踢足球真有趣350字

篇一：这样玩真有趣

童年趣事

龙山县红岩小学 601班 田俊华

去年暑假的一天上午，我写完当天的家庭作业刚站起来，五六岁的小表弟就跑了过来：“表哥陪我玩一会行吗？”“好吧！”我爽快的答应了。

可是，玩什么呢？踢足球？小表弟不会踢呀！藏猫儿？我已经是个大孩子了，怎么还能玩那小孩子的游戏呢？忽然，我的眼前一亮，有了，咱们来个“坐火车周游中国”吧！我摆好板凳当火车，让小表弟先上“火车”；我找来一张小地图，以及一些画报和图片，然后坐在“驾驶台”上。我一吹口哨，“火车”便离站了。

小表弟担任的是列车长的职务。他用手一指，“火车”便向哈尔滨开去。我把哈尔滨市冰雕的彩色图片摆了出来。小表弟一边看，一边听我讲：“哈尔滨是我国东北的大城市，冬天哪里很冷，所以刻成的冰雕不会很快的融化掉。看，这是‘孔雀开屏’，那是‘海豹顶球’，怎么样？好看吧？”小表弟边看边点头，还啧啧动嘴，好像是冰雕艺术的内行。

第二站是“北京站”。我给他看了我画的“万里长城”和“故宫”，还告诉他：“北京郊外的卢沟桥有‘卢沟晓月’的美景。桥上的石刻小狮形象生动，姿态各异。”我问他：“我爱北京天安门吗？”他点了点头，便唱了起来：“我爱北京天安门，天安门上红旗升??” “火车”在歌声中驶入茫茫沙漠。吐鲁番到了！我给表弟讲了吐鲁番盛产葡萄的事，还给他看了几张彩色图片。小表弟指着一张画有

沙漠图景色的图片问我：“表哥，沙漠上有高楼吗？”“那叫‘海市 ’，是大气层把城市的图像反射到沙漠上的。”他点了点头。那样子，好像懂了一个多么深奥的道理。

接着“火车”飞驰向南，到了黄河南边。我给他讲了“黄河除妖”的 故事，还告诉他：“中国人之所以叫炎黄子孙，是因为祖先炎帝、黄帝就是在黄河岸边生活的。”过来黄河，转瞬间又到了长江。小表弟嚷着说：“表哥，表哥，电视里的《话说长江》演的就是它吧？”“对！对！”我连连肯定，又把《长江彩图集》递给他。他坐在“火车”上津津有味地看起来。

停了一会儿，我大声的喊道：“报告列车长，火车到达龙山了！”他立即下达命令，“下车了，请注意安全。”我俩顺速的跳下“火车”。游历了这么多的地方之后，我们回到了家乡??龙山。

下了车，我问“列车长”，“旅行可愉快？”他说：“这样玩真有趣。咱们的国家多可爱。什么时候，咱们能坐上真火车到处看看呢？” （辅导老师：康水英）

篇二：小小足球赛

《小小足球赛》教学设计

南五十家子蒙古族小学 赵亚男

教学目标：

知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。

教学重点：

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。 教学过程:

一、歌曲导入：

1、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？

生：跳绳、踢毽子??

师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求

一定要合着音乐的节拍！

2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏） 师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？

师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。

二、聆听歌曲范唱

师：你们听出来了吗？是什么啊？

生：足球

师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。

三、学习啦啦队口号（课件出示）

师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。

1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。

2、学生齐读节奏

3、边读边拍节奏

4、加入口号边读边拍

师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？

5、加上动作再喊一次口号

师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。

四、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号 师：我们合作得真默契啊！

五、攻克歌曲难点：（课件出示）

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

1、师弹出旋律，学生加词演唱

师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。

2、学生试着再次演唱

师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。

3、加入情绪再次演唱

师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

4、学生演唱“哈哈哈??”一句

师：还能再高兴点儿吗？

5、学生加入情绪演唱。

师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！

六、跟琴试着演唱歌词。

七、强调有问题的乐句（课件出示）

师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。

1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱

2、加上歌词演唱

师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。

3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。

八、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。

九、完整随伴奏拍手演唱歌曲。

十 、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。

师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。

十一、观看《小小足球赛》Flash并随范唱演唱歌曲。

师：足球比赛精彩吗？边看比赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！ 现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁愿意来试试？ 十二、情境模拟：请两名同学现场进行足球比赛的表演，其他同学演唱歌曲。

