青青的小草像什么

篇一：青青的小草

青青的小草

教学目标：

1、让儿童感知小草的特征，直到有泥土的地方都有小草，培养儿童探索自然的兴趣。

2、使儿童知道小草与人们及动物的关系，使儿童学会爱护小草。 活动准备：

1、在散步和户外活动时，有意识地引导儿童观察属下的草、路边的草等。

2、选一块较安全的自然状态的草地。

3、儿童用书画面“草坪”、“小草”。

活动过程：

1、引导儿童观察小草的特征。

“这是什么地方？你看到了什么?”“请你们把一根小草仔细看看，小草是什么样子的？”（绿绿的、长长的）“在草地上坐坐、滚滚、趴下闻闻，能感觉怎么样？”“你还在那里看过小草？”（儿童讲述各种地方都看到过小草后，教师小结：小草非常容易生长凡是有泥土的地方都有小草）

2、引导儿童谈论小草与人们及动物的关系。

“你喜欢小草吗？为什么？你喜欢在草坪上做什么？”“为什么人们要在公园里、学校里、儿童园里种上草呢？”（美化环境，不让泥土飞扬，让人们有休息的场地等）“我们应该怎么样爱护美丽的草坪？”

（不拔草，不乱丢脏东西等）“请你们扒开小草，看看小草下面有什么？它们为什么藏在草丛中？”（小虫吃草，喝草上的水，草下阴凉等）“农民伯伯喜欢小草吗？为什么？”（草可以当肥料，但长在庄稼地里的草要拔掉）

3、小结。

“草堆人们和动物很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了草坪，让大家休息。我们要爱护草坪卫生，保护草坪，使草坪更美丽。”

