钟); ? 各声部自己练习(10分钟)

? 并逐渐引导大家进入更好的合作状态，并分声部加入，加快节奏(15 分钟):

? 在培训师的指挥下成功演奏，“1234 嘿”结束(10 分钟)

? 小组讨论：发大白纸记录并准备发表(15 分钟)

? 每小组派代表上台发表(5*10=50 分钟)

? 最后演奏(5 分钟)

6．监控注意事项:

1. 主带培训师主持整个活动，助理在下面学员中监控节拍，主要协助第三、四声部

2. 多鼓励第一声部，拍大腿难以控制时，可以鼓励的形式发给第一声部可乐罐

3. 尤其注意第三声部，最易快，难以控制时可让第三声部停止敲桌子改拍手

7．提问及讨论

? 提问(Ask question)

什么感觉？乱不乱？原因？缺少什么？(What is feeling, is it disorder? Why?)

一共有几个声部？哪个声部最重要？(How many parts are there in all? Which part is the best?) 单独奏好听吗？怎样才能更好听？如果想达到最后的效果，大家应怎样做？(Is the solo pleasant? How do get more pleasant?)

倾听对一个团队重要吗？最应该倾听哪个部门？(Is it important to listen for a team?) 如何才能和谐？(How could be harmonious?)

? 讨论(Discussion)

一个和谐、优秀、成功的团队应具备哪些特点? (What characteristics are imporant for the team of harmonious, outstanding, successful?)

沟通对一个和谐团队的重要性有哪些?沟通有哪些要素?你们是如何与其它部门沟通与合作的?他们在你的成功当中起到了什么作用?举例说明你们准备如何合作?(Which is the importance of communication to a harmonious group? Which element has communication? How do you communicate and co-operate with other department? What function have they made in your success? For example. How will you co-operate?)

换位思考重要吗?应如何去做?(Is it important to think about others? What do it?)

团队成员如何分工?如何找到自己的位置?如何发挥自己的特长?(How do members divide? How do you find your place? How do your develop your characteristic?)

领导如何整合团队?(How does the leader combine the team?)

大家认为如何调动员工的积极性,帮助团队实现目标?(What do you think of how to arouse the enthusiasm of staff to help the team to achieve the goal?)

大家从这个活动中得到什么样的启发？与自己的工作和生活有哪些结合?

8．回顾引导(Retrospection and Guide)

? 有的组织是无序的自发的感性的,而高绩效的团队是理性的有序的,他们有英明的领导,

有明 确的目标,有合理的分工和职责,有主动有效的沟通,和谐和工作带来的是成功的绩效表现. (Some organizations are unordered, spontaneous and perceptual, but the best team is reasonable and order. They have wise leader, definite goal, rational division of labor, voluntary and effective communication. The work of harmonization bring successful performance.)

? 第一声部是这个团队的基础,他们是占大部分的基层员工,他们做的工作是背景是基石,

有时 他们的工作是枯燥乏味甚至痛苦的,有时他们的工作不被别人看到和理解,他们是组织中默默无闻的奉献着自己热情和能力,支持着其他部门的人,他们要能耐得住性子并需要激励;(The first part is basic of the team. They are basic employees. They do background and basic of work. Sometimes their work is baldness and even painful, sometimes their work wasn't seen and understood by others. The unhonored(默默无闻) devotion ability of person who supports other departments in organization. They have to restrain their temper and they need great encouragement.)

? 第四,五声部是团队中的英雄,他们永远在最上面展示他们的出众表现,他们能力超群,业

绩 辉煌,是活跃在一线的人或部门.但他们同时也承担着巨大的压力,有时团队的良好绩效就看 他们能否出彩,而且,他们一旦脱离了支持,则无法发挥最大的贡献,甚至,如果他们失控, 将给组织带来不可估量的损失.他们要能换位思考,要善于倾听他人,在表现自己的同时要兼 顾整个团队的利益.他们需要的是有效的指导,并不断提升能力.(The fourth and fifth parts are heroes in the team. They show their behaving outstandingly on the top forever. The super ability, brilliant achievement of person or department who enlivens in the first line. But they bear stressed out at the same time. Sometimes they could behave excellently of the team. Then they break away from who support, so they couldn't bring the greatest contribution. It will bringinestimable losses if they are out of control. They have to think about others and to listenothers' suggestion. You must consider the interests of the team while you display yourself. They need effective guide, and they promote their ability constantly.)

