国庆畅想作文结尾

篇一：作文国庆畅想

国庆畅想

广场上，一面大大的五星红旗高高飘扬着；街道两面到处悬挂着鲜艳的五星红旗；兴高采烈的人们手里也摇动着大小不一的小五星红旗。一面面鲜艳的五星红旗，一张张洋溢着兴奋与自豪庞?一切的一切都在告诉我们：我们终于迎来了祖国的六十在这一天，“压抑”了好久的兴奋与激动下“了！祖国历经沧桑的过去，祖国蒸蒸日上的现的未来，都成为所有国人津津乐道的话题。作名形势下成长的少先队员，我为生在这样一个繁荣强、文明的国度而自豪、骄傲！

看着国庆庆典上由生的少先队员方阵，他们不断地变化着图案、颜字样深被吸引了，仿佛自己已成为他们的中的一员的六诞献礼！

看锦天安门城楼上慈祥、庄重而略带激动的面庞，那现数次，师长们也提起过无数次的1949年10月1在天安门城楼上庄严宣告“中华人民共和国成立了”的画面在脑海中变得异常清晰起来。我仿佛看到了无数先烈为了创造我们今天的幸福生活，是怎样地在充满硝烟的战场上抛头颅、洒热血、浴血奋战的！也让我觉得应该倍加珍惜这来之不易的幸福生活。

看着那一个个威武的陆、海、空及民兵方阵，看着那一个个我叫

不上名来的先进武器，看着天空那一架架如雄鹰翱翔的飞机，“三军列阵，铁甲生辉”八个大字不由得蹦出脑海。我仿佛看到了祖国一代又一代军人是经过如何艰苦卓绝的努力，我们的科学工作者是经过了怎样的废寝忘食、夜以继日、奉献自己的毕生精力、甚至献出自己的宝贵生命来成就祖国强大的国防！

看着那一个个由朝气蓬勃的大哥哥、大姐姐组成大，我仿佛看到了建设祖国更加美好未来的强大回过头来再看看那56个象征民族团民”。我仿佛看到了祖国五十六个民族强大的凝聚仿全国人民团结一心、众志成城克服雪灾、克服5来的灾害、克服??也仿佛看到了祖国的力量所在！强盛盛大而气势恢弘的人昭示了一个经济实力、科技实力、国防实力族凝都强大的中国！也向我们新一代青少年提出了的要我们要刻苦学习，奋发有为，用知识武装头继的优良传统，为建设更加繁荣、富强的祖国而努

柳林一小五（五）班

张一帆

国庆畅想

张

一

帆

篇二：关于国庆节的作文：国庆畅想

关于国庆节的作文：国庆畅想

国庆节来临了，我和妈妈便高高兴兴地打着那把漂亮的桔黄色防紫外线伞，来到了南京路步行街。步行街上真可谓人山人海，外地游客越来越多，也有很多大人和小孩同样打着漂亮的太阳伞，放眼望去，整个步行街形成了一道亮丽的风景线。

回到家里，我想起了步行街那热闹的景象，想起了那五颜六色的太阳伞，想起了奶奶曾经说起过她小时候有关伞的故事??

奶奶小的时候，最恨天下雨，因为当时家中没有伞，出门准淋成“落汤鸡”。于是，人们开始拿木头做伞架，糊上一层布，再在布上涂上一层油，就制成了油布伞。这种伞又重而且一点也不实用，经过风吹日晒，在很短时间内就会老化、破损。过了没多久，人们又制造出了各种布伞，有不用折的；有一折、二折、三折的；有直把手的；有弯把手的；还有带花边的??慢慢地，人们学会了用尼龙线编织成雨伞，这种伞，无论风吹雨打都破不了，就连伞架也是用不锈钢做的，既坚固又耐磨。最近几年，人们的保护意识越来越强了，夏天到了，灼热的太阳烤着大地，人们都不敢出门，也不愿出门，于是，科学家又研制出了防紫外线的伞，既能防雨，又能防晒，还在伞上镶着许多漂亮的花边和美丽的图案，打着这种伞出门，不管太阳公公的“恶作剧”有多厉害，我们都不用怕了。