活动延伸：

1、经常带儿童在草地上进行各种活动，体会其舒适快乐。

2、让儿童欣赏小草，画小草。

篇二：社会：青青小草

小班：青青小草（重点领域：社会）

主备：薛褚亚

活动目标：

1．指导绿色植物可以净化、美化环境。

2．通过看绿色、亲绿色、爱绿色的活动，体验绿色植物给我们带来的愉悦。

3．愿意亲近自然，有爱护绿色植物、参与环保活动的意识。

活动准备：

1．选择一片以绿色小草为主基调的小花园或草坪。

2．垃圾袋1－3个。

活动过程：

（一）带领幼儿来到小花园，看看小草，感受绿色草坪的美丽。

1．教师：看看这里有什么？小草是什么颜色的？长得怎么样？

2．教师：这里的小草多吗？你看到这样一大片的草坪，有怎样的感受？

3．教师小结：我们都觉得草坪很漂亮，这样大片大片的绿色让我们的心里很舒服。

（二）通过摸摸、亲亲小草，和小草说说话，表现自己对小草的亲近、爱护之情。

1．教师：绿绿的小草真可爱，你想摸摸、亲亲它吗？

2．幼儿自由地摸摸小草、亲亲小草。

3．教师：面对这么美丽可爱地小草，你想说些什么？

4．幼儿自由地和小草说说话（引导幼儿和小草说：小草，你好。小草，我喜欢你。小草，你真漂亮。小草，我和你做朋友。）

（三）通过和小草交朋友，知道要爱护小草，不踩踏草坪。

1．教师：你想和小草交朋友吗？

2．教师：我们和小草成为朋友了，我们应该怎么样关心、爱护小草。

3．幼儿讨论关心、爱护小草地方法。

4．教师：请3－5名幼儿说说关心、爱护小草的方法。

5．教师小结：我们都要爱护小草，平时不踩踏小草，不在草地上乱扔垃圾，还要清扫草坪，现在我们就把草坪里的枯叶、垃圾捡干净吧。

6．幼儿捡垃圾、枯叶。

（四）欣赏干净的草坪，和小草告别。

1．教师：看看清洁后的草坪怎么样？让我们再次亲亲摸摸小草，和小草朋友说说话吧。

2．教师小结：今天我们和小草交了朋友，感到非常开心，以后我们要爱护草坪，不踩踏它，看见草坪里有垃圾及时捡干净。现在就让我们和小草握手告别吧。

3．幼儿和小草握手告别。

小班：青青小草（重点领域：社会）

主备：薛褚亚 修改：集体备课组

活动目标：

1．指导绿色植物可以净化、美化环境。

2．通过看绿色、亲绿色、爱绿色的活动，体验绿色植物给我们带来的愉悦。

3．愿意亲近自然，有爱护绿色植物、参与环保活动的意识。

活动准备：

1．选择一片以绿色小草为主基调的小花园或草坪。

2．垃圾袋1－3个。

活动过程：

（一）带领幼儿来到小花园，看看小草，感受绿色草坪的美丽。

1．教师：看看这里有什么？小草是什么颜色的？长得怎么样？

2．教师：这里的小草多吗？你看到这样一大片的草坪，有怎样的感受？

3．教师小结：我们都觉得草坪很漂亮，这样大片大片的绿色让我们的心里很舒服。

（二）通过和小草交朋友，知道要爱护小草，不踩踏草坪。

1．教师：你想和小草交朋友吗？

2．教师：我们和小草成为朋友了，我们应该怎么样关心、爱护小草。

3．幼儿讨论关心、爱护小草地方法。

4．教师：请3－5名幼儿说说关心、爱护小草的方法。

5．教师小结：我们都要爱护小草，平时不踩踏小草，

（三）通过摸摸、亲亲小草，和小草说说话，表现自己对小草的亲近、爱护之情。

1．教师：绿绿的小草真可爱，你想摸摸、亲亲它吗？

2．幼儿自由地摸摸小草、亲亲小草。

3．教师：面对这么美丽可爱地小草，你想说些什么？

4．幼儿自由地和小草说说话（引导幼儿和小草说：小草，你好。小草，我喜欢你。小草，

你真漂亮。小草，我和你做朋友。）

5．幼儿捡垃圾、枯叶。

教师：爱护小草我们不在草地上乱扔垃圾，还要清扫草坪，现在我们就把草坪里的枯叶、垃圾捡干净吧。

（四）欣赏干净的草坪，和小草告别。

1．教师：看看清洁后的草坪怎么样？让我们再次亲亲摸摸小草，和小草朋友说说话吧。

2．教师小结：今天我们和小草交了朋友，感到非常开心，以后我们要爱护草坪，不踩踏它，看见草坪里有垃圾及时捡干净。现在就让我们和小草握手告别吧。

3．幼儿和小草握手告别。

活动延伸：

拓展幼儿经验，教育幼儿爱护小树、小花。

小班：青青小草（重点领域：社会）

主备：薛褚亚 执教：薛褚亚

活动目标：

1．指导绿色植物可以净化、美化环境。

2．通过看绿色、亲绿色、爱绿色的活动，体验绿色植物给我们带来的愉悦。

3．愿意亲近自然，有爱护绿色植物、参与环保活动的意识。

活动准备：

1．选择一片以绿色小草为主基调的小花园或草坪。

2．垃圾袋1－3个。

活动过程：

（一）带领幼儿来到小花园，看看小草，感受绿色草坪的美丽。

1．教师：看看外面有什么？小草是什么颜色的？长得怎么样？

2．教师：外面的小草多吗？你看到这样一大片的草坪，有怎样的感受？

3．教师小结：我们都觉得草坪很漂亮，这样大片大片的绿色让我们的心里很舒服。经常看远处的绿树、绿草，可以让眼睛不近视，不用戴眼镜，而且绿色的小草还能净化空气，保护环境。