? 第二,三声部是天与地之间的空气,他们使这个组织更加丰富多彩,没有他们,企业无法展

示 出最好的绩效表现.他们也可以理解为企业的中层管理者,他们起到沟通的纽带,对信息上传下达,他们需要控制好自己的节奏,对上对下都给与支持.当然,他们同样需要明确的指导和 有效的激励.(The second and third parts are the air between the sky and the earth. They make more rich and colorful in this organization. There are no them that the company couldn't show the best. They are administrators in company. They get the tie of communication for transmit information. They have to control rhythm by their selves to support to everybody. Of course, they need effective guide and great encouragement as well.) ? 给自己找到定位, 做好自己的工作, 有时对团队的最大贡献是把自己的工作做到最好.

(You find your place. You do work by yourself. You finish your work the best to the greatest contribution of team.)

? 在组织运作时,一定要能听到别人的声音,否则,自己表现得再好,也无法创造出和谐的团

队. (We must hear others' voice when the organization operates. Otherwise, it behaves well oneself, it is unable to create the harmonious team.)

? 谁都能看到 SALES 的光辉的地方,但谁能想到他们的酸辣以及付出,每个精彩表演的

背后都有辛苦的付出(Everybody could see the glory of sales. But who could have thought they spent times and energies. Everyone has paid hard behind show.) MARKETING 创意,眼界,底蕴(artistic, outlook, ?) 但早期变更前没有体现出相应的回报。后面是 SALES 的业绩了,他们相当于 2~3 声部(This is sales' score. They are the second and third parts.) ? 领导的教练艺术.(The leader's coach's art)

9．高频词汇

Applaud 鼓掌

Pat 轻拍

Clap 拍手

Arouse 激发

Encouragement 激励,鼓励

Praise 赞美

Enthusiastic 积极的,热忠于的

A positive attitude 乐观的态度

A positive feeling 乐观的情绪

Positive thinking 必胜的思想(必胜的信念)