师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在比赛，但也让我们感受到了比赛的趣味性和紧张感，谢谢你们！请回座位。

刚才同学们在他们两人表演时演唱得特别起劲，可见足球比赛是离不开歌声的，在很多足球比赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己喜爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。大家看大屏幕。

十三、拓展：了解足球比赛啦啦队助威时使用的乐器（课件呈现） 师：同学们今天我们上一节特别有意思的音乐课，大家学会了一首有关足球的歌曲，名字叫《小小足球赛》，还了解到了啦啦队员使用的助威乐器，那老师想问问大家，怎样才能赢得比赛的胜利呢？

师：不光是足球比赛中球员的配合非常重要，我们班集体也同样

篇三：3.4班足球足球作文

三年级四班作文：

我的足球趣事

3.4班 王若珊

悄悄告诉你，现在中国足球队发狠了，要把我们这一代人培养成足球迷。其实，我给你说，我本来对足球就有兴趣，可别小看我们柔弱的女生，如果不信，我就给你讲讲我的足球趣事。你可以一边吃饭一边听。

那一天下着雨，不过飘得是牛毛细雨。我们院子的“业余足球队”又开始行动了，你想想，我一个女生么，就不勉强了，当个守门员吧。不过也有很大的责任。我们先是练习：对方前锋和我们队前锋不分上下，开始我有点担心，后来我看出来了，我们队并不亚于对方，练习结束了，我更加期盼比赛。

比赛终于开始了，有我们队员保护，我非常镇定。刚一开场，双方踢得十分激烈，我非常警惕，丝毫不放松一根弦。这时，对方的前锋脚下带着球绕过一个又一个我们队的队员向我们的门口跑来。

我弓着背，心紧张的蹦蹦直跳，眼睛直勾勾地盯着球，不敢眨一下眼，一动不动。眼看对方的前锋把球踢过来，我不顾一切地扑向球，紧紧地抱住，啊，我队化险为夷了！

上半场在0:0的比分下结束。下半场开始时，双方体力明显下降。我队趁对方不注意进了一个球。我们暂时领先对方。对方被激怒了，他们用排山倒海的阵势反攻。有个球员大叫一声“看我的大脚”，只听“砰”的一声，我们一瞧，哈哈，我们的眉毛都弯了，对方那个球员没把球踢多远，鞋子反而踢飞了。

好了，酒喝完了，菜也见底了，我的趣事也讲完了。好听吗？

足球的故事

3.4班唐乐其

学校的操场上，时常传来一阵阵喝彩声，我被吸引了过去，原来是男生们的足球赛。足球在男生们的脚下，飞快的传递着，我全神贯注的看着这场比赛，但是还是有些不懂的地方，于是回家请教爸爸。

回家后拉着爸爸说：“爸爸，给我讲讲足球的有关故事吧。”爸爸拉着我说好呀。

爸爸说足球起源于中国的蹴鞠(CU,JU)。当时比赛规则是每个队11人，前提是不能出手，都要用脚，才能称得上是足球哟。当时比赛用的球，是用牛皮缝制的，里面装的是稻草。比赛过程中只能替换三个人，也说是我们现在所说的后补队员。比赛是二个队参加，每个队在规定的时间内，进球数量多的为胜方。我听得入神了，吵着爸爸还要听。

爸爸接着说：“现在的足球盛宴是每四年一次的世界杯。所有国家都可以参加，逐级淘汰，最终会有32支球队进入比赛，这32支球队，会参加半决赛,决赛 ，最终胜出的冠军，就会夺梦寐以求的大力神杯。这可是向征着足球界里最高荣耀的奖杯。”

爸爸说我就是在2006 年世界杯期间出生的，是个足球宝贝。我噘着嘴说：“我当时太小了，错过也这场盛宴。”