（二）通过和小草交朋友，知道要爱护小草，不踩踏草坪。

1．教师：你想和小草交朋友吗？

2．教师：我们和小草成为朋友了，我们应该怎么样关心、爱护小草。

3．幼儿讨论关心、爱护小草地方法。

4．教师：请3－5名幼儿说说关心、爱护小草的方法。

5．教师小结：我们都要爱护小草，平时不踩踏小草，

（三）通过摸摸、亲亲小草，和小草说说话，表现自己对小草的亲近、爱护之情。

1．教师：绿绿的小草真可爱，你想摸摸、亲亲它吗？

2．幼儿自由地摸摸小草、亲亲小草。

3．教师：面对这么美丽可爱地小草，你想说些什么？

4．幼儿自由地和小草说说话。

（引导幼儿和小草说：小草，你好。小草，我喜欢你。小草，你真漂亮。小草，我和你做朋友。）

5．幼儿捡垃圾、枯叶。

教师：爱护小草我们不在草地上乱扔垃圾，还要清扫草坪，现在我们就把草坪里的枯叶、垃圾捡干净吧。

（四）欣赏干净的草坪，和小草告别。

1．教师：看看清洁后的草坪怎么样？让我们再次亲亲摸摸小草，和小草朋友说说话吧。

2．教师小结：今天我们和小草交了朋友，感到非常开心，以后我们要爱护草坪，不踩踏它，看见草坪里有垃圾及时捡干净。现在就让我们和小草握手告别吧。

3．幼儿和小草握手告别。

活动延伸：

拓展幼儿经验，教育幼儿爱护小树、小花。

篇三：青青小草——主题说明

主题名称: 青青小草

青青小草是春天的使者，绿色生命力的象征，乡间小道、城市花园随处都可以看见它们。对于孩子们来说，小草是好玩伴：在能绿色的、柔软的草地上躺一躺、打个滚儿，多么自由、惬意。对教师来说小草是鲜活的教材：其一，随着季节的变化，小草顽强生命力的过程是引导孩子们触摸生命脉搏的最佳选择。其二，小草在生长过程中展示着它们特有的形态和颜色，是孩子们感受大自然丰富的形态，进行创作的源泉。其三，小草是自然之子，装点我们的生活，满足我们生活的需要，是孩子们喜爱和亲近的对象。

从孩子角度出发，主题以小草的模样、小草长大了和我们喜欢的小草三条思路统领全局。以户外活动切入，在春天的原野上寻找小草、感受小草，做与玩小草有关的游戏，建立与春天、小草有关的感知经验。然后将小草的概念具体化，引导幼儿探索、理解、感受各种各样的小草如：蒲公英、狗尾巴草、荠菜、水草、芦苇，在说说、看看、玩玩的过程中，初步获得有关小草的生长条件和具体形态的知识经验。接着从自然界中的草进入文化中的草引导幼儿了解一些关于草的风俗、人情，从而理解草对于人类、动物的作用，并能接触中国传统文化中对小草意义的阐释，初步感受古诗的韵律和意境。

在本主题的实施过程中，教师要尽量多让孩子走进自然，与小草对话；在材料方面尽量以真实的材料。

走进小草，走进自然，孩子们体验着探索快乐，我们也收获着成长的惊喜。1、对春天的小草感兴趣，喜欢青青小草，体验和小草一起玩的乐趣。

2、通过摸、闻、看等多种感官感知小草的不同形态和气味，探究小草成长所需要的环境，了解小草的生长过程。

3、在多种形式的活动中，愿意与同伴交流自己的想法，表达自己对小草的感受。

篇四：幼儿园中班社会教案：青青的小草

幼儿园中班社会教案：青青的小草

活动目标：

1、观察各种各样的小草，了解小草的多样性。

2、认识有关爱护草坪的标志，知道要爱护小草。

活动准备：

1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

2、蜡笔、纸张等。

活动过程：

1、感知

1）说说各自带来的小草是什么颜色的？长得怎么样？有什么用？他们是哪些小动物的食物？

2）带幼儿进入可进入的草地，讲讲自己的感觉。

3）我们拔的野草和草坪上的小草一样吗？人们为什么要种那么多的草？

2、学习“爱护草地“的有关标志。

1）看一看、猜一猜，这些标志表示什么意思？

2）你还在哪里看到过这些标志？

3、画标志

幼儿自己制作并张贴

反思：

通过活动，幼儿开始喜欢小草，喜欢周围的植物，对他们充满爱心和好奇心，更加懂得要爱护小草，保护环境。设计标志，发展幼儿的创造力和思考能力，并有意识的引导幼儿把“爱护小草，保护环境”逐渐内化为自觉的行动。 编辑：cicy

篇五：青青小草

主题说明《青青小草》

青青小草是春天的使者，绿色生命力的象征。春天来了，小班小朋友被绿绿的小草吸引了，对于亲爱的宝贝们来说，小草可是个好玩伴。在嫩绿色柔软的草地上躺一躺、打个滚儿，多么自由，多么惬意；用小手拨开草丛，会发现小草有许多朋友，真是太惊喜太有趣了。其实，青青小草是鲜活的教材：其一，随着季节的变换，小草在与泥土，春风，细雨，雷电以及其他生命体的碰撞，可以让孩子主动的探索小草的秘密，是引导孩子们触摸生命脉搏的最佳的选择。其二，小草在生长过程中展示着他们特有的形态和色彩，是孩子们感受大自然丰富的形态，萌发幼儿爱护小草保护环境美好情感。其三，小草可以装点我们的生活，满足我们生活的需要，是人类的朋友，也是孩子们喜爱和亲近的对象。

建议家长们能利用双休日带着宝宝共同感受春天的美，在春天的原野上寻找小草，感受小草，做与玩草有关的游戏，建立幼儿与春天、小草有关的感知经验与游戏。

主题目标：

1对春天的小草感兴趣，喜欢青青小草，体验和小草一起玩的乐趣。 2通过摸、闻、看等多种感官感知小草的不同形态和气味，探究小草成长所需要的环境，了解小草的生长过程。

3在多种形式的活动中，愿意与同伴交流自己的想法，表达自己对小草的感受。

作文素材