Communication 沟通

Spontaneous 自发的

Reasonable 理性的

Unordered 无序的

Order 有序的

Perceptual 感性的

Harmonious 和谐的

Rhythm 节奏

Band 乐队

Symphony 交响乐

10．节奏

1. X 2. xx 3. X 4. X 5. xx 6. ox

1 X X X X X X

2 X X xx xx ox ox

3 X xx X X ox | | | | | | |

4 X X xx xx ox | | | | | | |

5 X xx X X xx ox

6 X xx xx xx ox ox

7 X xx X ox ox ox

8 X X xx X X xx oxx ox

培训师组织示例

各位朋友大家好!今天我们将在一起以音乐的形式做一个活动.请问大家,听过或看过维也纳

新年音乐会的请举手.好,看来相当多的朋友都是音乐爱好者.维也纳新年音乐会是由维也纳爱乐乐团表演,每年新年之际,他们的精彩演出不但用动听的音乐为新年的庆典传递了祝福,也给每一个有机会欣赏到的人留下的深刻的印象.那么再请问一下大家,一个乐队都有哪些乐器,哪些声部组成?(管乐,弦乐,打击乐)今年音乐会组织者有了新的创意,为了更好的贴近听众,组织者决定邀请一支由普通听众组成的乐队加入打击乐部,共同参加音乐会的演奏,条件是,由一家业绩优秀的卓越团队的员工构成,并能在短时间内排练成功一支曲目.我公司的老总有意带着大家争取这个机会,如果大家能完成这个任务,他将带着我们去维也纳.但由于任务紧急,乐器没来得及购买,我们只能用自己身体的天然乐器进行排练,平时大家用自己的身体发出声音,除了声带之外,最擅长用什么呢?(鼓掌)好,那么我们今天就用这种方式来演奏出一段优美和谐的乐章.今天我们每队选举了一名音乐爱好者成为我的助手,他们承担了重要的任务,他们从我这里学习了各声部的演奏方法,现在就由他们来培 训给各队,给大家 15分钟的时间学习.在学习过程中,如有问题,请各位助理找我,当时间到学习结 束时,助理高举双手表示 OK,举单手表示有问题我会去帮助.(10 分钟) 分组学习 10分钟(加所有零散时间 15 分钟) 好,感谢大家在这么短的时间内就完成了学习,我们的乐队正式组建.在开始排练前,我们要先 找一找基调,调一调琴,活动活动身子热一热手,我们来想象并模拟一场暴风骤雨的过程.我的手指到哪里,哪里的朋友们就跟着我做动作,大家认真去听去做去感受.山雨欲来风满楼,雨前的风带着 潮湿吹拂在我们脸上,有雨点落下来,敲打着地面,越下越大——(2 分钟)

好,在正式排练前,还想问大家,乐队有哪些特点,乐队要想演奏成功需要具备哪些条件.在纪 律上有两条铁打的纪律,一是令行禁止,完全服从指挥,二是禁止发出任何杂音.我们这次活动是互 动式的,大家可以提出问题,交流感受,但在我指挥大家演奏时,请绝对服从我的指挥,再有就是任 何人的任何部位都不得在不应该发出声音的时候发出任何杂音. 违者将受到一瓢冷水的处罚. 分钟) (3 我们这段乐章的基本知识, 4/4 拍,即 4 分音符为一拍,每小节 4 拍,每 2 小节为一组.我的启 始口令是123456 开始.(现在请各声部准备好,我们进行第一次合练.5 分钟) 第一次合练(1 分钟)

提问:大家有什么感觉(乱,不错,干扰,看不到指挥,快,赶拍子,不知道别人是什么乐器)?

觉得自己打得非常好的请举手?为什么觉得自己好,但在一起却乱呢?哪个声部最好听?听到别人的声音了吗?为什么没有听到别人的就说自己的是最好听呢?为什么会有干扰?有谁知道我们乐队总共有几个声部?为什么没人能给我准确的答案?是不是应了解别人呢?(将大家的问题写在板上)本次排练是一个互动的过程,大家一起来参与,你们的问题和建议都非常好,极有助于我们最终的排练成 功,我会将大家的问题一一解答.(10 分钟)

我请各声部给大家逐一进行展示,每个声部展示表演前,请起立,对观众鞠躬.一声部准备.(1 分钟) 一声部集体演奏(1 分钟)

他们打得好不好?为什么?请问他们的乐器是什么?刚才听清楚了吗?为什么?请问他们的节 奏是什么?请大家一起来打好吗?(有意不明确指挥让大家快)大家一起打有什么感觉?一声部要心态平稳,始终如一,像解放军踢正步一样.大家再来一遍,加大音量.什么感觉?(疼)(5 分钟) 二声部演奏(1分钟)他们的乐器是什么?大家一起来一遍.有没有他们打得好?为什么?(越 来越快)坐下时可让大家正面向指挥坐.(3 分钟) 三声部演奏(1分钟)大家注意节奏,要压住(2 分钟) 四声部演奏(1 分钟)大家打不好没关系(2 分钟) 五声部演奏(1 分钟)大家像蛤蟆坑(3 分钟)

好,我们彼此有些了解了,那么再合奏一遍(1 分钟) 大家觉得有没有进步?为什么会有这样的进步?需要注意什么?要想达到最好的效果要怎样做?(不要只想着自己,倾听,看指挥,注意照顾整体的节奏)如要倾听,那最应听哪个声部呢?(一 声部)(5 分钟)