“没关系，下次比赛是2018年，有你看的。到时你可也陪爸爸看看各国的强将，还有我的偶像贝克汉姆。你也可以找出你心中的足球SUPERMAM!”爸爸说到。

2018我和爸爸期待着你的到来。

看足球比赛有感

3.4班郭昱含

中国有一句古话说得好，“万众一心，其利断金”。只要大家为一个目标齐心协力地去

拼，去努力，就肯定会有胜利的曙光照向你。

昨天晚上，中央五台在直播足球比赛，爸爸在那儿饶有兴致地看着，看爸爸看得这么入神，我也想看看足球是什么原因这么吸引爸爸呢？所以我也加入了看球的行列。

电视上播的是德国足球甲级联赛，汉诺威队对多特蒙德队的比赛，起初我看到电视上几十个人在那边踢球，压根看不清谁是谁，我就觉得，在这么大的一块场地，这么多人踢一个球，那得要付出多少辛苦的汗水才能取得胜利啊。

爸爸告诉我，足球比赛共九十分钟，分上下两场踢，只要比赛终止的哨子没有吹响，球员就必须在场上不停地奔跑，拼抢。场上每队总共11个队员，要在有限的时间内，依靠团队每一个人的努力来取得比赛的胜利。

由于我是第一次看球，爸爸给我讲解球员是怎么样进攻，如何把球传到边路，后卫、中锋，前锋在球场有不同的位置和职责……看来把一个球踢进球门不光要队员跑的快，还要有不同位置队员的配合才能达到目的。

足球比赛真有意思。

中国足球超级联赛观后感

3.4班李玉轩

啊！这场比赛真是令我激动，我是第一次才看过这个足球，原来，足球比赛是多么地令人兴奋呀！

这场比赛分两个队，分别是河南队和北京队，河南队是红色的，北京队是绿色的。 精彩片段，由我描述。这个片段是红队的人犯规了。红队的一个人在绿队的那一个最紧要关头时，红队把绿队的那个人绊倒了，裁判立刻挥旗吹哨，这样就算犯规了。还有一个片段就是这场比赛最好的片段了。啊！绿队快进球了，啊！要进球了，那个绿队球员踢的歪了一丁点，就在这个时候，绿队又有一位球员用脑袋顶了上来，绿队这才赢得了宝贵的一分。我看见绿队踢进球门后那一刻的兴奋。足球不是一个人的运动，是集体的协作关系和团队精神来完成的。

我还知道关于足球的一些知识，例如：一场比赛时间为45分钟，1958年前任国际足联主席阿维兰热博士来中国时曾表示：古代足球起源于中国。1863年10月26日定为现代足球的诞生日。那你还知道那些足球的知识呢？

我的足球梦

3.4周佳韵

我是一个小小的足球,一个被丢弃的足球,回想以前我是多么的辉煌啊!可是我现在却伤痕累累,被丢进了垃圾桶中,每天一群无比可恶的蚊子围着我翩翩起舞,脚上还粘着令人做吐的细菌,每天臭臭的气味让我难受,呜呜呜.

想当初,我可.是一个名球!我被放在漂亮透明的小房子中，身下铺着丝绸做的小床，那橘黄色的灯光因我而照亮，那种感觉，真好！可我现在能怎么样呢？唉，过一天算一天吧。

天空不知何时阴下了脸，开始哭泣了起来，我哭了，雨水和泪水一起流进我的伤痕里，唉，这日子什么时候才会结束呀？

想当初，我可是足球中的幸运儿，在绿草如茵的草地上被踢来踢去,终于我被我的偶像踢到了球门边上!我的心里想装了一只小兔子似的,扑通扑通直跳,要是我进了球门我就是球王了!我的偶像飞起一脚,我便在空中划出了一道优美的曲线,那一瞬间,我正做着美梦,突然我被撞醒了,睁眼一看,我的肚子上撕裂了一道大口......

风更猛了,雨也更大了,我变成了一个精神落魄的落汤球,那条伤口又剧烈的疼痛了起来,

以前我可是个高贵的足球啊!