现在，我们的生活是多么地甜蜜，可奶奶小时候的生活却很艰苦，与现在相比，截然不同，可见我们的祖国真是有了翻天覆地的大变化呀！

篇三：作文开头和结尾

凤 头 和 豹 尾

——浅谈作文的开头和结尾

南丰一中 付云清

考场作文，内容主题皆有所限制，选材构思的时间紧迫，学生在立意构思上，往往只注重中间主体部分的内容，而忽视了开头结尾这两个非常重要的部分。有人曾说：“一片好的作文，应是凤头、猪肚、豹尾。”这话是很有道理的，他不仅指出了作文内(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:国庆畅想作文结尾)容的重要性，也指出了作文开头和结尾的同等重要。

一篇文章的题目，顾名思义像是一个人的额（“题”的本义就是“额”）和眼睛，那么一篇文章的开头和结尾是否也像一个人的头和脚呢？文章开头，往往就是线索的“线头”，预设的伏笔，议论文的论点，说明文的总说——都有总纲的意思。唯其如此，很多作家都十分重视对文章开头的构思。名家朱自清的《荷塘月色》选入高中语文教材，这是一经典篇目，文章的开头赫然在目的是“这几天心里颇不宁静”。这句是全文的文眼，不仅成为主题的浓缩（本文反映了作者对当时社会现实的不满，但又幻想超脱现实，即淡淡的哀愁夹杂着淡淡的喜悦的矛盾复杂思绪），贯穿全文的行文引线（全文从正面、侧面、明说、暗示多方位地聚集于“颇不宁静”），而且处处设伏和结尾形成前有伏笔后有照应的细针密线的有机联系。（开头说“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”，结尾说“妻已经熟睡好久了”；开头说“我悄悄地披上大衫，带上门出去”，结尾说“猛一抬头，不觉已是自己的门前，轻轻地推门进去”；开头说“墙外马路上孩子的欢笑已经听不见了”，结尾说“什么声音也没有”）。正因为开头对全文的结构，主题的表述，行为的脉络走向有着至关重要的作用，所以文学大家们对文章开头的构思行文往往如履薄冰，十分谨慎。

另外，开头的设计构思还和文章立意的求“新”、求“深”有着直接的关系。读者接触作品除题目外，第一个印象就是开头，色彩绚丽的开头往往能起到夺人耳目的作用，而含蓄隽永的开头则概括全篇，给人留下难于忘怀的印象。鲁迅的小说《药》的开头是这样写的：“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出来，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。”这段景物描写有极为丰富的内涵；既暗示了故事发生的背景，又渲染了凄冷阴暗的气氛，烘托了人物心理。

一般的开头，常用的方法主要有十种：一是交代写作缘由；二是概括全

篇内容、成为全篇的总说；三是突兀入题，概括点明主旨；四是从某一现实生活中的事例导入本题；五是交代写作背景；六是引用名人名言、警句格言、诗词歌赋入题；八是用象征手法托物言志或以景物入题；九是直接抒情议论；十是提出设问，入题过渡。

值得注意的是，文章的开头应是构思的重要组成部分，不能离开全文的总体结构，仅仅想到的是开头。初学写作者，往往是“瞻前却不顾后”，不着眼于全文的整体构思，而是挖空心思去设计一个“美妙”的开头，置全文内容于不顾。孰不知开头与全文是“牵一发而动全身”，离开了与全文的联系，游离了文章主题去设计开头，岂不是舍本而逐末了吗？

文章的开头重要，结尾也不可忽视。结尾的作用有收束全篇、照应开头、总结全文、设置应笔，以及议论文的结论，说明文的小结等等。初学写作者在结尾的构思和行文上有诸多偏颇，一是不注意照应开头，顾尾不顾首；二是脱离全文，另起炉灶，大发议论感慨；三是故作含蓄、寓意晦涩。结尾和开头一样，都是构思的重要组成部分。有经验的作者在作结构提纲或快速坐标图示时，往往对照开头坐标作出结尾的坐标，即把结尾的行文层次划在结尾坐标的“行文点”上；也有的作者分三步进行：先作出文章中段坐标图示，再想开头并付诸行文，行文至结尾前，瞻顾开头的行文层次，以便考虑结尾。一般来说，文章的结尾，一是总结全文加以收束；二是照应前文（或因果、或承接、或条件、或正反对比、或同物对比，不一而足）三是抒发情怀，用语言感染读者；四是畅想未来，鼓舞斗志；五是含蓄性结尾，言有尽而意无穷；六是存疑设问，启发读者思考；七是戛然而止，给读者留下一片思考的天地。避免一览无遗。