分声部讲解.第一声部是什么?请问你们在演奏时是什么感觉?他们不是主旋律,如半个月亮爬 上来的男低音,但如缺了他们,只有高声部,就会单薄,发飘.(5 分钟)

篇四：最美和声唱响菁菁校园 华彩乐章律动灿灿年华

最美和声唱响菁菁校园 华彩乐章律动灿灿年华

——东城第二小学课前一歌比赛秀出青春风采

12月11日下午，我校在室外篮球场举行了2015-2016学年度第一学期课前一歌比赛。本次比赛是全校师生期盼已久的，恰逢当天天气晴朗，可以说天时、地利、人和都具备了，各班师生齐心协力，把师生最精彩的一面留给了舞台，留给了青春记忆。比赛在师生们热烈的掌声和家长们滔滔不绝的赞美声中圆满落幕。

近年来，我校坚持以“艺术引领、挖掘潜能，全面发展，让每一个学生都享受优质教育“为教育理念，精心策划、组织一系列的活动，为更多的师生创造展示才华的机会。课前一歌是我校每学期的重点活动之一，其主要目的是让孩子们快乐地唱更多的自己喜欢的歌曲歌曲，在青春的主旋律中陶冶情操，塑造音乐及人文素养。本次活动的成功举行有赖于全校师生的共同努力和各位家长的热情参与。 实践证明，将学校的发展目标、教育质量与学校特色紧紧联系在一起，探索以艺术教育为特色的办学努力，能脚踏实地地为每个学生打造优质的教育平台，创建出适合个性发展的良好环境。回首过往，学校考虑到小学生年龄特点，在开足开齐美术课、音乐课的基础上，开设了长笛、合唱课、书法课和艺术鉴赏课等校本课程，组建了器乐、舞蹈、声乐、书法、绘画等几大类艺术活动小组，全方位对学生进行艺术熏陶和培养。这种“多点推进”的培养模式，实现了多门艺术学科的沟通与融合，为学生提供了更为广阔的发展空间。艺术的种子在学

生的生命里生根发芽，艺术的元素悄无声息地催化着学生内涵的丰富。

艺术，人类文明传承的一大命脉,是社会文化弘扬发展的有力载体，她的感染力和教育力是潜移默化的,是超越语言信仰的。我校正用艺术传承的厉行和创新锐进的魄力打造着艺术魅力的品质学园。

附：2015-2016学年度第一学期课前一歌比赛结果

一 等 奖：202、203、501、502、601、602

二 等 奖：101、102、104、201、204、401

三 等 奖：103、

105、106、301、302、402、403、603

优秀指挥： 102杨添博、201李沁妍、202朱桓霖、203余舒涵、

204史欣婕、302余镁琪、501江语涓、502唐欣妍、

601殷可睿、602王沁柔

东城第二小学

2015年12月14日

篇五：奏响生命的华彩乐章 2

奏响生命的华彩乐章

——追记山东日照实验高中原校长王玉华

本报记者 宋全政 现代教育导报记者 李妍

2003年6月25日晚，五彩缤纷的焰火在山东省日照实验高中上空绽放。这所学校首届高中毕业生参加高考就迎来开门红。全校师生喜笑颜开，涌到操场，放焰火庆祝。

人们在尽情地欣赏着焰火的美丽，沉浸在喜悦之中。望着眼前的情景，一位女教师低声说：“今天，最该来的人没来，最该看到这一切的人，却走了……”