天空慢慢放晴了天边出现了一道美丽的彩虹,这美丽的彩虹使我沉重的心情得到了一点安慰,这时,我看见了一群小朋友向我走来.

他们发现了我,把我从垃圾桶中捡了出来,将我那留下伤痛记忆的伤痕修补好,并帮我洗了个痛快的热水澡,我又和久违的老朋友见面了,那就是绿草如茵的足球场!我有了新的主人,新主人每次练球后,总会将我清洗的干干净净的,认真的一丝不苟,放入一个小盒子里宝贝似的收藏起来.

那天我在盒子里做了一个安安稳稳的美梦.我梦见我成了2008年北京奥运会足球比赛的专业球,我在空中划出了一道优美的曲线和天边那道彩虹融为了一体.

球进了!!!我进入了球门,为祖国赢得了关键的进球,中国队胜利了,队员们把我紧紧地抱在怀里,轮番亲吻着我!

激动的心情惊醒了我,我多么希望美梦成真啊!可惜这只是一场梦,可就是这个梦我已经觉得我是世界上最幸福的足球了!

我为足球而痴狂

3.4党培真

我虽然是一个女生，但是我却喜爱着大多数男生也喜爱的足球。就连我的枕头也是足球枕头，还有我的圆珠笔也是足球圆珠笔。每次吃完晚饭去院子里踢足球是我最开心的时候，为此我付出了沉重的代价，至今留在我额头上的疤痕，已经是我这个超级足球狂永久的徽章了。

那是去年暑假的一天，我和一群男生在院子里踢足球，当我发了一个脚球的时候，突然脚下一滑，我失去重心，摔倒在地，头一下磕在了台阶上，当大家扶起我的时候，额头上裂开了好大一个口子，鲜血直流，妈妈吓得大呼小叫，赶紧带我去了医院，医生给我缝了八针，至始至终我没流一滴眼泪，缝的时候我还和医生聊天，问:"我还能踢球吗？"医生笑着说：“你也太猛了吧，这会儿还想着踢足球!"为此我爸爸给我下了最后通牒，让我以后再也不许踢球，但是我好了伤疤忘了疼，在家休息了一段时间又偷偷跑到楼下和小伙伴们一起踢球，我是不会轻易放弃我所喜欢的东西的。

前几天班里组建足球队，我赶快去给王老师说我想参加，但王老师说只有男生队，没有女生队，我好失望啊！没关系，虽然不能参加学校的足球队，但是我还是可以和我的小伙伴们一起踢足球，一起期盼着四年一届的世界杯的到来。

踢足球

3.4 罗昭凯

很多人也许都踢过足球吧！有时成功了就会狂叫；有时失落了就会叹气，但我们这次的足球比赛可不一般哦！

那是一个星期天的上午，妈妈给我买了我期盼许久的足球，我高兴极了！心想：正好可以叫上我的小伙伴们一块来场足球比赛吧！我们选好了去曲江的足球场，除了爸爸妈妈先后凑齐了十七个小朋友，就这样我们每个人兴高彩烈的来到了足球场。

迫不及待的呀！我们把人员分成红队和南队，每队分六人，两个守门员，我和我一个最好的朋友选上小队长了，还有三个女生给我们当啦啦队加油助威。由爸爸给我们当裁判！大家商量好三盘两胜定输赢，就这样气氛变的很紧张，因为比赛马上就要开始了！

第一场比赛开始了。只听见爸爸一声令下三、二、一开始，我第一个把球勾到，前进！冲！前方有阻拦，球被南队2号勾走了，不一会我们红队的5号又把球夺回来了。就这样你争我抢好不容易球到了我的脚下，我像一只无头苍蝇一样跌跌撞撞保住球来到球门不远处，对方守门员早已做好了拦球准备，就在这时南队队长把我脚下的球勾走了，他往我们的球门跑去，我们前后拦住，我方2号把球踢了过去，对方2、3号抢球，我方3又把球传给了4号，机会来了！我说：“快、快、4号射门！”球进了！守门员没拦住球，大家都狂叫起来了！号声响了，爸爸说：“第一场比赛结束，大家临场休息十五分钟继续第二场比赛，小伙子们加油哦！”

