七彩小手帕作文

篇一：小学作文：我的小手帕

我的小手帕

我有一块漂亮的小手帕。这块手帕上有一只小猫，它身穿黄色上衣、蓝色背带裤，头上还戴着一个红色的蝴蝶结，打扮得多漂亮呀!它那圆圆溜溜的小眼睛，像两颗黑珍珠，一闪一闪地，充满了智慧。旁边还有两只小熊，身穿咖啡色警服，好像是小猫忠诚的卫士。

这只小猫可聪明了，它好像会说外语，你看它眼珠一转，就会给你说出许多句外语来，这不，它正告诉我们：“We are today loves。”

这只小猫好像还会变魔术，他一挥手，就能在手帕的四个角各变出一朵小黄花来，再一挥手，就能变出蓝、白两种颜色组成的底色来。

我的小手帕够神奇，够漂亮的吧?

这块小手帕不但漂亮，而且用途也可大了。可以给我擦汗，擦鼻涕，还好像什么都能干。有一次，我感冒了，课堂上，鼻涕仍一个劲地流。这时，小手帕可帮了我的大忙，它一个劲地帮我擦鼻涕，给我解了围，使我没有在同学们面前出丑。

还有一次，我在野外漫不经心地走着，忽然拌在了一块大石头上，腿被磕破了，鲜血直流，旁边又没有熟人，怎么办?我一下子就想到了我的小手帕，把它像绑带一样缠在我的腿上，血立刻就被止住了。

小手帕多像我忠实的伙伴，总是在我困难的时候帮助我。

我十分喜欢我的小手帕。

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篇二：小手帕

小手帕(8册)教案设计

常发福

教材分析:手帕在日常生活中是随处可见的,通过认识和了解各种各样的手帕,培养学生活的热爱之情。小手帕与前阶段学习色彩渐变,适合纹样的知识是紧密相连的，而学生色彩的认识也有一定的基础。根据四年级学生的身心特点，他们有自己的思想，个性，爱好，因此，让学生设计手帕，能进一步激发他们的想象力和创造力，和对生活的关爱意识

教学目标：

1。让学生认识和了解市场上出售的各种手帕，并对“手帕上的图案”谈谈自己的意见和建议。

2，通过手帕设计，让学生将已学过的基础图案知识和色彩知识在设计艺术上得到应用，培养他们对设计艺术的爱好和创造能力。

3，运用各种工具材料创新设计制作手帕。

4，培养学生热爱生活的情感和健康的审美情操。

课前准备：教师准备：若干教师作品和学生作品，实物手帕若干，实物投影仪等。

学生准备：收集的手帕，油画棒，水彩颜料，水粉颜料，宣纸，彩色卡纸，剪刀，白报纸等。

教学过程：

一,环境陶冶,激趣导入.(课前和学生一起布置教室,在两边的墙壁上张贴学生作品和一些适合纹样,前边悬挂各种各样的手帕)

1,坐在咱们巧手布置的教室里,你有什么感受?

2,你知道手帕的用途?既然手帕既有实用性又有装饰性,好咱们就来这儿挑捡吧.你想要哪块手帕?说说你选这块的原因吗?(从色彩花纹上说)

3,说说你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何东西均可入画面,卡通形象,动植物,交通工具等)

4,讨论市场上出售的手帕的不足.

(过渡,看了这么多漂亮的手帕,你想进一步了解它们吗?让我们和设计师交流) 二,自主探

索、学习新知

1,欣赏教师作品

出示教师设计的手帕,你有什么问题想问老师吗?

2,欣赏与探讨

(欣赏书中作品,提问1),你能发现一些规律吗?讨论交流.

2)学生说规律

3)色彩上,你喜欢艳丽的还是淡雅的?

4),你会怎么样设计?

5),你准备用什么工具材料来表现小手帕?

(根据喜好分组,绘画组,手工组,染纸组,拓印组等)

6)再次欣赏教师作品和学生作品,体会领悟方法.