这声低语使女教师周围的许多教师、学生禁不住失声痛哭起来。

是啊，最该看到全校欢庆这一幕的，就是他们的年轻校长——王玉华。

但，王玉华永远离开了……

平地而起的一所现代化高中，蕴含着他的心血与激情

2000年，日照市东港区决定新建一所高标准的高中学校，面向全社会公开招聘校长。年仅40岁的王玉华脱颖而出。

“这是个干事业的人！”领导、教师、家长无不为之欢欣。王玉华是最理想的校长人选，是众望所归。

当时，日照实验高中还是一所画在图纸上的学校。作为首任校长，王玉华在公开答辩竞聘后，心里沉甸甸的。平地而起一所现代化的高中学校，多少工作，多少艰难，多少心血呵！

“你已经功成名就了，再当拓荒牛，一切从零开始，岂不自找麻烦。”王玉华深知亲朋好友的提醒，蕴含着关爱。但守成安逸，又岂是王玉华的性格？

建校时，学校连辆汽车都没有。当上校长的第二天，王玉华骑上摩托车就出发了……

2000年10月，学校有了一辆金杯面包车。3个月，王玉华跑累了两个司机。“跟王校长开车，每天早上6点到校。两年时间，跑了17.5万公里，每天平均200多公里。”第三位司机张守春说，“王校长外出考察才真叫考察工作呢，两天的路恨不得并作一天跑。”

为了让这所新生的高中尽快长大，王玉华上北京，跑济南，两年间，他先后请来32位国内外专家、学者到校讲学，还与11家教育科研单位协作，开展科研教研活动。有时，为了请一名专家来校讲座，他连夜驱车几百公里亲自到专家家里邀请，让专家为之感动。

“办日照最好的高中，办人民最满意的高中！”时年40岁的王玉华，一位血性男儿要将他胸中激荡的壮志书写于日照的蓝天白云间，书写于黄海翻涌不息的波涛间。

日照城东建筑工地上，一个瘦瘦高高的身影日夜穿梭，不知疲惫。

忍着病痛折磨，他依然像铁人一样工作

选择教育，选择做校长，就是选择了一种生活方式。王玉华把生活、生命等同于事业。为了事业，为了实验高中的超常规发展，他透支了自己的健康和生命。

学校始建，筹资、工程进度、质量、招收新生、招聘教师、开班等，工作千头万绪、繁杂如麻，每件事都要让人付出几倍的努力。

尽管很累，但作为校长，他怎么能躺下呢？他是一棵大树，他是一名船长啊！日照实验高中早一天建好，日照的孩子就可以早一天接受优质教育。王玉华心里装的是学校，是学生。

2001年底，王玉华一连20天低烧不退，到医院一查：食道癌。而此时，正是建校二期工程启动的关键时刻。

王玉华忍着病痛折磨，依然像铁人一样工作。

12月24日，天气已经很冷了。王玉华平静地对两位副校长和妻子说：“我到上海考察学习，时间可能长一点……”在市医院两位大夫的陪同下，他悄悄地来到了青岛山大医院。

26日，5个多小时的手术做完了。2002年1月8日，刀口的线还没拆完，王玉华就央求医生要求出院。临行前，医生含着眼泪一再叮嘱他说：“你这病发现得早，手术又非常成功。回去后，天大的事也要放在一边，安心养病，活个七八十岁没有问题。”