号声响起来第二场比赛开始了，现在场上比分是一比零，三、二、一开始！对方5号先抢到球，我们也左右拦截住，我方3带着球来到球门结果被对方2号给勾走了，一溜烟功夫球进了，守门员也没拦住，一比一打成平手了！

时间过的真快第三场决定胜负的时刻到了，气氛变的紧张起来，瞧！就连啦啦队们都是那股意气风发的劲头。号声响起三、二、一开始，你争我抢！3号传给5号，再到1号，开始大家都像只老虎一样，你追我赶。紧张时刻到了，我方4号拦住对方5号了，加油！我把5号的球踢像对方球门，4号射门！快！后面的4号趁5号不注意把球勾了过去，只听见喊：射、射！已经晚了，对方3号已经快踢到球门了，猛的急射门。好在情急之下被守门员成功拦截住了。心想一定要把握住这一线生机呀！就在这千钧一发之际我立马上前，拼了命的往前冲死死盯住脚下的球往球门狂奔去，就在啦啦队的助威和呐喊下球进了！我们赢了！我们赢了！我们个个欣喜若狂。蓝队虽然输掉比赛但大家依然觉得这次比赛很开心，依然信心十足的期待还会有下次，还会更精彩！

一次足球比赛使我明白了什么是真正的友谊，更让我期待这样让我回味无穷的足球比赛啊！

踢足球

3.4刘子涵

我喜欢的体育运动有很多，比如骑自行车，打羽毛球，跑步……其中我最喜欢的体育运动就是踢足球了。

星期四晚上，我和孙嘉晨，武天乐，钱舒诚，举行了一场足球赛。我和武天乐一组，我当前锋，武天乐当守门员。他们组钱舒诚是前锋。

比赛开始了，我跑过去把球猛地朝对方的球门踢去。可惜被孙嘉晨给守住了，孙嘉晨把球踢给钱舒诚，钱舒诚踢了一个飞球，球直冲我方球门，幸好被武天乐守住了。武天乐猛的把球传到我的脚边，我左突右冲，把孙嘉晨搞得迷迷糊糊的，趁他不注意，我把球踢进了对方球门。“耶！一分！”

孙嘉晨发球了，他一不小心把球踢出界了。

“点球喽！”

我假装往左踢，其实我往右踢，孙嘉晨被我迷惑了，进球了！该孙嘉晨发球了，他没有把球传给钱舒诚，而是直接把球往我和武天乐的门里踢，球进了！

经过激烈的战斗，最后我们进了3个球，他们进了2个球。我和武天乐这一队赢了。 生命在于运动。今天我们玩得很开心！

一场足球比赛

3.4班 钟王卿

今天下午第三节课一下，我很无聊，就趴在窗台上往操场看，看到好多同学在踢足球，绝得很有意思，就决定下去看看。我刚下去，球就跑到了我的脚底下，“可不可以把球还给我们？”一个男生喊到。话音刚落，我就说：“我能不能和你们一起踢球呀？”队长说：“当然可以。”队长脚把脚的教我，我很快就学会了，我高兴地又蹦又跳，队长还告诉我：“下周五我们要代表学校去比赛，你愿意参加吗？”我爽快地答应了。

到了比赛当天，我们早早到了比赛场地。因为没有替补队员，这场比赛我们必须全力以赴。比赛开始了，我跟着他们的脚步跑了起来，踢球的过程中我们有的人跌倒了，但还是勇敢的爬了起来，继续着这场没有硝烟的战争。我们和对方势均力敌，我们打成了平手。双方队员都已经筋疲力尽了，但我们每个人都在坚持着，这场比赛对我们来说至关重要。时间一分一秒的过去了，结束的哨音即将吹响，现在球踢到了我的脚下，我非常紧张，这意味着这场比赛的输赢掌握在我的手中。我鼓起勇气把球踢了出去，没想到居然成功了，我和队友们欢呼起来，这场比赛赢得太不容易了。 这场比赛使我明白了，无论做什么事情都要全力以赴，坚持到底。