篇四：国庆节畅想作文500字：为未来做准备

篇五：小学作文如何结尾结尾

文章结尾的十七种方式

结尾是文章内容发展的必然结果，是文章结构的基本环节之一。好的结尾自然、新颖，能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果。结尾的形式也是多种多样的，常见的结尾方式有以下几种：

1.点题、总结式。例，《童年趣事》：“虽然这件事已过去几年了，可是至今，仍不时地被当作我们家茶余饭后的笑料谈论着。”

《一件使我难忘的事》：“这件事虽然过去了很久，但却铭刻在了我的心灵深处，它时刻鼓励着我，鞭策着我！每当我遇到挫折的时候，它就会浮现在我的脑海里，给我带来无穷的力量！”

2.鼓舞、号召、希望式。例，《秋叶随想》：“让我们走出对秋天的哀叹，走出对落叶的惋惜，拥抱这短暂而又灿烂美丽的人生，珍惜现在所拥有的时光，把我们的足迹留给这宽广平坦的大道吧！”

3.畅想式。例，《我喜欢雪》“秋天已尽，我和小雪花共舞的日子还会远吗 ？”

4.启发式。文章结尾含蓄深刻，给读者以启发，令人沉思。例，《故乡》的结尾：“……其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”作者笔下的路，其含义是指人生的路。启示当时的沉睡的中国人民走改造旧社会，创造新生活的道路。这个结尾不仅深化了主题，而且给人以鼓舞和信心。

5.衬托式。用一句或一段话把文章的内容作一个概括的衬托，使之更加丰富，从而深化主题。如《老山界》的结尾：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山……还是小得很。”这样，既总结了红军翻越老山界的艰辛，更衬托出长征途中雪山、草地的艰难险阻。

6.引用式。即引用警句、名言、诗句、经典著作、俗语、谚语等作文章的结尾，达到“立语言而居要”。例，《驿路梨花》结尾：不由得想起一句诗：“驿路梨花处处开”。引用陆游诗句，点题点人。结构上照应题目，内容上深化主题。

7.抒情议论式。

《体验苦与乐》：“军训生活虽短暂，但让人回味，虽有苦涩但更让人快乐。风儿吹着的小铃儿还在摇晃，我的思绪依旧绵长……”

《秋色》：“我爱这美丽的秋天。因为你带来了迷人的景色，带来了累累的硕果，带来了丰收的喜悦！”

8.评价式。例，《同志的信任》结尾写：“鲁迅先生……最可信任的同志。”对鲁迅先生高度评价，点明题旨。

《我爱秋天》：“我爱这美丽的秋天。因为你带来了迷人的景色，带来了累累的硕果，带来了丰收的喜悦！”

9.升华式（或 引申式）。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。例，《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”

《荔枝蜜》的结尾写：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”作者与蜜蜂融为一体了，是对蜜蜂感情的第三次变化。在结构上与开头“不大喜欢蜜蜂”相映衬，首尾呼应。在内容上，深化了中心：要像蜜蜂一样辛勤酿造，同广大劳动人民一起去建设社会主义新生活。

10.描写式。例，《花市》结尾写：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”作者用“一枝挺秀淡雅的兰花”比喻姑娘美好的心灵。

《卖蟹》结尾写：“只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”用大海的“碧蓝”和浪花的“洁白”映衬卖蟹小姑娘，热情洋溢地赞美了小姑娘的青春美、纯情美和人性美。

11 照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。例，《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。

总之，记叙文的结尾有的是抒发感情式，有的是描写形象式，有的是幽默含蓄式等，议论文的结尾则多总结全文或发出号召。当然，文章的结尾并不止于此。“文无定法”，写文章如行云流水，行所当行，止所当止，是不拘法的。但对作为整个构思中有机组成部分的结尾来说，切忌临时拼凑，重复累赘，装腔作势，首尾脱节等毛病。

12．首尾呼应，画龙点睛

在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。

13．重复主题句

结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。

14 自然结尾

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。

15．含蓄性的结尾

用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。

16．用反问结尾

虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。

17．指明方向，激励读者

结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。

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