三,学生设计 ,教师辅导(播放轻音乐)

!,大家已经跃跃欲试了吧,那么就运用你所学的知识和自己喜欢的设计方式设计 制做一块漂亮的手帕吧!

2,通过事物投影仪展示自己的创新设计,并简单说说自己的设计意图和表现方法.

3,教师适当点拨.

四,相互欣赏 交流评价

1,作业展评:学生展示,介绍自己组的作品,大胆发表意见,成功展示自我. 2,互相评价.:看谁的作品最美,最有创意.

五,游戏结束新课

学生把自己设计的手帕相互赠送,增进感情,并随着音乐<<丢手帕>>一起边唱边跳,玩游戏.

篇三：我的小手帕

我的小手帕

我有一块漂亮的小手帕。这块手帕上有一只小猫，它身穿黄色上衣、蓝色背带裤，头上还戴着一个红色的蝴蝶结，打扮得多漂亮呀！它那圆圆溜溜的小眼睛，像两颗黑珍珠，一闪一闪地，充满了智慧。旁边还有两只小熊，身穿咖啡色警服，好像是小猫忠诚的卫士。

这只小猫可聪明了，它好像会说外语，你看它眼珠一转，就会给你说出许多句外语来，这不，它正告诉我们：“Wearetodayloves。”

这只小猫好像还会变魔术，他一挥手，就能在手帕的四个角各变出一朵小黄花来，再一挥手，就能变出蓝、白两种颜色组成的底色来。

我的小手帕够神奇，够漂亮的吧？

这块小手帕不但漂亮，而且用途也可大了。可以给我擦汗，擦鼻涕，还好像什么都能干。有一次，我感冒了，课堂上，鼻涕仍一个劲地流。这时，小手帕可帮了我的大忙，它一个劲地帮我擦鼻涕，给我解了围，使我没有在同学们面前出丑。

还有一次，我在野外漫不经心地走着，忽然拌在了一块大石头上，腿被磕破了，鲜血直流，旁边又没有熟人，怎么办？我一下子就想到了我的小手帕，把它像绑带一样缠在我的腿上，血立刻就被止住了。