我的足球梦

3.4王奕

我是一个不爱体育的女孩，但是，再一次好朋友的邀请了之后，我深深的爱上了体育……

那天下午，我在家里看电视突然，我听见了有人在敲门“王奕，开门，我是乐乐。”外边的人叫，我听见了赶紧跑过去开门，我面带笑容对乐乐说：“进来坐吧！”乐乐对我说：“不用了，我是想告诉你，我们准备在小区里面踢足球，想邀请你去。”我说：“你们连球门都没有，怎么进球哩？” “你别管，你到底去不去！”乐乐说，我想了想：嗯??我又不喜欢足球，我干嘛要去，再说了他们都是男生，我是女生我胜利的几率很少又在小区，如果我输了岂不是要被笑话，我才不要去！可是呢，我经常生病，妈妈叫我多运动，正好可以去！ “好吧，我去，但可以光看不踢可以不？”我说 ，“可以，当然可以，我们好不容易邀请到一个女生，你说什么都可以！”这下我放心了，我脱下拖鞋，换上运动鞋，拿上充满水的杯子走了。

到了小区门口，我才发现他们把树干中间的缝隙当成了球门，我坐在草坪上晒着阳光，看着他们，这时，路过的李紫科也和我一起看着他们，他们总共有4个人，分组为：陈嘉豪、李定灿、周宇涵一组；乐乐、敖锐、李佳康一组。

“比赛开始！”李紫科大喊，我把足球一抛，4人便立马开抢足球，你追我打 “呜”一声刺耳的响声，李紫科亮出红牌，我看见了，很奇怪，心想：李紫科只是路过，为什么踢足

篇四：踢足球

踢足球

“啦啦啦??”明天就是“六一儿童节”了，杨淳杰请我和杜念航去他家“串门”。我和杜念航手牵手出发了，一路上还唱着歌呢。

到了杨淳杰家，杨淳杰马上拿出了果冻、糖果和芒果等好吃的来招待我们。中午，杨淳杰的妈妈（也就是我们的周老师）还特意带我、杜念航和杨淳杰一起去吃“肯德基”，去新华书店买书??让我终身难忘的是在杨淳杰家的餐厅旁的一场“足球大战”。

“足球大战”其实是大人队和小孩队的一场比赛。我、杜念航和杨淳杰是小孩队队员。我和杜念航是“守门员”，我守寝室，杜念航守客厅，杨淳杰是“中锋”；大人队只有一名队员，那就是杨淳杰的爸爸——杨叔叔，杨叔叔可麻烦了，他一会儿要守厨房，一会儿要发球，忙得不可开交。周老师呢，是裁判，告诉你这“足球大战”可有趣了，守门员既能发球，又能进攻。

第一场比赛开始了。我想：一人能斗过三人？不可能，杨叔叔趁机，一脚飞射把球踢进了我的“球门”。我又想：这有什么了不起，看我的！我跑到球跟前，猛得一个飞踢，球从杨叔叔脖子旁边穿了过去，正好掉进厨房的锅里。“砰啪”厨房里奏起了胜利的乐章。“小孩队加两分！”一旁周老师毫不手软挥臂大喊。“太好了喽！”我们欢呼起来??

很快，第一场比赛结束了。第二场比赛开始了，哎哟！不好，杜念航不专心守门，杨叔叔把球射进了她的“球门”里。杜念航不甘示弱，只见她往后退几步，然后冲上去，起脚一踢，因为用力过猛，球

和杜念航的拖鞋都一同“摔”进了厨房的垃圾桶里，“桄榔”一声，逗得我和杨淳杰哄堂大笑。“小孩队加两分！”周老师又挥动双手喊道。“耶”我、杜念航和杨淳杰高兴地跳了起来??