一个开胸大手术，从住院到出院仅仅14天。

14天，在王玉华看来，已经十分漫长了。第一届学生还没毕业，社会上不知是否认可；学校还没有家属楼，教职工队伍思想不稳定；二期工程刚刚开始……

在家只躺了一天，他便穿上一件褪了色的面包服，佝偻着身子，冒着严寒，又投入到工作中了。

“看来他这一辈子就为这个事(教育)了！”妻子理解自己的丈夫，她只有尽最大努力照顾他。每餐都做出可口的饭菜，但王玉华很少按时回家吃饭，电饭锅里的饭热了又热。

长期超负荷的工作，使他的体力和精力下降很快，身体日渐消瘦。一米七八的个头，80多公斤的体重，渐渐的只剩下50来公斤了。

2003年3月，妻子发现，王玉华夜里睡觉，不到半个小时就起来披着衣服坐一会儿，老是说自己背疼。后来医生证实，当时癌细胞已经无情地扩散了。

而此时，迎接省级规范化学校验收到了“倒计时”的关键时期，学校首届高中学生也已进入复习迎高考阶段。

时间，对于王玉华来说真是太宝贵了。他只希望病魔能再宽限他几天。

弥留之际，他心中还装着学校

区里的领导得知王玉华病重的消息后深感震惊，决定让他马上到北京治疗。

4月6日，日照市人民医院的病房里，王玉华挂着吊瓶主持召开了最后一次校务会。

也许是对生命的感知，在去北京之前的那个下午，王玉华坚持一定要下车看一看他亲手建起的学校。

不让人搀扶就行动困难的王玉华，踉踉跄跄地踱到操场，望望教学楼，望望学生公寓，望望教工宿舍。最后，目光久久停留在教学楼上……

3年前，这里还是一片荒地，如今已是一个知识的殿堂。这里的一草一木，一砖一瓦都饱含着他的心血啊。他贪婪地看着学校的每一棵树，每一簇花。树，还不大，在风中摇曳。他的眼中噙满了泪水，他多想再看它们几眼啊！

初春的黄昏，风吹在身上，有些冷。王玉华久久不愿离去。而许多当时不明真相的教师和学生，也都记住了那个黄昏里王校长高大瘦削而佝偻的身影。

病重时期，他格外想同事，想学生，想亲人。然而，当学校的副校长和老师们提出要到北京看望他时，他却说：“教学要紧，大家不要来了。”

病床上，当听说省级规范化学校验收已顺利通过时，他激动得流下了热泪。“我想回学校看看。”他用沙哑而微弱的声音喃喃着。

他坚持用手机每天跟学校联系一次，问问学校的情况。“病成这个样子了还开着手机？”医生提出了批评。身边的亲人商量着把手机给藏起来，王玉华急得满头是汗。妻子只好又把手机还给了他，从此他就再也不肯放下了。

医院的一位专家了解到他的情况后，为他的工作热情和顽强意志而惊叹，含着眼泪说：“再轻再小的癌症手术至少也要休息3个月，我从医这么多年了，没见过像他这样把工作看得比生命还重的人！”

“食道癌感染并发症导致大出血！”王玉华生命垂危。

他艰难地喘息着，给上中学的女儿打了最后一个电话：“琳琳，好好读书，一切靠自己。”此时，未成年的王琳对爸爸的病情还一无所知。她哪里会想到她接听的竟是爸爸的“遗嘱”！

东港区教科局辛崇共代表组织去看他，问他有什么要求。王玉华喘息着断断续续地说了最后一句话：“我没有把学校建好。”

5月10日19点，王玉华从昏迷中最后一次醒了过来，他已经不能说话了。只见他的右手在胸前吃力地想抓什么。人们不知所措。妻子从床头拿起他的手机，放在他的右手里，又慢慢地把他的右手弯过去放在耳边。他平静下来了，清瘦的脸上露出了一丝笑容。

妻子哽咽着解释说：“他在等着听听今年的高考成绩呀，那毕竟是他和老师们培育的第一届毕业生啊！”在场的人无不流泪。一位小护士掩面失声痛哭。

5月10日20点56分，王玉华那颗充满激情的心脏停止了跳动，他怀着无限的憧憬和深深的遗憾离去了。

噩耗传到实验高中，欢乐的校园里顿时哭声一片。师生们不敢相信，朝夕相处、同甘共苦的王校长就这样永远离开他们了。

青年女教师张杜鹃悲痛不已，夜不能寐，草成一篇《祭王校长文》：“新校始建，奠基工地风急草稀木枯，师缺生少，百事待举，千头万绪。您达昏达旦，无白日黑夜之分，时饥时渴，无饱餐痛饮之念，血肉之躯作钢铁之用，带病之体以苦药作撑。数年数月数日数时数分数秒，动土奠基起楼盖舍，大厦耸起。您一人振臂，众师生群起，众志成城。建校、管理、教学连连报捷，路平、湖清、草绿、人喜，实验高中成重点学校！世人瞩目，家长关注，学生心仪，校长起又病，病又起……”

祭文传开，全校教职工个个哭红了眼睛。

一个用事业托起生命之重的人，人们是不会忘记他的！

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