小手帕多像我忠实的伙伴，总是在我困难的时候帮助我。

我十分喜欢我的小手帕。

篇四：作文题目

可爱的小刺猬 老家的耕牛 河虾

羊首领

亲亲小白兔 小狗阿贵 蜈蚣

可爱的芙蓉鸟 蚯蚓“挖地道” 我的瓷象 我家的新成员 植物世界 雪松

话说垂柳 指甲花

匆匆一现的昙花 桂花飘香 家乡的荷花 顽强的红萝卜 学校的爬山虎 蒲公英

银杏

静物素描 小闹钟

特殊的生日礼物 老式自行车 口瑟

漂亮的小手帕 我的宝贝小伞 玩具小狗 一件饰品 一只虎笛

一个漂亮的生日蛋糕 建筑写真 音乐喷泉 古城西安

人民英雄纪念碑 武汉长江大桥 丹霞寺

卢沟桥的石狮 黄鹤楼

篇五：小手帕

小班生活：小手帕

活动目标：

1、进一步巩固小手帕可以擦汗、擦鼻涕和擦嘴的经验。

2、学会正确使用手帕，养成天天带手帕的好习惯。

活动准备：

1、故事课件、各式手帕。

2、正方形的手帕人手一块。

重点：巩固关于小手帕的经验，知道手帕可以擦汗、擦鼻涕和擦嘴。 难点：学会正确使用手帕。

活动过程：

一、课件导入，引出内容

1、【播放课件：小猪胖胖的故事】

故事：一天，小猪胖胖高高兴兴地出门去玩了。它跑呀跑，看见三只小熊正在山坡上玩耍，它也与小熊们一起玩耍起来，捉蝴蝶、打滚??一会功夫，小熊的脸上就脏脏的了，可它毫不在意，告别小熊，它又一蹦一跳继续向前，这时胖胖猪遇见了漂亮的小白兔，它说：“小白兔，小白兔，我们一起玩吧！”小白兔看了看脸上脏脏的胖胖猪，说：“不不不，我不和你玩，你太脏了，会弄脏我的新裙子。”告别了小白兔，胖胖猪又向前走去，这时一阵风吹过，小猪忍不住打了个大喷嚏，鼻子下挂着一条长鼻涕，可它也毫不在意，准备继续玩。这时它看见两匹小马从它面前跑过，它高兴地跟了上去，跑得满头大汗。小马看见胖胖猪一直跟在后头，说：“你别跟着我们，我们可不和脏孩子玩。”小猪听了很难过，回到家哭着对猪妈妈说：“妈妈，妈妈，为什么小兔子和小马都不愿意和我玩？”，猪妈妈见了，对小猪说：“胖胖，别哭了，快来，妈妈给你擦一擦。”妈妈拿出一块手帕，先帮小猪擦干了眼泪，又帮小猪擦汗、擦鼻涕。猪妈妈说：“瞧，现在小猪又是干干净净、人人都喜欢的小猪了!”

2、师：猪妈妈用什么帮小猪又变得干干净净？（幼：手帕）

3、师：小手帕可以帮助我们做些什么事呢？（幼儿回忆小手帕作用）

情况1——幼答：擦鼻涕；（幼儿回答不出，教师则用打喷嚏的方式来提示） 情况2——幼答：擦汗；（如幼儿回答不出，教师则提示：做完操后，好热呀，都出汗了。。。。。。）

情况3——幼答：擦嘴巴；（如幼儿回答不出，教师则提示：吃完点心，喝完牛奶后，可以。。。。。。）师：对呀，我们吃完点心、牛奶后，可以用小手帕擦擦嘴；

情况4——幼答：擦眼泪；师：如果哭了可以用手帕擦眼泪，不过我们不要做爱哭鼻子的小孩哦；

小结：小手帕，本领大，吃完点心擦擦嘴，还能擦汗、擦鼻涕。

二、展示手帕、介绍喜欢的手帕

师：今天呀，幼儿园里也举办了个手帕展览会，有许多漂亮的小手帕，你们想看

看吗？（幼：想）

【教师展示准备好的各式各样的手帕，请小朋友上来用教棒指一指最喜欢的手

帕，大胆介绍手帕上的图案。】

师：你为什么喜欢这块手帕？声音响亮地向大家介绍一下。

情况1——幼答：汽车；师：嗯，小汽车在滴滴滴的开呢；

情况2——幼答：小白兔；师：小白兔们在唱歌、弹琴，真开心！

情况3——幼答：小猫；师追问：什么颜色的猫？幼答：黑色和白色；师：看得真仔细！

情况4——幼答：葫芦娃；师：葫芦娃可真神气！

小结：手帕上有各种各样的图案，可漂亮了。

三、操作体验，学叠手帕

1、小手帕有这么多用处，我们可要好好的爱护它。看老师这里有两块手帕，你喜欢哪一块？【教师出示一块叠得整齐的手帕，一块乱糟糟的手帕】

情况1——幼答：喜欢皱巴巴的；师：摇头暗示，你们喜欢吗？

情况2——幼答：喜欢整齐的；师：大家都喜欢叠得整整齐齐得手帕，来我们一起把自己的手帕叠叠好。

2、先打开手帕（检查一下是否每个孩子都做好了），对折一下，再对折一下，看看方块变小了（让我看看，是不是每个小朋友的方块变小了）；再来，对折一下，再对折一下，现在变成小方块了，（你们的小方块在哪里呢？【举起来展示一下】）

3、手帕是我们的好朋友，应该天天带在身上，想一想，把小手帕放在哪里好呢？（放在口袋里）好，把折叠好的小手帕放进口袋里。

小结：小手帕，四方方，天天放在口袋里。现在我们就带着自己的小手帕回教室

吧！

字数作文