第三场比赛开始了，我们小孩队队员个个精神饱满。想取得最后的胜利。我和杜念航专心守门，丝毫不放松警惕。杨淳杰也更认真踢球。突然，杨叔叔把球朝我的“球门”踢来，“我才不是‘傻冒’呢！”我心想，就在这紧急关头，我用头一顶，球好像见了主人似的，“乖乖”地又“飞”到了厨房??比赛结束了，周老师宣布比赛结果，小孩队6分，大人队2分，小孩队赢??“我们赢喽！哈哈！”我们欢呼了起来。

“足球大战”真有趣！

篇五：xx足球赛 文档 (2)

一、说教材

【教材分析】

歌曲《小小足球赛》是湘版教材四年级上册第六单元的教学内容之一。这一单元以“五环旗下”为情境主题，安排了学唱歌曲《我和你》《小小足球赛》，听赏《运动员进行曲》及音乐活动“运动场上”三个方面的教学内容。其意图是通过学唱、听赏和知识性游戏等音乐活动，潜移默化地让学生树立锻炼身体、强健体魄的意识。本单元的特点是将教学内容巧妙地通过多种运动项目的形式呈现出来，如用接力比赛的形式进行旋律流畅性练习，用拉拉队的形式进行二声部、四声部节奏卡农练习等。容易激起学生的学习兴趣。

歌曲《小小足球赛》全曲为2｜4拍，曲调欢快活泼，生动的描绘了孩子们玩足球时的场面。虽然是小小足球赛，但踢起来却像模象样，即踢又顶、左铲右传甚至还有倒钩，虽然摔了个大跟头，却也引来了大伙的欢笑。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有较多的写实性，如“你在前面攻，我在后面守”，还有中途的喊声“注意，射门”和从“i到1”的刮奏声，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。我所执教的这一课时为本单元的第一课时。其主要意图在于为孩子们创设情境，让孩子们在运动会的情境中学习音乐新知识，二部及四部卡农节奏，学会演唱歌曲。

【教学目标】

知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

能力目标：培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

情感目标：通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动

【教学重点】

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

【教学准备】

多媒体课件、钢琴。

二、说教学方法

新课标指出，小学音乐要面向全体学生，以培养学生的音乐学习兴趣为出发点，在活动中培养学生的鉴赏美、表现美、创造美的综合素养。因而在教学中我采用听唱教学法，采用听歌曲范唱，反复听琴模唱的形式，培养学生独立学习的习惯，提高学生音乐模唱能力。从而更好的掌握歌曲。同时运用情景教学法，为

教学目标：

一、知识目标：

掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

二、能力目标：

培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。

三、情感目标：

通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。

教学重点：

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

教具：多媒体课件 电子琴

教学过程:

一、上课歌

二、常规练习：音符歌、do re mi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势

三、歌曲导入：

1、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？

生：跳绳、踢毽子??

师：问了几个同学喜欢的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动，让老师来看看你喜欢的运动项目，好吗？注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍！

2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里《小小足球赛》伴奏）

师：看来同学们喜欢的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也有自己喜欢的运动项目，你们想知道是什么吗？

师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们仔细听！并随着老师用身势动作伴奏。

四、聆听歌曲范唱

师：你们听出来了吗？是什么啊？

生：足球

师；说对了！看来同学们都认真的聆听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫《小小足球赛》。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。

五、学习啦啦队口号（课件出示）

师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。

1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。

2、学生齐读节奏

3、边读边拍节奏

4、加入口号边读边拍

师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？

5、加上动作再喊一次口号

师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。

六、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号

师：我们合作得真默契啊！

七、攻克歌曲难点：（课件出示）

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

1、师弹出旋律，学生加词演唱

师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。

2、学生试着再次演唱

师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来，让我们再来试一试。

3、加入情绪再次演唱

师：这一遍唱得非常好！让我们再回到歌曲的球赛中去，第二次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

4、学生演唱“哈哈哈??”一句

师：还能再高兴点儿吗？

5、学生加入情绪演唱。

师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！

八、跟琴试着演唱歌词。

九、强调有问题的乐句（课件出示）

师：老师发现同学们有一句旋律唱得不准确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。

1、师生一同做手势放慢速度演唱歌谱

2、加上歌词演唱

师：非常好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。

3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。

十、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。

十一、完整随伴奏拍手演唱歌曲。

十二、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。

师：男同学和女同学演唱和伴奏都非常好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球比赛喽！同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。

体裁作文